4 день – солнце, луна и звезды 28 сентября

4 день – солнце, луна и звезды
Повторяем первые три дня.
28 сентября
Повторять лучше в форме вопросов, типа: А кто помнит, что же Господь
сотворил во второй день? А чем мы занимались на этом занятии?... Тем самым
Вы позволяете ребенку самостоятельно реконструировать события, а повторяя –
мы запоминаем и выстраиваем связь одного с другим.
Ты, наверное, знаешь, что для того, чтобы травы, цветы, деревья росли, им необходимо
солнце. И на четвертый день Бог создал солнце, а чтоб ночью было не совсем темно, Он
создал луну и звезды. Ты видел, сколько звезд на небе? Их очень-очень много! Так много,
что и не сосчитать.
Расскажите, что солнце – это центральная и единственная звезда нашей Солнечной
системы, вокруг которой обращаются другие объекты этой системы: планеты и их
спутники, карликовые планеты и их спутники, астероиды, метеороиды, кометы и
космическая пыль.
Показывайте как это происходит при помощи надувного шара с прошлого занятия.
Луна – это спутник. Он вращается вокруг земли. Все имеет определенный порядок,
который установил Бог.
Покажите при помощи шарика и фонаря или настольной лампы следующие принципы:
Вращение Земли и смена дня и ночи
Очень частый и труднейший детский вопрос: почему вращается Земля? Можно
объяснить, что Земле и другим небесным телам ничто в космосе не мешает вращаться .
Скажите, что есть закон природы:
Не вращающихся небесных тел не бывает. Они все вращаются - быстрее или
медленнее. Солнце, Луна делают один оборот примерно за месяц. Юпитер оборачивается
за 10 ч, а Земля за 24 ч. Мы не замечаем вращения Земли, потому что оно не так быстро.
Представьте себя на карусели, которая делает один круг за сутки! К тому же Земля
движется плавно, бесшумно, без тряски и толчков. Вместе во вращении участвует и
окружающий ее воздух, поэтому нет встречного ветра, вот как Бог здорово придумал!.
Земля вращается так, что мы движемся со всеми окружающими предметами с запада
на восток, но мы вращения Земли не ощущаем, и нам кажется, что небосвод и все
небесные светила - Солнце, Луна, звезды - совершают вокруг Земли один оборот за сутки
в обратном направлении. На востоке они «востекают» над горизонтом, а на западе
«западают» за него.
Пока в мире светит Солнце, на Земле всегда живут неумирающий день (дневная
сторона Земли) и вечная ночь. Когда наша местность повернута к Солнцу, мы в гостях у
дня. Когда же наш бок Земли отвернется от дневного светила, мы погружаемся в ночь.
Разные страны Земли в один момент времени освещены Солнцем по-разному. Когда
у нас полдень, на Дальнем Востоке уже вечер, а на Канарских островах Солнце встает, там
утро, потому что Бог любит всех и хочет, чтобы у всех было и утро, и вечер, и ночь. Ведь
людям нужен и день и ночь. Ночью мы можем отдыхать, а днем заниматься различными
интересными делами.
Почему бывают зима и лето?
Только в продвинутых классах начальной школы можно с успехом объяснить, почему
летом Солнце бывает выше, а зимой ниже. Пусть дети по слайду, рассматривая два
крайних положения Земли, в каждом случае определят, кому сейчас из наших персонажей
лучше светит Солнце-мишке или пингвину. В обычных же классах можно ограничиться
предыдущим диапозитивом.
Вспомним волчок. Он быстро крутится и гуляет по полу кругами. Так и Земля
вращается вокруг оси и одновременно обходит Солнце по орбите. На это ей требуется 365
дней и 6 часов - ровно год. Земля движется по орбите так, что ось ее вращения в июне
наклонена северным концом к Солнцу, а в декабре - от Солнца. От этого в июне наше
Северное полушарие (где живет медведь) освещается и обогревается лучше, чем южное. У
нас в это время лето, а в южном полушарии зима. Через полгода, в декабре в нашем
полушарии холодней, чем в южном. У нас зима, а там в декабре - лето.
Еще интересная информация есть здесь - www.vidod.edu.ru
И даже звезды на небе имеют особый порядок, этот порядок называется созвездия.
Подвижная игра
«Земля» - она вращается вокруг своей оси – ваша задача, когда слышите «Земля»
вращаться вокруг себя.
«Луна» - вращается вокруг Земли – слышите «луна», пробегаете маленький круг.
«Солнце» - центр, он стоит на месте, слышим «Солнце» - останавливаемся на месте.
Внимание игра началась. Луна, Земля, Луна, Солнце….
Сделаем поделку.
Раздайте ребятам вырезанные луну, солнце и звёздочки.
Пусть дети раскрасят их, украсят блёстками.
Прикрепите скотчем или степлером нитки с обратной стороны. Теперь пусть дети повесят
раскрашенные детали на линейку или на длинную прямоугольную картонку. Прикрепите
петельку – панно готово. Можно повесить на стенку или на окно!
Смысл поделки.
Во-первых, сделать что-то своими руками – это творчество, - это развитие, а в таком
возрасте обучение без развития не возможно. Во-вторых, поделка – это материальное
достижение ребенка на занятии, это то, что он может забрать домой, то что дома
будет напоминать о занятии, и самое важное – правильные и внимательные родители,
увидев чудо у ребенка в руках поинтересуются чем же таким интересным занимались на
занятии и ребенку нужно будет повторить ход или элементы занятия снова, не только
подумать о них, но и проговорить!