Тема «Духовная сфера общества» 10 класс

Тема «Духовная сфера общества» 10 класс
Вариант 1.
ЧАСТЬ А.
1. Под культурой в наиболее общем смысле понимают:
1) сложные формы поведения человека и животных
2) все результаты преобразовательной деятельности человека
3) нормы поведения в обществе
4) уровень воспитанности
2. Какую функцию религии иллюстрирует регулярный показ телепередач, в которых
популярно раскрываются основные догматы церкви:
1) мировоззренческую
2)прогностическую
3) регулятивную
4) компенсаторную
3. Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков, называется:
1) народной
2) массовой
3) национальной
4) элитарной
4. Элитарная культура, в отличие от массовой:
1) ориентирована на получение коммерческой выгоды
2) учитывается запросы самых широких слоёв общества
3) характеризуется сложностью форм художественного освоения мира
4) имеет развлекательный характер
5. Верны ли следующие суждения о современной науке?
А. Успешное функционирование современной науки зависит от специального оборудования,
поддержки со стороны государства .
Б. Успешное функционирование современной науки зависит от состояния системы образования
специальных научных организаций.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верно и А, и Б
4) неверно и А, и Б
6. Гуманизация образования предполагает:
1) внимание к личности, её интересам, запросам
2) введение новых гуманитарных дисциплин в обучении
3) отказ от преподавания технических наук
4) увеличение количества лет обучения
7. Ранняя форма религии, сущность которой состоит в поклонении какому-либо животному
или растению, которое служит эмблемой или символом рода и вере в своё происхождение
от них, называется:
1) анимизм
2) тотемизм
3) фетишизм
4) магия
8. Какую функцию науки иллюстрирует создание и распространение устойчивых к болезням
и вредителям сортов растений:
1) познавательно-объяснительную
2) мировоззренческую
3) производственную
4) социальную
9. Моральные нормы:
1) поддерживаются страхом наказания
2) обеспечиваются силой государственного принуждения
3) имеют оценочный характер, их нарушение встречает общественное осуждение
4) закрепляют представления о прекрасном и безобразном поведении людей
10. Верны ли следующие суждения о науке?
А. Цель науки – описание, объяснение и предсказание процессов и явлений.
Б. Цель науки – теоретическое отражение действительности в форме теоретических знаний.
1) верно только А
2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) неверны оба суждения
ЧАСТЬ В.
11. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием
мораль. Найдите и укажите термин, связанный с другим понятием.
социальная норма, право, добро и зло, духовность, санкции
12. Установите соответствие:
1) стремление к достоверности
2) субъективность
3) обоснованность предположений
4) чувственное отражение реальности
А) наука
Б) искусство
13. Вставьте пропущенное слово:
Способность человека отдавать предпочтение высоким (художественным. научным,
религиозным) интересам перед корыстными материальными приземлёнными стремлениями –
это …. .
ЧАСТЬ С.
«Духовная сфера предстаёт перед нами в качестве самой возвышенной… Здесь рождаются
духовные потребности, начиная с самых элементарных и кончая утончёнными; здесь развёртывается
производство идей; здесь в значительной степени происходит и их потребление…
Ради удовлетворения духовных потребностей и осуществляется духовное производство, единая,
генеральная цель духовного производства – воспроизводство общественного сознания в его
целостности.
Среди функций духовного производства выделим прежде всего духовную деятельность,
направленную на совершенствование всех остальных сфер жизни общества.
Однако процесс духовного производства нельзя считать завершённым, как только получены новые
идеи, прикладные и фундаментальные. Здесь всё обстоит так же, как в производстве материальном:
продукт труда должен дойти до потребителя, т.е. пройти через стадии распределения и обмена,
которые в духовном производстве принимают специфический облик. В связи с этим можно говорить о
функции производства знания об этих идеях и о распространении (трансляции) этого знания. Эту
функцию осуществляет общеобразовательная и высшая школа, культурно-просветительные
учреждения и средства массовой информации.
Есть ещё одна важная функция духовного производства – производство общественного мнения.
Нетрудно догадаться, что эта функция неотрывна от функции производства и распространения
знания, как бы вплетена в неё, выделяя же её в качестве относительно самостоятельной, мы
подчёркиваем то немаловажное обстоятельство, что в ней более рельефно выражен идеологический
момент».
С. Э. Крапивинский
С 1. Назовите три элемента духовной сферы общественной жизни, выделенной автором.
С 2. Опираясь на содержание текста, назовите цель и любые две функции духовного производства.
С 3. Приведите по одному примеру духовной деятельности, направленной на совершенствование
экономической, социальной и политической сфер общественной жизни.
С 4. Автор утверждает, что в производстве общественного мнения «рельефно выражается
идеологический момент». Приведите три аргумента в подтверждение данной позиции.
С 5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «диалог культур». Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте 2 предложения, содержащие информацию о диалоге культур.
С 8. Подготовьте развёрнутый ответ по теме «Религия в жизни общества». Составьте развёрнутый
план в соответствие с которым Вы будете освещать эту тему.