АННОТАЦИЯ к рабочей программе учебной дисциплины Б.1.10

АННОТАЦИЯ
к рабочей программе учебной дисциплины
Б.1.10 Этика
для направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование
профиль: Русский язык и иностранный язык (английский)
Пояснительная записка
В курсе «Этика» рассматриваются базовые нравственные программы учителей
человечества и философов-моралистов, законы функционирования морали, основные
разделы специальной и деловой этики: этика управления, служебная этика, этноэтика,
этикет; особо акцентируется непосредственная связь нравственности со смыслом и
целями человеческой жизни.
Цель дисциплины состоит в обеспечении овладения слушателями основами
современных этических знаний, включая прикладную этику.
Задачи дисциплины
- формирование у студентов соответствующих современному уровню
гуманитарного знания представлений о предмете этики;
- выработка навыков всесторонней и взвешенной оценки этических идей и
этноэтнических представлений;
- рост осведомленности о возникновении и развитии моральной жизни
общества;
- выработка представлений о наиболее общих понятиях, требованиях и
ценностях морали;
- формирование понятия этичности служебного поведения и поступков;
- повышение результативности участия в моральном воспитании,
совершенствование самовоспитания.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Этика» относится к циклу Б.1 «Гуманитарный, социальный и
экономический цикл» части дисциплин по выбору студента и связана с дисциплиной
«Философия», в процессе изучения которой формируются основные общекультурные
компетенции, направленные на формирование культуры мышления, оптимизацию
овладения знаниями. Базовые знания, которыми должен обладать студент после
изучения дисциплины «Этика», призваны способствовать освоению дисциплин,
направленных на формирование профессиональных знаний и умений.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студенты должны обладать следующими
компетенциями:
владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен анлизировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы (ОК-2);
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования
и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности,
диалога и сотрудничества (ОК-3);
готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям (ОК-14);
владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
способен профессионально взаимодействовать с участниками культурнопросветительской деятельности (ПК-9).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
- содержание науки этики, происхождение и историческое развитие морали;
- логику исторического изменения этических идей;
- основополагающие понятия морали, ее нормы и принципы;
- основы морального воспитания и самовоспитания.
уметь:
- применять на практике знания об этике как науке, морали, ее
основополагающих понятиях, нормах и принципах;
- реализовывать знания о моральном воспитании и самовоспитании;
- применять на практике требования профессиональной этики;
- реализовывать знания о требованиях этикета.
владеть:
- навыками практической актуализации знаний об этике как науке, морали, ее
основополагающих понятиях, нормах и принципах;
- навыками реализации знаний о моральном воспитании и самовоспитании;
- навыками практической реализации требований профессиональной этики;
- основными навыками этикета.
Учебные занятия проводятся в форме лекций, практических и самостоятельных
занятий.
Структура и содержание учебной дисциплины
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
Всего часов/
з.е.
26
1
Семестры
2
7
26
В том числе:
Лекции
Практические (семинарские) занятия
14
12
14
12
Самостоятельная работа (всего)
46
46
Экзамен
Общая трудоемкость
72/2 з.е.
72/2 з.е.
Формы контроля по учебному плану: зачет – 7 семестр.
Основные дидактические единицы
Этика как область философского
«нравственность». Парадоксы морали.
знания.
Понятия
«этика»,
«мораль»,
Категории морали (Добро и зло. Добродетель и порок. Свобода и необходимость.
Ответственность и долг. Совесть, стыд, вина. Честь и достоинство. Любовь и
ненависть). Золотое правило нравственности.
Нравоучения в шумеро-аккадской и древнеиранской культурах. Эпос о Гильгамеше.
Этическая мысль в античной культуре. Аристотель «Большая этика», «Никомахова
этика». Эпикур: «Живи незаметно». Сократ: «Я знаю, что ничего не знаю».
Мораль в законодательстве Моисея.
Буддистская этика.
Этика Конфуция.
Христианская этика. Августин Аврелий.
Этика Корана.
Идеал нравственной жизни в нововременной Европе.
Этические искания в русской философии (Л. Толстой, И. Ильин).
М. Вебер «Протестантская этика и дух капитализма».
Марийская этноэтика.
Проблемы прикладной этики.
Программа разработана
проф. кафедры культуры и искусств Г.Е.Шкалиной, доктором
культурологии