Традиционные культуры в условиях модернизации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Томский государственный университет
Институт искусств и культуры
«УТВЕРЖДАЮ»
директор ИИК
______________ Э.И. Черняк
«_____»_____________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
Традиционные культуры в условиях модернизации
Направление подготовки
030300 Культурология
Профиль подготовки
«Культурология XX века»
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
очная
Томск
2011
Рабочая программа дисциплины
рассмотрена и утверждена
методической комиссией ИИК ТГУ
Протокол №_____ от «___» ________20___ г.
Председатель методической комиссии
доцент __________________ Т.А. Зайцева
2
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Традиционные культуры в условиях
модернизации» является формирование у студентов представления о
специфике традиционных культур в условиях динамически меняющейся
современной социокультурной ситуации, а так же об особенностях и
закономерностях
развития
традиционных
культур
в
контексте
социокультурных процессов на рубеже XX – XX вв. Необходимость данного
курса
обоснована
объективными
социокультурными
процессами
современности,
которые
формируют
специфические
черты
жизнедеятельности культур различного типа.
Целью курса является
определение места и значения традиционных культур в поликультурном
мире XX века.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Традиционные культуры в условиях модернизации» входит
в состав вариативной части цикла специальных дисциплин ФГОС подготовки
магистров.
Изучение
дисциплины
«Традиционные
культуры
в
условиях
модернизации» опирается на компетентностный ряд, выработанный в
процессе освоения курсов ФГОС подготовки бакалавров.
Курс «Традиционные культуры в условиях модернизации» закладывает
необходимые основы для дальнейшего освоения цикла специальных
дисциплин ФГОС подготовки магистров.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Традиционные культуры в условиях модернизации»
Дисциплина «Традиционные культуры в условиях модернизации»
формирует следующие общекультурные и общепрофессиональные
компетенции:
ОК-2 – способность к самостоятельному обучению новым методам
исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля
своей профессиональной деятельности;
ПК-1 – способность использовать знание фундаментальных наук в своей
научно-исследовательской и научно-практической деятельности;
ПК-2 – свободно владеть теориями, категориями и методами, связанными с
изучением культурных форм, процессов, практик;
ПК-3 – готовность использовать углубленные специализированные знания
из области культурологии для решения научно-исследовательских, научнопрактических, прикладных задач (в соответствии с целями магистерской
программы);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
 Знать: тенденции генезиса традиционных культур в XX веке; суть и
особенности традиционных культур; основные теории и концепции в
области изучения традиционных культур.
3
 Уметь: использовать необходимый теоретико-методологический аппарат
для анализа проблем и феноменов современной культуры; преодолевать
«барьеры» понимания «чужой» культуры; ориентироваться и занимать
обоснованную позицию в поликультурной ситуации современности.
 Владеть: понятийным аппаратом; познавательными подходами и
методами изучения различных типов культуры.
4. Структура и содержание дисциплины «Традиционные культуры в
условиях модернизации»
4.1. Тематический план
5.
6.
7.
8.
10
10
1-2
3-4
2
2
2
2
2
2
9
9
10
5-7
2
2
10
8-9
2
10
1011
1213
2
10
10
10
Лекции
Самосто
ятельна
я работа
4.
Практич
еские
занятия
3.
Основные понятия и термины.
Изучения
традиционных
культур: к постановке проблемы
Изучение
традиционных
культур: современной состояние
проблемы
Основные
процессы
современности и традиционные
культуры.
Контексты
изучения
традиционных культур
Соотносимость «традиционных»
культур с другими типами
культур: теоретический аспект.
Взаимодействие традиционных
культур с другими культурами: к
постановке
проблемы
коммуникации.
Место традиционных культур в
современном мире.
Семинар
ы
1.
2.
дисциплины
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
Раздел
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкости (в часах)
9
2
2
9
2
2
2
9
1415
2
2
1618
2
16
10
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Эссе на 4 неделе
9
2
ИТОГО: (108 часов)
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Доклады на 9 неделе
Сообщения
неделе
на
13
9
2
9
10
72
Контрольная работа на
17 неделе
Зачет
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108
часов.
4.2. Содержание разделов
Тема 1. Основные понятия и термины.
Определение понятийной области изучаемой проблемы. Содержание
основных понятий: тип культуры, классификация культур, новаций,
4
традиция и пр. Проблема типологии культур. Изменение содержания
понятий.
Тема 2. Изучения традиционных культур: к постановке проблемы.
Основные направления изучения традиционных культур. Формирование
научного интереса к традиционным культурам. Основные концепции и
теории.
Тема 3. Изучение традиционных культур: современной состояние
проблемы
Изменение отношения к традиционным культурам, отражение этого
процесса в научном познании. Основные направления изучения
традиционных культур: содержание исследовательского процесса, позиции и
методы.
Тема 4. Основные процессы современности и традиционные культуры.
Процессы и явления XX века, объективно влияющие на динамику развития
различного типа культур. Модернизация, индустриализация, прогресс,
глобализация, стогнация, сепаратизм и др.
Тема 5. Контексты изучения традиционных культур.
Традиционные подходы к изучению культуры. Выделение основных сфер
культуры
(материальная,
духовная,
социальная,
политическая).
Символическая концепция культуры.
Тема 6. Соотносимость «традиционных» культур с другими типами
культур: теоретический аспект.
Определение различных типов культур, их специфические черты.
Характерные черты именно традиционных культур.
Тема 7. Взаимодействие традиционных культур с другими культурами: к
постановке проблемы коммуникации.
Характер взаимоотношений традиционных культур и других типов
культур в динамическом плане. Проблема диалога. «Коммуникативный
потенциал» традиционной культуры: теория и практика
Тема 8. Место традиционных культур в современном мире.
Феномен традиционных культур на рубеже XX-XXI вв.
5. Образовательные технологии
Дисциплина «Традиционные культуры в условиях модернизации», помимо
традиционных форм работы (лекции, семинары, практические задания),
5
предусматривает занятия в форме дискуссий и мини-конференций на
заданные темы; дискуссионный форум и работу в малых группах.
Для промежуточной аттестации используются контрольные работы и
тестовые формы контроля.
Самостоятельная внеаудиторная работа студентов предусматривает
написание эссе, рефератов, тематических докладов; практическую работу с
основной и дополнительной литературой; поиск новейшей научной
информации в сети Интернет.
На основе данных инновационных образовательных технологий у
студентов
формируются
профессиональные
навыки
применения
теоретических знаний в практике научно-исследовательской деятельности.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Основной объем самостоятельной работы студентов осуществляется в ходе
подготовки к практическим занятиям, семинарам, групповым дискуссиям,
докладам, творческим заданиям, написания эссе и рефератов.
По теме 1
Перечень вопросов для практического занятия (доклады, дискуссия) и
самостоятельной работы
1. Основные подходы к определению понятия и феномена «культура»
2. «Традиция»: к постановке проблемы определения понятия
3. Новация и инновация: проблема соотношения
Семинар 1. Тема «Проблема типологии культуры»
1. Различия между классификацией и типологией (в контексте
изучения культуры)
2. Основные типологии культуры и место в них традиционных культур
По теме 2
Тема для практического занятия (мини-конференция) и самостоятельной
работы
Основные подходы к изучению традиционных культур: от становления
интереса к традиционным культурам до современного состояния проблемы
Семинар 2. Тема «Основные концепции и теории (в контексте изучения
традиционных культур)»
1. Отечественная традиция
2. Основные подходы к данной проблеме, сформировавшиеся в
зарубежной научной мысли
По теме 3
6
Перечень вопросов для практического занятия (работа в мини-группах) и
самостоятельной работы
1. Становление научного интереса к традиционным культурам
2. Границы понятия и явления «традиционная культура»
Семинар 3. Тема «Основные направления изучения традиционных
культур»
1. Теоретические проблемы изучения традиционных культур (проблема
теории и метода)
2. Прикладной аспект изучения традиционных культур
По теме 4
Перечень вопросов для практического занятия (доклады, обсуждение) и
самостоятельной работы
1. Проблемы модернизации, прогресса и индустриализации (в контексте
осмысления развития традиционных культур)
2. Глобализация и традиционное сознание: проблема соотношения
Семинар 4. Тема «XX век и традиционные культуры»
1. Основные процессы XX столетия и их влияние на традиционные
культуры (соотношение теории и практики)
2. Идеологические аспекты и их влияние на осмысление проблем
традиционных культур в XX веке
По теме 5
Тема для практического занятия (мини-конференция) и самостоятельной
работы
«Выделение различных сфер культуры: интеллектуальный конструкт или
отражение объективной реальности»
Семинар 5. Тема «Символическое пространство культуры»
1. «Символ»: проблема определения понятия
2. Символическая концепция культуры (Э. Кассирер, Л. Уайт)
3. Символическое пространство традиционных культур
4. Проблема символа и символизации в современной культуре
По теме 6
Перечень вопросов для практического занятия (работа в мини-группах) и
самостоятельной работы
1. Место традиции в различных типах культуры
2. Функции традиции
3. Традиция и процесс развития (проблема соотношения)
Семинар 6. Тема «Специфическое в традиционных культурах»
1. Время и пространство в традиционных культурах
7
2. «Вертикальное» и «горизонтальное» измерение традиционных культур
По теме 7
Перечень вопросов для практического занятия (доклады, обсуждение) и
самостоятельной работы
1. Динамический аспект в понимании традиции
2. Коммуникативный аспект в понимании традиции
Семинар 7. Тема «Коммуникативный потенциал традиционных культур»
1. Понятие «коммуникации» и «коммуникативного потенциала» в
контексте анализа различных типов культу
2. «Коммуникативные механизмы» различных типов культур
3. Диалог как вариант развития коммуникации между различными
типами культур
По теме 8
Практическая работа в форме мини-конференции на тему «Глобализация и
традиционные культуры»
Семинар 8. Тема «Традиция как культурный капитал»
1. Понятие «культурного капитала»
2. Проблема сохранения, преумножения и трансляции культурного
капитала
Темы рефератов для текущего контроля успеваемости по дисциплине
«Традиционные культуры в условиях модернизации»
1. Понятие «традиционная культура».
2. Проблема традиции в контексте развития традиционных культур.
3. Уиниверсалии традиционного мировоззрения.
4. Сакральное в традиционных культурах.
5. Традиционные культуры и процесс модернизации.
6. Традиция и инновация в традиционных культурах.
7. Специфика мировоззрения традиционных культур.
8. «Символическое» в традиционных культурах.
9. Основные направления изучения традиционных культур.
10.Место традиционных культур в современном мире.
Вопросы промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
«Традиционные культуры в условиях модернизации»
1. Основные подходы к определению понятия и феномена «культура»
2. «Традиция»: к постановке проблемы определения понятия
3. Новация и инновация: проблема соотношения
4. Проблема классификаций в изучении культуры
5. Проблема типологии в изучении культуры
6. Основные типологии культуры и место в них традиционных культур
7. Становление научного интереса к традиционным культурам
8
8. Границы понятия и явления «традиционная культура»
9. Прикладной аспект изучения традиционных культур
10.Проблемы модернизации в контексте изучения традиционных культур
11.Прогресс и традиция: проблема соотношения явлений
12.Глобализация и традиционное сознание: проблема определения
понятий
13.Глобализация и традиционное сознание: проблема соотношения
14.Человек – общество – природа в традиционной культуре
15.Различные сферы культуры: специфика их осмысления в традиционной
культуре
16.Символическая концепция культуры (Э. Кассирер)
17.Символическая концепция культуры (Л. Уайт)
18.Символическое пространство традиционных культур
19.Проблема символа и символизации в современной культуре
20.Место традиции в различных типах культуры
21.Функции традиции
22.Традиция и процесс развития (проблема соотношения)
23.Время и пространство в традиционных культурах
24.«Вертикальное» и «горизонтальное» измерение традиционных культур
25.Динамический аспект в понимании традиции
26.Коммуникативный аспект в понимании традиции
27.Понятие «коммуникации» и «коммуникативного потенциала» в
контексте анализа различных типов культу
28.«Коммуникативные механизмы» различных типов культур
29.Глобализация и традиционные культуры
30.Понятие «культурного капитала» применительно к анализу традиции
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
«Традиционные культуры в условиях модернизации»
а). Основная литература
1. Веселовский А.Н. избранное: традиционная духовная культура. – М.:
Росспэн, 2009. – 622 с.
2. Культура интерпретации до начала Нового времени. – М.: Изд. дом
Гос. ун-та – Высш. шк. экономики, 2009. – 462 с.
3. Березович Е.Л. Язык и традиционная культура. – М.: индрик, 2007. –
599 с.
4. Гынгазова Л.Г. Физическое и духовное пространство в дискурсе
носителя традиционной культуры // Картины русского мира:
пространственные модели в языке и тексте. – Томск: ТГУ, 2007. – С.
78-109
5. Картина мира (лингвистические и этнокультурные аспекты) [Сб. ст.] –
Томск: б.и., 2006. – 126 с.
9
6. Калиткина Г.В. Модели времени в традиционной культуре //
Филология и философия в современном культурном пространстве [сб.
научных докладов]. – Томск: ТГУ, 2006. – С. 384-393
7. Калиткина Г.В. Глубина темпорального континуума прошлого в
традиционной культуре // Актуальные вопросы русистики. – Томск:
ТГУ, 2006, Вып. 3. – С. 240-248
8. Назаров И.И. Культурологический подход и традиционная культура //
Актуальные вопросы истории Сибири. Ч. 1. – Барнаул: Б.и., 2004. – С.
65-67
9. Традиционное сознание: проблемы реконструкции. – Томск: НТЛ,
2004. – 367 с.
10. Альтернативные пути к цивилизации. – М.: Логос, 2000. – 368 с.
11. Антология исследования культуры. Культурология XX век. Т. 1.
Интерпретация культуры. – СПб.: Университетская книга, 1997. – 600
с.
12. Традиционное сознание: проблемы реконструкции. – Томск: Изд-во
НТЛ, 2004. – 368 с.
13. Байбури А.К. Ритуал в традиционной культуре. – СПб.: Наука, 1993. –
240 с.
14. Самосознание культуры и искусства XX века. Западная Европа и США.
– М.; СПб.: Университетская книга, 2000. – 637 с.
15. Культурология традиционных сообществ. – Омск: Изд-во ОмГУ, 2002.
– 245 с.
16. Семиотика: Антология. – М.: Академический проект Деловая книга,
2001, - 701 с.
17. Степин В.С. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция.
– М.: Прогресс-Традиция, 2000. – 744 с.
18. Степин В.С. Диалог культур в глобализирующемся мире:
мировоззренческие аспекты. – М.: Наука, 2005. – 426 с.
б). Дополнительная литература
1. Леви-Строс К. Мифологики: сырое и приготовленное. – М.: Флюид,
2006. – 389 с.
2. Марфусалова В.П. Этнос. Культура. Образование. – М.: Академия,
2005. – 110 с.
3. Типология основных элементов традиционной культуры. – М.: Наука,
1984. – 254 с.
4. Адоньева С.Б. Прагматика фольклора. – СПб.: Изд-во СПб.
университета, 2004. – 309 с.
5. Адоньева С.Б. Культурно-исторический диалог: традиция и текст. –
СПб.: Университет, 1993. – 143 с.
6. Байбурин А.К. Семиотические аспекты функционирования вещей //
Этнографическое изучение знаковых средств культуры. – Л.: Наука,
1989. – С. 63-68
10
7. Байбурин А.К. Ритуал: между биологическим и социальным //
Фольклор и этнографическая действительность. – СПб.: Наука, 1992. –
С. 18-28
8. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат
по социологии знания. – М.: Медиум, 1995. – 323 с.
9. Лотман Ю.М. Символ в системе культуры // Труды по знаковым
системам. – Тарту: ТГУ, 1987. Вып. 754. – С. 10-21
10. Традиционное мировоззрение тюрков Южной Сибири. Пространство и
время. Вещный мир. – Новосибирск: Наука, 1988. – 225 с.
11. Путилов Б.Н. Фольклор и народная культура. – СПб.: Наука, 2003. –
457 с.
12. Экология и традиционно-магические знания // Этнографическое
обозрение. – 2002 - № 6. – С. 134-147.
13. Ревуненкова Е.В. Миф–обряд–религия. – М.: Наука, 1992. – 215 с.
14. Традиционная обрядность и мировоззрение малых народов Севера. –
М.: б.и., 1990. – 221 с.
15. Этнографическое изучение знаковых средств культуры. – Л.: Наука,
1989. – 297 с.
16. Степанянц М.Т. Человек в традиционном обществе Востока. / Вопросы
философии. №3, 1991.
17. Роуз Ф. Аборигены Австралии: традиционное общество. М., 1989
18. Геннеп А. Обряды перехода. Систематическое изучение обрядов. – М.:
Восточная литература, 1999. – 198 с. 3 экз.
19. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. – М.:
Педагогика-Пресс, 1999. – 608 с.
20. Тэрнер В. Символ и ритуал. – М.: Наука, 1983. – 278 с.
21. Леви-Строс К. Первобытное мышление. – М.: Республика, 1999. – 384
с.
22. Лотман Ю.М. Статьи по семиотике культуры и искусства – СПб.:
Академический проект, 2002. – 542 с.
23. Путилов Б.Н. Фольклор и народная культура. – СПб.: Петербургское
востоковедение, 2003. – 457 с.
24. Кулемзин В.М. К вопросу о механизме разрушения традиционных
культур // Научная сессия Томского университета. – Томск, 1993. Ч. 3.
– С. 64-67
в). Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]. –
Электрон. дан. – М., 1998. – Режим доступа: http://www.rsl.ru/
2. Российская национальная библиотека [Электронный ресурс]. –
Электрон. дан. – М., 2000. – Режим доступа: http://www.nlr.ru:8101/
3. Научная библиотека ТГУ [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. –
Режим доступа: http://www.lib.tsu.ru/
11
8.
Материально-техническое
обеспечение
дисциплины
«Традиционные культуры в условиях модернизации»
Кафедра теории и истории культуры располагает следующим
необходимым материально-техническим обеспечением для выполнения
настоящей программы:
 Доступ к сети Интернет во время самостоятельной работы;
 Наличие специальных аудиторий, оборудованных мультимедийной
аппаратурой.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю
подготовки 031400 «Культурология».
Автор(ы) доцент кафедры теории и истории культуры, к.ист.н. Зайцева
Татьяна Алексеевна
Рецензент(ы) доцент кафедры теории и истории культуры, к.филос.н.,
Савельева Елена Николаевна
Программа одобрена на заседании кафедры теории и истории культуры
ИИК ТГУ протокол № _______ от «______» __________________ 20______ г
12