Учебная программа - Белорусский государственный университет

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
___________________________
(название учреждения высшего образования)
________________ _____________
(подпись)
(И.О.Фамилия)
____________________
(дата утверждения)
Регистрационный № УД-______/р.
ЗДОРОВЬЕ
КАК СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ
Учебная программа учреждения высшего образования
по учебной дисциплине для специальности:
1-26 02 02-02 01
Факультет
Менеджмент (социально-административный)
гуманитарный__________________
Кафедра _____менеджмента и организации здравоохранения_________
Курс ________II_
Семестр _______I V
Лекции 22
Экзамен
(количество часов)
IV
(семестр)
Практические (семинарские)
занятия 12
Форма получения высшего образования – очная
(количество часов)
Лабораторные
занятия (КР)
(количество часов)
Всего аудиторных
часов по дисциплине
34
(количество часов)
Всего часов
34
(количество часов)Составил(а)
2013 г.
И.С. Полоник, к.э.н., доцент__
Учебная программа курса «Здоровье как социально-экономическая
категория» посвящена научно-обоснованным оценкам качества здоровья
населения и характеристикам факторов, влияющих на формирование
здоровья. Информация может послужить основой для разработки
государственных программ, направленных на повышение качества жизни
населения, уровня общественного здоровья, установления приоритетов
финансирования программ, профилактику социальных болезней. В
программе
изучаются
расчеты
экономических
потерь,
медикодемографическими процессами в Республике Беларусь.
В программе использованы материалы специализированных и
периодических изданий, статистических сборников, интернет-источников,
материалов ВОЗ.
Рассмотрена по заседании кафедры менеджмента и организации
здравоохранения (протокол № ____ от ___________ 2013 г.).
Заведующий кафедрой
______________ (И.С.Полоник)
Одобрена Советом (Методической комиссией)
факультета (протокол № ____ от _____________2013 г.).
Председатель
гуманитарного
______________ (В.Е. Гурский)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Здоровье населения всегда рассматривалось как показатель благополучия
нации, как системообразующий фактор, увязывающий культуру, экономику,
экологию, просвещение, политику, био - и ноосферу, духовную жизнь
человека и создающую всю совокупность и как духовных, так и
материальных ценностей. Многими авторами рассматривается как одна из
важнейших составляющих человеческого капитала и в совокупности с
другими факторами определяет не только возможности индивида на
микроуровне, но и потенциал страны на макроуровне.
Накопленные
человеком знания, опыт и устойчивое здоровье позволяют ему повысить
производительность своего труда. В национальном масштабе максимальное
использование ресурсов человеческого капитала расширяет возможности его
социально - экономической модернизации, позволяет
поднять свою
национальную конкурентоспособность на качественно новый уровень.
Программа учебного курса «Здоровье как социально-экономическая категория»
предназначена для студентов II курса специальности «Менеджмент (социальноадминистративный менеджмент)» Белорусского государственного университета.
Цель курса – изучить особенности формирования общественного здоровья в
Республике Беларусь и научится оценивать экономический ущерб от потерь здоровья.
Задачи:

Сформировать целостное представление об общественном здоровье населения.

Изучить зависимость продолжительности жизни населения от внешних факторов.

Изучить современное состояние общественного здоровья в Республике Беларусь.

Оценить экономический ущерб от потерь здоровья населения Республики
Беларусь.

Изучить экономические последствия низкого уровня здоровья населения
Республики Беларусь.
Значение курса определяется требованиями, который предъявляет Государственный
образовательный стандарт к специалистам. Программа является учебно-методическим
нормативным документом, регламентирующим содержание и организационнометодические формы обучения по курсу «Зздоровье как социально-экономическая
категория». Содержание, объем, последовательность и организационные формы изучения
дисциплины обеспечивают формирование у студентов совокупности знаний, умений и
навыков, соответствующих квалификационным требованиям по специальности.
Одновременно студент должен:

самостоятельно работать с учебной, справочной, научной и учебно-методической
литературой, анализировать информацию, эффективно использовать полученные знания;

понимать проблемы общественного здоровья как важнейшей социальноэкономической категории;

уметь свободно работать со статистической информацией.
Междисциплинарные связи.
Для усвоения данного курса необходимо знать:

основы экономической теории;

экономику организации;

статистику;

cистему социального обеспечения.
Для выполнения данной программы в процессе обучения используются
активизирующие методы обучения, а именно: обсуждение, анализ ситуаций, тестирование,
групповую и индивидуальную работу, выступления студентов на семинарах с
представлением рефератов и/или мультимедийной презентаций, установка на постоянное
самообразование с использованием раздаточного материала, рекомендованных учебных
пособий.
По окончании курса проводится итоговая аттестация в виде зачета в устной или
письменной форме на основе перечня вопросов, которые отражают содержание программы.
Зачет служат формой проверки усвоения студентами учебного материала лекционных,
семинарских занятий, а также контролируемой самостоятельной работы студента. При
оценке знаний студента учитываются также:

результаты текущего контроля;

посещаемость учебных занятий;

активность во время семинарских занятий;

наличие навыков самостоятельной и исследовательской работы.
Программа рассчитана на 34 часов: для студентов очной формы обучения лекции – 22
ч., практические и семинарские занятия – 12 Х 2 ч. Освоение курса завершается сдачей
зачета.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
«Здоровье как социально-экономическая категория»
№
темы
Название темы
Количество часов д/о
Количество часов
з/о
Лекции
Лекци
и
Семинар
ы
Семина
ры
4
1
-
2
1
-
-
2
2
-
-
4
Введение.
Здоровье как социальноэкономическая категория
Зависимость
продолжительности жизни
населения от некоторых
внешних факторов
Социально-экономическое
развитие и типы общественного
здоровья
Социальные болезни.
2
1
-
-
5
Патологическая панорама
2
1
-
-
6
Этапы развития методов оценки
экономических потерь здоровья
населения
Экономические аспекты
здоровья населения
Понятие эффективности в
здравоохранении
Экономические оценки в
здравоохранении
2
-
-
1
2
3
7
8
9
Итого:
-
2
2
-
-
2
2
-
-
2
-
-
12
-
-
4
22
Учебно-методическая карта дисциплины
Использован.
наглядных и
методических
Лекц. Практ. материалов
Занятия, часы
№
темы
Название темы
Вопросы, которые изучаются на лекции
Введение.
Здоровье как социальноэкономическая
категория
Цель и задачи курса. Понятие здоровья. Модели
здоровья.
Общественное здоровье – главный показатель
благополучия народа. Факторы, формирующие
общественное
здоровье.
Оценка
качества
общественного здоровья.
Лите
ратура
Форма
контроля
знаний
[3,8,12,13,15]
Обсуждение
2
Мультимедийная
презентация
2
Реферат
эссе,
Здоровье людей и совершенствование системы
здравоохранения Беларуси.
1.
1
Зависимость
продолжительности
жизни населения от
некоторых
внешних
факторов
Понятие ожидаемой продолжительности жизни.
ОПЖ.
Факторы,
определяющие
качество
здоровья.
Эволюция
ожидаемой
продолжительности
жизни.
Средняя
продолжительность
жизни
в
Беларуси
(национальные особенности).
[3,8,12,13,15]
Мультимедийная
презентация
2
[1,7,8,11,12,
14,20,25]
Анализ зависимости продолжительности жизни
от внешних факторов.
групповое
задание
Обсуждение
Реферат
эссе,
2.
[1,7,8,11,12,
14,20,25]
1
групповое
задание
Социально-экономическое Общественное развитие и типы здоровья.
развитие
и
типы Эпидемиологические революции. Значение
общественного здоровья
инновационных препаратов. Типы
3
общественного здоровья и их особенности.
Влияние культуры населения на популяционное
здоровье.
2
Мультимедийная
презентация
[8,15,16]
Обсуждение
Реферат
эссе,
Формирование общественного здоровья.
2
Социальные болезни
Понятие болезни. Развитие общих представлений
о болезни . Определение социальных болезней и
их значимость.
[8,15,16]
Мультимедийная
презентация
2
[2,3,8,15]
Современное состояние общественного здоровья
в Республике Беларусь.
1
Индекс общественного здоровья. Потенциал
общественного здоровья. Показатели,
определяющие патологическую панораму.
Картина нездоровья и основных причин смерти в
мире. Заболевания наиболее угрожающие
здоровью людей в РБ.
Патологическая
панорама
областей
РБ.
Половозрастная структура населения областей РБ.
Нозологический профиль областей. Смертность.
Алкоголизм и алкогольные психозы, наркомания.
Младенческая
смертность.
Инвалидность.
Современная характеристика областей.
6
Этапы развития методов
оценки экономических
потерь
здоровья
населения
I этап (XVII- IX век) “Расчеты потерь из-за
смертности”. II этап (начало XX века) “Трудовой
потенциал”. III этап (середина XX века 80 – е
годы) “Оценка потерь здоровья”. IV этап (80-
[2,3,8,15]
Мультимедийная
презентация
2
5
Обсуждение
Реферат
эссе,
4
Патологическая
панорама
групповое
задание
[1,2,7,8,11,16,
25,27,28,30]
групповое
задание
Обсуждение
Реферат
эссе,
1
2
[2,3,8,13]
Мультимедийная
презентация
[4,6,9,12,17,21]
групповое
задание
Обсуждение
годы настоящее время) “Человеческий капитал”.
Экономические
аспекты Потери общественного здоровья. Выгода от
здоровья населения
повышения уровня здоровья населения.
Основные задачи, решаемые в ходе
экономического обоснования инвестиций в
здравоохранение. Интегральные оценки
здоровья.
Мультимедийная
презентация
2
[5,9,10,18,19]
Обсуждение
Экономические аспекты здоровья населения.
Стоимость среднестатистической жизни гражданина
Республики Беларусь.
Реферат
эссе,
7
2
Понятие эффективности Эффект, эффективность, медицинская
в здравоохранении
эффективность, социальная эффективность,
экономическая эффективность. Стоимость
заболевания. Экономический ущерб.
Экономический эффект. Критерий
экономической эффективности.
[5,9,10,18,19]
Мультимедийная
презентация
2
[8,10,21]
8
2
9
Обсуждение
Реферат
эссе,
Экономическая эффективность здравоохранения.
Экономические оценки в Метод минимизации затрат. Метод затратыздравоохранении
результативность. Метод затраты-полезность.
Метод затраты-выгоды.
групповое
задание
2
[8,10,23]
Мультимедийная
презентация
[10,18,21,22,23]
групповое
задание
Обсуждение
Экономические оценки крупных проектов,
направленных на достижение нескольких
результатов.
2
Оценка экономического ущерба от потерь
здоровья населения.
Реферат
эссе,
2
Итого:
22
12
групповое
[10,18,21,22,23] задание
Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности
на 20013 / 2014__ учебный год
Название дисциплины, с которой
требуется согласование
1
Организация здравоохранения в
Республике Беларусь
Организация здравоохранения за
рубежом
Название кафедры
2
Менеджмента и организации
здравоохранения
Менеджмента и организации
здравоохранения
Предложения об изменениях в
содержании учеб. программы и
т.д.
3
Дублирования материала нет
Дублирования материала нет
Принятое решение
(протокол, №, дата)
кафедры, разработавшей
программу
4
Одобрить программу
Протокол №___от.
Одобрить программу
Протокол №___от.
Информационно-методическая часть.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Вирт Л. Урбанизм как образ жизни / Л. Вирт // Избранные работы по
социологии: сб. переводов. Пер. с англ. – М. ИНИОН РАН, 2005. – С. 93 –
118.
2. Доклад о состоянии здравоохранения в мире, 2008 год. – ВОЗ, 2008.
3. Европейская база данных «Здоровье для всех» [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://data.euro.who.int/hfadb/shell_ru.html
4. Ильченко, И.Н. Значимость человеческого капитала в укреплении здоровья и профилактике заболеваний / И.Н. Ильченко, Г.Н. Арустамян //
Профилактическая медицина. – 2009. – № 2. – С. 9 – 17.
5. Инвестиции в здоровье: ключевое условие успешного экономического
развития стран Восточной Европы и Центральной Азии / Всемирная организация здравоохранения, 2008 г., гл. 4. – С. 138.
6. Капелюшников, Р. И. Трансформация человеческого капитала в
российском обществе: (на базе «Российского мониторинга экон. положения и
здоровья населения») / Р. И. Капелюшников, А. Л. Лукьянова ; фонд «Либер.
миссия». – М.: Фонд «Либеральная миссия», 2010. – 191 с.
7. Ликвидировать разрыв в течение жизни одного поколения: доклад ВОЗ
[Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.ilo.org/public/libdoc/igo/2008/433899.pdf
8. Лисицын, Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение /Ю.П.
Лисицин. – М. Гэотар-Медиа, 2002.- 270 с.
9. Миллер, М.А. Здоровье нашего капитала / М.А. Миллер // Креативная
экономика. – 2008. – № 7.
10. Прохоров, Б.Б. Общественное здоровье и экономика / Б.Б. Прохоров, И.В.
Горшкова, Д.И. Шмаков, Е.В. Тарасова, под ред. Б.Б. Прохоров. – М.: МАКС
Пресс, 2007. – 292 c.
11. Прохоров, Б.Б. Показатели качества общественного здоровья как индикаторы устойчивого развития / Б.Б. Прохоров // Устойчивое развитие:
ресурсы России. М. Издательский центр РХТУ. – 2004. – С. 80 – 104.
12. Прохоров, Б.Б. Социальная стратификация общества и здоровье населения / Б.Б. Прохоров // Проблемы прогнозирования. – 2009. – № 3. – С. 112.
13. Римашевская, Н.М. Здоровье человека – здоровье нации / Н.М.
Римашеская // Экономические стратегии, 2006. – № 6. – С. 42 – 46. //
[Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.inesnet.ru/magazine/mag_archive/free/2006_02/rimashevskaya.htm
14. Тапилина, В.С. Социально-экономический статус и здоровье населения /
В.С. Тапилина // Социологические исследования. – 2004. – № 3. – С. 126 –
137.
15. Философия здоровья. Отв. ред. А.Т. Шаталов. – М.: ИФ РАН, 2001.
– 242 с.
16. Шабунова, А.А. Общественное здоровье и здравоохранение территорий /
А.А. Шабунова, К.Н. Калашников, О.Н. Калачикова. – Вологда: ИСЭРТ РАН,
2010. – 284 c.
17. Человеческое развитие: новое измерение социально-экономического
прогресса. Учебное пособие под общей редакцией проф. В.П. Колесова
(экономический факультет МГУ), 2-е издание, дополненное и
переработанное. – М.: Права человека, 2008. – 636 с.
18. Горц, А. Нематериальное. Знание, стоимость и капитал / А. Горц / пер. с
нем. и фр. М. М. Сокольской ; Гос. ун-т – Высш. шк. экономики. – М. : Изд.
дом Гос. ун-та – Высш. шк. экономики, 2010. – 208 с.
19. Клейнер, Г. Б. Наноэкономика / Г. Б. Клейнер // Вопросы экономики. –
2004. – № 12. – С. 70–93.
20. Кузьмич, О. С. Влияние здоровья на заработную плату и занятость:
эмпирические оценки отдачи от здоровья : препринт WP15/2007/02 / О. С.
Кузьмич, С. Ю. Рощин. – М. : ГУ – ВШЭ, 2007. – 60 с.
21. Мизес, Л. фон. Человеческая деятельность: трактат по экономической
теории / Л. Фон Мизес / пер. с 3-го испр. англ. изд. А. В. Куряева. –
Челябинск : Социум, 2005. – 715 с.
22. Абалкина, И.Л., Демин, В.Ф., Иванов, С.И., Новиков, С.М., Порфирьев,
Б.Н. Экономические параметры оценки риска для расчета ущерба,
обусловленного воздействием на здоровье населения разных факторов
вреда/И. Л. Абалкина. В.Ф. Демин, С.И. Иванов, С.М. Новиков// Проблемы
анализа риска. 2005. - № 2. - с. 132 - 138.
23. Щепин, О.П., Габуева, Л.А. Организация и экономика
предпринимательской деятельности в здравоохранении / О.П. Щепин, Л.А.
Габуева. - М.. МЦФЭР, 2006. - 425 с.
24. Bobak, M., Kristensen, M. Marmot, M., Life span and disability: a cross sectional comparison of Russian and Swedish community based data. BMJ (Clinical
Re- search Ed.), 2004. – Р. 767 – 771.
25. Demography: analysis and synthesis. Burlington: Academic Press. – Р. 5 – 12.
83. European mortality database (MDB) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://data.euro.who.int/hfamdb/
26. Galeaa, S., Freudenbergc, N., Vlahova, D. Cities and Population Health
//Social Science and Medicine, 2005. – № 60. – Р. 1017 – 1033.
27. Gourbin, C., Wunsch, G. Health, illness, and death. In: G. Caselli, J. Vallin, G.
Wunsch (Eds.), 2006.
28. Hidden cities: unmasking and overcoming health inequities in urban settings.// World Health Organization, The WHO Centre for Health Development,
Kobe, and United Nations Human Settlements Programme (UN-HABITAT), 2010.
– Р. 13
30. Mohan, J., Twigga, L., Barnarda, S., Jonesb, K. Social Capital, Geography and
Health: a Small-Area Analysis for England // Social Science and Medicine, 2005. –
№ 60. – P. 1267 – 1283.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
Тема
1.
ВВЕДЕНИЕ.
ЗДОРОВЬЕ
КАК
СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ
Цель и задачи курса. Понятие здоровья. Модели здоровья.
Общественное здоровье – главный показатель благополучия народа.
Факторы, формирующие общественное здоровье. Оценка качества
общественного здоровья.
Тема 2. ЗАВИСИМОСТЬ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ ЖИЗНИ
НАСЕЛЕНИЯ ОТ НЕКОТОРЫХ ВНЕШНИХ ФАКТОРОВ
Понятие ожидаемой продолжительности жизни. ОПЖ. Факторы,
определяющие качество здоровья. Эволюция ожидаемой продолжительности
жизни. Средняя продолжительность жизни в Беларуси (национальные
особенности).
Тема
3.
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ
И ТИПЫ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ
Общественное развитие и типы здоровья. Эпидемиологические
революции. Значение инновационных препаратов. Типы общественного
здоровья и их особенности. Влияние культуры населения на популяционное
здоровье.
Тема 4. СОЦИАЛЬНЫЕ БОЛЕЗНИ
Понятие болезни. Развитие общих представлений о болезни . Определение
социальных болезней и их значимость.
Тема 5. ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ПАНОРАМА
Индекс общественного здоровья. Потенциал общественного здоровья.
Показатели, определяющие патологическую панораму. Картина нездоровья и
основных причин смерти в мире. Заболевания наиболее угрожающие
здоровью людей в РБ.
Тема 6.
ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ МЕТОДОВ ОЦЕНКИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ
ПОТЕРЬ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ
I этап (XVII- IX век) “Расчеты потерь из-за смертности”. II этап (начало XX
века) “Трудовой потенциал”. III этап (середина XX века 80 – е годы)
“Оценка потерь здоровья”. IV этап (80- годы настоящее время)
“Человеческий капитал”.
Тема 7. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗДОРОВЬЯ НАСЕЛЕНИЯ
Потери общественного здоровья. Выгода от повышения уровня здоровья
населения. Основные задачи, решаемые в ходе экономического обоснования
инвестиций в здравоохранение. Интегральные оценки здоровья.
Тема 8. ПОНЯТИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ
Эффект, эффективность, медицинская эффективность, социальная
эффективность, экономическая эффективность. Стоимость заболевания.
Экономический ущерб. Экономический эффект. Критерий экономической
эффективности.
Тема 9. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОЦЕНКИ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ
Метод минимизации затрат. Метод затраты-результативность. Метод
затраты-полезность. Метод затраты-выгоды. Экономические оценки крупных
проектов, направленных на достижение нескольких результатов.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Здоровье людей и совершенствование системы здравоохранения Беларуси.
Анализ зависимости продолжительности жизни от внешних факторов.
Формирование общественного здоровья.
Современное состояние общественного здоровья в Республике Беларусь.
Экономические аспекты здоровья населения.
Оценка экономического ущерба от потерь здоровья населения.
Экономическая эффективность здравоохранения.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ, ЭССЕ
Здоровье людей и внедрение новых медицинских технологий.
Здоровье людей и совершенствование системы здравоохранения Беларуси.
Государственная политика по формированию здорового образа жизни в
Республике Беларусь.
История формирования общественного здоровья.
Зависимость общественного здоровья от социально – экономических
условий.
Взаимосвязь здоровья и эффективности производства.
Здоровье, как одна из важнейших составляющих человеческого капитала.
Теоретические подходы к анализу здоровья как элемента человеческого
капитала.
Общественное здоровье как интегральное качество системы общественных
отношений.
Факторы формирования здоровья на современном этапе эпидемилогического
перехода.
Эволюция общественного здоровья и его определяющих факторов.
Общественное здоровье как показатель благополучия и стабильности
общества.
Алкоголизм как социальная проблема.
Взгляд на проблему ВИЧ-инфекции (СПИДа), история и перспективы.
Здоровье населения как объект исследования экономической науки.
Низкий уровень здоровья населения как препятствие социальноэкономическому развитию Республики Беларусь.
Концепция человеческого капитала и исследования экономических аспектов
здоровья населения.
Подходы к определению стоимости жизни.
Практическое применение экономических оценок общественного здоровья.
Прожиточный минимум, структура доходов и ожидаемая продолжительность
жизни.
Убыточные предприятия и общественное здоровье.
Питание населения и здоровье населения.
Влияние жилищных условий на продолжительность жизни населения.
Патологическая панорама Республики Беларусь: первичная и общая
заболеваемость, смертность.
Экономический ущерб в результате смертности населения Республики
Беларусь.
Экономический ущерб в результате заболеваемости населения Республики
Беларусь.
Экономический ущерб в результате инвалидизации населения Республики
Беларусь.
Экономические последствия низкого уровня здоровья населения РБ.
Оценка экономического ущерба от потерь здоровья населения, занятого в экономике.
Экономическая оценка потерь жизненного и трудового потенциалов.
Экономические последствия смертности в трудоспособном возрасте.
Заболеваемость, инвалидизация и смертность населения занятого в
экономике.
Оценка эффективности профилактической помощи.
Оценка эффективности медико-санитарных мероприятий.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
ПО КУРСУ «ЗДОРОВЬЕ
КАК СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ»
Понятие здоровья.
Модели здоровья.
Показатели оценки индивидуального здоровья.
Группы здоровья.
Общественное здоровье.
Факторы, влияющие на формирование общественного здоровья. Модель
ВОЗ.
Оценка качества общественного здоровья.
Социально-экономические факторы, формирующие общественное здоровье.
Понятие ожидаемой продолжительности жизни. ОПЖ.
Эволюция ожидаемой продолжительности жизни.
Средняя продолжительность жизни в Беларуси (национальные особенности).
Общественное развитие и типы здоровья.
Эпидемиологические революции.
Значение инновационных препаратов.
Типы общественного здоровья и их особенности.
Влияние культуры населения на популяционное здоровье.
Понятие болезни. Социальные болезни.
Индекс общественного здоровья. Потенциал общественного здоровья.
Показатели, определяющие патологическую панораму.
Заболевания наиболее угрожающие здоровью людей в РБ.
Характеристика этапов развития методов оценки экономических потерь
связанных со здоровьем населения.
Интегральные оценки здоровья.
Индекс DALY (Disability-Adjusted Life Year).
Качество жизни применительно к здоровью.QALY (quality adjusted life years).
Подходы к определению стоимости жизни.
Симостная оценка среднестатистической жизни" (value of statistical life).
Потери общественного здоровья.
Выгода от повышения уровня здоровья населения.
Основные задачи, решаемые в ходе экономического обоснования инвестиций
в здравоохранение.
Эффект, эффективность, медицинская эффективность, социальная
эффективность, экономическая эффективность.
Стоимость заболевания.
Прямая стоимость лечения: прямые затраты (direct cost).
Косвенная стоимость лечения (indirect cost).
Трудноинтерпретируемые не материальные затраты (intangible cost).
Абсентеизм и презентизм.
Прямой экономический ущерб.
Косвенный экономический ущерб.
Прямой экономический эффект.
Косвенный экономический эффект.
Предотвращенный экономический эффект.
Критерий экономической эффективности.
Критерии оценки «отзывчивости системы здравоохранения» в мировой
практике.
Направление расчета показателей эффективности здравоохранения.
Метод минимизации затрат.
Метод затраты-результативность.
Метод затраты-полезность.
Метод затраты-выгоды.
Экономические оценки крупных проектов, направленных на достижение
нескольких результатов.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ
Зачет служат формой проверки усвоения студентами учебного материала
лекционных, практических, семинарских занятий и лабораторных работ, а также
контролируемой самостоятельной работы студента. Зачеты могут устанавливаться как по
учебной дисциплине в целом, так и по ее отдельным разделам.
При оценке знаний студента учитываются также:
 результаты текущего контроля;
 посещаемость учебных занятий;
 активность во время семинарских или практических занятий;
 наличие навыков самостоятельной и исследовательской работы.
Студенты, пропустившие без уважительной причины практические, семинарски и
пр. занятия, должны их отработать до начала зачетно-экзаменационной сессии.
По отдельным дисциплинам зачеты могут проводиться в виде контрольных работ,
опроса, написания реферативных работ и т.д. Зачеты по отдельным курсам, не имеющим
экзаменов, проводятся по окончании чтения лекций и проведения практических
(семинарских) занятий до начала экзаменационной сессии.
По результатам зачета студенту выставляется оценка «зачтено» или «не зачтено».
Оценка «зачтено» ставится студенту, проявившему всесторонние и глубокие знания
изученного материала и дополнительной литературы, обнаружившему творческие
способности в понимании, изложении и практическом использовании материала, а также
способному к самостоятельному их применению и обновлению в ходе последующего
обучения и практической работе.
Оценка «не зачтено» ставится студенту, обнаружившему существенные пробелы в
знании основного материала, допустившему принципиальные ошибки.
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
на _____/_____ учебный год
№№
пп
Дополнения и изменения
Основание
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
_____________________________ (протокол № ____ от ________ 201_ г.)
(название кафедры)
Заведующий кафедрой
_____________________ _______________ __________________
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_____________________ _______________ __________________
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
•