Автор проекта Тагиева Юлия Вадимовна Фамилия, имя отчество Курганская область

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Тагиева Юлия Вадимовна
Регион
Курганская область
Населенный пункт, в котором
находится школа/ОУ
Лебяжьевский район, п. Лебяжье
Номер
и/или
школы/ОУ
название МКОУ «Лебяжьевская СОШ»
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Художественная роспись ткани
Краткое содержание проекта
Современные техники росписи ткани очень разнообразны. Батик вобрал в себя
особенности и художественные приемы многих изобразительных искусств акварели,
пастели, графики, витража, мозайки. Батик–это обобщенное название разнообразных
способов ручной росписи ткани. Значительное упрощение приемов росписи по сравнению
с традиционными техниками и многообразие специальных средств позволяет расписывать
различные детали одежды, предметы интерьера, картины на шелке. В основе всех этих
приемов лежит принцип резервирования, то есть покрывания не пропускающим краску
составом тех мест ткани, которые должны остаться не закрашенными и образовать узор.
Роспись по ткани чрезвычайно богатый и достойный увлечения вид декоративного
творчества. Небольшие материальные расходы, очень простая техника исполнения,
несложные и небольшие приспособления для росписи, делают ее доступным любому. В
домашних условиях ручная роспись ткани поможет любителю украсить интерьер
помещения, а одежда разнообразить и придать ему индивидуальность.
Участвуя в изготовлении изделий, учащиеся должны уметь экспериментировать,
комбинировать различные приемы и техники исполнения, отходить от стандартных идей и
идти своим путем в искусстве.
Обучение
художественной
росписи
ткани
создает
благоприятные
условия
для
интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, развития познавательной
активности и творческой самореализации учащихся.
В настоящее время батик становится все более востребованным видом искусства, в
особенности искусства интерьера. Современные источники не могут дать нам
исчерпывающей информации о таком виде декоративно-прикладного искусства, как батик,
именно поэтому необходимо детально подойти к изучению технологий создания
декоративных изделий в технике батик.
Предмет(ы)
Декоративно – прикладное искусство
Класс(-ы)
5 класс
Приблизительная продолжительность проекта
6 уроков.
Основа проекта
Образовательные стандарты
СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
Телекоммуникационные технологии
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут:
экспериментировать, комбинировать различные приемы и техники исполнения, отходить
от стандартных идей и идти своим путем в искусстве.

экспериментировать, комбинировать различные приемы и техники исполнения,
отходить от стандартных идей и идти своим путем в искусстве;

Работать в группе;

Создавать декоративные панно в разных техниках батика:
- свободной росписи ткани;
- техника «холодный» батик;
- техника «теплый» батик.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий Зачем нужна художественная роспись в современном мире?
вопрос
Понятие и сущность техники батик?
Проблемные
Место росписи ткани на занятиях декоративно-прикладного
вопросы учебной
искусства?
темы
Какие виды художественной росписи ткани вы знаете?
Какой принцип лежит в основе всех видов батика?
Учебные вопросы
Знаете ли вы, что такое композиция?
Какое место занимает композиция при выполнении декоративного
панно?
Как выполнить поэтапное создание декоративного панно в технике
холодный батик?
План оценивания
График оценивания
До
работы
проектом
над Ученики
работают После завершения работы над проектом
над
проектом
и
выполняют задания
Файл
статистики
Наблюдение,
работы учащегося, Самооценивание,
Опрос,
Контрольный
Выполнение
перечень
прогресса Продукты (рисунки)
декоративного панно работы,
Отчеты
по
выполнению проекта
Описание методов оценивания
Перед стартом проекта по наблюдению учителя за работой обучающихся определяются
навыки работы над художественной росписью ткани. Проводится опрос на выявление и
понимание теоретического материала. Задаются вопросы по теме будущего проекта,
активизирующие мыслительные действия обучающихся.
В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности
каждой исследовательской группы (предоставляются промежуточные результаты по
созданию проекта).
После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в
виде созданных рисунков в технике батик.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Обучающие должны знать:
• понятие и сущность художественной росписи ткани;
• основные виды художественной росписи ткани;
• основные способы художественной росписи ткани.
Обучающие должны уметь:
• применять различные приемы техники батик;
• применять различные виды художественной росписи ткани при создании декоративных
работ;
• уметь пользоваться инструментами необходимыми при выполнении работ в технике
батик.
Учебные мероприятия
Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня
заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
Подготовительный (знакомство с понятием и основными видами художественной
росписи ткани. Анализ их сильных и слабых сторон.)
Проектирование (Роспись по ткани чрезвычайно богатый и достойный увлечения вид
декоративного творчества. Небольшие материальные расходы, очень простая техника
исполнения, несложные и небольшие приспособления для росписи, делают ее доступным
любому. В домашних условиях ручная роспись ткани поможет любителю украсить
интерьер помещения, а одежда разнообразить и придать ему индивидуальность.
Учащиеся должны познакомится с видами художественной росписи ткани и выполнить
декоративное панно в заданной технике.)
Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно
помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
Тестирование (На этом этапе
художественной росписи ткани.)
проверяется
уровень
начальных
знаний
по
Презентация (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с
проблемами
усвоения учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Работа в группах, каждая из которой работает над одной темой,
позволяет учащимся выбрать то направление исследований и
последовательность практических действий, которое вызывает
больший интерес:
 поиск информации по данной теме;
 выполнение изображений в различных техниках батика.
Ученик,
для Предлагается учителю до реализации проекта освоить родной язык
которого
язык обучающегося 
преподавания
не В зависимости от умственных способностей таких учеников «см.
родной
выше» или «см. ниже»
Индивидуальный выбор в средствах дифференцированного обучения.
Открытые темы исследований в рамках проекта.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Одаренный ученик
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений,
справочники на CD-ROM
веб-браузер,
текстовые
редакторы,
другие
и декоративно-прикладному
Материалы
на Учебники по изобразительному
искусству рекомендованные и допущенные Министерством
печатной основе
образования и науки РФ;
Альбомы, карандаши, подрамник, ткань для росписи, краски для
Другие
художественной росписи ткани.
принадлежности
Интернет-ресурсы
http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
Другие ресурсы
Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы,
выпускники, эксперты, родители.