Древнерусская культура и быт

Тема: Древнерусская культура и быт в 14 – начале 16 века.
Цель:
- проверка и закрепление знаний учащихся о культуре, быте и нравах нашей страны в 14 –
начале 16 века;
- развитие зрительной памяти, умения логически мыслить и работать в группе,
способность анализировать текст и делать выводы;
- воспитание любви и уважения у своей истории.
Оборудование: изображения наиболее известных храмов, фресок, икон Древней Руси
изучаемого периода.
Предварительная подготовка: учащиеся дома повторяют весь материал по теме
«Древнерусская культура и быт 14 – 16 веков», касающейся архитектуры, литературы,
живописи (фрески и иконопись), материальной культуры, книгопечатания и образования.
Ход урока
1. Вступительное слово учителя
Сегодня у нас пройдет необычный урок, целью которого являются проверка знаний и
закрепление пройденного материала на тему «Древнерусская культура и быт в 14 – начале
16 века». После того как вы заполните таблицу, выполните задания, ответите на вопросы
карточек и кроссворда, вы сможете охарактеризовать культурное развитие России
изучаемого периода.
2. Вопросы и задания для закрепления пройденного материала
Задание 1.
(Доска делится на четыре части (архитекторы, иконописцы, иконы, памятники
архитектуры). К доске выходят четыре ученика. Задача каждого – написать как можно
больше имен или названий в отведенном ему столбце).
Архитекторы: Аристотель Фиораванти, Алевиз Новый, Пьетро Антонио Солари, Марк
Фрязин.
Иконописцы: Феофан Грек, Дионисий, Андрей Рублев, Даниил Черный, Прохор с
Городца.
Иконы: «Троица» Андрея Рублева, «Деисус » (Христос, Дева Мария, Иоанн Предтеча)
Феофана Грека, «Чудо Георгия о змие» Дионисия, «Шествие праведников в рай» (фреска
Успенского собора во Владимире).
Памятники архитектуры: Успенский, Благовещенский
Грановитая палата Московского Кремля.
и
Архангельские
соборы,
(В то время как ученики заполняю свои столбцы, учитель задает другим учащимся
воспросы).
- Когда и кем был построен Успенский собор Кремля?
(В 1475-1479 гг. болонским инженером и архитектором Аристотелем Фиораванти.)
- Когда был построен Благовещенский собор Кремля? К какой архитектурной школе
принадлежали его зодчие?
(В 1484 – 1489 гг.; у владимиро-суздальской и псковско-новгородской школам.)
- Когда и кем был построен Архангельский собор Кремля?
(В 1505 – 1508 гг. Алевизом Новым.)
- Когда и кем была построена Грановитая палата Московского Кремля?
(В 1487 – 1491 гг. архитекторами Марко Руффо и Пьетро Антонио Солари.)
- Назовите произведения Феофана Грека.
(Фрески церкви Спаса в Новгороде, икона «Богоматерь Донская», часть иконостаса
Благовещенского собора Кремля)
- Назовите произведения Андрея Рублева.
(«Троица», фрески Благовещенского собора Кремля, Успенского собора во Владимире и
т.д.)
Задание 2.
Учитель просит учащихся назвать и описать сюжет наиболее известных литературных
произведений изучаемого периода, назвать предполагаемого автора, время и место
создания (если известно), а также ответить на вопросы.
1. «Домострой» - трактат по домоводству 14 века, приписываемый протопопу
Сильвестру.
- Какая роль согласно «Домострою» должна принадлежать женщине? (Роль домашней
хозяйки и воспитательницы детей.)
2. «Повесть о разорении Рязани Батыем» - воинская повесть 13 – 14 вв. об
исторических событиях татаро-монгольского нашествия.
- Литература какого характера преобладала в ранний период русской истории?
(Богослужебная.)
3. «Повесть о Петре и Февронии» - повесть сказочного характера о вымышленных
героях (муромском князе и его жене), 15 век, предполагаемый автор ЕрмолайЕразм.
- Как вы думаете, существует ли произведения зарубежной литературы, близкие по
сюжету? Приведите примеры. (Сюжет о Тристане и Изольде.)
4. «Повесть о Меркурии Смоленском» - легендарно-историческая повесть о спасении
Смоленска от Батыя
- Меркурий смоленский – вымышленный персонаж. Как вы думаете, почему он тем не
менее почитался как святой? (Русь нуждалась в примере жертвенности и веры в победу.)
3 задание.
У учащихся в начале урока на столах лежат карточки с вопросами, касающимися
материальной и духовной культуры, особенно языка 14 – начала 16 века. Дети должны
ответить на вопросы.
- Какие вам известны слова, возникшие в московской письменности, которые приобрели к
16 веку общерусское распространение? (Крестьянин, деньги, деревня, лавка и т.д.)
- Назовите мастера, отлившего Царь-пушку. (Андрей Чохов.)
- Что такое хожение? Назовите наиболее известные. (Записи о путешествиях, особенно
популярные в 14 – 16 вв. Самое известное – «Хождение за три моря» тверского купца
Афанасия Никитина.)
- Перечислите элементы русского крестьянского костюма, сложившегося в 16 веке.
(Кокошник, понева, сарафан у женщин, косоворотка у мужчин.)
Задание 4. Разгадайте кроссворд.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
По горизонтали:
2.Город, о разорении которого рассказывается в повести, дошедшей до наших дней.
(Рязань). 4. Известный иконописей конца 14 – начала 16 века, который был греком по
происхождению. (Феофан). 5. Наиболее известная икона Андрея Рублева. («Троица».) 9.
Один из первых русских публицистов. (Пересветов.)
По вертикали:
1.Имя тверского купца, совершившего путешествие в Индию. (Афанасий). 3.
Литературное произведение конца 14 века, автором которого считается Софоний Рязанец.
(«Задонщина»). 6. Имя итальянского архитектора и инженера, спроектировавшего
Успенский собор Московского Кремля. (Аристотель.) 7. Литературное произведение,
написанное или редактированное Сильвестром в 16 веке. («Домострой»). 8. Фамилия
русского первопечатника. (Федоров).
3.
Подведение итогов
Итак, выполнив все эти задания, попробуйте дать характеристику русской культуре 14 –
начала 16 века.
(Приблизительно до середины 14 века был заметен упадок различных сфер материальной
и духовной культуры, но одновременно с конца 13 века наблюдаются признаки
возрождения. С обретением независимости от Орды и объединением страны русская
культура стала выходить на более высокий уровень. Все сферы стали развиваться
стремительнее. К концу изучаемого периода усиливается взаимопроникновение местных
культур, появляются признаки рационализма, начинает формироваться культура русской
нации. В это период сложились характерные черты языка, созданы чудесные памятники
архитектуры, достигнуты успехи в строительной технике, создались предпосылки к
появлении книгопечатания, появившегося в середине 16 века.)
Проверка выполненных заданий, выставление оценок.