Общественное движение во второй половине 19 века

Конспект учебного занятия по истории России XIX века с использованием ИКТ.
Район: Моргаушский
ОУ: МОУ «Сятракасинская средняя общеобразовательная школа»
Учитель: Романова Наталия Григорьевна
Класс: 10
Тема учебного занятия: Общественное движение в России во второй половине XIX века.
Продолжительность учебного занятия: 45 минут.
Тип учебного занятия: Изучение нового материала.
Форма учебного занятия: Философский стол.
Цели учебного занятия:
 Образовательные:
1) Выяснить особенности развития либерального и консервативного движений;
2) Выяснить причины перехода народников к терроризму, как методу борьбы с властью;
3) Познакомить учащихся с основами марксистского учения.
 Развивающие:
1) Развивать навыки работы с текстом учебника, определять и объяснять понятия, выделять главное, систематизировать материал.
2) Развивать навыки анализа документов XIX века с учетом специфики лексики того времени, навыки использования литературных произведений
того времени в качестве исторических источников.
 Воспитывающие:
1) Показать опасность терроризма, как метода решения любых проблем;
2) Воспитание толерантности, умений дискутировать, выслушивать мнения оппонентов и отстаивать свое мнение.
Задача учебного занятия: познакомить учащихся с общественно – политическими течениями в России во второй половине XIX века.
Межпредметная связь: обществознание
Оборудование:
 Компьютер, локальная сеть.
 Мультимедийный проектор.
 Карта успеваемости ученика.
 Таблички с названиями общественно – политических течений.
 Таблички с именами видных представителей общественно – политических течений.
 Карточки с буквами для выбора учениками общественно – политического течения в конце урока:
Л
К
Н
СД
Дидактические материалы:
 Мультимедиа-презентация урока в PowerPoint.
 Тест «Общественное движение в России во второй половине XIX века» в Excel.
 Тест «Общественное движение в России во второй половине XIX века» (MyTestEditor).
 Карточки с вопросами и заданиями для каждой группы.
 Тексты документов XIX века, литературных произведений.
Использованная литература:
1. Волобуев О.В., Клоков В.А. и др. Россия и мир. 10 класс. М., Дрофа, 2004.
2. Школьная энциклопедия. История России. 18-19 вв. М., ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2003.
3. Конституция Российской Федерации.
Использованные ресурсы:
http://xix-vek.ru (История России XIX века. Письменные, статистические и графические источники.)
Подготовка к уроку.
Класс делится на 4 группы: либералы, народники, социал-демократы, консерваторы.
Каждому ученику выдаются карточками с именами известных представителей общественно - политических течений.
Парты устанавливаются полукругом – «Философский стол».
На партах устанавливаются таблички с названиями общественно - политических течений.
Ученики рассаживаются в соответствии с названиями общественно - политических течений, которые они представляют.
Каждая группа получает задания, которые они выполняют в течение урока, затем обмениваются выводами, мнениями, репликами.
Ученики дают ответы от первого лица.
У каждого ученика есть «карта успеваемости ученика», куда он заносит все свои баллы, полученные в течении урока, которые в конце урока
превращаются в отметки: 10 и более баллов – «отлично»; от 5 до 9 баллов – «хорошо»; менее 5 баллов – «удовлетворительно».
Ход учебного занятия.
1 Этап
Время
Организационный момент
учебного
Слайд № 1. Тема урока Общественное движение в России во второй половине XIX века.
1 мин.
занятия
1.Организаци Деятельность Настраивает учеников на урок. Поверяет посещаемость.
учителя
Основной вопрос урока: Если бы вы жили в России XIX века, то приверженцем какой идеологии
онный
момент
вы бы стали?
2 Этап
Время
учебного
30 мин.
занятия
Деятельность 1.Координирует действия учащихся.
2.Изучение
учителя
новой темы
Деятельность 1)Получают задания на карточках, работают в группах по тексту учебника, с историческими документами.
учащихся
Время 10 минут
2)Отвечают на задания, на вопросы оппонентов, делают выводы.
Время 20 минут
Деятельность По ходу рассказа учеников демонстрирует слайды презентации урока.
учителя
Карточка №1. Либералы.
Либерализм – общественно - политическое течение сторонников демократических свобод.
1. В чем состояли отличия русского либерализма от западноевропейского?
2. Каковы основные идеи либералов России второй половины XIX века?
3. Какие методы они использовали для достижения своих целей? (§ 45, стр. 331-333, «Русский либерализм»)
Слайды №№ 2-3 – Либерализм.
Либерализм – общественно - политическое течение сторонников демократических свобод.
Утверждение либеральных идей в России связано с «оттепелью» - со временем подготовки и проведения
реформ в царствование Александра II. Носителем либеральной идеологии в России были просвещенные
дворяне, в том числе находящиеся на государственной службе ( в Западной Европе – буржуазные слои
населения)
Видные деятели: историки и правоведы К. Д. Кавелин и Б. Н. Чичерин, публицист В. А. Гольцев, ученыйюрист С. А. Муромцев
Основные идеи:
 Россия часть европейской цивилизации
 Европейский вариант парламентаризма реализовать в России сложно в силу исключительной роли
самодержавной власти
 Побудить самодержца к проведению либеральных реформ
 Преобразования должны создать условия для формирования гражданского общества и постепенного
перехода к конституционной монархии
Методы достижения целей:
 Коллективные петиции и обращения к властям
 Либеральная периодическая печать: газета «Русские ведомости», журнал «Вестник Европы»
 Научно - просветительские общества: «Московское юридическое общество» Муромцева и Гольцева
 Участие в работе органов местного самоуправления, земств
Слайд № 4. Что вы можете сказать о взглядах русского либерала на основе ответов В.А. Гольцева на
анкету журнала «Русская мысль»?
 Где бы я желал жить?
 В России, но только свободной.
 Что я всего более ненавижу?
 Деспотизм.
 Реформа, наиболее чтимая мною в истории?
 Освобождение крестьян в России.
 Желаемая мною реформа?
 Падения самодержавия в России.
 Мой девиз?
 Труд и политическая свобода.
Карточка № 2. Теоретики народничества.
Народничество – политическое течение русской радикальной интеллигенции, рассматривавшее народ,
крестьянство как реальную политическую силу и стремившееся сделать эту силу сознательной и
организованной.
1. Каковы основные идеи Н.Г. Чернышевского и А.И. Герцена?
2. Чем отличается социалистическая доктрина народничества от марксизма?
(§ 45, стр. 333, «Народничество»)
Слайд № 5 – Чернышевский, Герцен.
Народничество – политическое течение русской радикальной интеллигенции, рассматривавшее народ,
крестьянство как реальную политическую силу и стремившееся сделать эту силу сознательной и
организованной.
Теоретики народничества – Н.Г. Чернышевский, А.И. Герцен
 крестьяне заинтересованы в ликвидации крепостничества и помещичьего землевладения
 крестьяне будут бороться за землю и волю
 крестьяне легко усвоят социалистическую идею, соответствующую его общинному сознанию
(коллективное владение землей, самоуправление)
 крестьяне составляют большинство населения России и смогут начать строительство социализма,
минуя капитализм
Социализм – учение, выдвигающее в качестве цели и идеала установление общества, в котором отсутствуют
эксплуатация человека человеком и социальное угнетение; утверждаются социальное равенство и
справедливость
Марксизм (К.Маркс)
Народничество
Построение социализма должно осуществляться
рабочим классом
Основа социализма – индустриальное общество
М.А. Бакунин
1814 - 1876
Бунтарское
П.Л. Лавров
1823 - 1900
Пропагандистс
кое
Построение социализма должно осуществляться
крестьянством
Основа социализма – крестьянская община
Карточка №3. Три течения в народничестве.
Социализм – учение, выдвигающее в качестве цели и идеала установление общества, в котором
отсутствуют эксплуатация человека человеком и социальное угнетение; утверждаются социальное равенство
и справедливость.
1. Какие течения существовали в революционном народничестве?
2. Каковы общие черты в идеологии направлений народничества? В чем различались их цели? Какие
различия имелись в тактике? (§ 45, стр. 334, абзацы 1-4, «Народничество»)
Слайд № 6 – Народники.
Народники – разночинная интеллигенция, которая соединяла радикальную программу действий с идеями
утопического социализма.
 Признали, что реформы Александра II привели Россию на путь капиталистического развития, но они в
этом не видели прогрессивного явления.
 Капитализм, считали они, разоряет крестьянина.
 Капитализм подрывает основы крестьянской общины – ячейки будущего социалистического общества.
 Рассчитывали свергнуть самодержавие усилиями небольшой группы революционеров, опирающихся
на стремление крестьянства к «земле и воле».
Слайд №7 – Три течения в народничестве.
П.Н. Ткачев
1844 - 1885
Заговорщическ
ое
Цели
Методы
Отрицает государство. Введение
самоуправления народа.
Анархизм - общественно-политическое
течение, выступающее за уничтожение
государственной власти в результате
стихийного бунта масс и создание
федерации мелких автономных
ассоциаций производителей.
Справедливое социалистическое
общество
Крестьянин по совей природе – бунтарь, он
готов к революции. Народный бунт ( даже если
он
«бессмысленный и беспощадный»). Призвать
народ к бунту должна интеллигенция –
«умственный пролетариат».
Общие черты
Народ,
крестьянство –
главная
движущая сила
революции.
Базис
социализма –
крестьянская
община.
Народная революция.
Построение
Длительная подготовка.
cоциалистичес
Крестьянин не готов к революции.
кого общества
Пропаганда среди народа, разъяснение его
(общества
потребностей и сил ведется незначительным
всеобщего
меньшинством лучших людей
равенства).
Создание революционной организации.
Установление всеобщего равенства.
Крестьянин не готов к революции, а агитация не Организующая
сила –
Замена старых государственных
даст результатов. Законспирированная
революционная
институтов новыми, революционными. организация революционеров совершит
партия.
переворот, захватит государственную власть.
Это даст толчок революции.
Карточка №4.«Хождение в народ».
Народники – разночинная интеллигенция, которая соединяла радикальную программу действий с идеями
утопического социализма.
1. Что такое «хождение в народ»?
2. Почему «хождение в народ» потерпело неудачу?
(§ 45, стр. 334, последний абзац – стр. 335 (завершение абзаца), «Народничество»)
Слайд №8 – «Хождение в народ». 1874 – 1875 гг.
 Крупной акцией революционного народничества стало массовое «хождение в народ»
 В этом движении приняли участие несколько тысяч пропагандистов.
 В основном это была учащаяся молодежь, вдохновленная идеей Бакунина о возможности поднять
народ на «всеобщий бунт».
 Толчком к этому походу послужил тяжелый голод 1873 – 1874 гг.
 Пропагандисты разбредались по России и толковали крестьянам о революции и социализме в надежде
поднять их на восстание.
Слайд №9. Прочитайте отрывок текста и ответьте на вопрос: Пропагандисты разбредались по России и
толковали крестьянам о революции и социализме в надежде поднять их на восстание. Насколько была
результативна подобная тактика?
«Раз идем мы с товарищем по дороге. Нагоняет нас мужик на дровнях. Я стал толковать ему, что податей
платить не следует, что чиновники грабят народ и что по писанию выходит, что надо бунтовать. Мужик
стеганул коня, но и мы прибавили шагу. Он погнал лошадь трусцой. Но и мы побежали вслед, и все время
продолжал я ему втолковывать насчет податей и бунта. Наконец мужик пустил коня вскачь, но лошаденка
была дрянная, так что мы не отстаивали от саней и пропагандировали крестьянина, покуда совсем
перехватило дыханье». (Сергей Кравчинский. Из воспоминаний П.А. Кропоткина)
Эта тактика не была результативной: крестьяне воспринимали приходивших к ним как «бар»; в дерев
не, где все друг друга знают, на пришедших смотрели с опаской и недоверием; речь приходивших была часто
не понятна, слова о том, что все имущество будет общим встречалось с ироническими усмешками; хотя
разговоры о малоземелье и тяжести выкупных платежей были близки и понятны крестьянам.
Карточка № 5. «Черный передел»
1. Когда и почему распалась народническая организация «Земля и воля» (1876-1879 гг.)?
2. Какие две новые организации возникли?
3. Каковы были методы деятельности организации «Черный передел»?
(§ 45, стр. 335, 2 абзац, «Народничество»)
Карточка № 6. Народовольцы.
Народовольцы – члены народнической террористической организации «Народная воля» (1879-1883 гг.),
которые устроили настоящую охоту на Александра II (8 покушений).
1. Когда и как возникла организация «Народная воля»?
2. Каковы были ее цели и методы их достижения?
3. Добились ли народовольцы убийством АлександраII 1 марта 1881 г. своей цели?
(§ 45, стр. 335, последний абзац – стр. 336 (завершение абзаца), «Народничество»)
Слайды №№ 10-11 – Народовольцы.
«Земля и воля» - тайная народническая организация (1876 – 1879 гг.). Неудача пропаганды в деревне привела
к увеличению числа сторонников террора
«Черный передел» 1879-1881
«Народная воля» 1879-1883
Г.В. Плеханов, В.И. Засулич и др
А.Д. Михайлов, А.И. Желябов,
В.Н. Фигнер, С.Л. Перовская, Н.А.Морозов
Продолжить пропагандистскую деятельность
Террористическая деятельность
1 марта 1881 года Александр II направился на развод войск в Михайловский замок. На всем пути возможного
следования царской кареты были поставлены бомбометатели. Император был смертельно ранен бомбой,
брошенной И. Греневицким, который также погиб. Через девять часов после взрыва царь скончался.Почти все
члены Исполнительного комитета «Народной воли» были арестованы. А.И. Желябов, С.Л. Перовская, А.Д.
Михайлов, Н.И. Кибальчич, Н.И. Рысаков, подготовившие покушение, были повешены в апреле 1881 г.
Цареубийство не стало началом крестьянской революции. Народ был ошеломлен дерзким убийством
императора, Александра II в деревнях жалели. Народническое движение зашло в тупик.
Слайд № 12. Прочитайте фрагмент программы террористической фракции партии «Народная воля» и
ответьте на вопрос: «Убеждают ли вас доводы в пользу террора как средства борьбы с властью?
Почему?»
«Признавая главное значение террора как средства вынуждения у правительства уступок путем
систематической его дезорганизации, мы нисколько не умаляем и других полезных его сторон. Он поднимает
революционный дух народа: дает непрерывное доказательство возможности борьбы, подрывая обаяние
правительственной силы; он действует сильно пропагандистским образом на массы. Поэтому мы считаем
полезной не только террористическую борьбу с центральным правительством, но и местные
террористические протесты против административного гнета».
Карточка № 7. Зарождение рабочего движения.
Рабочий класс, пролетариат – класс капиталистического общества, лично свободный человек, который
продает свое умение к труду.
1. Почему рабочий класс становиться новой силой в общественном движении России второй половины XIX
века?
2. Что такое забастовка?
3. Под влиянием какой идеологии были созданы программы первых рабочих организаций?
(§ 45, стр. 336, 1 абзац в пункте «Возникновение рабочего движения и зарождение социал-демократии»)
Слайд № 13 – Возникновение рабочего движения.
 В пореформенной России происходил быстрый рост численности рабочих.
 Их бесправное положение порождало конфликты между администрацией и рабочими, приводило к
забастовкам (1885 г. – Морозовская стачка). Забастовка – выдвижение коллективом рабочих
экономических и политических требований и прекращение работы до их удовлетворения.
 В 70-ые гг. возникли первые рабочие организации: «Южнорусский союз русских рабочих» (Одесса) и
«Северный союз русских рабочих (Петербург).
 «Союзы» имели программные документы, составленные под влиянием народнической идеологии и
ставили своей задачей борьбу за права пролетариата.
 Первые рабочие организации были ликвидированы полицией.
Карточка № 8. Зарождение социал-демократии
Марксизм – система взглядов, созданная немецкими мыслителями К.Марксом и Ф. Энгельсом о построении
коммунистического общества путем социалистической революции и переход власти в руки пролетариата.
1. Как шло распространение марксизма в России?
2. Кого можно назвать «первым российским марксистом»?
3. Когда и как возникли в России социал - демократические организации?
(§ 45, стр. 336, 2-3 абзацы – стр. 337 (завершение абзаца) в пункте «Возникновение рабочего движения и
зарождение социал-демократии»)
Слайд № 14 – Зарождение социал-демократии.
 1883 г. – создание в Женеве Г.В. Плехановым марксистской группы «Освобождение труда». Группа
«Освобождение труда» пропагандировала марксистскую теорию в России. На русский язык
переводились произведения К. Маркса и Ф. Энгельса, издавалась «Рабочая библиотека». Плеханов и
его соратники считали, что российские рабочие должны принимать самое активное участие в
политической борьбе всего общество с самодержавием.
 1883 г. – организация болгарином Д. Благоевым в Петербурге группы студентов «Партия русских
социал-демократов».
 Марксистские «Союзы борьбы за освобождение рабочего класса» вели агитацию среди рабочих
заводов и фабрик, выпускали прокламации и листовки.
 1895 г. – Объединение В.И. Ульяновым – Лениным и Ю.О. Мартовым социал-демократических
кружков Петербурга в «Союз борьбы за освобождение рабочего класса».
 1898 г. – В Минске состоялся I съезд Российской социал-демократической рабочей партии (РСДРП),
на котором был принят манифест об образовании партии. Вскоре почти все участники съезда были
арестованы, единую марксистскую партию создать не удалось.
Карточка № 9.Консерватизм.
Консерватизм – общественно - политическое течение сторонников сохранения абсолютной (самодержавной)
монархии, противников реформирования жизни российского общества.
1. В чем суть взглядов русских консерваторов?
2. Интересы какого сословия отражало консервативное движение?
(§ 45, стр. 337-138, пункт «Консерватизм»)
Слайд №15 – Консерватизм.
Консерватизм – общественно - политическое течение сторонников сохранения абсолютной (самодержавной)
монархии, противников реформирования жизни российского общества
 Консерваторы выражали официальную государственную идеологию.
 Видные представители: публицист М.Н. Катков, правовед и обер-прокурор Священного Синода К.П.
Победоносцев.
 Периодическая печать консерваторов: газета «Московские ведомости». Журнал «Русский вестник».
 М.Н. Катков: сохранять самодержавие, православие, помещичье землевладение; освобождение
крестьян и введение местного самоуправления; осуждал конституционные устремления либералов.
 К.П. Победоносцев: вдохновитель консервативной политики, проводившейся в царствование
Александра III; организатор гонений на сектантов и протестантов.
Слайд № 16 – Выводы.
 В 80-ые гг. XIX в. либеральное движение в России пошло на спад. Уход с политической арены
либералов способствовало тому, что консерватизм становится ведущим направлением
правительственной политики.
 Кризис революционного народничества, необходимость поиска новых способов переустройства
общества, развитие рабочего движения создали условия для распространения в России марксизма,
возникновения социал-демократических групп.
К какому лагерю общественно-политического течения вы относите Александра III?
3 Этап
учебного
занятия
3.Рефлексия
Время
12 мин.
Деятельность
учителя
1.Координирует действия учащихся.
Деятельность
учащихся
Деятельность
учителя
Выполняют тестовые задания (индивидуальные задания в компьютере)
1-А; 2-В; 3-Б; 4-Б; 5-В; 6-Б; 7-В; 8-Б; 9-А; 10-В. ( ответы в MyTestEditor)
1-б; 2-а; 3-в; 4-а; 5-а; 6-б; 7-в. (ответы в в Excel)
Время 10 минут
Межпредметная связь: обществознание.
Время 2 минуты
Слайд № 17 – Общественно-политические течения: правые, центристские, левые.
Левые
Центр
Правые
Народники
Социал-демократы
Деятельность
учащихся
Либералы
Консерваторы
Слайд № 18.
Если бы вы жили в России XIX века, то приверженцем какой идеологии вы бы стали?
Поднимите карточки соответствующие вашему выбору: «Л» - либералы; «Н» - народники; «С-Д» - социалдемократы; «К» - консерваторы.
Поднимают карточки соответствующие их выбору.
К какому лагерю общественно-политического течения относится Александр III?
4 Этап
учебного
занятия
4.Домашнее
задание.
Время
2 мин.
Деятельность
учителя
Домашнее задание: Если бы вы жили в России XIX века, то приверженцем какой идеологии вы бы
стали? Объясните мотивы своего выбора. (письменно в тетрадях)
Межпредметная связь: обществознание.
Слайд №19 – Конституция РФ
Терроризм – это не метод решения проблем.
Деятельность
учащихся
Считаю баллы на карточках.
Деятельность
учителя
Выставляет оценки в журнал.
Карточка №1.
Либералы.
Либерализм – общественно - политическое течение
сторонников демократических свобод.
1. В чем состояли отличия русского либерализма от
западноевропейского?
2. Каковы основные идеи либералов России второй
половины XIX века?
3. Какие методы они использовали для достижения
своих целей?
§ 45, стр. 331-333, «Русский либерализм».
Карточка № 2.
Теоретики народничества.
Народничество – политическое течение русской
радикальной интеллигенции, рассматривавшее народ,
крестьянство как реальную политическую силу и
стремившееся сделать эту силу сознательной и
организованной.
1. Каковы основные идеи Н.Г. Чернышевского и
А.И. Герцена?
2. Чем отличается социалистическая доктрина
народничества от марксизма?
§ 45, стр. 333, «Народничество».
Карточка №3.
Три течения в народничестве.
Социализм – учение, выдвигающее в качестве цели
и идеала установление общества, в котором
отсутствуют эксплуатация человека человеком и
социальное угнетение; утверждаются социальное
равенство и справедливость.
1. Какие течения существовали в революционном
народничестве?
2. Каковы общие черты в идеологии направлений
народничества? В чем различались их цели? Какие
различия имелись в тактике?
§ 45, стр. 334, абзацы 1-4, «Народничество».
Карточка № 5.
«Черный передел»
1. Когда и почему распалась народническая
организация «Земля и воля» (1876-1879 гг.)?
2. Какие две новые организации возникли?
3. Каковы были методы деятельности организации
«Черный передел»?
§ 45, стр. 335, 2 абзац, «Народничество».
Карточка №4.
«Хождение в народ».
Народники – разночинная интеллигенция, которая
соединяла радикальную программу действий с идеями
утопического социализма.
1. Что такое «хождение в народ»?
2. Почему «хождение в народ» потерпело неудачу?
§ 45, стр. 334, последний абзац – стр. 335 (завершение абзаца),
«Народничество».
Карточка № 6.
Народовольцы.
Народовольцы – члены народнической организации
«Народная воля» 1879-1883 гг., которые устроили
настоящую охоту на Александра II (8 покушений).
1. Когда и как возникла организация «Народная
воля»?
2. Каковы были ее цели и методы их достижения?
3.Добились ли народовольцы убийством АлександраII
1 марта 1881 г. своей цели?
§ 45, стр. 335, последний абзац – стр. 336 (завершение абзаца),
«Народничество».
Карточка № 7.
Зарождение рабочего движения.
Рабочий класс, пролетариат – класс
капиталистического общества, лично свободный
человек, который продает свое умение к труду.
1. Почему рабочий класс становиться новой силой в
общественном движении России второй половины
XIX века?
2. Что такое забастовка?
3. Под влиянием какой идеологии были созданы
программы первых рабочих организаций?
§ 45, стр. 336, 1 абзац в пункте «Возникновение рабочего движения и
зарождение социал-демократии».
Карточка № 8.
Зарождение социал-демократии.
Марксизм – система взглядов, созданная немецкими
мыслителями К.Марксом и Ф. Энгельсом о
построении коммунистического общества путем
социалистической революции и переход власти в руки
пролетариата
1. Как шло распространение марксизма в России?
2. Кого можно назвать «первым российским
марксистом»?
3. Когда и как возникли в России социал демократические организации?
§ 45, стр. 336, 2-3 абзацы – стр. 337 (завершение абзаца) в пункте
«Возникновение рабочего движения и зарождение социал-демократии».
Карточка № 9.
Консерватизм.
Консерватизм – общественно - политическое течение
сторонников сохранения абсолютной
(самодержавной) монархии, противников
реформирования жизни российского общества.
Карточка № 9.
Консерватизм.
Консерватизм – общественно - политическое течение
сторонников сохранения абсолютной
(самодержавной) монархии, противников
реформирования жизни российского общества.
1. В чем суть взглядов русских консерваторов?
2. Интересы какого сословия отражало
консервативное движение?
1. В чем суть взглядов русских консерваторов?
2. Интересы какого сословия отражало
консервативное движение?
§ 45, стр. 337-138, пункт «Консерватизм».
§ 45, стр. 337-138, пункт «Консерватизм».
Карточка №1.
Либералы.
Либерализм – общественно - политическое течение
сторонников демократических свобод.
1. В чем состояли отличия русского либерализма от
западноевропейского?
2. Каковы основные идеи либералов России второй
половины XIX века?
3. Какие методы они использовали для достижения
своих целей?
§ 45, стр. 331-333, «Русский либерализм».
Карточка №3.
Три течения в народничестве.
Социализм – учение, выдвигающее в качестве цели
и идеала установление общества, в котором
отсутствуют эксплуатация человека человеком и
социальное угнетение; утверждаются социальное
равенство и справедливость.
1. Какие течения существовали в революционном
народничестве?
2. Каковы общие черты в идеологии направлений
народничества? В чем различались их цели? Какие
различия имелись в тактике?
§ 45, стр. 334, абзацы 1-4, «Народничество».
Карточка № 2.
Теоретики народничества.
Народничество – политическое течение русской
радикальной интеллигенции, рассматривавшее народ,
крестьянство как реальную политическую силу и
стремившееся сделать эту силу сознательной и
организованной.
1. Каковы основные идеи Н.Г. Чернышевского и
А.И. Герцена?
2. Чем отличается социалистическая доктрина
народничества от марксизма?
§ 45, стр. 333, «Народничество».
Карточка №4.
«Хождение в народ».
Народники – разночинная интеллигенция, которая
соединяла радикальную программу действий с идеями
утопического социализма.
1. Что такое «хождение в народ»?
2. Почему «хождение в народ» потерпело неудачу?
§ 45, стр. 334, последний абзац – стр. 335 (завершение абзаца),
«Народничество».
Карточка №3.
Три течения в народничестве.
Социализм – учение, выдвигающее в качестве цели
и идеала установление общества, в котором
отсутствуют эксплуатация человека человеком и
социальное угнетение; утверждаются социальное
равенство и справедливость.
1. Какие течения существовали в революционном
народничестве?
2. Каковы общие черты в идеологии направлений
народничества? В чем различались их цели? Какие
различия имелись в тактике?
§ 45, стр. 334, абзацы 1-4, «Народничество».
Карточка № 9.
Консерватизм.
Консерватизм – общественно - политическое течение
сторонников сохранения абсолютной
(самодержавной) монархии, противников
реформирования жизни российского общества.
1. В чем суть взглядов русских консерваторов?
2. Интересы какого сословия отражало
консервативное движение?
§ 45, стр. 337-138, пункт «Консерватизм».