vilkov_polit_konfliktologiya_rabochaya_programma_okt_2014

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского»
Юридический факультет
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"__" __________________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
Политическая конфликтология
Направление подготовки
41.03.04 Политология (бакалавриат)
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр политологии
Форма обучения
Очная
Саратов,
2014
1. Цели освоения дисциплины
Основной целью освоения дисциплины «Политическая конфликтология » является
овладение базовыми навыками и технологическими приемами в области прикладного
анализа политических конфликтов.
Задачи курса состоят в усвоении студентами
теоретических основ политической конфликтологии, истории её становления, а также
основных моделей современных конфликтологических практик, технологий разрешения
политических конфликтов.
Изучение курса ставит цель и решает комплекс задач по формированию у студентов
фундаментальных знаний в области политических конфликтов, по выработке навыков
самостоятельной работы с прикладным исследовательским инструментарием анализа
конфликтных ситуаций в сфере политики, умений использования современных методов
анализа и критического осмысления базовой общеполитической информации о
политических конфликтах, по овладению способностью использовать теоретические знания
о политических конфликтах на практике.
В общей системе общегуманитарных дисциплин курс представляет собой ядро
профессиональной подготовки студентов – будущих специалистов в области
предупреждения и разрешения политических конфликтов.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Настоящий учебный курс входит в комплекс учебных дисциплин обще
профессионального цикла (вариативная часть), ориентирован на подготовку специалистов,
способных применять теоретические знания в реальной политической практике на уровне
анализа, экспертизы, консалтинга, менеджмента. Освоение материалов учебного курса
предполагает использование новейших достижений отечественной и мировой
политологической мысли, изучение трудов и разработок исследовательских центров,
отдельных авторов, новой учебной литературы. Поскольку в курсе значительное место
занимают прикладные аспекты изучения политических конфликтов
Особые требования предъявляются к семинарским занятиям, на которых студенты
должны приобрести практические навыки самостоятельного системного анализа конкретных
политических конфликтов, их причин, прямых и косвенных участников, объекта и предмета,
социально-психологических и социокультурных составляющих политических конфликтов,
стратегий и тактик противоборствующих сторон, характеристик микро и макро среды,
определения пространственных и временных границ конфликтов, основных этапов развития
и последствий, освоить прикладные инструменты воздействия на конфликтную ситуацию и
основные модели их разрешения.
Программу курса невозможно освоить без информации о ключевых событиях,
происходящих в стране и мире. Эта информация, содержащаяся в электронных и печатных
СМИ, является основой для отработки приемов и методов прикладных исследований
политических конфликтов. В ходе освоения курса студенты должны уяснить основные
понятия политического анализа, уметь самостоятельно применять наиболее адекватные для
данной ситуации методы анализа.
Курс «Политическая конфликтология» связан с такими дисциплинами ООП:
«Введение в политическую теорию», «Политический менеджмент», «Основы избирательных
технологий», «Методы социологических исследований», «Политический анализ и
прогнозирование» «Государственная политика и управление», «Современная российская
политика».
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(модуля) Политическая конфликтология.
В результате освоения дисциплины «Политическая конфликтология» выпускник
должен сформировать и выработать у себя следующие общекультурные компетенции:
владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-2);
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-5)
способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы (ОК-6);
осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития
современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к
окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8);
готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе
моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантности к другой
культуре; готовность нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных
отношений (ОК-9);
знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; умение использовать
избирательное законодательство, другие правовые документы в своей деятельности;
готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах
гуманизма, свободы и демократии (ОК-10);
стремление к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства; способность критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути
и выбрать средства их развития или устранения (ОК-11);
понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
способность к социальному взаимодействию, к сотрудничеству и разрешению
конфликтов, к социальной мобильности, обладанию чувством социальной ответственности
(ОК-13);
способность и готовность к восприятию и адекватной интерпретации общественно
значимой социологической информации, использованию социологического знания в
профессиональной деятельности (ОК-18);
способность и готовность понимать и анализировать экономические проблемы (OK19);
свободное владение литературной и деловой письменной и устной речью на русском
языке, навыками публичной и научной речи; умение создавать и редактировать тексты
профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний;
способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические
средства и информационные технологии (ОК-22);
В результате освоения дисциплины «Политическая конфликтология» выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями
(ПК):
общепрофессиональные:
научно-исследовательская деятельность:
владением навыками научных исследований политических процессов и отношений,
методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти (ПК-1);
владением навыками участия в исследовательском процессе, представлением о
методах современной политической науки и их применении в политологических
исследованиях (ПК-2)
педагогическая деятельность:
политической психологии (знание закономерностей поведения и менталитета
политических лидеров и рядовых граждан, их рациональных убеждений и бессознательных
3
мотивов, массовых политических настроений и личностных особенностей политиков) (ПК8);
современной российской и мировой политики (знание основных закономерностей и
тенденций мирового и российского политического процесса, представление о процессах
глобализации и их влиянии на современные международные отношения, о месте и роли
основных политических институтов в современном обществе) (ПК-9);
политическому анализу и прогнозированию (представление об аналитической и
прогностической функциях современной политологии, знание методов сбора и первичной
обработки политической информации, методологии и методик политического анализа,
освоение основных теоретико-методологических подходов в сфере политического
прогнозирования) (ПК-10);
политическому менеджменту (представление о менеджменте в системе современной
политологии, знание методов принятия и реализации политических решений, умение
применять политические технологии, формирование навыков политического консалтинга)
(ПК-11);
организационно-управленческая деятельность:
способностью к участию в организации управленческих процессов в органах власти, в
аппарате политических партий и общественно- политических объединений, органах
местного самоуправления (ПК-12);
способностью к участию в проведении политических кампаний, к использованию
знаний об избирательных технологиях и других видах политической мобилизации (ПК-13);
владением методиками социологического, политологического и политикопсихологического анализа, подготовки справочного материала для аналитических
разработок (ПК-14);
способностью рационально организовать и планировать свою деятельность,
применять полученные знания для формирования собственной жизненной стратегии (ПК15);
проектная деятельность:
способностью использовать знания о политической диагностике, участвовать в работе
по описанию, прогнозированию политических процессов и проблемных ситуаций (ПК-17);
способностью к использованию методов политического позиционирования бизнесструктур, СМИ и других участников политического процесса (ПК-18).
В результате освоения дисциплины «Политическая конфликтология»
обучающийся должен:
знать категориальный аппарат и методологию анализа политических конфликтов,
основные причины и факторы возникновения и развития конфликтных ситуаций в
политической жизни, основные структурные элементы политических конфликтов, основные
видов конфликтов и их особенности,
владеть инструментарием анализа, прогнозирования, предупреждения и разрешения
политических конфликтов с применением разнообразных методов, предоставление
студентам возможности изучения междисциплинарных подходов в политических
исследованиях, широко используемых в современной политологии, навыками
самостоятельной аналитической работы, быть подготовленным к проектному виду
профессиональной деятельности
уметь применять теоретические знания в реальной политической практике на уровне
анализа, экспертизы, консалтинга, менеджмента, использования
технологий
предупреждения и регулирования политических конфликтов, приемов и технологий
посреднического
воздействия на участников политических
конфликтов, быть
подготовленным к организационно-управленческому виду профессиональной деятельности.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
«Политическая конфликтология»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 (пять) зачетных единиц 216 часов.
№
п/п
Тема дисциплины
Семес
тр
Неделя
семестра
Всего 216 часов (5
зач. ед.)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
180
Предпосылки
формирования
конфликтологиче
ских идей.
Конфликтология
в
системе
современных
социальных
дисциплин.
Движущие силы и
мотивация
конфликта.
Основные
подходы
к
классификации
конфликтов.
Внутриличностн
ые конфликты.
Социальные
конфликты
Причины
и
особенности
политических
конфликтов.
Политическая
конкуренция
и
политическая
борьба как основа
политических
конфликтов
Внутриполитичес
кие кризисы и
конфликты.
1
Виды учебной работы, Формы текущего
включая
контроля
самостоятельную работу успеваемости (по
студентов и
неделям
трудоемкость (в часах)
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Лекц Сем Дел Сам
ии
инар овая раб
ы
игра
и др
216
28
44
108
2
4
4
Работа
на
семинар. занятии
2
2
10
Работа
на
семинар. занятии
2
2
10
Работа
на
семинар. занятии
2
2
10
Работа
на
семинар. занятии
2
2
4
2
4
10
2
4
6
Работа
на
семинар. занятии,
деловая игра
Работа
на
семинар. занятии
Работа
на
семинар. занятии
4
4
Работа
на
семинар. занятии
4
10
Работа
на
семинар. занятии
4
5
10
11
12
12
14
Внешнеполитичес 4
кие конфликты.
Динамика
политического
конфликта
и
кризиса.
Особенности
управления
социальнополитическими
конфликтами (2
часа)
Возможные
способы
инициирования,
регулирования и
разрешения
политических
конфликтов.
Переговоры как
способ
предупреждения,
регулирования и
разрешения
политического
конфликта
4
10
2
2
10
2
4
6
Работа
на
семинар. занятии
4
4
10
Работа
на
семинар. занятии
2
4
Работа
на
семинар. занятии
44
108
216
28
Всего
Работа
на
семинар. занятии
Работа
на
семинар. занятии
2
Экзамен
36
Содержание учебной дисциплины
Тема 1. Предпосылки формирования конфликтологических идей.
Представления о конфликте и его природе в древнем мире. Китайские мыслители о
взаимоотношении «инь» и «янь». Анаксимандр о борьбе противоположностей в природе и
обществе. Античные мыслители о причинах конфликтов, их природе и роли в жизни
общества, об использовании силы в разрешении конфликтов (Гераклит, Платон, Эпикур и
др.).
Взаимоотношения между личностью, обществом и государством как основа
социальных конфликтов. Проблема конфликта в религиозных учениях. Представления о
Борьбе Добра и Зла как основе общественного развития. Проблема внутреннего конфликта и
нравственного выбора как основа поведения личности.
Представления о конфликте в Новое время (Н. Макиавелли, Э. Роттердамский, Г.
Гроций, Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Ж.Ж. Руссо, А. Смит, И. Кант, Г. Гегель, Ч. Дарвин, Л.
Гумплович, К. Клаузевиц и др.). Проблема конфликта в концепциях К. Маркса, А. де
Токвиля, М. Вебера, Э. Дюркгейма, В. Парето, А. Бентли, Г. Зиммеля, и др.
основоположников социологии.
Дуализм в отношении конфликта в советской науке (история, социология, педагогика,
искусствоведение, правоведение обществоведческие науки).
Тема 2. Конфликтология в системе современных социальных дисциплин.
Конфликтология как научная дисциплина. Предмет изучения конфликтологии. Место и
роль конфликтологии в системе других социальных наук. Связь конфликтологии с другими
обществоведческими науками. Основные направления конфликтологии. Основные цели и
задачи конфликтологии.
Понятие конфликта. Конфликт как тип трудных ситуаций. Кризис, конфликтная
ситуация и инцидент. Конфликт и социальное противоречие. Конфликт и девиантное
поведение. Конфронтация, соперничество и конкуренция и их особенности. Конфликт и
социально-политические и социально-экономические интересы. Конфликт и социальная
напряженность. Конфликт и социальные изменения. Конфликт и противоборство. Структура
конфликта. «Поле» конфликта. Уровни конфликта. Субъекты и участники конфликта.
Мотивы конфликта. Объекты конфликта. Предметы конфликта. Границы конфликта.
Конфликтогенные факторы. Микро- и макросреда конфликта. Проблема цены конфликта.
Стадии конфликта. Функции и дисфункции конфликта.
Современные подходы к анализу социальных конфликтов. Структурнофункциональное объяснение природы конфликтов (Т. Парсонс). Представители школы
«человеческих отношений» о конфликтах (Элтон Мэйо). Психологическое объяснение
природы конфликтов (психоаналитическое, социотропное, этологическое, теория групповой
динамики). Теоретико-игровой подход (М. Дойч). Концепция «позитивно-функционального
конфликта» (Л. Козер). Методики определения внутриличностной конфликтности.
Ситуационные исследования конфликтов. «Конфликтная модель общества» Р. Дарендорфа.
«Общая теория конфликта» К.Боулдинга. Критика концепций бесконфликтного развития
общества (Ч. Миллс, А. Гоулднер). Теория «внутреннего конфликтного поведения» (Д. Д.
Сандерс). Этнополитические теории неравномерного развития (М. Гектер, Т. Нейрн, Д.
Ротшильд). Проблема конфликта в концепциях глобального моделирования общественного
развития.
Понятие политического конфликта и его особенности. Место политической
конфликтологии среди других наук. Основные методы исследования политических
конфликтов. Универсальная понятийная схема описания конфликта. Особенности
использования методов политологии и других наук для анализа политических конфликтов
Тема 3. Движущие силы и мотивация конфликта.
Понятие социальной причинности конфликтов. Основные теории причин социальных
конфликтов. Объективные причины конфликтов. Социальное неравенство как причина
конфликтов. Социальные противоречия в обществе как причины конфликтов. Объективные
и субъективные противоречия. Логические и иррациональные противоречия. Недостаток
ресурсов для нормальной жизнедеятельности людей как основа конфликта. Конфликт
потребностей и интересов. Организационно-управленческие и социально-психологические
причины конфликтов. Личностные причины конфликтов.
Детерминанты конфликтов. Факторы, обстоятельства конфликтов. Причинная
обусловленность конфликтов. Пространственный и временной факторы. Системная
детерминация конфликтов. Динамические и статистические связи как детерминирующие
факторы. Социокультурная детерминация конфликтов. Целевая детерминация. Случайность
и закономерность при возникновении конфликтов.
Возникновение конфликтов. Источники конфликта. Конфликтная ситуация.
Напряженность отношений. Восприятие конфликта его участниками. Мобилизация ресурсов
сторонами конфликта. Условия перерастания конфликтной ситуации в реальный конфликт.
Мотивация конфликтов и ее виды. Реализация конфликтной ситуации. Инцидент как
источник конфликта. Нарастание конфликта. Динамика конфликта и ее внешние и
внутренние детерминанты. Усложнение форм противоборства, расширение поля конфликта
и масштабности борьбы. Затухание конфликта, его разрешение и преодоление.
Тема 4. Основные подходы к классификации конфликтов.
Ведущие основания классификации конфликтов ( по причинам, по целям и мотивам, по
наличию реальных противоречий и по их характеру, по движущим силам, сферам
7
жизнедеятельности, по социокультурным и идеологическим основаниям, по уровню
субъектов и рангу участников, по количеству участников, по масштабам конфликтов, по
времени их действия, по характеру проявления, по степени антагонистичности, по формам
разрешения, по наличию последствий для общества, по степени латентности и др.).
Системный подход к типологии конфликтов. Внутрисистемные связи и их
противоречия, как основа возникновения и типологии конфликтов (часть и целое,
организация и дезорганизация, динамика и статика, преемственность и обновление,
непрерывное и дискретное, однообразие и разнообразие). Функции и дисфункции элементов
системы как источник конфликтов. Типологии институциональных конфликтов.
Межсистемные конфликты и их виды. Конфликты «неуправляемых эмоций». Конфликты
«идеологических доктрин». Конфликты «политических институтов».
Тема 5. Внутриличностные конфликты.
Основные подходы к пониманию внутриличностного конфликта. Основные показатели
внутриличностного конфликта в когнитивной, эмоциональной и поведенческой сферах.
Проблема отчуждения личности как источник конфликтов. Психологическая и социальная
природа отчуждения. Фрустрация, как основа внутриличностного конфликта. Ценностномотивационная сфера личности как источник внутренней конфликтности. Осознанный и
неосознанный внутренний конфликт. Соперничество и соревновательность как основа
конфликта. Мотивационный конфликт и его особенности. Нравственный конфликт.
Конфликт нереализованного желания. Ролевой конфликт и его специфика. Адаптационный
конфликт и особенности его проявления. Конфликт неадекватной самооценки.
Невротический конфликт. Конфликтоустойчивость личности как тип психологической
устойчивости.
Генезис внутриличностного конфликта. Уровни развития психологического
противоречия личности. Личностные и ситуативные условия возникновения внутреннего
конфликта. Особенности переживания внутриличностного конфликта. Активационные и
психоэмоциональные характеристики внутриличностного конфликта. Суицид как
деструктивный способ выхода из внутриличностного конфликта и способы его
психокоррекции. Факторы конструктивного разрешения внутриличностных конфликтов.
Условия и способы предупреждения внутриличностных конфликтов. Последствия
внутриличностных конфликтов.
Тема 6. Социальные конфликты
Понятие социального конфликта и его различные трактовки. Социальная
стратификация как основа общественных противоречий и источник конфликтов. Основные
причины социальных конфликтов. Классовый подход к социальному конфликту. Субъекты
социального конфликта. Макро и микроконфликты и их особенности. Конфликты между
социальными общностями (группы интересов, группы этно-национального характера,
группы, объединенные общностью положения, партии, общественно-политические
движения, внутри- и межинституциональные конфликты, конфликты между секторами
общественного разделения труда, конфликты между государственными образованиями,
конфликты между центром и регионами, между регионами, между культурами или типами
культур, межконфессиональные конфликты и др.). Концепция депривации о причинах
конфликтов.
Межличностные конфликты в группе. Конфликты в рабочем коллективе и их
особенности. Предупреждение и разрешение межличностных конфликтов в группе. Метод
«положительного отношения к личности». Метод вмешательства «авторитарного третьего».
Прием «обнаженная агрессия». Прием «принудительного слушания оппонента». «Обмен
позиций».
Межличностные конфликты в семье, их причины, особенности и способы преодоления.
Кризисные периоды супружеской жизни и их конфликтные проявления. Внутренние и
внешние факторы семейных конфликтов. Конфликты во взаимоотношениях родителей и
детей. Проблема поколений. Предупреждение и разрешение семейных конфликтов.
Тема 7. Причины и особенности политических конфликтов.
Политический конфликт как вид политических отношений. Основная структура
политического конфликта (субъекты, объект, предмет, цель, средства, результат,
последствия). Отношение к политическому конфликту и способам его разрешения как
фундаментальная основа политической культуры и политической системы в целом.
Политический конфликт и власть. Конфликты и государство. Политический конфликт,
политический кризис, политическая напряженность, политическое противоречие,
политическое противоборство. Политический конфликт и революция. Основные агенты
политического конфликта. Особенности конфликтов между субъектами политики..
Особенности восприятия политических конфликтов.
Конфликты и политические интересы. Социальное неравенство и социальные
противоречия как основа политических конфликтов. Идеологическая основа политических
конфликтов. их особенности. Политические ценности как основа конфликтов.
Внутрипартийные и межпартийные конфликты. Конфликты и политические лидеры.
Внутриличностные конфликты в политике и их особенности. Особенности межличностных
отношений в политическом конфликте. Рациональное и иррациональное в политическом
конфликте.
Тема 8. Политическая конкуренция и политическая борьба как основа
политических конфликтов
Специфика политической борьбы и ее основные формы в условиях различных
политических режимов. Политическая конкуренция в системе формирования властных
органов как основа политических конфликтов. Основные предпосылки и условия
функционирования института политической конкуренции в качестве одной из ключевых
основ современной демократии. Структура, особенности и функциональность механизма
политической конкуренции на основе взаимодействия власти и оппозиции в политической
системе. Роль политической оппозиции, как одного из основных агентов
институализированного конфликта. Особенности различных моделей многопартийности как
основы зарождения, развития и разрешения политических конфликтов. Особенности
конфликтогенности развития партийной системы в современной России.
Роль свободных, конкурентных выборов как одной из форм институализированного
разрешения политических конфликтов. Особенности основных избирательных систем как
сферы зарождения, развития и разрешения политических конфликтов. Основные формы
политических конфликтов, возникающих в ходе электоральных процессов. Особенности
политического соперничества в рамках избирательных кампаний на выборах различного
уровня. Особенности использования административного ресурса в современной России как
источник политических конфликтов.
Основные трактовки понятий реформа и революция. Основные характеристики
либеральной трактовки революции. Консервативный и неоконсервативный подход к
социальным преобразованиям. Характеристика марксистской трактовки
основных
предпосылок, причин и движущих сил революции, как способа разрешения
антагонистических противоречий. Реформистский подход к снятию социальной
напряженности в обществе. Основные концепты идеолога социал-реформизма Э. Берштейна.
Ленинская трактовка социалистической революции и роли партии в ее осуществлении.
Основные трактовки теории модернизации, как способа снятия противоречий в обществе и
совершенствования системы общественных отношений.
Тема 9. Внутриполитические кризисы и конфликты.
9
Виды внутриполитических конфликтов и их особенности ( конфликты между классами,
крупными социальными группами, партиями, политическими группировками, лидерами.
Мотивация и движущие силы внутриполитических конфликтов. Борьба за власть и ее
формы. Специфика политической борьбы. Борьба за собственность как основа политических
конфликтов. Ресурсы борьбы за власть. Принятие политических решений как источник
политических конфликтов и способ их разрешения.Особенности институциональных
политических
конфликтов.
Политическая
оппозиция,
как
основной
агент
институализированного конфликта. Участие масс во внутриполитических конфликтах, его
виды, целесообразность и возможные последствия.
Разделение властей как источник внутриполитических конфликтов и основа их
разрешения. Конфликты по горизонтали в отношениях между властвующими структурами.
Выборы как системно управляемый процесс разрешения конфликтов по горизонтали.
Конституционное разграничение полномочий как основа предотвращения и разрешения
внутриполитических конфликтов. Конфликты в парламентской деятельности и особенности
их разрешения. Судопроизводство как специфическая форма разрешения споров и
конфликтов. Специфика арбитражного процесса. Федерация как способ децентрализации
власти. Специфика конфликтов между общефедеральными органами власти и субъектов
федерации. Распределение ответственности между политическими институтами и
институтами гражданского общества. Конфликты в отношениях между руководителями и
подчиненными как разновидность конфликтов по вертикали.
Природа и специфика этнических конфликтов. Факторы появления этнических
конфликтов. Субъекты этнических конфликтов. Национализм как основа межэтнических
конфликтов. Националистические движения как активные агенты конфликтов.
Государственно-национальные конфликты и политико-правовые основы их разрешения.
Территориальный фактор этнических конфликтов. Федерация и этнические конфликты. Роль
политики в разрешении этнических конфликтов. Специфика этнических конфликтов в
России.
Тема 10. Внешнеполитические конфликты.
Международно-политические конфликты, их природа и специфика. Уровни и
масштабы международно-политических конфликтов (глобальные, региональные, локальные;
конфликты между военно-политическими блоками, внутри блоков, между отдельными
государствами). Виды внешнеполитических конфликтов и их особенности. Формы и степень
проявления международно-политических конфликтов. Взаимосвязь внутриполитических и
внешнеполитических кризисов и их взаимовлияние.
Особенности и основные направления регулирования кризисных ситуаций и
межгосударственных конфликтов. Международное законодательство как главная основа их
предотвращения и разрешения. Роль международных органов в регулировании
внешнеполитических конфликтов. Переговорный процесс и его роль в разрешении
международных конфликтов.
Сила, слабость и насилие как факторы возникновения и разрешения
внешнеполитических конфликтов. Соотношение силовых и мирных методов разрешения
конфликтов. Понятие мощи государства. Война и военная сила в политических конфликтах.
Тема 11. Динамика политического конфликта и кризиса.
Латентный период (предконфликт). Возникновение объективной проблемной ситуации.
Осознание противоречий заинтересованными сторонами. Осознание сторонами препятствия
для удовлетворения своих интересов. Фиксация позиций сторон. Попытки разрешения
проблемной ситуации. Начало открытого конфликта. Инцидент. Динамика различных видов
конфликтов. Факторы, влияющие на развитие конфликта. Эскалация конфликта. Расширение
конфликта. Противодействие сторон, их стратегия и тактика. Изменение внутренних условий
конфликта. Временной фактор и его роль в развитии конфликта. Воздействие внешних
факторов. Взаимодействие сторон. Завершение конфликта. Формы разрешения конфликта.
Возможные типы соглашений и решений при урегулировании конфликта. Результаты
конфликта и его последствия. Нормализация отношений.
Роль информации в возникновении и развитии конфликтов. Особенности
формирования заинтересованными сторонами информационной модели конфликтной
ситуации. Потери и искажение информации при общении оппонентов как фактор развития
конфликтов. Слухи и их роль в нарастании конфликтов.
Стереотипизация восприятия кризисов и конфликтов. Проблема образов
(информационной модели) конфликтной ситуации у каждой из сторон. Искажение
конфликтной ситуации в целом. Психологические особенности восприятия политического
конфликта и их роль в развитии конфликта. Искажение мотивов поведения в конфликте.
Искажение восприятия действий, высказываний, поступков. Искажение восприятия
личностных качеств. Факторы, влияющие на степень искажения восприятия конфликтной
ситуации. Конфликтные установки и представления. Конфликтное поведение.
Тема 12. Особенности управления социально-политическими конфликтами .
Понятие управления конфликтами и его основные составляющие (симптоматика,
диагностика,
прогнозирование,
профилактика,
предупреждение,
урегулирование,
разрешение). Изучение естественного развития конфликтной ситуации. Основные принципы
прогнозирования конфликтов. Основные направления профилактики конфликтов.
Объективные и организационно-управленческие условия предупреждения конфликтов.
Разработка правовых и других нормативных процедур разрешения типичных
предконфликтных
ситуаций.
Социально-психологические
условия
профилактики
конфликтов.
Значение политического предупреждения социальных конфликтов. Способы
воздействия политических институтов на элементы конфликта. Методы поддержания и
развития сотрудничества. Институализация конфликта и деятельность субъектов политики,
способных упорядочить требования участников конфликта. Оценка возможных последствий
политического конфликта и изменение отношения сторон к нему. Использование
политических и нормативных механизмов регулирования конфликтов.
Тема 13. Возможные способы инициирования, регулирования и разрешения
политических конфликтов.
Различные формы (модели) завершения конфликтов. Соглашение о перемирии.
Урегулирование конфликта. Разрешение конфликта. Особенности конструктивного
разрешения конфликтов. Объективные и субъективные условия конструктивного разрешения
конфликтов. Понятие управления конфликтом. Условия управления конфликтом.
Стимулирование конструктивных конфликтов. Устранение негативных
последствий
конфликта. Критерии разрешенности конфликта.
Предпосылки разрешения конфликта. Этапы разрешения конфликтов. Сбор и оценка
информации. Выдвижение вариантов разрешения конфликта. Пути, подходы и методы
решений в конфликтных ситуациях. Стратегии выхода из конфликта (соперничество,
компромисс, приспособление, уход от решения проблемы, сотрудничество) и особенности их
применения. Основные стили разрешения конфликтов. Механизмы разрешения конфликта.
Пути разрешения конфликта. Способы устранения противоречий, лежащих в основе
конфликта. Приемы мирного разрешения конфликта. Демократические технологии как
элемент государственного управления конфликтами. Особенности управления конфликтами
на различных уровнях. Роль СМИ в развитии и урегулировании политических конфликтов.
Предпосылки участия третьей стороны в урегулировании политических конфликтов.
Роль третьей стороны и ресурсы ее воздействия на конфликтующие стороны. Особенности
деятельности третьей стороны по урегулированию конфликтов. Объективные и
субъективные предпосылки участия посредника в урегулировании конфликтов.
11
Целесообразность участия третьей стороны в регулировании конфликтных отношений.
Субъекты конфликтного медиаторинга Виды медиаторов. Формальное и неформальное
медиаторство. Институциализированные посредники. Убеждение и оказание помощи
посредниками. Арбитраж. Средства ограничения и принуждения посредников в отношении
конфликтующих сторон. Формирование ориентации сторон на поиск совместного решения.
Обеспечение возможности участникам конфликта обсудить проблему. Оказание помощи в
диагностике и поиске взаимоприемлемых решений. Регуляционно-контрольная функция
посредников.
Понятие консенсуса и его роль в разрешении конфликтов. Основные принципы
консенсуса. Политологическое и юридическое толкование консенсуса. Консенсус и интересы
меньшинства. Консенсус и политическая демократия. Основные условия достижения
консенсуса конфликтующими сторонами. Механизм консенсуса и избирательные системы.
Параметры консенсусной демократии. Механизмы улаживания социальных противоречий в
условиях консенсуса.
Тема 14. Переговоры как способ предупреждения, регулирования и разрешения
политического конфликта.
Общая характеристика переговоров как способа разрешения конфликта. Цели
переговоров для сторон конфликта. Виды переговоров и их функции. «Переговорное
пространство» и его характеристики. «Границы допустимых решений». Особенности
подготовки к переговорам. Выработка концепции переговоров. Подготовка возможных
вариантов решения и их экспертиза. Выявление степени риска и возможных последствий.
Формулирование конкретных предложений. Определение норм и процедур проведения
переговоров и принятия решений. Формулирование аргументов своей позиции.
Основные подходы к переговорам. Основные этапы проведения переговоров.
Подготовительный период («переговоры о переговорах»). Выбор представителей на
переговорах. Уточнение позиций сторон и их интересов. Изложение концепций переговоров.
Согласование норм и процедур проведения переговоров и принятия решений. Способы
подачи позиций. Обоснование своих взглядов и предложений. Обсуждение аргументов
сторон. Поиск наиболее близких позиций. Выделение принципиальных разногласий.
Тактические приемы «торга». Тактические приемы «партнерского подхода». Обсуждение и
согласование общей формулы решения конфликта. Проработка деталей и элементов
соглашения. Обсуждение и уточнение механизмов реализации принятого решения. Принятие
обязательств сторон. Анализ результатов переговоров.
Механизмы установления взаимного доверия сторон. Тактические приемы ведения
переговоров. Приемы критики оппонентов и аргументации своих позиций. Роль личностных
факторов на переговорах. Стили ведения переговоров и их особенности.
5. Образовательные технологии
При подготовке и проведении занятий по данному курсу преподаватель должен
руководствоваться как общими учебно-методическими установками (научность,
системность, доступность, последовательность, преемственность, наличие единой
внутренней логики курса, его связь с другими предметами), так и специфическими
особенностями курса «Политическая конфликтология» (его прикладная направленность,
потребность в постоянном наполнении новым текущим политическим материалом).
Для обеспечения эффективности и прикладной результативности усвоения учебных
материалов предусмотрено использование следующих образовательных технологий:
деловые и ролевые игры, а также разбор конкретных внутриполитических и
внешнеполитических конфликтов.
В ходе чтения лекций и проведения семинарских занятий используются визуальные
материалы с помощью компьютерных технологий. В целом, интерактивные формы
проведения занятий составляют не менее 50% от общего числа аудиторных занятий.
- при проведении занятий со студентами-инвалидами и студентами с ограниченными
возможностями здоровья используются адаптированные для них образовательные
технологии. Форма проведения занятий для студентов-инвалидов определяется с учетом
индивидуальных психофизических особенностей, и может включать в себя устные,
письменные на бумаге, письменные на компьютере и иные виды образовательной
активности.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
по итогам освоения дисциплины.
Для обеспечения самостоятельной работы обучающихся используются как
традиционные, проверенные временем, способы работы студентов (чтение и
конспектирование научной и учебной литературы), так
и современные, на основе
использования интернет- и иных компьютерных технологий.
Конкретные задания по отдельным разделам приводятся в планах семинарских
занятий. Для более четкой координации самостоятельной работы обучающихся
используются индивидуальные и групповые консультации. Контроль осуществляется в виде
подготовки и сдачи письменных рефератов, докладов на семинарских занятиях, а также в
виде эссе по конкретным проблемам содержания курса.
В соответствии с п.2.12 Положения о промежуточной аттестации студентов (П1.03.102013) при проведении промежуточной аттестации у студентов-инвалидов и студентов с
ограниченными возможностями здоровья используются адаптированные для них фонды
оценочных средств. Форма проведения экзамена (зачета) для студентов-инвалидов
определяется с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно
на бумаге, письменно на компьютере, в виде тестирования и т.п.). В случае необходимости
экзамен (зачет) для студентов-инвалидов может проводиться индивидуально, с выездом
преподавателя на дом, и ли с помощью технологий, применяемых при дистанционном и
электронном обучении.
Примерная тематика эссе, докладов, рефератов.
Особенности понимания конфликта в Древнем мире.
Проблема конфликта в религиозных учениях.
Представления о конфликте в Новое время.
. Изучение конфликтов в XIX в. Взгляды Гегеля и Маркса на природу конфликтов.
Теория социал-дарвинизма о природе социальных конфликтов.
Функциональная теория конфликта. Социология конфликта Г.Зиммеля.
Особенности конфликтов в современной России и СНГ
Виды политических конфликтов и их особенности.
Разделение властей и механизмы «сдержек и противовесов» как специфическая сфера
конфликтных отношений в политике.
10. Конфликты «по вертикали» и «горизонтали» в политике и их особенности.
11. Эскалация конфликта. Основные закономерности. Модели эскалации конфликта.
12. Медиаторы в конфликте и их виды.
13. Человеческий фактор в конфликте. Типы конфликтных личностей.
14. Информационное противоборство в конфликте.
15. Методы и формы психологического воздействия на соперника в условиях конфликта.
16. Особенности международных конфликтов и их виды.
17. «Холодная война» и ее значение.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
13
18. Роль силы в мировой политике.
19. Характер и особенности этнополитических конфликтов.
20. Религиозный фактор в политических конфликтах.
Экзаменационные вопросы по курсу «Политическая конфликтология»
1. Представление о конфликте и его природе в древнем мире.
2. Проблема конфликта в религиозных учениях.
3. Представления о конфликте в Новое время.
4. Проблема конфликта в дореволюционной российской социально-политической мысли.
5. Понимание места и роли конфликта советской обществоведческой наукой.
6. Конфликтология как научная дисциплина.
7. Понятие конфликта и его основные трактовки.
8. Основные подходы к анализу социальных конфликтов.
9. Структура конфликта и его функции.
10. Условия и причины возникновения конфликтов.
11. Детерминация конфликтов.
12. Динамические характеристики конфликтов.
13. Различные основания классификации конфликтов.
14. Внутриличностный конфликт как фактор политики
15. Фрейдизм и неофрейдизм о внутриличностном конфликте.
16. Современные подходы к анализу внутриличностных конфликтов.
17. Условия предупреждения и разрешения внутриличностных конфликтов.
18. Понятие социальных конфликтов и их роль в политической жизни.
19. Основные виды и субъекты социального конфликта.
20. Особенности возникновения и разрешения межиндивидуальных и межгрупповых
конфликтов.
21. Особенности трудовых конфликтов и их виды
22. Семейный конфликт и его особенности.
23. Политический конфликт и его особенности.
24. Сферы проявления политических конфликтов.
25. Основные причины политических конфликтов.
26. Виды политических конфликтов.
27. Структура политических конфликтов.
28. Основные виды политического противоборства
29. Политическая конкуренция в условиях демократической политической системы
30. Выборы как управляемый политический конфликт
31. Революция и реформы как способы разрешения системных противоречий в обществе
32. Коррупция как особая зона социально-политической конфликтности
33. Сущность внутриполитических конфликтов и кризисов и их виды.
34. Институциональные конфликты и их особенности.
35. Кризисы и конфликты во властных отношениях по вертикали и горизонтали.
36. Правительственные конфликты и кризисы.
37. Парламентские конфликты и кризисы.
38. Конституционный кризис и его особенности.
39. Природа этнополитических конфликтов и их причины.
40. Виды этнополитических конфликтов и их особенности.
41. Стадии развития политического конфликта и кризиса
42. Особенности получения и оценки сторонами информации о развитии политического
конфликта
43. Понятие управления социально-политическими конфликтами.
44. Прогнозирование и предупреждение социально-политических конфликтов.
45. Основные способы и приемы предупреждения социально-политических конфликтов
46. Стратегии и стили разрешения социально-политических конфликтов.
47. Условия и факторы конструктивного разрешения конфликтов.
48. Посредники и их роль в разрешении конфликтов.
49. Консенсус как оптимальная форма разрешения социально-политических конфликтов.
50. Переговоры как способ разрешения конфликтов.
51. Особенности международно-политических конфликтов.
52. Особенности
предотвращения
и
регулирования
кризисных
ситуаций
и
межгосударственных конфликтов.
53. Роль силы в межгосударственных конфликтах. Использование вооруженных сил и
применение санкций.
54. Особенности конфликтов в современной России.
55. Особенности конфликтов в современном мире.
56. Особенности конфликтов в СНГ.
Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной
работы
Конфликтология, ее предмет и задачи.
Представления о конфликтах в древнем мире, в средние века и в раннее новое время.
Развитие конфликтологических теорий в ХХ в.
Проблемы современного развития научных исследований по конфликтологии за
рубежом и в России.
5. Причины возникновения конфликта.
6. Конструктивные и деструктивные функции конфликта.
7. Прямые и косвенные участники конфликта.
8. Предмет конфликта.
9. Различные подходы к типологии конфликтов.
10. Внутриличностный конфликт. Общая характеристика.
11. Межличностный конфликт. Общая характеристика.
12. Конфликт в малых социальных группах. Конфликт в организации. Общая
характеристика.
13. Конфликт в больших социальных группах. Общая характеристика.
14. Политический конфликт. Общая характеристика.
15. Международный конфликт. Общая характеристика.
16. Типология международных конфликтов по их интенсивности.
17. Конфликты с нулевой и ненулевой суммой.
18. Человеческий фактор в конфликте. Типы конфликтных личностей.
19. Феномены восприятия в условиях конфликта. Их роль в конфликте и его
урегулировании.
20. Феномены, связанные с принятием решения в кризисной ситуации.
21. Основные стили поведения в конфликте.
22. Соперничество (борьба за победу) как стиль поведения в конфликте. Основные
тактики соперничества.
23. Эскалация конфликта. Основные закономерности. Модели эскалации конфликта.
24. Мертвая точка" и деэскалация конфликта. Переход к переговорам. Понятия
переговорного пространства, "наилучшей альтернативы обсуждаемому соглашению".
25. Функции третьей стороны в конфликте. Основные задачи посредника.
26. Различные типы посредников.
27. Фактор нейтральности и беспристрастности посредника.
28. Консультативные и директивные роли посредника.
29. Подготовка к переговорам: проблемы и задачи.
1.
2.
3.
4.
15
30. Национальный стиль ведения переговоров. Описания американского, французского,
российского и других стилей ведения переговоров.
31. Тактические приемы при ведении переговоров.
32. Специфика многосторонних переговоров.
33. Структура переговорного процесса.
34. Проблемы прогнозирования и предотвращения конфликтов.
Методические указания по выполнению самостоятельной работы
В процессе самостоятельного изучения рекомендованной и дополнительной
литературы по дисциплине «Политическая конфликтология» рекомендуется делать
конспекты, выписки, постепенно группируя и накапливая теоретический и фактический
материал по указанным выше вопросам.
Внимание в конспектах акцентируется на новых сведениях, определяется
целесообразность обращения к тем или иным проблемам, книгам, статьям и т.п.
Изложение материала должно быть кратким, точным, последовательным. Необходимо
употреблять термины, свойственные политической конфликтологии. Прежде всего
необходимо запоминать определение понятий, ибо именно в нем фиксируются признаки,
показывающие их сущность и позволяющие отличить данное понятие от других.
Кроме того, студент в процессе усвоения определений конкретных понятий
политической конфликтологии "наращивает" свою политическую культуру, формирует
представления о функционировании политической системы, ее основных институтах и
механизмах, осознает свои собственные возможности политического участия и свои
профессиональные возможности анализа и воздействия на конфликтные ситуации в
политике.
Самой главное в ходе подготовки к семинарским занятиям в курсе «Политическая
конфликтология» - это формирование, развитие и закрепление аналитических способностей
и профессиональных навыков студентов. Достигается данная цель за счет постепенной, но
последовательной выработки каждым студентом:
- умения самостоятельно систематизировать, оценивать, обобщать материал, делать
выводы;
- способностей выделять среди обширного материала главные, ключевые моменты;
- навыков соотносить изучаемый учебный и научный материал с конкретными
вопросами семинарского занятия и особенно с реальной политической практикой;
- умения находить и оценивать причинно-следственные связи между различными
изучаемыми явлениями и процессами политической жизни;
- способностей дискутировать убедительно, аргументировано, логически
непротиворечиво и последовательно отстаивать свою точку зрения.
Главное, о чем нужно помнить студенту в процессе самостоятельной работы, что
преподаватель на семинарских занятиях и экзамене проверяет не столько уровень
запоминания учебного материала, сколько то, как студент понимает те или иные
политические категории и реальные политические проблемы, как умеет мыслить,
аргументировать, отстаивать определенную позицию, объяснять, передавать заученную
информацию своими словами. Таким образом, для студентов необходимо использовать
разумное сочетание запоминания и понимания, простого воспроизводства учебной
информации и работы мысли.
Важным итогом самостоятельной работы студентов по курсу «Политическая
конфликтология» является сдача экзамена. Цель экзамена – завершить курс обучения,
проверить сложившуюся у студента систему понятий и отметить степень полученных
знаний. На экзамене проверяется не столько уровень запоминания учебного материала
студентом, сколько то, как он понимает те или иные политические категории и реальные
политические проблемы.
При подготовке к экзамену следует особое внимание уделять конспектам лекций,
затем учебникам, курсам лекций и другой печатной продукции. Также целесообразно
максимально использовать программу курса, которая поможет лучше понять логику
изложения основного учебного материала.
Можно выделить следующие критерий, которыми обычно руководствуются
преподаватели на экзамене и о которых нужно помнить при самостоятельной работе:
1) правильность ответов на вопросы (верное, четкое, достаточно глубокое изложение
идей, понятий, фактов и т. д.
2) полнота и одновременно лаконичность ответа;
3) новизна учебной информации, степень использования учебных и научных
источников;
4) умение связывать теорию с практикой, творчески применять знания к анализу
политической действительности.
5) логика и аргументированность изложения;
6) грамотное комментирование, приведение примеров из текущей политической
жизни и политической истории
7) культура речи.
Тестовые задания для оценки остаточных знаний
1. Конфликтология как относительно самостоятельная теория возникла:
а) в конце XIX века;
б) в начале XX века;
в) в 30-е годы XX века;
г)
в конце 50-х годов XX века;
д) в 70-е годы XX века.
2. Конфликтная ситуация — это:
а)несовпадение интересов субъектов социального взаимодействия;
б)накопившееся противоречия, связанные с деятельностью субъектов социального
взаимодействия, которые создают почву для противоборства между ними;
в) переговоры между субъектами социального взаимодействия, направленные на выяснение
отношений;
г)
причина конфликта;
3. Причина конфликта — это:
а) противоположные мотивы субъектов социального взаимодействия;
б) стечение обстоятельств, которые проявляют конфликт;
в) явления, события, факты, ситуации, которые предшествуют конфликту
г) накопившиеся противоречия, связанные с деятельностью субъектов социального
взаимодействия, которые создают почву для реального противоборства между ними;
4. То, из-за чего возникает конфликт — это:
а) мотивы конфликта;
б) позиции конфликтующих сторон;
в) предмет конфликта;
г) стороны конфликта;
д) образ конфликтной ситуации.
5. Какие из приведенных ниже рекомендаций противоречат эффективному общению:
а) поддерживайте атмосферу доверия, взаимного уважения, проявляйте эмпатию к
собеседнику;
17
б)используйте невербальные средства коммуникации: частый контакт глаз; кивание головы в
знак понимания и другие;
в) стремитесь к овладению инициативой в общении, добивайтесь, чтобы вас больше слушали,
постарайтесь показать свою эрудицию;
г) в процессе приема информации не перебивайте говорящего, не давайте советы, не
критикуйте;
д)добивайтесь, чтобы вас услышали и поняли.
6. Первое правило самоконтроля эмоций заключается в:
а) спокойной реакции на эмоциональные действия партнера;
б) переводе темы разговора;
в) отвлечении от ненужной информации;
г) установка на рациональное восприятие соперника;
д) попытке понять мотивы соперника.
7. Основным предметом политических конфликтов является:
а) политический интерес;
б) государственная власть;
в) политическое сознание людей;
г) политические партии.
8. Конфликты в духовной среде — это:
а) противоборство партий по культурным вопросам;
б)противоборство субъектов социального взаимодействия на основе противоположных
интересов и взглядов в процессе производства, распределения и потребления духовных
ценностей;
г) конфликты, которые проявляются в идеологической борьбе;
д) конфликты диссидентов и власти.
9. Под глобальными конфликтами понимают:
а)
конфликты между регионами;
б) конфликты, обусловленные глобальными проблемами современности, затрагивающие
интересы всего человечества и несущие угрозу существованию цивилизации;
в) конфликты, возникающие между различными социально-политическими системами;
г)
конфликты, связанные с природными катастрофами;
10. Благодаря деятельности, какой международной организации глобальные проблемы
современности получили активное изучение и широкую известность:
а) ООН;
б) Римского клуба;
в) Европейского Союза;
г) Международного агентства по атомной энергии (МАГАТЭ);
д) Международного союза охраны природы и природных ресурсов (МСОП).
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
Таблица 1.1 Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Другие Промеж
Лаборато Практиче Самостояте Автоматизир
Лекци
виды
уточная
Семестр
рные
ские
льная
ованное
Итого
и
учебной аттестац
занятия занятия
работа тестирование
деятельно
ия
5
10
0
30
30
0
сти
0
30
100
Программа оценивания учебной деятельности студента
Лекции
Посещаемость – от 0 до 5 баллов. (от 0% до 20% посещенных лекций – 0 баллов, от 21 до
40% посещенных лекций – 1 балл, от 41 до 60% посещенных лекций – 2 балла; от 61 до 80%
посещенных лекций – 3 балла; от 81 до 90% посещенных лекций – 4 балла; от 91 до 100%
посещенных лекций – 5 баллов)
Активность, участие в блиц-опросах по ранее пройденному материалу - от 0 до 5 баллов. (от
0% до 20% правильных ответов – 0 баллов, от 21 до 40% правильных ответов – 1 балл, от 41
до 60% правильных ответов – 2 балла; от 61 до 80% правильных ответов – 3 балла; от 81 до
90% правильных ответов – 4 балла; от 91 до 100% правильных ответов – 5 баллов)
Практические занятия
Посещаемость - от 0 до 10 баллов (от 0% до 20% посещенных занятий – 0 баллов, от 21 до
40% посещенных занятий – 2 балла, от 41 до 60% посещенных занятий – 4 балла; от 61 до
80% посещенных занятий – 6 баллов; от 81 до 90% посещенных занятий – 8 баллов; от 91 до
100% посещенных занятий – 10 баллов)
Активность работы в ходе выполнения контрольных заданий в аудитории – от 0 до 5 баллов.
( по 1 баллу за каждые 3 семинарских занятия, в ходе которых студент проявил позитивную
активность в ходе выполнения контрольных заданий в аудитории)
Правильность выполнения контрольных заданий в аудитории – от 0 до 15 баллов. (по 1 баллу
за каждое семинарское занятие, в ходе которого было выполнено правильно задание)
Самостоятельная работа
Актуальность выбранной темы для самостоятельной работы – 0-3 балла;
Выдвижение гипотезы, формулирование проблемы, объекта и предмета исследования – 0-2
баллов;
Операционализация ключевых понятий – 0-3 баллов;
Подбор основных источников – 0-3 баллов;
Качество работы с источниками – 0-5 баллов;
Уровень владения методами исследований – 0-7 баллов;
Верифицируемость полученных выводов – 0-7 баллов.
Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация проводится в форме устного экзамена. Экзамен включает в себя
вопросы теоретического обучения.
ответ на «отлично» оценивается от 25 до 30 баллов;
ответ на «хорошо» оценивается от 20 до 24 баллов;
ответ на «удовлетворительно» оценивается от 11 до 19 баллов;
ответ на «неудовлетворительно» оценивается от 0 до 10 баллов.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности
студента за 5 семестр по дисциплине «Политическая конфликтология» составляет 100
баллов.
19
Таблица 2.2 Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине
«Политическая конфликтология» в оценку (экзамен):
91-100 баллов
«отлично»
75 - 90 баллов
50 -74 баллов
0 - 49 баллов
«хорошо»
«удовлетворительно»
«не удовлетворительно»
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Политическая
конфликтология»
а) основная литература:
Волков Б.С. Конфликтология: учебное пособие для студентов высших учебных
заведений / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. - Изд. 4-е, испр. и доп. - Москва: Академический
Проект, 2010.
Кибанов А.Я., Ворожейкин И.Е., Захаров Д.К., Коновалова В.Г. Конфликтология:
Учебник /Под ред. А.Я. Кибанова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2010.
Кибанов А.Я., Гагаринская Г.П., Калмыкова О.Ю., Мюллер Е.В. Управление
персоналом.– М.: ИНФРА-М, 2013
Сергеев С.А. История конфликтологии: учебное пособие / С.А. Сергеев. - Казань:
КГТУ, 2010.
Терешина Е.А. История конфликтологии (с древних времен до эпохи Возрождения):
учебное пособие / Е.А. Терешина. - Казань: Казанский университет, 2012.
Политология [Текст] : учеб.-метод. пособие / под ред. А. А. Вилкова. - Саратов : ИЦ
"Наука", 2010. - 272, [2] с. - Библиогр. в конце разд. - ISBN 978-5-9999-0336-5 : Б. ц.
б) дополнительная литература:
Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология: Учебник для вузов. 3-е изд. – СПб.:
Питер, 2007.
Артёмов Г.П. Ценностная поляризация и социальная напряженность //
Конфликтология. 2013. № 2. С. 132-148.
Богданов Е. Н.,Зазыкин В. Г. Психология личности в конфликте: Учебное пособие. 2-е
изд. – СПб.: Питер, 2004.
Вилков А.А., Бобылев Б.В. Социокультурные основания политических конфликтов в
России. Саратов, Изд-во Сарат. ун-та. 2002.
Глухова А.В. Политическая конфликтология перед вызовами глобализации // Социс.
2005. №8. С. 100-106.
Глухова А.В. Политические конфликты: основания, типология, динамика. М.: УРСС.
2000.
Гришина Н. В. Психология конфликта. 2-е изд., перераб. – СПб.: Питер, 2006
Громова О.Н. Конфликтология. Курс лекций. М.: ЭКМОС. 2000.
Дмитриев А.В. Конфликтология. М.: Гардарики. 2000.
Емельянов С. М. Управление конфликтами в организации. – СПб.: Авалон, Азбукаклассика, 2006
Зеркин Д.П. Политический конфликт и оппозиция// Социально-политический журнал.
1998.
Коваленко В.П. и др. Политическая конфликтология. М., 2002.
Козер Л.А. Функции социального конфликта. М.: Идея-Пресс, Дом интеллектуал.
книги, 2000. - 205 с.
Козырев Г.И. Введение в конфликтологию: Учеб.пособие. – М.: ВЛАДОС, 2001. – С.
6.
Козырев Г.И. Политический конфликт: общее и особенное. М.: ЭкслибрисПресс.2007.
Конфликтология. Хрестоматия. Составитель Н.И. Леонов. Воронеж, 2002.
Конфликты в современной России (проблемы анализа и регулирования) / Под ред.
Е.И. Степанова. М., 2002.
Ратников В.П. Конфликтология: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИДАНА, 2007
Рыжов О. Политические конфликты. М.,1997.
Социальная конфликтология. Учеб. пособие для студентов высш. учеб. завед. М.,
2002.
Тимофеева Л.Н. Роль государства как социально-политического арбитра в
современном обществе // Конфликтология. 2013. № 4. С. 32-40.
Уткин Э.Н. Конфликтология. Теория и практика. М., 2000
Фельдман Д. М. Политология конфликта. М., 1998.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование»
http://www.humanities.edu.ru
2. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/
3. Электронная гуманитарная библиотека http://www.gumfak.ru/
4. Britannica - www.britannica.com
5. Сайт философского факультета МГУ http://philos.msu.ru/
6. Электронная библиотека Ихтика http://ihtik.lib.ru/
7. Сайт Института Философии РАН: http://www.philosophy.ru
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Политическая
конфликтология»
- наличие компьютерного класса;
- наличие доступного для студента выхода в Интернет;
- наличие специально оборудованных кабинетов или аудиторий для мультимедийных
презентаций.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и
Примерной ООП ВПО по направлению подготовки 41.03.04 Политология (бакалавриат).
Автор: доктор политических наук, профессор Вилков А.А.
Программа одобрена на заседании кафедры политических наук юридического факультета
от
года, протокол №
Подписи:
Зав. кафедрой политических наук
А.А. Вилков
Декан юридического факультета
Г.Н. Комкова
21