ЖИВОПИСЬ И МУЗЫКА В ПОЭЗИИ А

«Живопись и музыка в поэзии А.
Блока»
Выполнил учитель
русского языка и
литературы и
классный
руководитель 11г
класса
КСШ №2
Басырова И. . Х..
«ЖИВОПИСЬ И МУЗЫКА В ПОЭЗИИ А. .БЛОКА»
Россия - молодая страна, и ее
культура
–
синтетическая
культура. Русскому художнику
нельзя
и
не
надо
быть
“специалистом”. Писатель должен
помнить
о
живописце,
архитекторе, музыканте:
тем
более - прозаик о поэте и поэт о
прозаике".
/А.Блок/.
"...Врубель жадно слушал музыку.
Музыка, живопись и театр с
ранних лет стали его "жизненной
стихией"
/ из воспоминаний сестры Врубеля/.
"Скрябин создал свой стиль. Он
называет
свои
произведения
поэмами, как это бывает в
поэзии, указывая на особую
свободу. Произведениям Скрябина
свойственен синтез на глубокой
основе.
Мистерия,
которая
включит в себя поэзию, музыку,
танец,
свет
произведение
будущего".
А.Белый
Цель: Показать учащимся синтез искусства в творчестве Врубеля, Блока,
Скрябина. Продолжить развитие эстетического восприятия произведений
искусства, дальнейшее воспитание чувства прекрасного.
Оборудование урока: портрет Врубеля, Блока, Скрябина.
Литературный ряд: стихи Блока "Демон", "Незнакомка", "Кармен, "На
поле Куликовом", "Русь", "Шли на приступ".
Зрительный ряд: Врубель "Демон поверженный", "Демон и Тамара". Слайды
"Шахматово" с изображением картин русской природы.
Музыкальный ряд: Вагнер "Траурный марш", А.Глазунов "Концертный
вальс", Чайковский "Времена года", Бизе-Щедрин "Кармен-сюита", Мусоргский
"Рассвет на Москва-реке", Скрябин "Поэма огня".
Межпредметные связи: литература, ИЗО, музыка.
В основу урока положены записные книжки А.Б ЛОКА , воспоминания о
Блоке, Врубеле, Скрябина.
Урок-концерт.
Вступительное слово учителя.
Тема сегодняшнего урока "Живопись, музыка в поэзии А.Блока".
Мы будем говорить о человеке, который хотел безумно жить, но умер в возрасте 4Q лет, оставив
нам свои записные книжки и замечательные произведения, которые будут использованы на этом
уроке, в основе которого лежит блоковская мысль о том, что среди русских поэтов не должно быть
"специалистов" что поэт должен постоянно помнить о живописце, архитекторе, музыканте. Этой мысли
созвучны высказывания Врубеля, Скрябина.
Особое чутье живописца, музыкальность, чувство ритма возьмет Блок из семьи Бекетовых.
Взаимоотношения Блока с изобразительным искусством полны парадоксальности. Его
графическая неумелость несомненна: в пейзажных набросках он робок и поэтому стремится к натуроподобию, в карикатурах нарочито инфантилен, они не более, чем схемы... М.А.Бекетова говорит, что
рисунки племянника "не имеют - художественной ценности". Между тем в русской поэзии нет, вероятно,
другого такого мастера, мышление которого столь схоже с мышлением живописца. Обостренность его
цветового восприятия мира, та органичность, с какой он скрашивает ... свои чувства и оценки...
отвлеченные понятия… не имеют аналогов в нашей литературе, хотя в ней есть и Державин, приверженный к колористичности стиха Маяковский раннего периода, когда художник диктовал тропы
поэту…
Отношение к живописи было трепетным. Поэт писал: Рафаэля я люблю. Леонардо - очень". Блок
всюду искал и находил родственников. В живописи он нашел Васнецова, под впечатлением картины
которого он напишет стихотворение "I'амаюн, Нестерова Рериха, но особым будет его отношение к
Врубелю, В творчестве Врубеля и Блока можно уловить нечто общее: стремлению к возвышенному
идеалу, мятежный дух, верность фольклору, народное начало, стремление к синтезу искусств.
1 ученик:
По воспоминаниям сестры Врубеля:
"Миша жадно слушал музыку.
Музыка, живопись и театр с ранних лет стали его «жизненной стихией», что,
безусловно, нашло отражение в его творчестве. Врубель с детских лет искал
вокруг себя чудесное, необычное, сказочное. Он родился с романтической
душой. Духовное родство Врубеля с Блоком заключается в стремлении к
возвышенному, величаво-прекрасному, героическому. Врубель любил поэзию
и даже сам писал стихи:
Красные, бурые, жёлтые, бурные
Листья кружатся во мгле.
Речи несутся задорные, шумные,
Лампа пылает на чайном столе.
(Врубель).
(Чтение стихотворений Врубеля).
2 ученик
Он хорошо знал поэму Лермонтова "Демон", знал и либретто оперы Рубинштейна "Демон".
Существует версия, что Врублевский "Демон" появился после постановки оперы Рубинштейна "Демон" в
Киеве.
/Появляется слайд: Врубель. "Демон" поверженный, затем "Демон и Тамара"/.
После спектакля художник сделал акварельный набросок... Вот страничка из "Врублевской
легенды"… говорят, он переписывал голову Демона около 40 раз. Однажды, кто-то заставший
художника за работой, увидел голову неслыханной красоты. Голову Врубель потом уничтожил и
переписал вновь... То, что мы сегодня видим в Третьяковской галерее, - есть лишь жалкое воспоминание о том, что было создано в какой-то потерянный и схваченный памятью лишь одного
человека миг". Нить жизни Врубеля мы потеряли вовсе не тогда, когда он "сошел с ума", а раньше:
когда он создал мечту своей жизни - Демона... Громада лермонтовской мысли заключена в громаде
трех цветов Врубеля. /"Небывалый закат озолотил небывалые сине-лиловые горы... Снизу ползет синий
сумрак ночи и медлит затоплять золото и перламутр. В этой борьбе золота и синевы ухе брезжит иное: в
художнике открывается сердце пророка; одинокий во вселенной, он вызывает самого Демона, чтобы
заклинать ночь ясностью его печальных очей, дивным светом лика. И золото горит, не сгорая... в синелиловую ночь вкреплено золото древнего вечера. Демон Врубеля и Лермонтова - символы наших
времен". Именно таким увидел "Демона* Врубеля Блок. А если не было бы «Демона» Врубеля,
возможно, не было бы и "Демона" Блока.
/Слайд остается на экране, звучит "Траурный марш" Вагнера/
Читается стихотворение Блока "Демон".
3 ученик:
Цветовая гамма Врублевского «Демона» перешла и в другие произведения Блока. Так,
"Незнакомка", по замыслу автора, -явный пришелец из области потустороннего", а не реальная дама
"полусвета", поэт подчеркивал: "Это не просто дама в черном платье со страусовыми перьями на шляпе.
Это дьявольский сплав из многих миров, преимущественно синего и лилового, такова "Незнакомка"
Блока, имеющая нечто общее с Врублевским "Демоном" /звучит «Концертный вальс» А. Глазунова и
читается стихотворение «Незнакомка».
4 ученик:
Стихи Блока не только очень живописны, но и очень музыкальны и ритмичны. Блок искал и
находил родственников не только в живописи, но и в музыке. Под звуки "Лунной сонаты" Бетховена сам
Блок читал стихотворение А.К. Толстого"В стране лучей". Торжественно звуки первой части сонаты
гармонически сочетались с торжественностью стихотворения. Получалось прекрасное целое.
Взаимоотношения с музыкой были у Блока такими же парадоксальными, как и с живописью. Он не был
не только музыковедом, но и вообще не обладал музыкальным слухом, но сердцем ощущал воплощенное в
том или ином музыкальном произведении время., историю, сегодняшний день или совершающиеся
события. У него была музыкальность в крови, поистине кровь в его жилах переливалась певуче. Блок
писал: "Вначале была музыка. Музыка есть сущность мира, мир растет в упругих ритмах... Рост мира
есть культура. Культура есть музыка... Музыка предшествует всему, что обуславливает..."
"Я не знаю высшего музыкального наслаждения вне самой музыка, чем слушание стихов Блока", отмечал Б.Астафьев. И это слова музыканта. Блок мог всецело отдаваться музыке. Одна из записей
февраля 1913 года: "Ничего нет нужнее музыки".
5 ученик:
Музыка Бизе захватила сразу, с увертюры, налетая, как буря. Захватывало праздничное звучание,
ликующие фанфары победного марша, блестящие краски, буйное цветение жизни. В образе главной
героини, партию которой исполняла Дельмас, поэт подчеркивал "одичалую прелесть", "хищную силу
рук прекрасных", "зубов жемчужный ряд", "огневой стан". В стихах много упоминаний об отдельных
сценах оперы: гадание по руке Цуниги, таверна Лиллас-Пастья и т.д. Цикл "Кармен" - одна из вершин
блоковской лирики /звучит "Кармен-сюита" Бизе-Щедрина, исполняется стихи Блока из цикла
"Кармен"/• Оперу Бизе БЛОК считал гениальной.
6 ученик:
Поэзия Блока пронизана музыкальными образами: шум, звоны, свист, вихрь, оркестр, ритм. "Быть
верным духу музыки" - блоковская формула... Все, что написано Блоком, о России, созвучно с
музыкальными образами П.И.Чайковского. /Звучит "Осенняя песня" из "Времен года" Чайковского и
чередуются слайды с видами Шахматово/. "В конечном итоге, все, что писал Блок, он писал о России. В
письме Станиславскому он пишет: «Стоит передо мной моя тема8 тема о России. Этой теме я
сознательно и бесповоротно посвящаю свою жизнь... Недаром, может быть, только внешне наивно,
внешне бессвязанно произношу я имя: Россия. Ведь здесь жизнь моя или смерть, счастье ИЛИ
погибель…»/Звучит стихотворение/.
7 ученик:
Близок Блоку и Мусоргский, который в операх "Хованщина" и "Борис Годунов" воплотил народное
начало, природу стихийного бунта души. Именно с этим связаны творческие поиски поэта во время
работы над циклом стихов "На поле Куликовом" /звучит "Рассвет на Москва-реке" Мусоргского,
читается стихотворение "На поле Куликовом"/.
8 ученик:
Но Блока интересовала не только история его страны, любимой им России.
Его волнует современная Россия, ГОДЫ реакции, годы ее оцепенения. Блока
волнует судьба человека в водовороте событий. "Мы дети страшных лет
России, забыть не в силах нечего..." В 1905 г. Блока увидали на
демонстрации со знаменем в руках. Что это? Случайность? Закономерность?
Сказать трудно, но именно в это время поэту необходима музыка, особенно в
период революции, чтобы понять искания народа, его «мятежный дух» и
здесь нельзя не обратиться к музыке Скрябина, хотя в
записях Блока это
имя почти, не встречается, но они предчувствовали приближение
грандиозных невиданных перемен и передавали в своем творчестве,
страстном,
напряженно-эмоциональном.
Скрябин
мечтал
о
таком
произведении, в котором найдет отражение музыка, поэзия, танец, свет.
Цветовым слухом обладали многие композиторы: Вагнер, Дебюсси, РимскийКорсаков, Асафьев. Почти вся музыка, вышедшая из-под пера Скрябина,
"светоносна". Страстная, кипучая, порой иступленная, она звала к борьбе за
великое пробуждение жизни. Тема тревоги, тревожных ритмов, нервного
состояния характерны для произведений Скрябина. Состояние музыки на
грани экстаза связанно с настроением 1905 года. В своих озарениях Скрябин
стоит в одном ряду с Блоком и Врубелевым.
/Звучит "Поэма огня" Скрябина, читается стихотворение "Шли на
приступ"/.
Учитель:
Всю свою жизнь Блок стремился к синтезу искусств. В определенном
смысле и наш урок - урок синтетический. На примере творчества БЛОКА МЫ
ПОПЫТАЛИСЬ ПРОСЛЕДИТЬ ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛИТЕРАТУРЫ , МУЗЫКИ И ЖИВОПИСИ .