Рекомендуемая учебная литература

Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
РЕКОМЕНДАЦИИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
ПО ИСТОРИИ СОЦИОЛОГИИ
Часть 1
Петрозаводск
Издательство ПетрГУ
2010
Рассмотрены и рекомендованы к печати
на заседании кафедры социологии факультета политических
и социальных наук ПетрГУ 14 сентября 2009 года
Печатаются по решению редакционно-издательского совета
Петрозаводского государственного университета
Составитель:
С.А.Кислов, кандидат философских наук, доцент
Структура методического пособия включает в себя несколько компонентов:
1.
Тексты первоисточников (хрестоматии) и рекомендуемая учебная
литература. Необходимо обратить внимание на то, что ни один из предлагаемых
учебников и учебных пособий не содержит полного описания и анализа всех
социологических школ, направлений и теорий, предусмотренных учебной программой для
изучения. В силу этого в учебном процессе следует ориентироваться на использование не
одного, а нескольких учебных пособий.
2.
занятии).
Планы семинарских занятий (перечень основных вопросов, обсуждаемых на
3.
Тематика докладов и рефератов. Их список и названия могут быть
скорректированы преподавателем с учетом предложений студентов.
4.
Список основной (обязательной, конспектируемой) и дополнительной
литературы к каждой теме семинарского занятия.
5.
Вопросы для самоконтроля. Поиск ответов на них поможет не только
проверить себя, но и обратить внимание на ряд важных положений изучаемой темы, а
также точнее структурировать свои ответы на основные вопросы семинара.
6.
Проконтролировать свои историко-социологические знания студент может
и с помощью предлагаемых в пособии тестов.
7.
Список экзаменационных вопросов.
Методические указания для студентов
Тексты первоисточников:
Американская социологическая мысль: Тексты/ Под ред. В. И. Добренькова. М., 1994.
Антология русской классической социологии: Тексты/ Сост. и коммент. Д. С.
Клементьева, Л. Н. Панковой. М., 1995.
Западно-европейская социология Х1Х века: Тексты/ Под ред. В. И. Добренькова. М., 1996.
Кравченко А. И. Социология: хрестоматия для вузов. М.; Екатеринбург, 2002.
Современная западная социология: хрестоматия: учеб. пособие/ авт.-сост. Г. Н. Соколова,
Л. Г. Титаренко. – Минск, 2008.
Социология: Хрестоматия/ Сост. Ю. Г. Волков, И. В. Мостовая. М., 2003.
Тексты по истории социологии Х1Х – ХХ вв. Хрестоматия/ Сост. и отв. ред. д.ф.н. В. И.
Добреньков, к.ф.н. Беленкова. М., 1994.
Теоретическая социология: Антология. Ч. 1. М., 2002.
Теоретическая социология: Антология. Ч. 2. М., 2002.
Рекомендуемая учебная литература
Батыгин Г. С., Подвойский Д. Г. История социологии. Учебник. М., 2007.
Бачинин В. А., Сандулов Ю. А. История западной социологии: Учебник. СПб., 2002.
Беляева Л. А. Эмпирическая социология в России и Восточной Европе: учеб. пособие. М.,
2004.
Волков Ю. Г., Нечипуренко В. Н., Самыгин С. И. Социология: история и современность.
Ростов-на-Дону, 1999.
Воронцов А. В., Громов И. А. История социологии, Х1Х – начало ХХ века: в 2 ч. М., 2005
– Ч. 1. Западная социология.
Воронцов А. В., Громов И. А. История социологии, Х1Х – начало ХХ века: в 2 ч. М., 2005
– Ч. 2. Русская социология.
Гофман А. Б. Семь лекций по истории социологии: Учебное пособие для вузов. М., 2006.
Громов И. А., Мацкевич А. Ю., Семенов В. А. Западная теоретическая социология. СанктПетербург, 1996.
Зборовский Г. Е. История социологии: учебник. М., 2007.
Ионин Л. Г. Философия и методология эмпирической социологии: учеб. пособие. М.,
2004.
История социологии в Западной Европе и США: Учебник для вузов. М.,1999.
История социологии (Х1Х – первая половина ХХ века): учеб. для студентов вузов,
обучающихся по специальности 020300 Социология. М.,2004.
История теоретической социологии. Т. 1/ А. Б. Гофман [и др.]. М., 2002.
История теоретической социологии. Т. 2/ А. Б. Гофман [и др.]. М., 2002.
История теоретической социологии. Т. 3/ С. П. Баньковская [и др.]. М.:, 2002.
История теоретической социологии. Т. 4/ Ю. Н. Давыдов [и др.]. М., 2002.
Кравченко А. И. История зарубежной социологии: учеб. пособие для студентов вузов,
обучающихся по специальности «социология» и «социальная антропология». Москва,
2005.
Кравченко А. И. История отечественной социологии: учеб. пособие. Москва, 2005.
Кравченко С. А. Социология. Учебное пособие для вузов. М., 2002.
Кукушкина Е. И. История социологии: Учебник. М., 2009.
Курбатов В. И. Современная западная социология: Аналитический обзор концепций:
учебное пособие. Ростов н/Д, 2001.
Медушевский А. Н. История русской социологии: Учеб. пособие для вузов. М., 1993.
Миненков Г. Я. Введение в историю российской социологии. Мн., 2000.
Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца ХХ века): учеб. пособие
для студентов вузов, обуч. по спец. «Социология». М., 2004.
Российская социология: Историко-социологические очерки. М., 1997.
Семинарские занятия
Тема: История социологии как предмет изучения.
1. Границы истории социологии.
2. Основные типы интерпретации истории социологической мысли.
3. Этапы эволюции социологии.
Темы докладов и рефератов
1. Историография социологии: предмет, методы.
2. Факторы, детерминирующие развитие социологии.
Литература
Голосенко И. А. Социологическая ретроспектива дореволюционной России: Избранные
сочинения: В 2-х книгах. СПб., 2002.
Городяненко В. Г. Историография социологии// СоцИс. 1999. № 3.
Данилов А. Н., Елсуков А. Н. Методологические проблемы периодизации истории
социологии// СоцИс. 2010. № 10.
Иванов Д. В. Социология: теория и история. СПб., 2006.
Романовский Н. В. История социологии. Опыт изучения факторов развития// СоцИс.
2010. № 10.
Вопросы для самоконтроля
1. Зачем нашему современнику читать Конта или Зиммеля, переиздавать их
произведения, написанные 100-150 лет назад?
2. Всякое научное знание интернационально, не имеет национальных границ.
Социология в этом отношении не исключение. И все же при всем при этом она так
или иначе «привязана» к национальной почве, традициям народа, его культуре.
Согласны ли Вы с этим утверждением? Аргументируйте свой ответ.
3. Когда возникла социология и с какого времени начинается её история? Как связаны
друг с другом определение предмета социологии и определение её
пространственных и временных границ?
4. Не всё, что входит в социологию, входит в её историю. Каковы критерии отбора
историко-социологических фактов?
5. Каковы критерии периодизации истории социологии, выделения временных границ
той или иной эпохи в развитии социологического знания?
6. Каков предмет истории социологии, что он изучает?
7. Можно выделить несколько типов интерпретации истории социологической мысли,
например: акцент на биографическую детерминацию научных идей ; или акцент
на объяснение общей логики развития идей; или упор на установление социального
смысла идей, на исследование способов познания и разрешения социальных
проблем. Покажите достоинства и недостатки каждого из возможных типов
интерпретации.
8. В социологической литературе имеются разные варианты периодизации развития
социологии. Один из них предложен социологом Д. В. Ивановым. Он выделил
следующие этапы эволюции социологии: протосоциология, классическая
социология,
неоклассическая
социология,
постклассическая
социология,
постмодернистская социология. Покажите специфику каждого из этапов.
9. Каков предмет историографии социологии?
10. Каковы основные задачи историографии социологии?
Тема: Предыстория социологии.
1. Социологические идеи античного мира.
2. Социальная мысль Средневековья и Возрождения.
3. Социальная мысль Нового времени.
Темы докладов и рефератов
1. Социальные построения Платона.
2. Социологические идеи Ш. Монтескье.
3. Французский утопический коммунизм ХУ111 в.
4. Критически-утопический социализм (Сен-Симон, Фурье, Оуэн).
Литература
Августин Блаженный и civitas terrena// Полис. 2006. № 4.
Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1992. С. 36 – 85.
Волгин В. П. Французский утопический коммунизм. М., 1960. C. 19 – 56.
Волгин В. П. Очерки истории социалистических идей (с древности до конца ХV111 в.).
М., 1975. С. 29 – 63, 124 – 147.
Волгин В. П. Очерки истории социалистических идей (первая половина Х1Х в.). М.,
1976. С. 3 – 31, 77 – 219.
Гофман А. Б. Классическое и современное: Этюды по истории и теории социологии.
М., 2003. С. 32 – 79, 362 – 402.
Самсонова Т. Н. Проблема равенства в утопическом коммунизме ХУ1 – начала ХУ11
в.// Вестник МГУ. Сер. 18. 2003.№ 1,2.
Сапов В. В. Социологическое знание в социальной утопии Платона// СоцИс. 1993. №
9.
Сафонов В. Н. Политические взгляды Платона// Социально-политический журнал.
1998. № 3.
Сафонов В. Н. Политические взгляды Аристотеля// Социально-политический журнал.
1998. № 4.
Вопросы для самоконтроля
1. Как, по Платону, связаны друг с другом мир идей и социальный мир? Перечислите
основные свойства идей.
2. Мир идей иерархичен. Какие идеи занимают в нем верховное положение?
3. Как возникает государство? Для чего оно необходимо?
4. Общество и человек рассматриваются Платоном как две симметричные и
взаимодополняемые системы. Как в человеке выделяются три его главные части,
так и общество подразделяется на три сословия. Какие? Каковы причины такого
разделения общества? Какими, по Платону, должны быть взаимоотношения между
сословиями?
5. Какими чертами характеризуется идеальное государство Платона? Какие
правильные и неправильные типы государственного устройства выделяет Платон?
6. Опишите основные черты пенологии Платона (диалог «Законы»).
7. Какой принцип, по утверждению Аристотеля, господствует на всех уровнях
(человек, семья, селение, государство) социально-политической системы?
8. По каким критериям Аристотель делит формы политического устройства
государства? Дайте характеристику каждой из этих форм правления.
9. В оценке государства Аристотель расходится с Платоном. В чем состоит это
расхождение?
10. Аристотель провел разграничение между естественным и условным правом.
Опишите их.
11. Наибольшую опасность для государственного организма представляют вспышки
внутренних междоусобиц и посягательства на существующий строй. Каковы
причины этих явлений? Какими средствами можно воспрепятствовать
нежелательным деструкциям?
12. Эпоха средневековья коренным образом изменила представления о природе
человека и системе общественных отношений. Дайте наиболее общую
характеристику этим изменениям.
13. Социальная история, согласно учению Августина Блаженного, подчиняется трем
одновременно действующим принципам. Раскройте их.
14. Ф. Аквинский ввел различение трех элементов государственной власти. Опишите
их.
15. Эпоха Возрождения сопровождалась кардинальными социокультурными
метаморфозами. Дайте наиболее общую характеристику этим изменениям.
16. В чем Н. Макиавелли видит необходимость государства? Какие виды государства
выделяет Н. Макиавелли? От чего зависит утверждение того или иного вида
государства?
17. Идея общества без частной собственности была у ряда античных мыслителей. Что
нового, оригинального внес в этом отношении Т. Мор?
18. Общепризнанно, что характерной чертой утопического коммунизма ХУ1 в.
является уравнительность. Означает ли это, что в идеальном государстве Т. Мора и
Т. Кампанеллы царит полное равенство, отсутствуют какие-либо элементы
социального неравенства? Проиллюстрируйте свой ответ примерами из «Утопии»
Т. Мора и «Города солнца» Т. Кампанеллы.
19. Что более соответствует природе и приносит пользу сохранению и процветанию
государства и частных лиц: общность материальных благ, как утверждали Сократ и
Платон, или их раздельность, как полагал Аристотель? Такой вопрос задает Т.
Кампанелла в трактате «О наилучшем государстве». Как отвечал на него сам Т.
Кампанелла?
20. В «Манифесте Коммунистической партии» Маркса и Энгельса отмечается:
«Значение критически-утопического социализма и коммунизма стоит в обратном
отношении к историческому развитию». Поясните это утверждение.
21. Что, по мнению Т. Гоббса, лежит в основе социально-политической жизни,
является её движущей силой?
22. Как Т. Гоббс аргументирует договорный характер образования государства?
23. Т. Гоббс предпринял попытку сформулировать базовые нормативные принципы
социального поведения. Назовите их.
24. Какие причины (факторы), в соответствии с учением Ш. Монтескье, приводят к
созданию определенного типа общественных отношений?
25. Основной проблемой социальной теории Ш. Монтескье была проблема
политического деспотизма. С помощью каких мер, по его мнению, можно избежать
деспотизма?
26. Что означает понятие «этократия», используемое П. Гольбахом?
Тема: Социология О. Конта.
1. Социально-исторические
и
теоретические
предпосылки
возникновения
позитивистской социологии.
2. Основные социологические идеи позитивистской теории О. Конта.
3. Историческое значение учения О. Конта.
Темы докладов и рефератов
1. Критика учения О. Конта Вл. Соловьевым.
2. Политическое учение О. Конта.
3. Теория индустриального общества О. Конта.
Литература
Основная
Западно-европейская социология Х1Х века: Тексты. М., 1996.
Конт О. Дух позитивной философии. СПб., 2001. С. 6-27, 54-60, 131-142.
Тексты по истории социологии XIX-XX вв. Хрестоматия. М., 1994.
Дополнительная
Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1992. С. 86 – 147.
Голосенко И. А. Исторические судьбы идей Огюста Конта: трансформация
позитивизма в русской социологии XIX – начала XX веков // СоцИс. 1982. №4.
Голосенко И. А. Оглядываясь на Огюста Конта // СоцИс. 1999. №1.
Кареев Н. И. Введение в изучение социологии. СПб., 2008. С. 23 – 62.
Ковалевский М. М. Сочинения в двух томах. Том 1. Социология. Санкт-Петербург,
1997. Гл.V1.
Соловьев В. С. Сочинения в 2 т. Т. 2. М., 1990. С. 122-138, 562-581.
Шпакова Р. П. Вместе с Огюстом Контом и вопреки ему // СоцИс. 1999. №3.
Вопросы для самоконтроля
1. О. Конт «породил» социологию по «своему хотению», или обществу к середине
Х1Х в. понадобилась «социология»? Покажите значимость социальноисторических (становление и развитие индустриального капитализма, буржуазной
демократии и сопутствующих им социальных проблем) и интеллектуальных
(утверждение нового научного мировоззрения) факторов, обусловивших
формирование социологии как науки.
2. Покажите влияние на формирование взглядов О. Конта идей Ш. Монтескье, Ж.
Кондорсе, Т. Гоббса.
3. Покажите близость идей и определенные теоретические и социально-практические
расхождения взглядов Сен-Симона и Конта.
4. Конт вошел в историю науки как основоположник позитивизма. В чем состоит
главная, сущностная черта позитивизма?
5. Почему О. Конта называют основоположником социологической науки?
6. Каково первоначальное название социологии в работах О. Конта? В чем смысл
этого названия?
7. Каков предмет социологии, по определению О. Конта?
8. Какие методы исследования применяются в социологии, по мнению О. Конта?
Каковы необходимые условия социального наблюдения? В чем специфика
«прямого» и «косвенного» экспериментов? Какова роль сравнительного и
исторического методов?
9. Какой подход к исследованию социальных явлений обосновывает О. Конт в период
создания «Курса позитивной философии» и какой – в период написания «Системы
позитивной политики»?
10. По утверждению О. Конта, человеческий дух по самой своей природе в каждом из
своих исследований пользуется последовательно тремя существенно различными
способами мышления. Назовите их главные характерные черты.
11. По утверждению О. Конта, «теологический метод должен быть долгое время столь
же необходимым, как и неизбежным» («Дух позитивной философии»). Почему он
неизбежен и необходим? Как Конт объясняет необходимость предложенной
последовательности трех теоретических состояний нашего ума?
12. Какова главная характерная черта положительной философии? («Дух позитивной
философии»)
13. О. Конт полагал, что ему удалось открыть ряд законов: закон классификации наук,
закон двойной эволюции, закон трех стадий. Раскройте содержание каждого из
них. Какой закон О. Конт считал своим главным открытием?
14. По мнению В. Соловьева, этот закон составляет главное, если не единственное,
основание всей системы Контова позитивизма. Попытайтесь обосновать
справедливость этого утверждения.
15. Что значит объяснить явление, по Конту?
16. О. Конт делит социологию на две части: учение о социальной статике и учение о
социальной динамике. Что изучает каждый из этих разделов социологии?
17. Какие две части могут быть выделены в социальной статике?
18. Какова природа человека? Какова взаимосвязь элементов природы человека?
19. Анализируя природу общества, О. Конт показывает, какие основные институты
общества обеспечивают социальную интеграцию. Как, по Конту, функционируют
эти социальные институты?
20. Каковы позитивные и негативные стороны общественного разделения труда, по
мнению О. Конта?
21. О. Конт создал «позитивную религию». Каков её главный предмет? Как В.
Соловьев характеризует эту контовскую идею?
22. Позитивный культ разделяется на личный, домашний и общественный. Каков
объект почитания в личном культе?
23. Что оказывает главное влияние на развитие общества, по Конту?
24. Каков главный закон социального прогресса, по Конту?
25. Может ли, по мнению О. Конта, политическая деятельность изменить ход истории?
26. Что, по Конту, является первичной реальностью – индивид или общество?
27. Согласны ли Вы с убеждением позитивистов, что общественные явления и события
можно так же уверенно и точно предвидеть, как движение планет? Аргументируйте
свой ответ.
28. Свою схему наилучшего устройства человечества О. Конт называет социократией.
Назовите характерные черты этого общественного устройства.
Тема: Социологические воззрения Г. Спенсера.
1. Исторические и идейно-теоретические истоки социологии Г. Спенсера.
2. Предмет, метод и задачи социологии.
3. Эволюционное учение Г. Спенсера.
4. Учение Г. Спенсера об обществе.
Темы докладов и рефератов
1. Классификация типов общества.
2. О. Конт и Г. Спенсер: общие черты и различия их учений.
3. Место Г. Спенсера в истории общественной мысли и его влияние на дальнейшее
развитие социологии.
4. Отношение Спенсера к религии и к науке.
5. Проанализировав концепции О. Конта и Г. Спенсера, выделите наиболее общие и
существенные идеи, отличающие позитивистский подход к пониманию предмета
социологии и методов познания социальных явлений.
Литература
Основная
Западно-европейская социология Х1Х века: Тексты. М., 1996. С. 279-341.
Спенсер Г. Синтетическая философия. К., 1997. С. 252-422.
Спенсер Г. Грехи законодателей// СоцИс. 1992. №2.
Спенсер Г. Будущее рабство// Журнал социологии и социальной антропологии. 2007.
Том Х. № 4.
Тексты по истории социологии XIX-XX вв. Хрестоматия. М., 1994.
Дополнительная
Коломийцев В. Ф. Социология Герберта Спенсера// СоцИс. 2004. № 1.
Москвин С. А. Герберт Спенсер против тоталитаризма// СоцИс. 1992. №2.
Осипова Е. В. Социология Г. Спенсера. М., 1995.
Вопросы для самоконтроля
1. В чем состоят, по Спенсеру, задачи социологии?
2. С чем связаны трудности социального познания?
3. Какую классификацию общественных законов предложил Г. Спенсер в работе
«Социология как предмет изучения»?
4. Центральный пункт мировоззрения Спенсера – идея эволюции. В чем состоит
эволюция? Каковы критерии социальной эволюции?
5. Каковы пределы эволюции системы?
6. Совокупность факторов социальной эволюции Г. Спенсер делит на «первичные» и
«вторичные». Назовите их.
7. Общество Спенсером рассматривалось как организм. В чем сходство и в чем
различие биологического и социального организмов?
8. На позиции социологического реализма или социологического номинализма стоял
Г. Спенсер? Что, по Спенсеру, первично: индивид или общество?
9. Целое (общество) определяет характер частей (личностей) или части определяют
характер целого? Как отвечал на этот вопрос Г. Спенсер?
10. Отличительной особенностью организма является взаимозависимость между всеми
его частями. Чем она определяется (детерминирована)?
11. Общество – это реальность или нет?
12. В своих исследованиях Г. Спенсер сочетал эволюционный и структурнофункциональный анализ общества. Раскройте элементы функционализма в его
социологической системе.
13. Проследите, вслед за Г. Спенсером, эволюцию социальных институтов –
домашних,
обрядовых,
политических,
церковных,
профессиональных,
промышленных. Опишите их особенности и функции.
14. По Спенсеру, характер власти, в конечном счете, детерминирован «средним
уровнем человеческого развития в данное время». В чем суть закона усредненного
уровня развития членов общества, объяснявшего характер общества?
15. Чем аргументируется ограничение роли государства в общественной жизни?
Согласны ли Вы с доводами Г. Спенсера в этом вопросе? Подтверждаются ли они
реальной практикой исторического развития?
16. Назовите явные и латентные функции, а также дисфункции политической
организации.
17. Каковы, по мнению Г. Спенсера, источники «грехов законодателей»? Согласны ли
Вы со Спенсером в этом вопросе?
18. По степени сложности структуры Спенсер выделяет четыре типа обществ. Какие?
19. Раскройте характерные признаки военного и промышленного обществ.
20. Сформулируйте общие черты и различия учений О. Конта и Г. Спенсера.
21. Охарактеризуйте место Г. Спенсера в истории социологии.
Тема: Натуралистические концепции в классической социологии
1. Географическая и биоорганическая школы в социологии Х1Х – начала ХХ вв.
2. Социал-дарвинизм: У. Беджгот, Л. Гумплович, Г. Ратценхофер, У. Самнер, А.
Смолл.
3. Расово-антропологическая школа: А. де Гобино, Ж. де Лапуж, О. Аммон.
Темы докладов и рефератов
1. Концепция «социального процесса» А. Смолла.
2. Критики натуралистических концепций общества (Н. И. Кареев, Н. К.
Михайловский, Л. Уорд и др.).
Литература
Основная
Смолл А. Что такое социолог?// Социологическое обозрение. Том 8. № 1. 2009.
Тексты по истории социологии XIX-XX вв. Хрестоматия. М., 1994. С. 92-133.
Дополнительная
Гофман А. Б. Классическое и современное: этюды по истории и теории социологии. М.,
2003. С. 161-196, 403-421.
Кареев Н. И. Введение в изучение социологии. СПб., 2008. Гл. 111, 1V, V.
Ковалевский М. М. Сочинения в двух томах. Том 11. Современные социологи. СанктПетербург, 1997. Гл. 111.
Вопросы для самоконтроля
1. П. А. Сорокин, говоря об исследованиях Ф. Ратцеля, Л. Мечникова, Э. Реклю, Э.
Хантингтона и других представителей этой школы, отмечал: «Они
усовершенствовали географическую социологию и создали социальную географию
как важную отрасль общей географии». Что изучает социальная география
(социогеография)?
2. Кто из ученых считается создателем социал-дарвинистской школы в социологии?
3. Как определяет предмет социологии Л. Гумплович?
4. Л. Гумплович писал: «…биологические аналогии никакого значения для
социологии не имеют, они дают нам только сравнения и образы, но ни в каком
случае и никогда не дадут знаний». Тем не менее концепции Гумпловича историки
социологии часто квалифицируют как социал-дарвинизм. С чем это связано?
5. Каков основной социальный закон, по мнению У. Беджгота и Л. Гумпловича?
6. Перечислите, вслед за Л. Гумпловичем, универсальные законы, проявляющиеся и в
социальной области.
7. Проинтерпретируйте утверждение Л. Гумпловича, что поведение каждого
индивида определяется не индивидуальными психологическими мотивами, но
общественными мотивами, т.е. индивид в каждом положении действует согласно
мнению своей среды или его окружающих.
8. Почему, по мнению Л. Гумпловича, отношения между группами непременно
приобретают характер антагонистического конфликта?
9. На чем, по мнению У. Беджгота, основана внутригрупповая сплоченность?
10. Каковы, по описанию У. Беджгота, оптимальные условия общественного
прогресса?
11. Как Л. Гумплович и У. Самнер определяют понятие «этноцентризм»?
12. С какой политической силой, по мнению Л. Гумпловича, связан номинализм, а с
какой – реализм? На позицию номинализма, реализма или чего-то другого
ориентировался сам Л. Гумплович?
13. Воспроизведите характеристику Л. Гумпловичем социальных групп, их природы и
роли.
14. Что такое мораль? Что означает утверждение Гумпловича: «без естествознания нет
морали»?
15. Что такое право? Как оно возникает? (по Гумпловичу)
16. Каковы представления Л. Гумпловича о соотношении свободы и необходимости, о
взаимосвязи личности и социальной среды?
17. Как и для чего возникает социальная группа (Ратценхофер) ?
18. Главной социальной категорией Г. Ратценхофер считал интерес. Что такое
интересы, какова их роль в социальном развитии? Какую типологию интересов
предложил Г. Ратценхофер?
19. Вспомните характеристику социальной эволюции У. Самнером.
20. Первичным фактором, определяющим развитие общества и его социальную
структуру, У. Самнер считал нравы и народные обычаи. Каков механизм
формирования народных обычаев?
21. Чем характеризуются, по Самнеру, «мы-группа» и «они-группа»?
22. Классификация интересов А. Смоллом.
23. Интерес, по Смоллу, имеет два аспекта. Какие?
24. В чем Вы видите недостатки школы социального дарвинизма и в чем состоит её
вклад в развитие социологии?
25. Назовите основные теоретические положения расово-антропологической школы в
социологии.
Тема: Психологические концепции в классической социологии
1. Психологический эволюционизм: Л. Уорд, Ф. Гиддингс.
2. Психологическая социология Г. Тарда.
3. Теория психологии народов В. Вундта и групповая психология Г. Лебона.
Темы докладов и рефератов
1. Критический анализ М. М. Ковалевским психосоциологической доктрины Г.
Тарда.
2. Мышление и воля как факторы социальной эволюции (по Л. Уорду).
3. Н. К. Михайловский и Г. Лебон о взаимоотношениях толпы и героя ( вожака).
4. Общие и отличительные черты основных теоретических подходов в
психологической социологии.
5. Способы влияния на толпу ( по кн. Г. Лебона «Психология народов и масс»).
Литература
Основная
Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1994. С. 293-316.
Лебон Г. Психология народов и масс. Книга 2. Психология масс// www.iu.ru/biblio/archive/lebon_psi
Тард Г. Мнение и толпа (раздел «Публика и толпа»)// www.i-u.ru/biblio/archive/tard_ob/
Тексты по истории социологии Х1Х – ХХ вв. М., 1994. С. 74-91, 134-167, 179-216.
Дополнительная
Голосенко И. А. Социологическая ретроспектива дореволюционной России:
Избранные сочинения: В 2-х книгах. СПб., 2002. С. 50-59.
Загребина А. В. Публика как социальная общность: пионерские исследования Г.
Тарда// СоцИс. 2010. № 3.
Загребина А. В. Теория Г. Тарда в контексте французской социологии второй
половины Х1Х века//СоцИс. 2011. № 8.
Ковалевский М. М. Сочинения в двух томах. Том 11. Современные социологи. СанктПетербург, 1997. Гл. 1, 11.
Подвойский Д. Г. Социологические мотивы в системе научных и философских
воззрений Вильгельма Вундта// Вестник РУДН. Серия Социология. 2003. № 4-5.
Вопросы для самоконтроля
1. Что является общим для всех разновидностей психологических концепций в
классической социологии?
2. Что, по мнению Л. Уорда, изучает социологическая наука?
3. За что Л. Уорд критиковал Г. Спенсера?
4. Социальная динамика у Л. Уорда выступала в двух формах – генетической и
телеологической. Что такое «генезис» и «телезис»?
5. Существенной частью социологии Л. Уорда является его учение о сущности
универсальных социальных сил. Назовите их.
6. Каковы, по Уорду, психические факторы цивилизации?
7. Л. Уорд трактовал общество как механизм. Раскройте статику и динамику этого
механизма.
8. В рамках психологического подхода выделяют три течения (индивидуальное,
групповое и социетарное). К какому из них относится Г. Тард?
9. Что выступает в качестве фундамента социологии, по Тарду?
10. Что является, по мнению Тарда, основной задачей социологии?
11. Назовите базисные социальные процессы (Г. Тард).
12. Как, согласно теории Г. Тарда, совершается подражательный процесс?
13. Каков, по Тарду, источник и механизм действия общественного прогресса?
14. Общие законы социологии Тард делит на логические и внелогические. В чем
сущность каждого из них?
15. Определение и общие черты толпы (по Г. Тарду).
16. Что такое публика, в чем её сходство и отличия от толпы?
17. Какие главные методы социологических исследований предлагал Г. Тард?
18. Определение и характеристика социологии Ф. Гиддингсом, описание им её связей
со специальными общественными науками. Какими методами пользуется
социология?
19. Задачи социологии Ф. Гиддингс разделяет на первичные и второстепенные.
Опишите их.
20. Какую характеристику дает Ф. Гиддингс социологическим системам О. Конта, Г.
Спенсера, Л. Уорда?
21. Что есть общество в понимании Ф. Гиддингса? Что такое «сознание рода»?
22. Опишите характеристику Ф. Гиддингсом социальной структуры общества.
23. Что является основной движущей силой поведения человека, по мнению У. МакДугалла?
24. Г. Лебон является автором одной из концепций массового общества. В чем
сущность этой теории? Назовите основные разновидности этой концепции.
25. Определение и характерные черты толпы, по Лебону.
26. Определение Г. Лебоном понятий «национальный характер», «психический склад».
27. На какие четыре группы разделяет Лебон человеческие расы? Чем они отличаются
друг от друга?
28. Каким образом распространяется идея и какова её роль в истории народов, по
Лебону?
Тема: Марксистская социология: К. Маркс и Ф. Энгельс
1. Социально-исторические и идейно-теоретические предпосылки возникновения в
Европе марксистской социологии
2. Принцип материализма в истории
3. Классовый подход к изучению общества и общественных отношений
4. Идейное развитие марксизма в Х1Х - ХХ вв.
Темы докладов и рефератов
1. Концепция материалистического понимания истории в «Немецкой идеологии» К.
Маркса и Ф. Энгельса
2. Концепция общественно-экономических формаций у К. Маркса
3. К. Маркс и О. Конт: общие подходы и различия в социологических взглядах
4. К. Маркс и Ф. Энгельс о сущности государства и исторических путях его развития.
5. Работа Ф. Энгельса «Положение рабочего класса в Англии» как прикладное
социологическое исследование
6. Ф. Энгельс о развитии семьи.
7. Разновидности неомарксистских теорий.
8. Теория мировой системы И. Валлерштейна.
Литература
Основная
Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие// Маркс К., Энгельс Ф. Соч.
Т. 12
Маркс К., Энгельс Ф. Манифест коммунистической партии// Там же. Т. 4
Маркс К. Критика Готской программы// Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 19
Энгельс Ф. Развитие социализма от утопии к науке// Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 19
Дополнительная
Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1992. С. 148-225.
Бакаев С. Д. Мир-системный анализ Иммануила Валлерстайна// Вестник Московского
университета. Серия 18. Социология и политология. 2008. № 1.
Козер Льюис А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном
контексте. М., 2006. С. 3 – 66.
Лапин Н.И. Молодой Маркс. М., 1976.
Ленин В.И. Карл Маркс// Полн. собр. соч. Т. 26
Меринг Ф. Карл Маркс. История его жизни: Пер. с нем. М., 1990.
Монсон П. Современная западная социология: теории, традиции, перспективы./ Пер. со
шв. СПб., 1992. Гл. 4.
Ритцер Дж. Современные социологические теории. СПб., 2002. Гл. 4.
Вопросы для самоконтроля
1. Ф. Энгельс и В. И. Ленин о трех источниках и трех составных частях марксизма.
2. Что общего и в чем различия между контовским и марксовым подходами к
социальному развитию?
3. Марксова концепция отчуждения. В чем проявляется отчуждение? Каковы его
причины и последствия?
4. Можно сказать, что социология марксизма основана на понятии способа
производства.
Проинтерпретируйте
марксистское
понимание
способа
производства.
5. Представление К. Маркса об обществе воплощено прежде всего в его понятии
общественной формации. Раскройте содержание этого понятия. Воспроизведите
марксистскую периодизацию общественно-экономических формаций.
6. Центральное место в марксистской теории социальных изменений занимает
проблематика революции. Дайте определение понятия «социальная революция».
7. Какое основное противоречие, по Марксу, в конечном счете приводит к
социальным революциям?
8. Революции не происходят автоматически, а совершаются при наличии
соответствующих условий для них. Каких?
9. Раскройте марксистское понимание реформ и революции.
10. Определение
понятий
«буржуазия»
и
«пролетариат»
(«Манифест
Коммунистической партии»)?
11. Что нового, по мнению самого К. Маркса, он внес в понимание классов и
классовой борьбы?
12. Определите понятия «класс в себе» и «класс для себя».
13. В чем состоит всемирно-историческая роль пролетариата?
14. Как К. Маркс определяет сущность коммунистического общества?
15. Основные черты коммунистического общества.
16. Цели и задачи пролетарской партии.
17. Исторические корни критически-утопического социализма, причины его
исторической ограниченности.
18. В чем состоит ограниченность утопического социализма?
19. Как изменяется объективная роль утопических взглядов?
20. Краеугольным камнем экономической теории Маркса является учение о
прибавочной стоимости. Что такое прибавочная стоимость?
21. В чем «секрет» происхождения прибавочной стоимости?
22. Чем определяется стоимость рабочей силы?
23. В чем заключается потребительная стоимость рабочей силы?
24. Каким образом (благодаря чему) увеличивается прибавочная стоимость?
25. Поясните марксистское понимание соотношения и взаимосвязи гражданского
общества и государства.
26. В. И. Ленин утверждал, что главное теоретическое содержание «Критики Готской
программы» состоит в анализе связи между развитием коммунизма и отмиранием
государства. Покажите эту связь.
27. Покажите эволюцию идей К. Маркса о «сломе» буржуазного государства и об
«отмирании» пролетарского государства.
28. Как Маркс определяет сущность переходного периода от капитализма к
коммунизму?
29. Каковы, по Марксу, функции диктатуры пролетариата?
30. Какие фазы проходит в своем развитии коммунистическое общество? Назовите
отличительные особенности двух фаз коммунистической общественноэкономической формации.
31. В чем различие между преобразованиями, осуществляемыми при переходе от
буржуазного общества к социализму, и преобразованиями, осуществляемыми при
переходе от социализма к собственно коммунизму?
32. Воспроизведите критику Марксом тезиса Лассаля о «неурезанном трудовом
доходе» при социализме.
33. К. Маркс пишет о «будущей государственности коммунистического общества».
Чем она будет характеризоваться?
34. Джордж Ритцер утверждает, что творчество Маркса представляет собой
наилучший «пример интегрированной социологической парадигмы». Согласны ли
вы с этим мнением? Аргументируйте свой ответ.
35. Назовите наиболее известных представителей догматической и гуманистической
версий марксизма. Покажите отличие их взглядов друг от друга.
36. По классификации Батыгина Г. С. (Батыгин Г. С., Подвойский Д. Г. История
социологии. Учебник – М.: Издательский Дом «Высшее образование и Наука»,
2007) «марксизмы» можно условно разделить на четыре типа: реформистский,
революционаристский, эстетический и этатистский. Покажите различие их и
назовите основных представителей.
Тема: Социологическая теория В. Парето
1. В. Парето о предмете социологии, ее задачах и методе.
2. Классификация человеческих действий.
3. Анализ функционирования общества как системы.
4. Теория элит.
Темы докладов и рефератов
1. Концепция «правящего класса» Г. Моски
2. Р. Миллс о политической элите
3. Р. Михельс и М. Я. Острогорский об элитарной структуре общественной
организации.
4. Основные направления современной элитарной теории.
Литература
Основная
Парето В. Социалистическая опасность// СоцИс. 2001. № 5.
Парето В. Социалистические системы//Теоретическая социология: Антология: В 2 ч.
М., 2002. Ч. 1.
Парето В. Компендиум по общей социологии// Антология мировой политической
мысли. В 5 т. Т. 11.Зарубежная политическая мысль. ХХ в. М., 1997.
Тексты по истории социологии XIX-XX вв. Хрестоматия. М., 1994. С. 169-216.
Дополнительная
Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1992.
Ашин Г. Политическая элита // Политика: проблемы теории и практики. Вып. VII, ч. 1.
М., 1990.
Добреньков В. И., Рахманов А. Б. Система теоретической социологии Вильфредо
Парето// Вестник МГУ. Сер. 18. 2002. № 3.
Зотов А. А. Анализ социализма в творчестве В. Парето // СоцИс. 2001. № 2.
Миллс Р. Властвующая элита. М., 1959.
Моска Г. Правящий класс// Кравченко А. И. Социология. Хрестоматия для вузов. М.,
Екатеринбург, 2002.
Вопросы для самоконтроля
1. Что должна изучать социология?
2. Социология является логико-экспериментальной наукой. В чем смысл такого
определения? В чем Вы видите позитивистские мотивы в социологии В. Парето?
3. Какие элементы составляют сущность явлений? Если сущность вещей,
необходимые связи между ними не познаваемы, то что же такое закон?
4. Теория может быть ложной, но полезной. В чем польза социалистической теории
(религии)?
5. В чем сходство и различия позиций В. Парето, К. Маркса и Э. Дюркгейма по
вопросу о природе и функциях социальных идеалов?
6. Покажите близость позиций В. Парето и З. Фрейда по вопросу о человеческой
природе.
7. Что такое общество?
8. Что служит основанием различения логических и нелогических действий?
9. Какие действия являются логическими? От чего они зависят? Какие поступки
являются
нелогическими?
Воспроизведите
предложенную
В.
Парето
классификацию нелогических поступков.
10. Социальная эволюция, по мнению В. Парето, носит циклический или линейный
характер?
11. Что означает равновесие социальной системы?
12. Общество находится в состоянии стабильного равновесия. Означает ли это
отсутствие прогресса и абсолютную неподвижность?
13. Какими факторами определяется состояние социальной системы? Какой фактор в
обществе доминирует, является движущей силой?
14. Возможно ли, по мнению В. Парето, использование принципа (метода)
экстраполяции в попытке предвидения будущего социального движения?
15. Что такое резидуи? Какова их роль? Какую классификацию остатков предложил
Парето?
16. Что такое деривации? Что лежит в основании классификации дериваций? Какую
классификацию дериваций предложил В. Парето?
17. В чем отличие паретовского понимания элиты от марксистского?
18. «Вера в то, что в наши дни правящему классу противостоит народ, является
иллюзией». Согласны ли Вы с этим утверждением В. Парето? Это общее правило
или только к тому времени относится?
19. Правящему классу, по мнению В. Парето, противостоит формирующаяся будущая
аристократия, опирающаяся на народ. «Новая аристократия» - из кого она состоит?
20. Каковы главные качества управляющей элиты?
21. Когда аристократия приходит в упадок, в ней, по утверждению В. Парето, обычно
заметны две тенденции, действующие одновременно. Назовите эти тенденции.
22. Каковы источники социалистических чувств низших слоев общества? В чем
Парето видит источники пристрастия элит к социализму?
23. Чередование, смена элит является законом существования человеческого общества.
Что лежит в основе этого закона? Как происходит процесс циркуляции элит?
24. Можно выделить различные циклы циркуляции элит. Опишите чередование
экономических, политических циклов, циклов духовного производства. Отражает
ли закон чередования элит революционные процессы начала и конца ХХ в. в
России?
Тема: Психоаналитическая социология З. Фрейда
1. Основные понятия теории личности З. Фрейда: «бессознательное», «Эдипов
комплекс», «Эрос», «Танатос». Сущность и структура личности.
2. Понятия «масса», «толпа», «группа» в теории З. Фрейда.
3. Теория происхождения культуры и религии.
Темы докладов и рефератов
1. Влияние Фрейда на общественную мысль и социальные науки.
2. Фрейдизм и марксизм.
3. З. Фрейд о перспективах развития человеческой цивилизации.
Литература
Основная
Тексты по истории социологии Х1Х-ХХ вв. Хрестоматия. М., 1994. С. 231-273.
Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого «Я»// Зигмунд Фрейд.
Избранное. Книга 1. М., 1990.
Фрейд З. «Я» и «Оно»// Зигмунд Фрейд. Избранное. Книга 1. М., 1990.
Фрейд З. По ту сторону принципа наслаждения// Зигмунд Фрейд. Избранное. Книга 1.
М., 1990.
Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. М., 1991.
Дополнительная
Бахтин М. М., Волошинов В. Н. Фрейдизм. М., 1993.
Додельцев Р. Ф. Фрейдизм: культурология, психология, философия. М., 1997.
Стоун И. Страсти ума или жизнь Фрейда. М., 1998.
Фриц В. Фрейд, его личность, учение и школа. Л., 1991.
Вопросы для самоконтроля
1. Социальные действия индивидов могут быть детерминированы как сознательными,
так и бессознательными психическими процессами. БСЗ, ПСЗ, СЗ – что каждый из
них представляет и как они взаимосвязаны?
2. Некоторая часть из СЗ вытесняется в БС. Что и почему вытесняется?
3. Главенствующая роль в организации человеческого поведения, по Фрейду,
принадлежит инстинктам. Что есть инстинкт? Особо важную роль в формировании
человека и его жизни играют два инстинкта. Какие? Что представляют собой эгоинстинкты и объект-инстинкты? Как Фрейд характеризует их взаимодействие?
4. Важной частью учения З. Фрейда является его теория комплексов. Дайте
определение понятия «комплексы». Каким комплексам в теории Фрейда уделяется
особое внимание?
5. Важнейшим компонентом психосоциологической теории З. Фрейда является
учение о трех принципах психической деятельности. Назовите их. В чем состоит
принцип постоянства?
6. Какой принцип доминирует в действиях психического аппарата человека? Что
такое счастье?
7. Проинтерпретируйте следующее высказывание З. Фрейда: «Наши возможности для
счастья изначально ограничены нашей конституцией».
8. Принцип удовольствия под воздействием внешнего мира трансформируется в
принцип реальности, когда стремление избежать несчастья вытесняет на задний
план желание получить удовольствие. Назовите, вслед за Фрейдом, способы
избежать страдания. Каковы источники страданий?
9. Согласно теории личности З. Фрейда, личность представляет собой
противоречивое единство трех взаимодействующих сфер. Охарактеризуйте
каждую из них.
10. По каким принципам действуют Оно, Я, Сверх-Я?
11. В человеческой психике происходит постоянный конфликт между сознательным и
бессознательным. Чтобы избежать связанной с этим напряженности, человеческая
психика выработала ряд защитных механизмов. Опишите их.
12. В работе «Массовая психология и анализ человеческого «Я»» З. Фрейд пишет о
повышении аффективности и коллективном снижении интеллекта масс, об их
агрессивности. Почему это происходит?
13. Что такое культура, в понимании З. Фрейда? Назовите характерные черты
цивилизации (З. Фрейд. Неудовлетворенность культурой).
14. Какие средства использует цивилизация для того, чтобы обуздать агрессивность
индивида?
15. Каковы причины, обусловливающие возникновение религии в первобытном
обществе? Каковы функции религии?
Тема: Социология Э. Дюркгейма
1. Краткая биография и основные труды Э. Дюркгейма. Идейно-теоретические истоки
социологии Дюркгейма.
2. Э. Дюркгейм о предмете, функциях и структуре социологии.
3. Понятия социальной функции и социального факта у Э. Дюркгейма.
«Социологизм» как теоретико-методологическая концепция.
4. Концепция общества Э. Дюркгейма.
Темы докладов и рефератов
1. Теория разделения труда Э. Дюркгейма.
2. Религия и мораль в социологической концепции Э. Дюркгейма.
3. Понятие «аномии». Социологический анализ самоубийства.
Литература
Основная
Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М., 1991
Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд. М., 1994.
Дюркгейм Э. Социология: Ее предмет, метод, предназначение. М., 1995. С. 5-164, 265285.
Западно-европейская социология Х1Х – начала ХХ веков. М.,1996. С. 256-309.
Тексты по истории социологии Х1Х-ХХ вв. Хрестоматия. М., 1994. С. 274-327.
Дополнительная
Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1992. С. 315-400.
Гофман А. Б. Религия в философско-социологической концепции Э. Дюркгейма //
СоцИс. 1975. №4.
Осипова Е. В. Социология Эмиля Дюркгейма. СПб., 2001.
Вопросы для самоконтроля
1. Что является предметом социологии? Является ли предметом социологии
индивидуальное воплощение социального факта?
2. В чем проявляется в концепции Э. Дюркгейма социологический экспансионизм?
3. Социологию Дюркгейм делил на три основные сферы. Что изучают социальная
морфология, социальная физиология, общая социология?
4. Э. Дюркгейм утверждает, что «между психологией и социологией та же пропасть,
как между биологией и физико-химическими науками. Поэтому, всякий раз, когда
социальное явление прямо объясняется психическим явлением, можно быть
уверенным, что объяснение ложно». Раскройте содержание этого утверждения.
Значит ли это, что изучение психических фактов не нужно социологу?
5. Система взглядов Дюркгейма базировалась на так называемом социологизме.
Назовите основные постулаты онтологического аспекта понятия «социологизм».
6. Назовите основные постулаты методологического аспекта понятия «социологизм».
7. Поясните утверждение Э. Дюркгейма, что «социальные явления должны изучаться
как вещи».
8. В природе общества или индивида, по мнению Э. Дюркгейма, нужно искать
объяснения социальной жизни?
9. Что понимал Э. Дюркгейм под социальными фактами? Назовите главные признаки
социального факта.
10. На какие две группы подразделял Э. Дюркгейм социальные факты?
11. Покажите взаимосвязи и взаимопревращения социальных фактов.
12. Можно ли сказать, что социальный факт – это происходящие в обществе явления,
представляющие какой-либо социальный интерес?
13. «Социальный факт узнается лишь по той внешней принудительной власти,
которую он имеет или способен иметь над индивидами», - писал Э. Дюркгейм. А
по каким признакам узнается присутствие этой власти?
14. Раскройте суть применяемых в практике социологических исследований
причинного и функционального анализа.
15. В чем различие, по Дюркгейму, между экспериментом в собственном смысле этого
слова и косвенным экспериментальным методом?
16. В книге Э. Дюркгейма «Социология. Её предмет, метод, предназначение»
говорится о различных приемах сравнительного метода: методе остатков, методе
совпадения, методе различия. Объясните их, приведите примеры.
17. Главным орудием социологических исследований, по терминологии Э. Дюркгейма,
является «метод сопутствующих изменений». Что он означает?
18. В истории социальной мысли можно выделить два подхода к пониманию общества.
Одни утверждали, что общество – это искусственное устройство, которое люди
изобрели и создали, чтобы несколько улучшить условия своего существования.
Другие считают общество естественным продуктом, проистекающим из природы
вещей. Какой позиции придерживался Э. Дюркгейм?
19. Отталкиваясь от типичной для социологии Х1Х века идеи двух типов общества
(традиционного и современного), Э. Дюркгейм выделяет два типа социальной
солидарности. Дайте их характеристику.
20. Нормальное разделение труда производит солидарность. А каковы результаты
патологических форм разделения труда?
21. Анализ Дюркгеймом характера права в обществах с механической и обществах с
органической солидарностью.
22. Как разделение труда влияет на личность? Как устранить противоречие между
разделением труда и потребностями развития личности?
23. Какие факторы, по мнению Э. Дюркгейма, оказывают влияние на процент
самоубийств и какие из них являются главными, а какие – второстепенными?
24. Охарактеризуйте выделенные Дюркгеймом типы самоубийств. Что лежит в основе
классификации типов самоубийств?
25. Что понимает Э. Дюркгейм под социальной аномией?
26. Каковы, по мнению Э. Дюркгейма, средства ослабления склонности к
самоубийству?
27. Преступление есть явление нормальной социологии, оно необходимо и полезно.
Как Вы понимаете это утверждение Э. Дюркгейма?
28. Как Дюркгейм объясняет сущность религии?
29. Какие общественные функции выполняет религия?
30. Роль обыденного сознания для ученого?
31. Отношение Дюркгейма к марксистской доктрине экономического материализма,
теории классовой борьбы и социалистической революции.
32. Отношение Дюркгейма к некоторым социологическим идеям О. Конта. Что из
творческого наследия О. Конта принималось, а что отвергалось Э. Дюркгеймом?
Тема: Формальная социология
1. Влияние неокантианства на науки об обществе.
2. Проблема формы и содержания в социологии Г. Зиммеля.
3. Основное содержание теоретической социологии Ф. Тенниса.
Темы докладов и рефератов
1. Методология социальных наук неокантианства (В. Виндельбанд, Г. Риккерт).
2. Социология конфликта Г. Зиммеля.
3. Социология культуры Г. Зиммеля
Литература
Основная
Зиммель Г. Общение. Пример чистой, или формальной, социологии // СоцИс. 1984. №2.
Зиммель Г. Избранные работы. М., 2006.
Тексты по истории социологии XIX-XX вв. Хрестоматия. М., 1994. С. 217-230, 328-360.
Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. М., 2002. – Ч. 1. С. 216-248, 314-334.
Дополнительная
Гусев А. Н. Категория социальной дистанции в творчестве Г. Зиммеля// СоцИс. 2009.
№ 4.
Чеснокова В. Фердинанд Тённис. Община и общество// Социальная реальность. 2007.
№ 3.
Вопросы для самоконтроля
1. Значительное влияние на социологическую методологию оказала философия
знания баденской школы неокантианства. Назовите основателей.
2. Какие два вида наук по критерию методологии выделял В. Виндельбанд?
3. Какие методы исследования характерны для каждой из этих наук?
4. В. Дильтей об отличии «науки о духе» от «наук о природе».
5. В чем специфика социологии, в сравнении с другими науками, по Г. Зиммелю?
Каков предмет социологии? Как Г. Зиммель определяет понятия «материя
обобществления» и «формы обобществления»? Каковы взаимоотношения
социологии и других наук?
6. Какова структура социологической системы Зиммеля?
7. Какие формы социальной жизни выделяет Г. Зиммель?
8. В чем смысл понимания как метода социального познания?
9. Какова направленность развития взаимоотношений индивида и общества?
10. Направленность современного общественного развития Зиммель описывал в
понятиях индивидуализации и функционализации. Результатом каких процессов
является индивидуализация?
11. «Совершенное знание об индивидуальности Другого для нас недоступно», - писал
Г. Зиммель. Чем это обусловлено?
12. Что изучает «общая социология», по классификации Ф. Тенниса? Что изучает
«специальная» социология? На какие части подразделяется «специальная
социология»? Что собой представляет каждая из этих частей? Каков предмет
чистой социологии? Что изучает прикладная социология? Что исследует
эмпирическая социология?
13. Ф. Тённиса считают основателем «формальной» школы в социологии. Почему?
14. Что лежит в основе социальной связи?
15. Что такое социальный вопрос, по Тённису, и каково его содержание?
16. Что является движущей силой социального вопроса?
17. На какие сословия распадается общество и каковы их взаимоотношения?
18. Историю Ф. Тённис трактовал как необходимый процесс развития человеческого
духа (воли). Что такое сущностная воля человека? Избирательная воля?
19. Какие два типа человеческих объединений выделяет Ф. Тённис? Дайте их
характеристику. Какой тип воли преобладает в каждой из этих противостоящих
эпох совместной жизни людей?
20. И община, и общество имеют свои преимущества и свои слабые стороны. Назовите
их.
21. Социальное развитие идет от традиционной общности, выражающей сущностную
волю, к современному обществу, организованному на избирательной воле. Как
оценивает Ф. Тённис этот процесс?
22. Ф. Тённис рассматривается как провозвестник неоэволюционизма. Назовите
основные идеи неоэволюционизма.
Тема: Социология М. Вебера
Занятие 1
1. Формирование социально-политических воззрений и теоретической позиции М.
Вебера.
2. Предмет социологии. Проблема объективности социологического исследования.
3. Понимающая социология и теория социального действия.
4. Теория социальной стратификации.
Темы докладов и рефератов
1. М. Вебер и К. Маркс о природе капитализма.
2. Социологический «реализм» Э. Дюркгейма и «номинализм» М. Вебера: различия
во взглядах на природу социального, на предмет и задачи социологии.
3. Характеристика и понятие «города» в концепции М. Вебера.
Литература
Основная
Вебер М. Основные социологические понятия// Вебер М. Избранные произведения:
Пер. с нем. М., 1990.
Вебер М. Основные понятия стратификации// СоцИс. 1994. №5.
Дополнительная
Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1992. С. 488- 522.
Вебер М. Город// Вебер М. Избранное. Образ общества. М., 1994.
Вебер М. Жизнь и творчество Макса Вебера. М., 2007.
Гайденко П. П., Давыдов Ю. Н. История и рациональность: Социология М. Вебера и
веберовский ренессанс. М., 1991.
Козер Льюис А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном
контексте. М., 2006. С. 69-132.
Кравченко Е. Макс Вебер. М., 2002.
Хабермас Ю. Теория рационализации Макса Вебера// Социологическое обозрение.
2009, т. 8, № 3.
Вопросы для самоконтроля
1. Социология М. Вебера относится к так называемой интерпретативной парадигме.
Как сторонники интерпретативной методологической ориентации определяют
предмет социологии? Определение социологии М. Вебером.
2. В чем смысловое значение понятий «ценностное суждение» и «отнесение к
ценности»?
3. Идеальный тип – это априорная конструкция или эмпирическое обобщение?
4. Смысл категории «понимание» в социологии М. Вебера.
5. «Всякая интерпретация, как и наука вообще, стремится к «очевидности».
Очевидность понимания может быть по своему характеру» двух типов. Каких?
Назовите, вслед за М. Вебером, эти типы очевидности.
6. Каково отношение М. Вебера к использованию метода эмпатии в изучении
социальной жизни?
7. Покажите взаимосвязь понимания и причинного объяснения.
8. Типы понимания. Приведите примеры каждого из них.
9. Определение М. Вебером действия и социального действия.
10. Являются ли субъектами социального действия государство, корпорация, семья?
11. По каким критериям различаются социальное и несоциальное действия?
12. Понимание социальных действий невозможно без учета мотивации, того
внутреннего идеального смысла, который вкладывает Деятель в свои усилия. Дайте
определение понятия «мотив социального действия».
13. Стоит ли отождествлять социальное действие с социальным взаимодействием?
Верно ли утверждение, что «социальное действие неизбежно порождает
социальное взаимодействие»?
14. Что М. Вебер называет социальным отношением?
15. Какие идеальные типы социальных действий выделяет М. Вебер? Опишите их
характерные черты. Приведите примеры.
16. Является ли, по Веберу, рациональным поступок, совершаемый с применением
неадекватных способов из-за ошибочности в знаниях?
17. М. Вебер обосновал идею определения уровня исторического развития обществ по
степени их рациональности. Какие типы ориентации действия преобладают в тех
или иных типах обществ? Какие типы действия, на Ваш взгляд, доминировали в
России на разных этапах ее развития?
18. По убеждению М. Вебера, тенденцией исторического процесса является
рационализация социального действия. Что означает возрастание роли
целерационального действия с точки зрения структуры общества в целом?
19. Что такое современный капитализм, по определению М. Вебера, каково его
происхождение? Какие типы капитализма можно выделить?
20. В чем различие концепций капитализма К. Маркса и М. Вебера?
21. М. Вебер писал в работе «Протестантская этика и дух капитализма»: «Капитализм
существовал в Китае, Индии, Вавилоне в древности и в средние века. Однако ему
недоставало… именно того своеобразного этоса, который мы обнаруживаем у
Франклина». О каком этосе идет речь? Опишите его.
22. Что, по теории М. Вебера, выступает в качестве общей основы протестантской
этики и духа капитализма?
23. В чем, по мнению М. Вебера, различие между капиталистическим и
докапиталистическим «духом», капиталистической и «докапиталистической»
эпохой?
24. В каком случае протестантизм оправдывает, а в каком – осуждает стремление к
богатству? Почему «желание быть бедным» достойно осуждения?
25. Встречается иногда примерно следующее рассуждение: «Немецкий социолог М.
Вебер доказал, что современный капитализм явился необходимым следствием
протестантизма. В России протестантизма не было. Значит, и капитализма в нашей
стране нет и быть не может». Согласны ли Вы с этим рассуждением?
Аргументируйте свой ответ.
26. Основные факторы, определяющие, по мнению М. Вебера, неравенство в
распределении основных социальных ресурсов.
27. М. Вебер выделяет три аспекта социальной стратификации. Какие?
28. Веберовский подход к определению классов.
29. Прокомментируйте следующее высказывание М. Вебера: «Иными словами,
разновидность шанса на рынке – решающий момент, определяющий общие
предпосылки индивидуальной судьбы» (М. Вебер. Основные понятия
стратификации//СоцИс. 1994. № 5. С. 149).
30. Какие классы в обществе выделяет М. Вебер?
31. И К. Маркс, и М. Вебер рассматривали классовые отношения как конфликтные. В
чем же различия взглядов Маркса и Вебера в понимании классового конфликта?
32. Опишите веберовскую характеристику статусных групп.
Занятие 2
1. Политическая социология М. Вебера.
2. Бюрократия как «идеальный тип» в социологии М. Вебера.
3. Социология религии М. Вебера.
Темы докладов и рефератов
1. Исследование «хозяйственной» роли мировых религий.
2. М. Вебер и Россия.
Литература
Основная
Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма// Вебер М. Избранные
произведения. М.,1990.
Вебер М. Политика как призвание и профессия// Вебер М. Избранные произведения.
М., 1990.
Вебер М. Избранное. Образ общества. М., 1994. С. 43 – 308.
Вебер М. Три чистых типа легитимного господства: социологический этюд//
Социология. Хрестоматия/ Сост. Ю. Г. Волков, И. В. Мостовая. М., 2003.
Дополнительная
Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1992. С. 522 – 570.
Вебер М. О буржуазной демократии в России// СоцИс. 1992. № 3.
Вебер М. Переход России к псевдоконституционализму// Полис. 2006. № 2.
Гофман А. Б. Традиционное или рациональное? Интерпретация традиции в творчестве
М. Вебера//СоцИс. 2008. № 4.
Давыдов Ю. Н. Макс Вебер и Россия//СоцИс. 1992. № 3.
Зарубина Н. Н. Модернизация и хозяйственная культура (концепция М. Вебера и
современные теории развития)//СоцИс. 1997. № 4.
Кодзима С. Восприятие работ М. Вебера в России начала ХХ в. и «веберовский
ренессанс» конца ХХ в.//СоцИс. 2009. № 6.
Кравченко А. И. Концепция капитализма М. Вебера и трудовая мотивация//СоцИс.
1997. № 4.
Кравченко Е. Макс Вебер. М., 2002.
Фреик Н. В. Политическая харизма: обзор зарубежных концепций// Социологическое
обозрение. Т. 1. № 1. 2001.
Шпакова Р. П. Макс Вебер о становлении демократии в России//СоцИс. 2003. № 3.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое политика? Определение М. Вебером власти и господства.
2. Любое господство предполагает не только согласие подчиняться, но и возможность
применения физического насилия. Что нужно для последнего?
3. Что есть государство?
4. Дайте определение понятия легитимного порядка. Почему люди подчиняются
господствующему, т.е. каковы основания легитимности? Охарактеризуйте типы
легитимного господства.
5. По утверждению М. Вебера, каждый из типов господства, взятый в отдельности,
связан со своей социологической структурой штаба управления и средств
управления. Раскройте характерные особенности аппарата управления при
легальном, традиционном и харизматическом типах господства соответственно.
6. М. Вебер писал: «… при утрате персонального харизмоносителя отношение
господства исчезает или продолжает свое существование в каком-либо ином виде»
(Социология. Хрестоматия/ Сост. Ю. Г. Волков, И. В. Мостовая. М., 2003. С. 138).
Какие способы решения проблемы преемственности харизматического господства
отмечает М. Вебер?
7. М. Вебер отмечал как преимущества рационального политического господства, так
и его латентные, скрытые опасности. Назовите и те, и другие.
8. Раскройте понятия «политик по случаю», «политик по совместительству»,
«политик по профессии».
9. Есть два способа сделать из политики свою профессию. Какие?
10.
Различие между чиновником и политиком.
11.
«Партии» в средние века и современные партии – в чем их отличия? Каковы
условия, способствовавшие появлению современных партий.
12.
Какие психологические качества необходимы политику (дают ему надежду
справиться с властью)?
13.
Каково действительное отношение между политикой и этикой? Неужели
между ними нет ничего общего? Или же, напротив, следует считать правильным, что
«одна и та же» этика имеет силу и для политического действования, как и для любого
другого? Как отвечал М. Вебер на эти поставленные им вопросы? (М. Вебер.
Избранные произведения. М., 1990. С. 694).
14.
Как представлял М. Вебер идеальную модель бюрократии? Перечислите
структурные признаки формальной бюрократической организации, дайте их
характеристику.
15.
Согласны ли Вы с рекомендациями М. Вебера относительно минимизации
коррупции в структурах государственной власти? (М. Вебер. Избранные
произведения. М., 1990. С. 654).
16.
М. Вебер предложил несколько классификаций мировых религиозных
систем. Опишите их.
Тема: Эмпирическая социология 1-й половины ХХ века
Занятие 1
1. Роль Чикагской и Колумбийской школ в развитии эмпирических исследований.
2. Теория социальной экологии и урбанистика: Р. Парк, Э. Берджесс, Л. Вирт.
3. У. Томас и Ф. Знанецкий о предмете и методах социологии.
Литература
Основная
Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1994. С. 62-77, 335-357.
Знанецкий Ф. Мемуары как объект исследования// СоцИс. 1989. №1.
Парк Р. Физика и общество// Социологическое обозрение. Том 6. № 1. 2007.
Современная западная социология: хрестоматия: учеб. пособие/ авт.-сост. Г. Н.
Соколова, Л. Г. Титаренко. – Минск, 2008. С. 20-30, 37-56.
Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. М., 2002. Ч. 1. С. 374-421.
Дополнительная
Баньковская С. П. Роберт Парк // Современная американская социология. М., 1994.
Козер Льюис А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном
контексте. М., 2006. С. 275-316, 441-513.
Кравченко А. И. Социология. Хрестоматия для вузов. М.; Екатеринбург, 2002. С. 4862.
Современная западная социология: хрестоматия: учеб. пособие/ авт.-сост. Г. Н.
Соколова, Л. Г. Титаренко. – Минск, 2008. – С. 40-56.
Вопросы для самоконтроля
1. Что, по мнению Р. Парка, определяет основные очертания городского сообщества и
городских районов (общий социологический тип города и функциональное
отношение различных частей города между собой)?
2. Р. Парк пишет («Экология человека»): «Взаимоотношения между людьми и
взаимодействие человека со средой обитания сопоставимы, но не тождественны
отношениям других форм жизни, живущих совместно». В чем отличие этих
отношений друг от друга?
3. Человеческое общество, в отличие от сообществ растений и животных,
организовано на двух уровнях, зависящих друг от друга. Какие это уровни?
4. В чем проявляется биотическая природа общества и человека?
5. Каковы функции общества, по утверждению Р. Парка?
6. Какие 4 фактора человеческого общества, поддерживающих и биотический баланс
и социальное равновесие, выделяет Р. Парк?
7. Какие основные типы взаимодействия (социальные процессы) выделяет Р. Парк?
8. И конкуренция, и конфликт являются формами борьбы. В чем между ними
различие?
9. Раскройте содержание понятия «аккомодация». Назовите формы аккомодации.
10. Раскройте содержание понятий «ассимиляция», «амальгамация».
11. Что описывает гипотеза «концентрических зон» Э. Берджеса?
12. Раскройте содержание понятий «инвазия» и «сукцессия».
13. Какие социологические методы использовали Р. Парк и Э. Берджес при разработке
модели концентрических зон?
14. Раскройте содержание введенного Р. Парком понятия «маргинальная личность».
15. Раскройте содержание «теории культурного лага» У. Огборна.
16. Особенности городского образа жизни, по характеристике Л. Вирта.
17. Каков социологический аспект изучения личности (Ф. Знанецкий. «Исходные
данные социологии»)?
18. В чем специфика объектов социально-гуманитарных наук (Ф. Знанецкий.
«Мемуары как объект исследования»)?
19. В чем недостатки метода здравого смысла (У. Томас, Ф. Знанецкий.
«Методологические заметки»)?
20. Социальная наука – номотетическая или идиографическая?
21. Соотнесите понятие «социальная дезорганизация» У. Томаса и Ф. Знанецкого с
понятием «аномия» Э. Дюркгейма.
22. Раскройте содержание понятия «социальная ситуация» в социологической теории
У. Томаса. Сформулируйте теорему У. Томаса.
23. Ф. Знанецкий и У. Томас были создателями концепции «человеческого фактора». В
чем смысловое содержание этой концепции?
24. Какова роль Чикагской школы в развитии социологии в США и с чем связан ее
упадок?
Занятие 2
1. Разработка П. Лазарсфельдом методологии и методов эмпирической социологии.
2. П. Лазарсфельд и Р. Мертон о социальной роли и функциях средств массовой
коммуникации.
3. Разработка Дж. Морено социометрического метода.
4. Индустриальная социология. Доктрина «человеческих отношений».
Практическое задание
Используя методику социометрических измерений, выясните степень сплоченности –
разобщенности в группе, выявите «социометрические позиции» членов группы и
наличие внутригрупповых подсистем.
Литература
Основная
Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1994. С. 260-292.
Лазарсфельд П. Ф. Измерение в социологии// Американская социология.
Перспективы. Проблемы. Методы. М., 1972.
Лазарсфельд П. Релевантность методологии// Ионин Л. Г. Философия и методология
эмпирической социологии. Учебное пособие. М., 2004.
Вопросы для самоконтроля
1. Определение Джекобом Морено социометрии. Что изучает социометрия?
2. Что означает понятие «телеэлементы» в теории Дж. Морено?
3. Что понимает Дж. Морено под микроструктурой и макроструктурой группы?
4. Раскройте содержание понятий «социограмма», «психодрама», «социодрама».
5. «Социометрический метод является синтетической процедурой», - утверждает Дж.
Морено. В чем состоит «синтетичность» этой процедуры?
6. Что представляет собой социометрическая революция?
7. «Между социометрическим и социалистическим типами изменения имеются и
сходные, и различные черты», - утверждает Дж. Морено. Назовите, вслед за
Морено, сходство и различие между социометрией и марксизмом.
8. Какие исследовательские новации были применены в Хоторнских экспериментах?
Тема: Интегральная социология П. А.Сорокина
Занятие 1
1. П. А. Сорокин: дорога жизни. Педагогическая, общественно-политическая, научная
деятельность.
2. Взгляды П. А. Сорокина на предмет, структуру и метод социологии.
3. Проблема социального взаимодействия в социологической концепции П. А.
Сорокина.
Темы докладов и рефератов
1. Системный подход в социологии П. Сорокина.
2. П. Сорокин об интегральной сущности человека и роли добра в политике.
Литература
Основная
Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. М.,1992. С. 27-50, 156-175, 190-220,
531-535.
Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. М., 2002. – Ч. 2. С. 105-193.
Дополнительная
Голосенко И. А. Системный анализ в творчестве П. Сорокина// Социальнополитический журнал. 1996. №1, 2.
Козер Льюис А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном
контексте. М., 2006. С. 371-438.
Ломоносова М. В. Питирим Сорокин в политике России и о политике в Америке//
Журнал социологии и социальной антропологии. 2006. Т. 9. № 1.
Сорокин П. А. Таинственная энергия любви// СоцИс. 1991. № 8.
Вопросы для самоконтроля
1. Определение предмета социологии.
2. Отличие социологии от истории и других общественных наук. Какие точки зрения
об отношениях социологии и социальных наук анализирует П. Сорокин?
3. «И экология, и социология изучают процессы взаимодействия организмов. Не
поглощается ли социология экологией? Не претендует ли социология на место,
раньше занятое экологией?» Как отвечает П. Сорокин на эти вопросы?
4. Что изучают общая структурная социология, общая динамическая социология,
специальные социологии?
5. Чем отличаются друг от друга теоретическая, нормативная и практическая
(прикладная) социологии?
6. На какие три основных отдела распадается теоретическая социология?
7. По мнению П. Сорокина («Социология № 1»), социология может быть разделена на
четыре главных отдела. Какие? Что изучается в каждом из них?
8. Основные принципы, положенные в основу предложенной П. Сорокиным схемы
социологии («Программа преподавания социологии»).
9. Позиция П. А. Сорокина относительно спора социологического реализма и
номинализма.
10. Объясните следующее утверждение П. Сорокина: «Социологии с индивидом
делать нечего, и потому она была бы излишней. Индивид не может быть искомой
моделью того, что носит название общественных явлений». Что такое
взаимодействие с точки зрения П. Сорокина? Каковы основные условия
возникновения любого социального взаимодействия?
11. «Все виды взаимодействия между людьми суть социальное явление». Почему
неприемлемо такое определение?
12. Раскройте предложенную П. Сорокиным классификацию социальных
взаимодействий.
13. Приведите примеры простых коллективных единств, кумулятивных социальных
групп, сложных социальных агрегатов.
14. Все разнообразие поведенческих актов с точки зрения их соответствия социальногрупповым нормам может быть разделено, по Сорокину, на три больших класса.
Каких?
15. Какова позиция П. Сорокина в решении проблемы факторов общественной жизни?
П. Сорокин писал: «прав был Конт, когда говорил, что «идеи управляют
(социальным) миром». Какова логика его рассуждений?
16. Исследования П. Сорокиным «созидательной энергии любви и альтруизма»
воспринимались некоторыми исследователями как отход в сторону «от
социологии», как проявления своего рода «старческого чудачества». Согласны ли
Вы с такой оценкой? Аргументируйте свой ответ.
Занятие 2
1. Теории социальной стратификации и социальной мобильности.
2. Учение о социокультурной динамике.
3. П. А. Сорокин о природе революций и влиянии революции на жизнь общества.
Темы докладов и рефератов
1. П. А. Сорокин как историк социологии.
2. П. А. Сорокин о природе социализма.
3. П. А. Сорокин о политике реформирования кризисного общества.
4. Идея циклического развития в истории: А. Тойнби, О. Шпенглер, П. Сорокин.
Литература
Основная
Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1994. С. 358-378.
Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992. С. 176-190, 297-307, 373424, 521-531.
Дополнительная
Голосенко И. А. Социологическая ретроспектива дореволюционной России:
Избранные сочинения: В 2-х книгах. СПб., 2002. С. 116-138.
Сорокин П. А. Об основных условиях возможности возрождения нашего народного
хозяйства// СоцИс. 1994. № 2.
Сорокин П. А. Обзор циклических концепций социально-исторического процесса//
СоцИс. 1998. № 12.
Вопросы для самоконтроля
1. В чем проявляется и раскрывается интегральная сущность человека?
2. Назовите основные разновидности концепции поступательного развития как
основы социокультурного процесса. Приведите примеры теорий линейного
развития.
3. Теории линейного развития П. Сорокин подвергает критике. Приведите его
доводы.
4. Какие социокультурные суперсистемы выделяет Сорокин в истории человеческой
цивилизации?
5. Назовите отличительные особенности каждого социокультурного типа. Какой из
них в большей мере соответствует современной российской действительности?
Согласно предложенным Сорокиным критериям выявите соответствующие
признаки в научном познании, художественном творчестве, этике, праве и т.д.
Какие характерные симптомы кризиса современного общества выделяет П.
Сорокин?
6. Как формулирует П. Сорокин «основной закон истории»?
7. Какие последовательные этапы проходит процесс флуктуации социокультурной
системы?
8. Взгляды П. Сорокина на социальную и культурную динамику ныне подвергаются
определенной критике и уточняются. Назовите основные слабости теории
флуктуации.
9. По «закону позитивной и негативной поляризации», обоснованному П.
Сорокиным, люди во время кризисов ведут себя не однозначно: одна часть
общества становится более склонной к социальной аномии, а другая – к
моральному совершенствованию и религиозности. Есть ли свидетельства того, что
особенности современного российского общества отвечают духу этого «закона»?
10. Определение П. Сорокиным социальной стратификации. Чем обусловлена
неизбежность стратификации? Формы социальной стратификации.
11. Определение П. Сорокиным социальной мобильности. Типы и формы социальной
мобильности. Охарактеризуйте основные традиционные каналы вертикальной
социальной мобильности.
12. С помощью каких показателей можно измерить уровень социальной мобильности?
13. Революция, по Сорокину, совершается при наличии известного количества
детерминирующих условий. Каких?
14. П. Сорокин утверждает («Социология революции»): «…каждый революционный
период неизбежно распадается на две стадии, неразрывно связанные друг с
другом». Какие стадии?
15. П. Сорокин о негативных последствиях революции. В чем
сформулированного Сорокиным «закона социального иллюзионизма»?
сущность
Тема: Структурно-функциональный анализ
Занятие 1
1. Т. Парсонс: теория социального действия.
2. Понятия «социальные системы», «функции», «структуры». Системы, подсистемы и
иерархичность систем.
3. Условия стабильности и самосохранения социальных систем.
Темы докладов и рефератов
1. Неофункционализм: Дж. Александер, П. Коломи и др.
2. Теории социального действия М. Вебера и Т. Парсонса: сравнительный анализ.
3. Теория систем Н. Лумана.
Литература
Основная
Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1994. С.448-464.
Кравченко А.И. Социология: Хрестоматия для вузов. М., Екатеринбург, 2002. С. 4862.
Парсонс Т. О структуре социального действия. М., 2000. С. 415-562.
Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. М., 2002. Ч. 2. С. 3-43.
Дополнительная
Александер Дж., Коломи П. Неофункционализм
теоретическую традицию// СоцИс. 1992. № 10.
сегодня:
восстанавливая
Современная западная социология: хрестоматия: учеб. пособие/ авт.-сост. Г. Н.
Соколова, Л. Г. Титаренко. _ Минск, 2008. – С. 108-117.
Луман Н. Общество как социальная система. М., 2004.
Луман Н. Социальные системы: очерк общей теории. Санкт-Петербург, 2007.
Монсон Пер. Современная западная социология: теория, традиции, перспективы.
СПб., 1992. Гл. 3.
Посконин В. В. Социально-политическая теория Т. Парсонса: методологический
аспект. Ижевск, 1994.
Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5-е изд. СПб., 2002. Гл. 3, 5.
Тернер Дж. Структура социологической теории. М., 1985. Гл. 3,4.
Вопросы для самоконтроля
1. Свою теорию Т. Парсонс определял как «волюнтаристская теория социального
действия». Какой смысл вкладывал он в это свое определение?
2. Какие идеи Э. Дюркгейма, А. Маршалла, В. Парето, З. Фрейда, П. Сорокина
Парсонс посчитал важными, плодотворными?
3. В чем состояла модификация Т. Парсонсом веберовской теории социального
действия?
4. Какова структура социального действия, по Парсонсу.
5. Т. Парсонс об альтернативах мотивационного выбора варианта действия.
Ориентация на нормы каких мотивационных альтернатив ожидается от
преподавателя?
6. Какие уровни (подсистемы) социальной системы действия выделяет Т. Парсонс?
Назовите основные функции социальной системы действия, по Парсонсу. Какие
институты (подсистемы) занимаются каждой из этих функций? Каковы, по
Парсонсу, основные условия существования любой социальной системы?
7. Раскройте иерархию обусловливающих факторов и иерархию контролирующих
факторов.
8. Что окружает эту социальную иерархию, какие уровни? Что включает в себя
физико-органическая среда? Что такое «высшая реальность» в этой схеме?
9. Что включает в себя внешняя среда действия?
10. Одним из факторов, входящих в ситуационное окружение и влияющих на
обобщенную модель социального действия, является биологический организм. Что
в данном случае имеется в виду?
11. Вторым фактором являются культурные системы. Что под ними понимал Т.
Парсонс? В этом определении Т. Парсонсом акцентируется внимание на трех
основных моментах. Каких?
12. Система личности рассматривается Т. Парсонсом как самостоятельная система.
Как он обосновывает это положение?
13. Назовите три уровня мотивации личности (по Т. Парсонсу), соответствующие
фрейдовской классификации на суперэго, ид и эго.
14. Что означает понятие «самодостаточность» как признак (критерий) общества?
15. На какие основные подсистемы подразделяет общество Т. Парсонс? Что
понимается под социетальным сообществом, фидуциарной подсистемой,
политической и экономической подсистемами?
16. Какие факторы, по мнению Т. Парсонса, обеспечивают стабильность и порядок в
обществе? На чем основывается порядок в экономической системе?
Занятие 2
1. Критика Р. Мертоном классического структурного функционализма.
2. Мертоновская стратегия функционального анализа.
3. Социологические теории среднего уровня.
Темы докладов и рефератов
1. Трактовка аномии у Э. Дюркгейма и Р. Мертона.
Литература
Основная
Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1994. С. 379-448.
Мертон Р. Непреднамеренные последствия преднамеренного социального действия//
Социологический журнал. 2009. № 2.
Социология: Хрестоматия/ Сост. Ю. Г. Волков, И. В. Мостовая. М., 2003. С. 289-307.
Дополнительная
Покровский Н. Е. Одиннадцать заповедей функционализма Роберта Мертона// СоцИс.
1992. № 2.
Ритцер Дж. Современные социологические теории. СПб., 2002. Гл. 3.
Штомпка П. Роберт Мертон: динамический функционализм// Современная
американская социология. М.,1994.
Вопросы для самоконтроля
1. Какие постулаты классического структурного функционализма критикует Р.
Мертон?
2. Функциональному анализу могут приписываться прямо противоположные
идеологические ориентации,- констатирует Р. Мертон. Одни обвиняют его в
«консервативной» (даже «реакционной») ориентации. Другие полагают, что
функциональный анализ критичен по своему мировоззрению и прагматичен в
своих оценках. А какова позиция Р. Мертона по этой проблеме?
3. Дайте определение понятий «функциональные эквиваленты», «эуфункция»,
«дисфункция», «нефункциональность», «социологическая амбивалентность».
4. Как отвечал Р. Мертон на поставленные им самим вопросы: сосредоточивая
преимущественное внимание на понятии социального равновесия, не игнорируют
ли тем самым функциональные аналитики явление социального неравновесия?
Какие методики позволяют социологу более точно определять накопление
напряжений и деформаций в социальной системе? В какой мере знание
структурного контекста позволит социологу предвидеть наиболее вероятные
направления социальных изменений?
5. В чем полезность для социологии введения понятия «латентные функции»?
6. Представьте функциональный анализ участия молодых людей в вечеринке (можно
использовать примеры функционального анализа каких-либо других видов
социального поведения).
7. Перечислите 11 заповедей функционализма.
Тема: Франкфуртская социологическая школа
1. Теоретические истоки, этапы становления и эволюции франкфуртской школы. Её
ведущие теоретики.
2. Анализ позднего капитализма в трудах франкфуртцев.
3. Концепция «авторитарной личности» и ее современное значение.
Темы докладов и рефератов
1.
Анализ приемов фашистской пропаганды в работе Т. Адорно «Исследование
авторитарной личности»
2. Становление репрессивной цивилизации (по кн. Г. Маркузе «Эрос и
цивилизация»).
3. Трактовка процесса рационализации М. Хоркхаймером и Т. Адорно.
4. Человек в современном индустриальном обществе (по кн. Г. Маркузе
«Одномерный человек»).
5. Элитарные формы культуры. Апология авангарда в искусстве.
6. Ю. Хабермас и эволюция традиций Франкфуртской школы.
Литература
Основная
Адорно Т. Типы и синдромы// СоцИс. 1993. № 3.
Маркузе Г. Одномерный человек/ Пер. с англ. М., 2002.
Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. М., 2002. – Ч. 2. С. 353-372.
Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. СПб., 2000.
Хабермас Юрген. Отношения между системой и жизненным миром в условиях
позднего капитализма// Современная западная социология. М., 2008.
Дополнительная
Давыдов Ю. Н. Критика социально-философских воззрений Франкфуртской школы.
М., 1997.
Дмитриев А. С. «Число зверя»: к происхождению социологического проекта
«Авторитарная личность»// СоцИс. 1993. № 3.
Монсон П. Современная западная социология: теории, традиции, перспективы. СПб.,
1992. Гл. 9.
Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5-е изд. СПб., 2002. С. 166-182,
470-476.
Вопросы для самоконтроля
1. «Критическая социология» находится в оппозиции к позитивистской модели
познания. В чем франкфуртцы обвиняют позитивизм?
2. В чем выразился отход «критической теории общества» от классического
марксизма?
3. Чем отличаются оценки процесса рационализации жизнедеятельности людей М.
Вебером и представителями франкфуртской школы?
4. Охарактеризуйте
понятия
«инструментальная
рациональность»,
«посттехнологическая рациональность», «коммуникативная рациональность».
5. О каких позитивных и негативных следствиях рационализации жизнедеятельности
говорят представители Франкфуртской школы?
6. Критическая школа считает, что в современном мире преобладает
иррациональность. Каковы их аргументы?
7. Работа М. Хоркхаймера и Т. Адорно называется «Диалектика просвещения.
Философские фрагменты». В чем же заключается диалектика?
8. Представители франкфуртской школы пришли к выводу, что в условиях
либерального, демократического общества массовым типом становится
авторитарная личность. Какие характерные черты, личностные установки,
предрасположенности обнаружили исследователи у этого типа личности?
9. В работе Г. Маркузе «Одномерный человек» современное общество определяется
как общество комфортабельной несвободы, в котором действуют новые формы
контроля. Назовите эти формы контроля.
10. В работе «Одномерный человек» обосновывается тезис о деградации пролетариата
в индустриальных странах. Какие же социальные силы могут стать субъектами
революционного процесса?
11. Особая роль в комплексе основных идей Франкфуртской школы принадлежит
«негативной диалектике», которая исходит из того, что противоречия внутри
любого целого не могут быть разрешены за счет его внутренних резервов; они
могут быть «сняты» лишь извне. Почему?
12. Что означает «негативная свобода» аутсайдеров? Как объясняет Г. Маркузе
«великий отказ» аутсайдеров (безработных, молодежи, хиппи, этнических и
сексуальных меньшинств и др.) от господствующего образа жизни? В чем
проявляется посттехнологическая рациональность?
13. Один из вопросов, изучением которого занималась критическая школа, был вопрос
о соотношении между знанием и человеческими интересами. Как
интерпретировалась эта проблема Ю. Хабермасом? Можно, по мнению Хабермаса,
выделить три системы знаний и соответствующих им интересов. Опишите их.
14. Ю. Хабермас выделил два типа социального действия: целерациональное и
коммуникативное. Охарактеризуйте их.
15. Что означает понятие «жизненный мир»? Каковы составные части общества как
жизненного мира?
16. Как связаны друг с другом система и жизненный мир?
17. В современном мире, по мнению Ю. Хабермаса, система «колонизует» жизненный
мир. Как это происходит и каковы последствия колонизации жизненного мира?