Аннотации и к программам основной образовательной

Аннотации и к программам основной образовательной программы
высшего профессионального образования по направлению
подготовки 030900.68 Юриспруденция.
Магистерская программа: «Теория и история государства и права»
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия
права».
1.
Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной ООП: Дисциплина «Философия права» является
самостоятельной научной и учебной дисциплиной в системе юридических
наук и юридического образования. «Философия права» самостоятельная
юридическая дисциплина общетеоретического характера. Как и другие
юридические дисциплины, философия права изучает право и государство в
их взаимосвязи и понятийно-правовом единстве.
2. Основная цель учебного курса - философское осмысление наиболее
общих закономерностей правовых явлений в органическом единстве с
сущностью человека, различных сторон его социального бытия.
3. Структура дисциплины: Включает 7 тем.
4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины
«Философия права» используются как инновационные технологии
проектного, игрового, ситуативно-ролевого, так и традиционные технологии
– объяснительно-иллюстративная и технология проблемного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины. Выпускник должен
обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
 осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению,
уважительным отношением к праву и закону, обладанием
достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
 способностью свободно пользоваться русским и иностранным
языками как средством делового общения (ОК-4);
 компетентным использованием на практике приобретенных
умений и навыков в организации исследовательских работ, в
управлении коллективом (ОК-5).
5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
в правотворческой деятельности:
 способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
 способностью квалифицированно применять нормативные
правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и процессуального права в
профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
 способностью осуществлять предупреждение правонарушений,
выявлять и устранять причины и условия, способствующие их
совершению (ПК-5);
 способностью выявлять, давать оценку и содействовать
пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
в экспертно-консультационной деятельности:
 способностью
квалифицированно
толковать
нормативные
правовые акты (ПК-7);
 способностью принимать участие в проведении юридической
экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в
целях выявления в них положений, способствующих созданию
условий для проявления коррупции, давать квалифицированные
юридические заключения и консультации в конкретных сферах
юридической деятельности (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью принимать оптимальные управленческие решения
(ПК-9);
в научно-исследовательской деятельности:
 способностью
квалифицированно
проводить
научные
исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
 способностью управлять самостоятельной работой обучающихся
(ПК-13);
 способностью организовывать и проводить педагогические
исследования (ПК-14);
 способностью эффективно осуществлять правовое воспитание
(ПК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины 108 часов, 3 зачетные единицы.
7. Форма контроля: экзамен
8. Составитель: доцент кафедры теории государства и права
Балаянц М.С.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Социология права»
1.
Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной
программы, в модульной структуре ООП
Курс «Социология права» входит в цикл общих гуманитарных и
социально-экономических дисциплин. Он адресован магистрам, уже
обладающим знаниями, как в области философии, так и в теории
государства и права. В системе современного юридического
образования «Социология права» представляет собой самостоятельную
юридическую дисциплину общетеоретического статуса. Изучение
общества как социальной системы, социальных отношений,
институтов социализации и социального контроля в подготовке
юристов должно тесно взаимоувязываться с правом как средством
социального регулирования.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является усвоение будущими работниками
научно-исследовательской сферы важных понятий социологии права для
завершения формирования научного профессионального юридического
мировоззрения.
3.
Структура дисциплины
Правовая проблематика в работах классиков социологической
мысли. Социальные функции и социальный механизм действия
права. Правовая социализация личности. Девиантное поведение.
Социология преступности. Юридическая конфликтология.
4.
Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и
инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого,
объяснительно-иллюстративного обучения.
5.
Требования к результатам освоения дисциплины
Магистр должен:
знать: историю возникновения и основные этапы развития социологии
права как науки;
сущность, содержание и специфику изучаемой научной
дисциплины; содержание и особенности ее основных категорий, а
также - соотношение с философией, теорией права, политологией и
другими науками, взаимосвязь с социальными процессами и
явлениями различных сфер общества.
уметь: применять основные положения социологии права в исследовании
проблем современного социального развития, делать из этих исследований
научно обоснованные правовые выводы и обобщения, умело использовать
их в юридической практике; понимать сущность, особенности и эволюцию
развития государства, его правовой системы, противоречия и способы их
разрешения в ходе сложного социального развития.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
Общекультурные:
- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
- способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как
средствами делового общения (ОК-4).
Профессиональные:
- способен квалифицированно проводить научные исследования в
области права (ПК-11).
- способность организовывать и проводить педагогические исследования
(ПК-14);
- способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
6.
Общая трудоемкость дисциплины
108 академических часов
7.
Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет
8.
Составитель
Лавицкая Марина Ивановна, д.и.н., профессор кафедры истории
государства и права
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Юридическая техника»
Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Юридическая техника» является базовой в системе
профессиональной подготовки магистров. В межпредметных связях
курс ориентирован на формирование системной основы магистерского
образования. Курс призван обеспечивать общую теоретическую и
практическую подготовку магистров, служит основой для научноисследовательской практики и профессиональной деятельности.
Дисциплина «Юридическая техника» является самостоятельной
дисциплиной.
2.
Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является получение студентами знаний о
применении юридической техники в процессе создания правовых
документов на территории Российской Федерации.
3. Структура дисциплины
Понятие и сущность юридической техники. Основные правила юридической
техники. Этапы развития юридической техники в России. Правовое
регулирование посредством языка юридических документов. Техникоюридические ошибки в современном отечественном законодательстве.
Юридическая техника и легализация правоприменительных документов.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и
инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого
обучения, технологии учебного сотрудничества.
5.
Требования к результатам освоения дисциплины
Магистр должен:
1.
знать: о наличии в нормативных правовых актах РФ языковых, логических
и гносеологических ошибок и совершать юридические действия в точном
соответствии с законом; виды законотворческих ошибок, связанных с
нарушениями принципов законодательной техники, формальной логики,
грамматики; факторы, из-за которых страдают точность, перерабатываемость
и экономичность юридических текстов.
уметь:
добросовестно исполнять профессиональные обязанности при
составлении правоприменительных документов и локальных нормативных
правовых актов, используя правила юридической техники; разрабатывать
локальные нормативно-правовые акты в соответствии с профилем своей
профессиональной деятельности, избегая технико-юридических ошибок.
владеть: средствами юридической техники, которые позволяют правильно и
полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической
документации; языковыми правилами юридической техники, которые
позволяют ему принимать участие в проведении юридической экспертизы
проектов нормативных правовых актов.
По итогам изучения дисциплины магистр должен обладать следующими
компетенциями:
Общекультурные:
 способность осознавать социальную значимость своей будущей
профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению,
уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным
уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
 способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
 компетентное использование на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ (ОК-5).
Профессиональные:
 способность разрабатывать нормативно-правовые акты (ПК-1);
 способность квалифицированно толковать нормативно-правовые акты
(ПК-7);
 способность принимать участие в проведении юридической экспертизы
проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления
в них положений, способствующих созданию условий для проявления
коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и
консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8).
6. Общая трудоемкость дисциплины
72 академических часа
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет
8. Составитель
Лавицкая Марина Ивановна, д.и.н., профессор кафедры истории
государства и права
Аннотация курса
«Формы государства»
1.
Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной ООП: Дисциплина «Формы государства» в базовую
часть профессионального цикла ООП. К исходным требованиям,
необходимым для изучения дисциплины «Формы государства», относятся
знания и умения, сформированные в процессе изучения студентами
следующих дисциплин: «Теория государства и права», «Конституционное
право», «Конституционное право зарубежных стран», «Сравнительное
конституционное право», «Проблемы теории государства и права».
Изучение дисциплины «Формы государства» является основой для
дальнейшей профессиональной деятельности.
Дисциплина «Формы государства» является самостоятельной
дисциплиной.
Знания, полученные студентами магистратуры в ходе изучения данной
дисциплины, применяются ими при написании магистерской диссертации.
2. Основная цель учебного курса является формирование у студентов
магистратуры углубленных знаний о формах государства в современном
мире с использованием системного и элементного подходов, содействие
дальнейшему профессиональному становлению студентов-юристов на основе
комплексного изучения одного из базовых правовых институтов, развитие их
правовой культуры.
3. Структура дисциплины: включает 5 тем .
4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины
«Формы государства» используются как инновационные технологии
проектного, игрового, ситуативно-ролевого, так и традиционные технологии
– объяснительно-иллюстративная и технология проблемного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями
(ОК):
 осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению,
уважительным отношением к праву и закону, обладанием
достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
 способностью
совершенствовать
и
развивать
свой
интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
 способностью свободно пользоваться русским и иностранным
языками как средством делового общения (ОК-4);
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
в правотворческой деятельности:
 способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
 способностью квалифицированно применять нормативные
правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и процессуального права в
профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
 готовностью к выполнению должностных обязанностей по
обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности,
общества, государства (ПК-3);
 способностью осуществлять предупреждение правонарушений,
выявлять и устранять причины и условия, способствующие их
совершению (ПК-5);
в экспертно-консультационной деятельности:
 способностью
квалифицированно
толковать
нормативные
правовые акты (ПК-7);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью принимать оптимальные управленческие решения
(ПК-9);
в научно-исследовательской деятельности:
 способностью
квалифицированно
проводить
научные
исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
 способностью управлять самостоятельной работой обучающихся
(ПК-13);
 способностью организовывать и проводить педагогические
исследования (ПК-14);
 способностью эффективно осуществлять правовое воспитание
(ПК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа, 2 зачетные единицы.
7. Форма контроля: зачет
8. Составитель: доцент кафедры теории государства и права
Ибрагимова З.Н.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«История политических и правовых учений»
1. Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной
программы
Дисциплина «История политических и правовых учений» входит в базовую
часть профессионального цикла. В дисциплине используются знания из
пройденного ранее курса философии, а также из проходимого параллельно
курса философии права. Успешное освоение дисциплины «История
политических и правовых учений» будет способствовать освоению иных
профессиональных дисциплин: «Сравнительное правоведение», «История
государственного управления в России», создаст прочный базис для
дальнейшей научно-исследовательской и практической деятельности.
2.
Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является усвоение логики и типологических
особенностей западной и отечественной классической политико-правовой
теории применительно к основным этапам ее эволюции и приобретение
понятия о мировоззренческих основах конкретных концептуальных схем,
существующих в рамках этой традиции.
3.
Структура дисциплины
Предмет, методы и сущность истории политических и правовых учений.
Политическая и правовая мысль древнего мира. Политико-правовые учения
Средневековья и Возрождения. Политико-правовые идеи Нового времени.
Политико-правовые идеи индустриального общества. Политико-правовые
проблемы в социалистических учениях. Политические и правовые теории
современности. Русская политическая и правовая мысль в IX - XX веках.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и
инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого
обучения, технологии учебного сотрудничества.
5.
Требования к результатам освоения дисциплины
Магистр должен:
знать: сущность, назначение и смысл правовой активности человека;
основные разделы и направления развития политико-правовой мысли;
методы и приемы мировоззренческого анализа правовых проблем;
специфику и своеобразие политической и правовой мысли, ее место в
культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания.
уметь: разбираться в политических взглядах личности, ее свободы и
ответственности; использовать дефинитивный и категориальный аппарат
истории политической и правовой мысли для системного анализа явлений
юридической деятельности; самостоятельно анализировать государственнополитическую и правовую литературу; правильно интерпретировать
политико-правовые концепции прошлого; применять полученные знания в
процессе воспитательной работы.
владеть: навыками критического восприятия информации; навыками
обоснования своей профессиональной точки зрения, раскрывая не только ее
формально-правовое, но и социально-гуманитарное значение; методикой
правового воспитания.
По итогам изучения дисциплины магистр должен обладать следующими
компетенциями:
Общекультурные:
 осознание социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением
нетерпимости
к
коррупционному
поведению,
уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным
уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
 способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
 способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3).
Профессиональные:
 способность принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
 способность квалифицированно проводить научные исследования в
области права (ПК-11);
 способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины
108 академических часов
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: экзамен
8. Составитель
Лавицкая Марина Ивановна, д.и.н., профессор кафедры истории
государства и права
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«История и методология юридической науки»
1. Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной
программы, в модульной структуре ООП
Курс «История и методология юридической науки» является базовым
для «включения» магистров в контекст профессиональной интеллектуальной
культуры, овладения нормами научного юридического мышления,
приобретения умений организации исследовательской деятельности. В
межпредметных связях курс ориентирован на формирование системной
основы магистерского образования. Изучение дисциплины «История и
методология юридической науки» является необходимым для дальнейшей
профессиональной деятельности. Дисциплина «История и методология
юридической науки» является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов
культурно-исторического, системного восприятия науки, осознания
принадлежности к единой культуре научного познания, представлений о
типах научной рациональности, нормах и правилах научного исследования,
навыков методологической рефлексии и организации исследовательской
деятельности.
3. Структура дисциплины
Эпистемология науки и права. Античные истоки европейской юриспруденции.
Юриспруденция Древнего Рима, ее влияние на европейскую юриспруденцию.
Классическая научная рациональность и юридическая наука.
Неклассическая и постнеклассическая научная рациональность и
юридическая наука. (Конец XIX-XX век). Методология советского
правоведения. Юридическая герменевтика. Аспекты анализа проблем
методологи современного правоведения. Предмет и метод юридической
науки. Догматическая юриспруденция. Юридические конструкции.
Юридическая наука и юридическое исследование. Организация юридического исследования.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные,
так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого
обучения, технологии учебного сотрудничества.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Магистр должен:
-иметь представления о методологических традициях и типах научной
рациональности;
-свободно ориентироваться в истории становления юридической науки,
основных философско-методологических подходах в правопознании и
концепциях права;
-владеть базовыми принципами и нормами методологии правоведения;
-уметь анализировать проблемы методологии правоведения;
-иметь навыки организации исследовательской деятельности.
По направлению подготовки юриспруденция магистр по итогам изучения
курса должен обладать следующими компетенциями:
- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
– способен квалифицированно применять нормативно-правовые акты в
конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы
материального и процессуального права в профессиональной деятельности
(ПК-2);
– способен квалифицированно толковать нормативно-правовые акты (ПК-7);)
– способен квалифицированно проводить научные исследования в области
права (ПК-11).
6. Общая трудоемкость дисциплины
108 академических часов
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: экзамен
8. Составитель
Лавицкая Марина Ивановна, д.и.н., профессор кафедры истории
государства и права
Аннотация курса
«Сравнительное правоведение»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной ООП: : дисциплина «Сравнительное правоведение» относится к
базовой (обязательной) части профессионального цикла.
2. Целью данного курса является в краткой систематизированной форме
показать богатство правовых систем и обозначить пути и механизмы их
сближения.
3. Структура дисциплины: включает 8 тем.
4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины
«Сравнительное правоведение» используются как инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, так и традиционные
технологии – объяснительно-иллюстративная и технология проблемного
обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями
(ОК):
 способностью добросовестно исполнять профессиональные
обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
 способностью
совершенствовать
и
развивать
свой
интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
 компетентным использованием на практике приобретенных
умений и навыков в организации исследовательских работ, в
управлении коллективом (ОК-5).
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
в правотворческой деятельности:
 способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
 способностью квалифицированно применять нормативные
правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и процессуального права в
профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
 готовностью к выполнению должностных обязанностей по
обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности,
общества, государства (ПК-3);
 способностью выявлять, давать оценку и содействовать
пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
в экспертно-консультационной деятельности:
 способностью
квалифицированно
толковать
нормативные
правовые акты (ПК-7);
 способностью принимать участие в проведении юридической
экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в
целях выявления в них положений, способствующих созданию
условий для проявления коррупции, давать квалифицированные
юридические заключения и консультации в конкретных сферах
юридической деятельности (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью принимать оптимальные управленческие решения
(ПК-9);
 способностью воспринимать, анализировать и реализовывать
управленческие инновации в профессиональной деятельности
(ПК-10);
в научно-исследовательской деятельности:
 способностью
квалифицированно
проводить
научные
исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
 способностью организовывать и проводить педагогические
исследования (ПК-14);
 способностью эффективно осуществлять правовое воспитание
(ПК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины 108 часов, 3 зачетные единицы
7. Форма контроля: Экзамен
8. Составитель: доцент кафедры теории государства и права
Ибрагимова З.Н.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Методика преподавания юриспруденции в высшей школе»
Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной
программы, в модульной структуре ООП
Программа дисциплины «Методика преподавания юриспруденции в
высшей
школе»
разработана
в
соответствии
с
требованиями
государственного образовательного стандарта к уровню подготовки магистра
по направление 030500.68 «Юриспруденция». Курс призван обеспечивать
общую теоретическую и практическую подготовку магистров, служит
основой для научно-исследовательской практики. Изучение дисциплины
«Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» является
необходимым для дальнейшей профессиональной деятельности. Дисциплина
«Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» является
самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является
ознакомление
магистров с системным подходом к анализу педагогического процесса
преподавания и изучения юриспруденции, с закономерностями
подготовки материалов для лекционных, семинарских, практических
занятий, способами определения дидактических задач и путей их
1.
решения. Центральное место в курсе отведено практическому освоению
способов проведения различных видов учебных занятий.
3. Структура дисциплины
Дидактические основы преподавания юриспруденции в вузе. Преподавание
юриспруденции как педагогическая система. Формы организации обучения
в образовательном процессе вуза. Методика подготовки и проведения
семинарского занятия. Методика подготовки и проведения практических и
лабораторных занятий. Организация самостоятельной работы студентов.
Контроль и оценка знаний студентов. Современные технологии обучения в
системе высшего профессионального образования. Педагогическое
мастерство и личность преподавателя высшей школы.
4.
Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и
инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого
обучения, технологии учебного сотрудничества.
5.
Требования к результатам освоения дисциплины
Магистр должен:
знать: предмет, задачи и методы преподавания юриспруденции в
высшей школе, дидактические основы управления познавательной
деятельностью студентов; методы формирования мотивов учебной
деятельности; проблемы взаимодействия субъектов образовательного
процесса;
иметь представления: об особенностях организации современного
образовательного процесса в высшей школе; о разнообразии современных
педагогических технологий; о нравственно-психологическом облике
современного преподавателя.
уметь: ставить цели и задачи преподавания конкретной темы из курса
любой изучаемой дисциплины по направлению юриспруденция; отбирать и
строить содержание обучения; контролировать качество усвоенных правовых
знаний;
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
Общекультурные:
 способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
 способность свободно пользоваться русским и иностранным языками
как средствами делового общения (ОК-4).
Профессиональные:
 способность преподавать юридические дисциплины на высоком
теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
 способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК13);
 способность организовывать и проводить педагогические исследования
(ПК-14);
 способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
6.
Общая трудоемкость дисциплины
108 академических часов
7.
Формы контроля
Промежуточная аттестация: экзамен
8.
Составитель
Лавицкая Марина Ивановна, д.и.н., профессор кафедры истории
государства и права
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Кодификация русского права»
Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Кодификация русского права» является базовой в
системе профессиональной подготовки магистров. В межпредметных связях
курс ориентирован на формирование системной основы магистерского
образования. Обучающийся должен знать содержание учебных дисциплин
«Теория права и государства», «История отечественного права и
государства», «История государственного управления в России». Изучение
дисциплины «Кодификация русского права» является необходимым для
дальнейшей профессиональной деятельности. Дисциплина «Кодификация
русского права» является самостоятельной дисциплиной.
2.
Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является обогащение фундаментальных
основ профессиональной правовой культуры юриста; углубление и
расширение знаний, умений и навыков студентов в области систематизации
права.
3. Структура дисциплины Понятие и основные (виды) формы
систематизации права. Кодификация русского права во второй
половине XVII столетия. Кодификация русского права в XVIII
столетии. Кодификация русского права в XIX веке. Кодификация
уголовного права в Российской империи. Кодификация гражданского
права в Российской империи. Задачи, направления и основные
особенности кодификации права в России (1649-1917).
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные,
так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого
обучения, технологии учебного сотрудничества.
5.
Требования к результатам освоения дисциплины
Магистр должен:
1.
знать: состав, структуру и тенденции развития правового регулирования
отношений в соответствующей сфере; методологию получения юридических
знаний; основные этапы в развитии права в целом и развитии отраслей права
по специализации магистра.
уметь:
проводить научные исследования по отдельным правовым
проблемам и свободно излагать результаты научных исследований;
аргументировать принятые решения, в том числе с учетом возможных
последствий; предвидеть последствия принятых им решений;
владеть навыками: составления экспертных заключений, изучения правовой
действительности с помощью научной методологии; устных выступлений по
правовым вопросам, в том числе, в состязательных процедурах,
аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике.
По итогам изучения дисциплины магистр должен обладать следующими
компетенциями:
Общекультурные:
– способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии,
проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное
отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем
профессионального правосознания (ОК-1);
– способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2).
Профессиональные:
– способность разрабатывать нормативно-правовые акты (ПК-1);
– способность квалифицированно применять нормативно-правовые акты в
конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы
материального и процессуального права в профессиональной деятельности
(ПК-2);
– способность квалифицированно толковать нормативно-правовые акты
(ПК-7).
6.
Общая трудоемкость дисциплины
72 академических часа
7.
Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет
8.
Составитель
Лавицкая Марина Ивановна, д.и.н., профессор кафедры истории
государства и права
Аннотация курса
«Проблемы реализации юридической ответственности»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной ООП:
2. Основная цель учебного курса заключается в получении студентами
знаний
о
процессе
реализации
ретроспективной
юридической
ответственности на территории Российской Федерации. Студенты получают
представление об отраслевых видах юридической ответственности.
Обучаемые усваивают понятие и признаки гражданско-правовой,
административной, дисциплинарной и уголовной ответственности. Студенты
получают практические навыки определения конкретного вида юридической
ответственности, который надлежит применить к правонарушителю.
3. Структура дисциплины: состоит из 6 тем: гражданско-правовая
ответственность, её сущность и основание реализации; административная
ответственность,
и
основание
её
реализации;
дисциплинарная
ответственность, её сущность и реализация; понятие и сущность уголовной
ответственности; основание уголовной ответственности; реализация
уголовной ответственности.
4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины
«Проблемы реализации юридической ответственности» используются как
инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, так
и традиционные технологии – объяснительно-иллюстративная и технология
проблемного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины. Выпускник должен
обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
 осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению,
уважительным отношением к праву и закону, обладанием
достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
 способностью
совершенствовать
и
развивать
свой
интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
 компетентным использованием на практике приобретенных
умений и навыков в организации исследовательских работ, в
управлении коллективом (ОК-5).
5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
в правотворческой деятельности:
 способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
 способностью квалифицированно применять нормативные
правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и процессуального права в
профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
 готовностью к выполнению должностных обязанностей по
обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности,
общества, государства (ПК-3);
 способностью осуществлять предупреждение правонарушений,
выявлять и устранять причины и условия, способствующие их
совершению (ПК-5);
в экспертно-консультационной деятельности:
 способностью
квалифицированно
толковать
нормативные
правовые акты (ПК-7);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью принимать оптимальные управленческие решения
(ПК-9);
в научно-исследовательской деятельности:
 способностью
квалифицированно
проводить
научные
исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
 способностью преподавать юридические дисциплины на высоком
теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
 способностью эффективно осуществлять правовое воспитание
(ПК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа, 2 зачетные единицы
7. Форма контроля: зачет
8. Составитель: доцент кафедры теории государства и права
Горлач М.Ю.
Аннотация курса
«Международное и внутригосударственное право»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной ООП: Данный курс входит в цикл общих
гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Он адресован
магистрам, уже обладающим знаниями, как в области философии права,
теории государства и права, а также отраслевых юридических наук.
2. Цель учебной дисциплины «Международное и внутригосударственное
право» является ознакомление студентов с самостоятельным правовым
комплексом, нормы которого устанавливаются посредством согласованного
волеизъявления государств, а реализуются как в межгосударственном
общении, так и во внутригосударственной сфере. Прослеживается
взаимодействие международного и внутригосударственного права не только
в общетеоретическом плане, но и в реальностях существования различных
институтов и областей международного права. В этой связи в рамках курса
рассматриваются в ряде случаев проблемы общей теории права,
конституционного права и ряда других специальных юридических
дисциплин.
3. Структура дисциплины: Включает 6 тем.
4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины
«Международное и внутригосударственное право» используются как
инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, так
и традиционные технологии – объяснительно-иллюстративная и технология
проблемного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины. Выпускник должен
обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным
отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем
профессионального правосознания (ОК-1);
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
в правотворческой деятельности:
 способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
 способностью квалифицированно применять нормативные
правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и процессуального права в
профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
 готовностью к выполнению должностных обязанностей по
обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности,
общества, государства (ПК-3);
в экспертно-консультационной деятельности:
 способностью
квалифицированно
толковать
нормативные
правовые акты (ПК-7);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью принимать оптимальные управленческие решения
(ПК-9);
в научно-исследовательской деятельности:
 способностью
квалифицированно
проводить
научные
исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
 способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК13);
 способностью
организовывать
и
проводить
педагогические
исследования (ПК-14);
 способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины 108 часов, 3 зачетные единицы
7. Форма контроля: экзамен
8. Составитель: доцент кафедры теории государства и права
Мельник Е.А.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«История государственного управления в России»
Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной
программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «История государственного управления в России» относится к
профессиональному циклу ООП и ориентирована на повышение
гуманистической составляющей при подготовке юристов. Дисциплина
находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с
другими частями ООП и базируется на знаниях, полученных при изучении
общих гуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных
дисциплин, таких как: «Отечественная история», «Социология»,
«Политология»,
«Государствоведение»,
«Теория
управления»,
«Геополитика».
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины «История государственного управления в
России» является получение необходимых сведений об организации системы
государственного управления в России на протяжении всего периода русской
истории.
3. Структура дисциплины
Общие положения о государстве. Становление государственного управления
на Руси. Управление на Руси в период феодальной раздробленности.
Государственное управление Россией в конце XV - XVI веке.
Государственное управление Россией в XVII веке. Государственное
управление Россией в XVIII веке. Государственное управление Российской
империи в XIX веке. Государственное управление в России в начале XX века.
Государственное управление Россией в советский период. Развитие
государственного управления в послевоенный период. Российское
государственное управление в конце XX - начале XXI века.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и
инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого
обучения, технологии учебного сотрудничества.
5.
Требования к результатам освоения дисциплины
Магистр должен:
знать: основные теоретические подходы к происхождению государства,
типы, формы, элементы и функции государства; основные тенденции
развития государственного и муниципального управления;
1.
основные принципы функционирования местной власти; особенности
конституционного
строя,
правового
положения
граждан,
форм
государственного устройства, организации и функционирования системы
органов государства и местного самоуправления в современной России.
уметь: применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы
гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности,
корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;
анализировать политические процессы и оценивать эффективность
политического управления; ставить цели и формулировать задачи, связанные
с реализацией профессиональных функций; логически верно и
аргументировано строить устную и письменную речь.
владеть: навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на
иностранном языке по проблемам государственного и муниципального
управления; качественными и количественными методами социологических
исследований.
По итогам изучения дисциплины магистр должен обладать следующими
компетенциями:
Общекультурные:
– способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
– способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как
средствами делового общения (ОК-4);
– компетентное использование на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5).
Профессиональные:
– способность принимать оптимальные управленческие решения (ПК9);
– способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие
инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
– способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины
108 академических часов
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: экзамен
8. Составитель
Лавицкая Марина Ивановна, д.и.н., профессор кафедры истории
государства и права
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Трансформация государства и права в условиях глобализации»
1.
Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной
программы, в модульной структуре ООП
В межпредметных связях курс ориентирован на формирование системной
основы магистерского образования. Программа курса нацелена на раскрытие
с достаточной научной достоверностью сущности трансформации функций
государства и методов осуществления им своей власти. Изучение этих
вопросов на магистерском уровне весьма актуально. Существенное значение
придается сближению науки и учебного процесса, укреплению научной
аргументации основных положений о содержании механизма трансформации
функций, методов и средств осуществления деятельности государства.
2.
Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является глубокое изучение особенностей
нового мирового порядка, механизма воздействия основополагающих
свойств глобализации на современное государство и право, и возможные
пределы такого воздействия.
3. Структура дисциплины
Взаимосвязь и взаимодействие процессов развития государства и
глобализации. Проблемы развития государственного суверенитета в
условиях глобализации. Глобализация, гражданское общество и государство.
Государство и «бизнес» в эпоху глобализации. Влияние процесса
глобализации и регионализации на развитие права и его теории. Эволюция
правовых семей под влиянием процесса глобализации. Права человека в
условиях глобализации современного мира.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и
инновационные технологии проектного, ситуативно-ролевого обучения,
технологии учебного сотрудничества.
5.
Требования к результатам освоения дисциплины
Магистр должен:
знать: основные подходы к анализу социальных трансформаций, основные
концепции, позволяющие осмысливать современный трансформационный
процесс в России; содержание дискуссий о возможных и вероятных
сценариях современного трансформационного процесса в России;
перспективы построения российского правового государства на основе
модернизации.
уметь: оценивать массовые социально-экономические процессы частного
характера с точки зрения их вписанности в целостный трансформационный
процесс и обусловленности его социальными механизмами; анализировать
проблемы практического значения на современной стадии глобализации;
определять наиболее приемлемые формы правления и демократического
режима для современного российского государства в условиях
перманентных вызовов глобализации.
владеть: базовыми принципами и нормами методологии правоведения;
навыками анализа массовых многосубъектных трансформационных
процессов; навыками организации исследовательской деятельности.
По итогам изучения дисциплины магистр должен обладать следующими
компетенциями:
Общекультурные:
 способность осознавать социальную значимость своей будущей
профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению,
уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным
уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
 способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3).
Профессиональные:
 готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению
законности и правопорядка, безопасности личности, общества,
государства (ПК-3);
 способность принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
 способность квалифицированно проводить научные исследования в
области права (ПК-11).
6. Общая трудоемкость дисциплины
72 академических часа
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет
8. Составитель
Лавицкая Марина Ивановна, д.и.н., профессор кафедры истории
государства и права
Аннотация курса
«Соотношение права Европейского Союза с правовыми системами
современности»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной ООП: М2 ДВ 8 Дисциплина по выбору. Данный курс посвящен
анализу вопросов, связанных с происхождением и развитием форм
существования, особенностями функционирования таких правовых систем,
как
романо-германская
(континентальная),
англо-американская
(англосаксонская) и мусульманская и их связью с Европейским правом. Курс
представляет интерес как для студентов, так и аспирантов и молодых
преподавателей юридических вузов. Происхождение и функциональные
различия основных правовых систем, влияние правового обычая в Романогерманской, Англосаксонской, Мусульманской семьях права, роль судебной
практики как источника права в трех главных системах права современности,
значение законов для правовых систем, а также их связь с Европейским
правом – все эти вопросы изучаются в рамках данной дисциплины.
2. Целью курса учебной дисциплины «Соотношение права
Европейского Союза с правовыми системами современности» является
ознакомление студентов с концептуальными основами формирования
Европейского Союза и соотношение Европейского права с правовыми
системами современности, изучение теоретических и практических аспектов
правовых систем современности и соотношение их с правом Европейского
Союза.
3. Структура дисциплины: Включает 5 тем.
4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины
«Соотношение права Европейского Союза с правовыми системами
современности» используются как инновационные технологии проектного,
игрового, ситуативно-ролевого, так и традиционные технологии –
объяснительно-иллюстративная и технология проблемного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины. Требования к
результатам освоения дисциплины. Выпускник должен обладать
следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками
как средством делового общения (ОК-4);
компетентным использованием на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5).
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
в правотворческой деятельности:
 способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
 способностью квалифицированно применять нормативные
правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и процессуального права в
профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
 способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать
правонарушения и преступления (ПК-4);
 способностью осуществлять предупреждение правонарушений,
выявлять и устранять причины и условия, способствующие их
совершению (ПК-5);
в экспертно-консультационной деятельности:
 способностью принимать участие в проведении юридической
экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в
целях выявления в них положений, способствующих созданию
условий для проявления коррупции, давать квалифицированные
юридические заключения и консультации в конкретных сферах
юридической деятельности (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью принимать оптимальные управленческие решения
(ПК-9);
в научно-исследовательской деятельности:
 способностью
квалифицированно
проводить
научные
исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
 способностью управлять самостоятельной работой обучающихся
(ПК-13);
 способностью организовывать и проводить педагогические
исследования (ПК-14);
 способностью эффективно осуществлять правовое воспитание
(ПК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа, 2 зачетные единицы
7. Форма контроля: зачет
8. Составитель: доктор юридических наук, профессор Макуев Р. Х. и доцент
кафедры теории государства и права Ибрагимова З.Н.
Аннотация курса
«Правотворчество в РФ»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной ООП: Является дисциплиной по выбору. Курс «Правотворческий
процесс в РФ» занимает центральное место в профессиональной подготовке
выпускника, фокусирует в себе проблематику и методологические основания
всех остальных дисциплин данного направления. Конституция РФ выступает
необходимым основанием законотворческой деятельности, постоянно
действующим критериальным бизнесом правотворчества в широком смысле
этого слова. Освоение данного курса формирует правосознание и
профессиональное мышление специалиста в области конституционного и
муниципального права, в его нацеленности на фундаментальные основания
права, на ценности правового государства, на перспективы их укрепления и
творческого развития. Практическая значимость курса, направленная на
формирование профессиональных навыков, обеспечивается тем, что особое
внимание уделяется правилам разработки и оформления правовых актов,
вопросам правовой и лингвистической экспертиз в правотворческой
деятельности. Значительная часть учебного материала посвящена раскрытию
содержания и особенностей федерального и регионального законодательного
процесса. Учебный курс включает материал о правотворчестве и его месте в
правовой системе страны, видах и структуре правотворчества, системе
законодательства, нормативной основе правотворческого процесса.
2. Основная цель учебного курса заключается в овладение магистрами
основами правотворческой деятельности в Российской Федерации, прежде
всего
основами
законодательной
деятельности
федерального
и
регионального уровня.
3. Структура дисциплины: 3 раздела - 1 раздел «Общие вопросы
правотворческого процесса», 2 раздел «Законодательный процесс», 3 раздел
«Процесс принятия подзаконных правовых актов»
4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины
« Правотворчество в РФ» используются как инновационные технологии
проектного, игрового, ситуативно-ролевого, так и традиционные технологии
– объяснительно-иллюстративная и технология проблемного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями
(ОК):
 осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению,
уважительным отношением к праву и закону, обладанием
достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
 способностью
совершенствовать
и
развивать
свой
интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
 способностью свободно пользоваться русским и иностранным
языками как средством делового общения (ОК-4);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
в правотворческой деятельности:
 способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
 способностью квалифицированно применять нормативные
правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и процессуального права в
профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
 готовностью к выполнению должностных обязанностей по
обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности,
общества, государства (ПК-3);
 способностью осуществлять предупреждение правонарушений,
выявлять и устранять причины и условия, способствующие их
совершению (ПК-5);
в экспертно-консультационной деятельности:
 способностью принимать участие в проведении юридической
экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в
целях выявления в них положений, способствующих созданию
условий для проявления коррупции, давать квалифицированные
юридические заключения и консультации в конкретных сферах
юридической деятельности (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью принимать оптимальные управленческие решения
(ПК-9);
в научно-исследовательской деятельности:
 способностью
квалифицированно
проводить
научные
исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
 способностью преподавать юридические дисциплины на высоком
теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
 способностью управлять самостоятельной работой обучающихся
(ПК-13);
6. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа, 2 зачетные единицы.
7. Форма контроля: зачет
8. Составитель: доцент кафедры теории государства и права
Балаянц М.С.
Аннотация курса
«Актуальные проблемы теории государства и права»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной ООП: дисциплина « Актуальные проблемы теории государства и
права» к базовой (обязательной) части профессионального цикла.
Дисциплина «Актуальные проблемы теории государства и права» является
основополагающей теоретической учебной дисциплиной в системе
юридических наук и юридического образования. Цикл профессиональный,
вариативная часть.
2. Основная цель учебного курса заключается в формировании у студентов
углубленных теоретических знаний и приобретение ими навыков
методологического подхода к рассмотрению и решению теоретических
проблем об основах научного понимания государства и права,
государственно-правовых явлений.
3. Структура дисциплины: включает 11 тем.
4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины
«Актуальные проблемы теории государства и права» используются как
инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, так
и традиционные технологии – объяснительно-иллюстративная и технология
проблемного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями
(ОК):
 осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению,
уважительным отношением к праву и закону, обладанием
достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
 способностью свободно пользоваться русским и иностранным
языками как средством делового общения (ОК-4);
 компетентным использованием на практике приобретенных
умений и навыков в организации исследовательских работ, в
управлении коллективом (ОК-5).
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
в правотворческой деятельности:
 способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
 способностью квалифицированно применять нормативные
правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и процессуального права в
профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
 способностью осуществлять предупреждение правонарушений,
выявлять и устранять причины и условия, способствующие их
совершению (ПК-5);
 способностью выявлять, давать оценку и содействовать
пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
в экспертно-консультационной деятельности:
 способностью
квалифицированно
толковать
нормативные
правовые акты (ПК-7);
 способностью принимать участие в проведении юридической
экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в
целях выявления в них положений, способствующих созданию
условий для проявления коррупции, давать квалифицированные
юридические заключения и консультации в конкретных сферах
юридической деятельности (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью воспринимать, анализировать и реализовывать
управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
в научно-исследовательской деятельности:
 способностью
квалифицированно
проводить
научные
исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
 способностью преподавать юридические дисциплины на высоком
теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
 способностью эффективно осуществлять правовое воспитание
(ПК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины: 108 часов, 3 зачетные единицы
7. Форма контроля: Экзамен
8. Составитель: профессор кафедры теории государства и права
Макуев Р.Х.
Аннотация к рабочей программе
по юридической практике
Место практики в структуре основной общеобразовательной
программы, в модульной структуре ООП
В соответствии с Федеральным образовательным стандартом высшего
профессионального образования № 1763 от 14 декабря 2010 года по
специальности 030900.68 Юриспруденция (квалификация (степень)
«магистр») учебная практика
относится к УЦ «Учебная
и
производственная практики». Прохождению данного вида практики
должно предшествовать изучение таких дисциплин, как теория
государства и права, правоохранительные органы, профессиональная
этика юриста, правовые информационные системы и технологии, логика,
русский язык и культура речи.
2.
Цель практики
Целью юридической практики является ознакомление магистров с
системой и спецификой деятельности правоохранительных органов
города Орла и Орловской области, воспитание правовой культуры и
грамотности;
формирование
профессионального
самосознания,
понимания социальной значимости своей будущей профессии.
3. Структура практики
Подготовительный этап. Основной этап. Завершающий этап.
Подведение итогов.
4. Основные образовательные технологии
В процессе прохождения юридической практики используются как
традиционные, так и инновационные технологии проектного и ситуативноролевого обучения, технологии учебного сотрудничества.
5.
Требования к результатам прохождения практики
В результате прохождения юридической практики магистр должен:
осознать социальную значимость своей будущей профессии; закрепить в
ходе практической деятельности теоретические знания, полученные им в
процессе обучения; сформировать представление о системе органов,
осуществляющих правоохранительную деятельность; об основных
принципах и специфике деятельности органов, осуществляющих
правоохранительную деятельность; сформировать навыки углубленного
изучения законодательства, навыки работы с физическими и
юридическими лицами, приемы работы с нормативными материалами,
навыки поведения при работе с правовой информацией; продолжить
формирование профессионального самосознания и воспитание в себе
правовой культуры и грамотности.
По итогам прохождения практики магистр должен обладать следующими
компетенциями:
1.
Общекультурные:
– способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии,
проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное
отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем
профессионального правосознания (ОК-1);
– способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
– способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
– компетентное использование на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5).
Профессиональные:
– способность квалифицированно применять нормативно-правовые акты в
конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы
материального и процессуального права в профессиональной деятельности
(ПК-2);
– готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению
законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
(ПК-3);
– способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению
коррупционного поведения (ПК-6).
6.
Общая трудоемкость дисциплины
84 академических часа
7.
Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет (дифференцированный)
8.
Составитель
Лавицкая Марина Ивановна, д.и.н., профессор кафедры истории
государства и права
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«История судебной системы»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы.
Дисциплина «История судебной системы» входит в вариативную часть
профессионального цикла ООП по направлению подготовки 030900
«Юриспруденция». Квалификация «магистр».
Дисциплина «История судебной системы» тесно связана с другими
вариативными дисциплинами («История мировой юстиции», «История
ювенальной юстиции»), решающими задачи формирования у студентов
различных профессиональных компетенций.
2. Цель изучения дисциплины.
Целью освоения дисциплины является углубленное изучение вопросов,
связанных с историей реализации судебной власти в Российской Федерации,
а также формирование у студентов теоретических представлений по
проблемным вопросам, связанным с историей реализации судебной власти в
Российской Федерации.
3. Структура дисциплины.
Содержание дисциплины подразделено на несколько тем: суды
Киевского периода российской истории; суды периода Московского
государства; судебная система Российской империи; судебная система СССР;
судебная система РФ.
4. Основные образовательные технологии.
Проблемные лекции, семинары с элементами деловых игр, семинарыконференции.
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен овладеть
следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:
- - осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным
отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем
профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные
обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный
и общекультурный уровень (ОК-3);
- способностью свободно пользоваться русским и иностранным
языками
как средством делового общения (ОК-4);
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5);
- готовностью к выполнению должностных обязанностей по
обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества,
государства (ПК-3);
- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые
акты (ПК-7);
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в
области права (ПК-11);
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком
теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетных единицы.
7. Форма контроля: зачет.
8. Составитель: Лавицкая М.И.
Аннотация курса
« Пробелы в праве»
1.
Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной ООП: Данный курс входит в цикл общих
гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Он адресован
магистрам, уже обладающим знаниями, как в области философии, так и в
теории государства и права.
В системе современного юридического образования пробелы в праве входят
в предмет науки «Теория государства и права», а также «Проблемы теории
государства и права». В процессе изучения настоящей дисциплины магистры
совершенствуют умения и навыки владения методами установления,
ликвидации и преодоления пробелов в нормативных правовых актах разной
юридической силы с учетом особенностей современной правовой системы
Российской Федерации, в частности, системы формальных источников права.
2. Основная цель учебного курса заключается в усвоении будущими
работниками научно-исследовательской сферы основных теоретикометодологических понятийпробелов в праве, принципов выявления пробелов
в действующем законодательстве и способов их восполнениядля завершения
формирования научного профессионального юридического мировоззрения.
3. Структура дисциплины: включает в себя 5 тем.
4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины
«Пробелы в праве» используются как инновационные технологии
проектного, игрового, ситуативно-ролевого, так и традиционные технологии
– объяснительно-иллюстративная и технология проблемного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины. Выпускник должен
обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
 способностью добросовестно исполнять профессиональные
обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
 способностью
совершенствовать
и
развивать
свой
интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
 компетентным использованием на практике приобретенных
умений и навыков в организации исследовательских работ, в
управлении коллективом (ОК-5).
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
в правотворческой деятельности:
 способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
 способностью квалифицированно применять нормативные
правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и процессуального права в
профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
 готовностью к выполнению должностных обязанностей по
обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности,
общества, государства (ПК-3);
 способностью выявлять, давать оценку и содействовать
пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
в экспертно-консультационной деятельности:
 способностью принимать участие в проведении юридической
экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в
целях выявления в них положений, способствующих созданию
условий для проявления коррупции, давать квалифицированные
юридические заключения и консультации в конкретных сферах
юридической деятельности (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью воспринимать, анализировать и реализовывать
управленческие инновации в профессиональной деятельности
(ПК-10);
в научно-исследовательской деятельности:
 способностью
квалифицированно
проводить
научные
исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
 способностью преподавать юридические дисциплины на высоком
теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
 способностью эффективно осуществлять правовое воспитание
(ПК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа, 2 зачетные еденицы
7. Форма контроля: зачет
8. Составитель: доцент кафедры теории государства и права
Селютина Е.Н.
Аннотация курса
«Проблемы правопонимания»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной ООП: в цикл общих гуманитарных и социально-экономических
дисциплин. Он адресован магистрам, уже обладающим знаниями, как в
области философии права, теории государства и права, а также отраслевых
юридических наук.
2. Основная цель учебного курса заключается в формировании у будущих
специалистов-правоведов восприятия базовых правоприменительных
ценностей – законности и правопорядка, уважения прав и свобод человека и
гражданина.
3. Структура дисциплины: включает 6 тем.
4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины
«Проблемы правопонимания» используются как инновационные технологии
проектного, игрового, ситуативно-ролевого, так и традиционные технологии
– объяснительно-иллюстративная и технология проблемного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины. Выпускник должен
обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
 осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению,
уважительным отношением к праву и закону, обладанием
достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
 способностью свободно пользоваться русским и иностранным
языками как средством делового общения (ОК-4);
 компетентным использованием на практике приобретенных
умений и навыков в организации исследовательских работ, в
управлении коллективом (ОК-5).
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
в правотворческой деятельности:
 способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
 способностью квалифицированно применять нормативные
правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и процессуального права в
профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
 готовностью к выполнению должностных обязанностей по
обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности,
общества, государства (ПК-3);
 способностью выявлять, давать оценку и содействовать
пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
в экспертно-консультационной деятельности:
 способностью
квалифицированно
толковать
нормативные
правовые акты (ПК-7);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью воспринимать, анализировать и реализовывать
управленческие инновации в профессиональной деятельности
(ПК-10);
в научно-исследовательской деятельности:
 способностью
квалифицированно
проводить
научные
исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
 способностью организовывать и проводить педагогические
исследования (ПК-14);
 способностью эффективно осуществлять правовое воспитание
(ПК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа, 2 зачетные единицы
7. Форма контроля: зачет
8. Составитель: доцент кафедры теории государства и права
Селютина Е. Н.
Аннотация курса
«Теория прав и свобод гражданина»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной ООП:
Гуманитарный, социальный и экономический цикл,
профиль международное публичное право, вариативная часть. Перед
изучением этой дисциплины студент должен изучить дисциплины «История
государства и права зарубежных стран», «Теория государства и права»,
«Конституционное право РФ», «Конституционное право зарубежных стран».
2. Цель учебной дисциплины «Теория прав и свобод гражданина» углубление и систематизация знаний студентов в области обеспечения и
защиты прав человека и гражданина на национальном и международном
уровне, формирование у студентов представлений о способах обеспечения и
механизмах защиты.
3. Структура дисциплины: Включает 8 тем.
4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины
«Теория прав и свобод гражданина» используются как инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, так и традиционные
технологии – объяснительно-иллюстративная и технология проблемного
обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины. Выпускник должен
обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным
отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем
профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
в правотворческой деятельности:
 способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
 способностью квалифицированно применять нормативные
правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и процессуального права в
профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
 готовностью к выполнению должностных обязанностей по
обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности,
общества, государства (ПК-3);
 способностью осуществлять предупреждение правонарушений,
выявлять и устранять причины и условия, способствующие их
совершению (ПК-5);
в экспертно-консультационной деятельности:
 способностью
квалифицированно
толковать
нормативные
правовые акты (ПК-7);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью принимать оптимальные управленческие решения
(ПК-9);
в научно-исследовательской деятельности:
 способностью
квалифицированно
проводить
научные
исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
 способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК13);
 способностью
организовывать
и
проводить
педагогические
исследования (ПК-14);
 способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа, 2 зачетные единицы
7. Форма контроля: зачет
8. Составитель: доцент кафедры теории государства и права
Мельник Е.А.
Аннотация курса
«Современные проблемы правовой культуры»
1.
Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной ООП: Спецкурс «Современные проблемы правовой
культуры» относится к числу общепрофессиональных дисциплин,
составляющих национально-региональный (вузовский) компонент.
2. Цель учебного курса заключается:
- рассмотреть теоретические и практические аспекты правовой культуры
общества как социокультурного явления;
- проанализировать существующие концепции и подходы к изучению
правовой культуры общества;
- выявить специфические черты правовой культуры современной России,
исходные предпосылки и принципы их формирования;
- исследовать дефекты правосознания, существующие в современном
российском обществе и выявить их истоки;
- рассмотреть проблему правового воспитания и образования в современной
России.
3. Структура дисциплины: 3 раздела - 1 раздел «Правовая культура общества
и её сущность», 2 раздел «Правосознание современного российского
общества», 3 раздел «Дефекты российского правосознания»
4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины
«Современные проблемы правовой
культуры» используются как
инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, так
и традиционные технологии – объяснительно-иллюстративная и технология
проблемного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины. Выпускник должен
обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
 осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению,
уважительным отношением к праву и закону, обладанием
достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
 способностью
совершенствовать
и
развивать
свой
интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
 компетентным использованием на практике приобретенных
умений и навыков в организации исследовательских работ, в
управлении коллективом (ОК-5).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
в правотворческой деятельности:
 способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
 способностью квалифицированно применять нормативные
правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и процессуального права в
профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
 готовностью к выполнению должностных обязанностей по
обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности,
общества, государства (ПК-3);
 способностью осуществлять предупреждение правонарушений,
выявлять и устранять причины и условия, способствующие их
совершению (ПК-5);
в экспертно-консультационной деятельности:
 способностью принимать участие в проведении юридической
экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в
целях выявления в них положений, способствующих созданию
условий для проявления коррупции, давать квалифицированные
юридические заключения и консультации в конкретных сферах
юридической деятельности (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью принимать оптимальные управленческие решения
(ПК-9);
в научно-исследовательской деятельности:
 способностью
квалифицированно
проводить
научные
исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
 способностью управлять самостоятельной работой обучающихся
(ПК-13);
 способностью организовывать и проводить педагогические
исследования (ПК-14);
 способностью эффективно осуществлять правовое воспитание
(ПК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа, 2 зачетные единицы
7. Форма контроля: зачет
8. Составитель: доцент кафедры теории государства и права
Ибрагимова З.Н.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«История ювенальной юстиции»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы.
Дисциплина «История ювенальной юстиции» входит в вариативную
часть профессионального цикла ООП по направлению подготовки ВПО
030900 «Юриспруденция». Квалификация «магистр».
Дисциплина «История ювенальной юстиции» тесно связана с другими
вариативными дисциплинами «История судебной системы», «История
мировой юстиции».
2.
Цель
изучения
дисциплины:
формирование
научно
обоснованного, целостного и систематизированного представления о
становлении и эволюции системы и структуры зарубежной и отечественной
ювенальной юстиции как основы защиты прав и интересов
несовершеннолетних.
3. Структура дисциплины.
Содержание дисциплины подразделено на насколько разделов,
предполагающих изучение следующих тем: элементы римского права,
правовые акты античного мира и Средневековья как предшественники
формирования системы ювенальной юстиции; зарождение ювенальной
юстиции в XIX – начала XX вв.; особенности создания ювенальной юстиции
в США, Англии, Франции, Италии, Германии, России; исторические аспекты
специализации судопроизводства и упрощения судебного процесса в
отношении несовершеннолетних; российская ювенальная юстиция в
дореволюционный период; судебная реформа 1864 г.; деятельность Н. С.
Таганцева, А. Ф. Кистяковского, Н. Д. Сергиевского, П. И. Люблинского, И.
Я. Фойницкого, Н. М. Гернета по созданию автономной ювенальной юстиции
и ювенального суда в России; особенности и отличительные признаки суда
по делам несовершеннолетних в дореволюционной России; система
ювенальной юстиции в советский период.
4. Основные образовательные технологии.
Проблемные лекции, семинары с элементами деловых игр, с
использованием метода проектов.
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен овладеть
следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным
отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем
профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные
обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный
и общекультурный уровень (ОК-3);
- способностью свободно пользоваться русским и иностранным
языками
как средством делового общения (ОК-4);
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в
области права (ПК-11);
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком
теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК13);
- способностью организовывать и проводить педагогические
исследования (ПК-14);
- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК15).
6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетных единицы.
7. Форма контроля: зачет.
8. Составитель: Лавицкая М.И.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«История юридического образования»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы.
Дисциплина «История юридического образования» входит в
вариативную часть профессионального цикла ООП по направлению
подготовки ВПО 030900 «Юриспруденция». Квалификация «магистр».
Дисциплина «История юридического образования» тесно связана с
дисциплиной «История юридической мысли».
2. Цель изучения дисциплины.
- раскрыть основные направления развития юридического образования
и юридической науки в истории России;
- содействовать овладению студентами основных концепций
методологии юридической науки;
- сформировать у студентов целостное представление о формировании
юридической науки и развитии юридического образования;
- сформировать знания об основных методах научного мышления и
научной деятельности как непрерывного процесса поиска истины;
- сформировать у студентов целостное представление о современной
системе юридического образования, путях ее развития и направлениях
реформирования;
- содействовать пониманию студентами роли образования в
современном мире и особенностей взаимодействия юридического
образования и юридической науки
3. Структура дисциплины.
Содержание дисциплины подразделено на насколько разделов,
предполагающих изучение следующих тем: предмет и задачи курса;
основные понятия курса; становление юридического образования и
юридической науки в России в первой половине ХYIII в.; развитие
юридического образования и юридической науки в России во второй
половине ХYIII в.; особенности развития юридического образования и
юридической науки в России в первой трети ХIХ в.; развитие юридического
образования и юридической науки в России во второй трети ХIХ в.;
юридическое образование и юридическая наука в России во второй половине
ХIХ–начале ХХ вв.; становление и развитие юридического образования и
юридической науки в советский период; юридическое образование и
юридическая наука в Российской Федерации.
4. Основные образовательные технологии.
Проблемные лекции, семинары с элементами деловых игр, с
использованием метода проектов.
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен овладеть
следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным
отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем
профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные
обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный
и общекультурный уровень (ОК-3);
- способностью свободно пользоваться русским и иностранным
языками
как средством делового общения (ОК-4);
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и
навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом
(ОК-5);
способностью
воспринимать,
анализировать
и
реализовывать
управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в
области права (ПК-11);
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком
теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);
- способностью организовывать и проводить педагогические исследования
(ПК-14);
- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы.
7. Форма контроля: зачет.
8. Составитель: Лавицкая М.И.
Аннотация курса
«Современные проблемы юридической науки»
1.
Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной ООП: Данный курс входит в цикл общих
гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Он адресован
магистрам, уже обладающим знаниями, как в области философии права,
теории государства и права, а также отраслевых юридических наук.
2. Основная цель «Современные проблемы юридической науки» является
изучение роли правовой науки в жизни российского общества, а также
ознакомление с ее актуальными проблемами, от решения которых зависит
законотворческая и правоприменительная деятельность в стране.
3. Структура дисциплины: включает 5 тем.
4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины
«Современные проблемы юридической науки» используются как
инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, так
и традиционные технологии – объяснительно-иллюстративная и технология
проблемного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины. Выпускник должен
обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
 осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению,
уважительным отношением к праву и закону, обладанием
достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
 способностью
совершенствовать
и
развивать
свой
интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
 компетентным использованием на практике приобретенных
умений и навыков в организации исследовательских работ, в
управлении коллективом (ОК-5).
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
в правотворческой деятельности:
 способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
 способностью квалифицированно применять нормативные
правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и процессуального права в
профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
 готовностью к выполнению должностных обязанностей по
обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности,
общества, государства (ПК-3);
 способностью выявлять, давать оценку и содействовать
пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
в экспертно-консультационной деятельности:
 способностью
квалифицированно
толковать
нормативные
правовые акты (ПК-7);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью принимать оптимальные управленческие решения
(ПК-9);
 способностью воспринимать, анализировать и реализовывать
управленческие инновации в профессиональной деятельности
(ПК-10);
в научно-исследовательской деятельности:
 способностью
квалифицированно
проводить
научные
исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
 способностью организовывать и проводить педагогические
исследования (ПК-14);
 способностью эффективно осуществлять правовое воспитание
(ПК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа, 2 зачетные единицы.
7. Форма контроля: зачет
8. Составитель: доцент кафедры теории государства и права
Селютина Е. Н.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«История юридической мысли»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы.
Дисциплина «История юридической мысли» входит в вариативную
часть профессионального цикла ООП по направлению подготовки ВПО
030900 «Юриспруденция». Квалификация «магистр».
Дисциплина «История юридической мысли» тесно связана с
дисциплинами «История юридического образования» «история мировой
юстиции», «История ювенальной юстиции».
2. Цель изучения дисциплины: формирование у студентов системных
представлений об основных направлениях развития юридической мысли в
России в различных правовых областях в историко-правовом и
сравнительно-историческом аспектах.
3. Структура дисциплины.
Содержание дисциплины подразделено на насколько разделов,
предполагающих изучение следующих тем: правосознание славян и Руси в
древности (до IX в.); юридическая мысль раннесредневековой Руси; влияние
Византии, Золотой Орды и Европы на правовую мысль средневековой Руси;
политико-правовая идеология Московской Руси (XV-XVIII вв.); юридическая
мысль России XVIII в.; консервативная правовая мысль России XIX-начала
ХХ вв.; основные тенденции развития юридической мысли ХХ в. в СССР и
Российской Федерации.
4. Основные образовательные технологии.
Проблемные лекции, семинары с элементами деловых игр, с
использованием метода проектов.
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен овладеть
следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным
отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем
профессионального правосознания (ОК-1);
- способностью добросовестно исполнять профессиональные
обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный
и общекультурный уровень (ОК-3);
- способностью свободно пользоваться русским и иностранным
языками
как средством делового общения (ОК-4);
- способностью квалифицированно проводить научные исследования в
области права (ПК-11);
- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком
теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК13);
- способностью организовывать и проводить педагогические
исследования (ПК-14);
- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК15).
6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетных единицы.
7. Форма контроля: зачет.
8. Составитель: Фефелов С.В.
Аннотация курса
«Решение ЕС по правам человека в системе источников российского права».
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы,
в модульной ООП: Данный курс входит в цикл общих гуманитарных
и социально-экономических дисциплин. Он адресован магистрам, уже
обладающим знаниями, как в области романо-германской правовой
семьи, так по дисциплине «Право Европейского Союза». Обеспечение
прав человека становится одним из критериев обеспечения прав
человека. Отсюда и возникает необходимость изучения практики
обеспечения прав человека в Европейском Союзе, влияние норм
учредительных договоров, регламентов, директив и решений
институтов Европейского Союза на правовые основы обеспечения прав
человека в Российской Федерации. Правовое положение человека и
гражданина является ведущей основой, исходя из которой в
Европейском Союзе реализуются права и свободы человека и
гражданина, а также выполняются их обязанности.
2. Цель учебной дисциплины «Правовые основы Европейского Союза и
российского права по основным правам человека: сравнительный подход»:
Курс предназначен для будущих работников государственной и
муниципальной службы, правоохранительной системы, менеджмента,
межвузовского сотрудничества учебных заведений России и Европейского
Союза и других видов деятельности, с целью усвоения или теоретикометодических подходов, направленных на выявления противоречий в
отечественных нормативных актах с главой II Конституции РФ и их
устранения и недопущения нарушения основных прав человека в своей
практике, особе при сотрудничестве с европейскими партнерами. С
помощью знания основных источников права Европейского Союза и
механизма обеспечения прав человека институтами и государствамичленами данного Союза.
3. Структура дисциплины: Включает 5 тем.
4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины
«Правовые основы Европейского Союза и российского права по основным
правам человека: сравнительный подход» используются как инновационные
технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, так и традиционные
технологии – объяснительно-иллюстративная и технология проблемного
обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины. Выпускник должен
обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
 осознанием социальной значимости своей будущей профессии,
проявлением нетерпимости к коррупционному поведению,
уважительным отношением к праву и закону, обладанием
достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
 способностью
совершенствовать
и
развивать
свой
интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
 способностью свободно пользоваться русским и иностранным
языками как средством делового общения (ОК-4);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
в правотворческой деятельности:
 способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
 способностью квалифицированно применять нормативные
правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и процессуального права в
профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
 готовностью к выполнению должностных обязанностей по
обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности,
общества, государства (ПК-3);
 способностью осуществлять предупреждение правонарушений,
выявлять и устранять причины и условия, способствующие их
совершению (ПК-5);
в экспертно-консультационной деятельности:
 способностью принимать участие в проведении юридической
экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в
целях выявления в них положений, способствующих созданию
условий для проявления коррупции, давать квалифицированные
юридические заключения и консультации в конкретных сферах
юридической деятельности (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью принимать оптимальные управленческие решения
(ПК-9);
в научно-исследовательской деятельности:
 способностью
квалифицированно
проводить
научные
исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
 способностью преподавать юридические дисциплины на высоком
теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
 способностью управлять самостоятельной работой обучающихся
(ПК-13);
6. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа, 2 зачетные единицы
7. Форма контроля: зачет
8. Составитель: доктор юридических наук, профессор Макуев Р. Х.
Аннотация курса
«Правовая политика»
1.
Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной ООП: Дисциплина «Правовая политика» является
одной из специальных теоретико методологических дисциплин магистерской
программы «Теория и история государства и права, история правовых
учений» и читается в соответствии с учебным планом с учетом особенностей
специализации студентов в области общей теории права и по историко правовым дисциплинам.
В системе современного юридического образования пробелы в праве
входят в предмет науки «Теория государства и права», а также «Проблемы
теории государства и права». В процессе изучения настоящей дисциплины
«Правовая политика» магистры исследуют правовую политику как одну из
наиболее важных разновидностей государственной политики, имеющую
собственное юридическое содержание и самостоятельное значение в
правовой жизни общества.
2. Основная цель учебного курса заключается в важном значении в
подготовке квалифицированных юристов, поскольку дает фундаментальные
теоретические знания. В ряде случаев в ней затрагиваются проблемы
отраслевых
юридических
наук
(государственного,
уголовного,
международного
права
и
др.).
Серьезного
внимания
требует
общефилософский, общемировоззренческий аспект политико - правовой
мысли.
3. Структура дисциплины: состоит 10 тем.
4. Основные образовательные технологии. В процессе изучения дисциплины
«Правовая политика» используются как инновационные технологии
проектного, игрового, ситуативно-ролевого, так и традиционные технологии
– объяснительно-иллюстративная и технология проблемного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями
(ОК):
 способностью добросовестно исполнять профессиональные
обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
 способностью
совершенствовать
и
развивать
свой
интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
 компетентным использованием на практике приобретенных
умений и навыков в организации исследовательских работ, в
управлении коллективом (ОК-5).
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
в правотворческой деятельности:
 способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
 способностью квалифицированно применять нормативные
правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности,
реализовывать нормы материального и процессуального права в
профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
 способностью осуществлять предупреждение правонарушений,
выявлять и устранять причины и условия, способствующие их
совершению (ПК-5);
 способностью выявлять, давать оценку и содействовать
пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
в экспертно-консультационной деятельности:
 способностью принимать участие в проведении юридической
экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в
целях выявления в них положений, способствующих созданию
условий для проявления коррупции, давать квалифицированные
юридические заключения и консультации в конкретных сферах
юридической деятельности (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью принимать оптимальные управленческие решения
(ПК-9);
в научно-исследовательской деятельности:
 способностью
квалифицированно
проводить
научные
исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
 способностью организовывать и проводить педагогические
исследования (ПК-14);
 способностью эффективно осуществлять правовое воспитание
(ПК-15).
6. Общая трудоемкость дисциплины 72 часа, 2 зачетных единиц.
7. Форма контроля: зачет
8. Составитель: доцент кафедры теории государства и права
Шемахова Н.С.