Основные техники росписи ткани. Учебная программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«БРЕСТСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
ОСНОВНЫЕ
ТЕХНИКИ РОСПИСИ ТКАНИ
Учебная программа факультативных занятий
для V- VI классов учреждений общего среднего образования
2012
1
Авторы-составители:
Сковородко Владислава Владимировна, учитель изобразительного
искусства, художественного труда высшей квалификационной категории
государственного учреждения образования «Средняя школа №10 г. Бреста»,
член общественного объединения « Белорусский союз художников»
Завадская Алла Степановна, учитель обслуживающего труда,
изобразительного искусства высшей квалификационной категории
государственного учреждения образования «Средняя школа №18 г. Бреста»
Рецензенты:
кафедра теории и методики эстетического образования учреждения
образования
«Брестский
государственный
университет
имени
А.С. Пушкина» (кандидат педагогических наук доцент Е.А. Диченская);
учитель высшей категории, руководитель методического объединения
учителей спецпредметов художественной направленности государственного
учреждения образования «Средняя школа № 21 г. Бреста» Г.А. Жорж.
методист учебно-методического центра дошкольного и общего
среднего образования государственного учреждения образования «Брестский
областной институт развития образования» М.Н. Тихончук.
Редактор – методист УМО общеобразовательных учебных предметов ГУО
«Брестский областной институт развития образования» Е.Н. Питенко
2
Пояснительная записка
Данная учебная программа факультативных занятий стала результатом
многолетнего опыта авторов по работе в техниках художественной росписи
ткани в школе.
Программа апробирована на занятиях по художественной росписи
ткани в 5, 6, 7 классах в течение десяти лет: с 2001 по 2011 годы.
Темы в программе расположены таким образом, что учитель может
работать как на базовом, так и на повышенном уровне. Количество часов
распределено по разделам. В зависимости от подготовленности учащихся,
учитель может предлагать разноуровневые задания различной степени
сложности.
Работа в технике художественной росписи ткани интересна тем, что
учащиеся в процессе занятий знакомятся с различными видами росписи
ткани, приобретают навыки и умения работы со специальными
инструментами и материалами, знакомятся с приемами акварельной техники,
графики, печати, расширяют кругозор в декоративной композиции,
цветоведении, осваивают современные технологические приемы работы с
тканью. В программе предусмотрены темы по истории развития видов
художественных росписей ткани, знакомящих как с духовным наследием
народов мира, так и с самобытной белорусской культурой.
Цель программы – развивать творческие способности учащихся в
процессе обучения техникам художественной росписи ткани, способствовать
формированию
образного,
абстрактного,
логического
мышления,
воображения, чувства композиции, формы, стиля, исследовательских
качеств, поощрять творческую активность.
В процессе изучения техник росписи ткани ставятся следующие
задачи:
- развитие интереса к традиционному и современному искусству
художественной росписи ткани;
- развитие креативного художественного мышления;
- ознакомление детей с основными видами художественной росписи
ткани;
- обучение техническим приемам в техниках художественной росписи
ткани;
- формирование навыков самостоятельной практической работы;
-воспитание эстетического отношения к действительности и искусству.
Основные педагогические принципы реализации программы:
- доступность (от простого к сложному в любой из художественных
техник росписи ткани),
- деятельностность (изучаемый материал закрепляется на практике как
в индивидуальной, так и в групповой формах работы),
- системность и систематичность (логичность и последовательность
раскрытия содержания программного материала),
3
-креативность
(изучаемые
темы
завершаются
творческой
самостоятельной работой учащихся, основанной на самореализации и
самоопределении в выборе тематики произведения; творческое отношение и
стремление к экспериментированию поощряется на всех этапах работы).
Программа построена по концентрическому принципу и имеет
следующие тематические блоки:
- история развития основных видов художественной росписи ткани;
- инструменты и материалы для каждого вида росписи, правила
безопасной работы;
- основные техники художественной росписи ткани;
- ошибки и способы их устранения при работе по художественной
росписи ткани;
- способы закрепления рисунка на ткани;
- оформление изделий;
- использование изделий в технике художественной росписи ткани при
оформлении интерьера и одежды.
Программа предполагает 2 года обучения и предназначена для
учащихся 5 - 6 классов.
Программа рассчитана на 70 часов для каждого года обучения (2 часа в
неделю).
На занятиях рекомендуется использовать индивидуальные, групповые
и коллективные формы работы с учащимися.
В первый год обучения происходит знакомство учащихся с историей
развития художественной росписи ткани, формируются навыки работы,
закладываются основы эстетического восприятия своего труда. Важно в
первый год обучения научить учащихся оформлять свои работы, начиная с
открытки и заканчивая панно или объемно-пространственной композицией в
интерьере.
В первом разделе программы первого года обучения предлагаются
более легкие способы работы с тканью. А после знакомства с ними учащиеся
переходят к сложным техникам росписи ткани.
К примеру, узелковая техника универсальна, она доступна любой
возрастной группе, учащиеся могут вообще не иметь художественных
навыков. Занятия в этой технике приобщают
к творческому стилю
мышления, способствуют развитию мелкой моторики рук, воображению,
расширению кругозора, воспитанию аккуратности, умению организовывать
свое рабочее место. Учащиеся должны освоить на занятиях основные
приемы складывания и окрашивания ткани, выполнять простейшие изделия в
этой технике: открытки, мини-панно, изделия утилитарного назначения.
Выполняются работы в смешанной технике: вышивка, коллаж на фоне
узелковой росписи.
Знакомясь с горячим батиком, рекомендуется начинать работу с
учащимися с простейших работ: капля, мазок, набрызг, «кракле». Оформлять
такие работы лучше всего в виде открыток или мини-панно. Затем работы
усложняются, рисунок на ткани создаётся с помощью горячего парафина в
несколько перекрытий краской.
4
Изучение техники холодного батика лучше всего начинать со
свободной росписи ткани. Это самый быстрый способ создать интересную
композицию. Свободная роспись похожа на живопись акварелью.
Композиция пишется на загрунтованной ткани, как на бумаге. Эта техника
дает возможность учащимся почувствовать беспрепятственное перетекание
краски по ткани, испытать радость от новых неповторимых экспериментов
при работе с цветом.
При изучении техники печати необходимо познакомить учащихся с
принципами получения отпечатка на ткани. Техника печати отличается от
других видов батика четкостью силуэта, лаконичностью изображаемого
пятна.
При изучении техники холодного классического (витражного) батика
необходимо обучать грамотной компоновке. При создании эскиза учащихся
необходимо познакомить с понятием плоскостной композиции, стилизации
природных форм, закономерностями орнамента.
При выполнении работ в технике холодного батика (со скрытым
резервом) послойно необходимо научить детей вести работу от простого – к
сложному, от светлого – к темному, а также развивать целостное видение
образа, аналитическое мышление.
Второй год обучения строится по аналогии с первым (соответствие
изучаемых техник и видов деятельности), что позволяет учащимся закрепить
полученные знания, усовершенствовать умения и способствует развитию
навыков самостоятельной творческой работы. Программа глубже знакомит с
техниками, задания для детей более аналитичны, подчинены заданной
тематике, заданному образу. Происходит выход на более сложный –
творческий уровень работы. Учащимся для создания тематической
композиции нужно выстроить логическую цепочку поэтапных действий,
вести работу от эскиза, эскиза в цвете, картона в натуральную величину к
художественному произведению. На этом этапе обучения следует
познакомить учащихся с творческим опытом классиков мирового и
белорусского изобразительного искусства.
Занятия по художественной росписи ткани формируют у учащихся
созидательную мотивацию – стремление познавать новое, открывать и
творить. В процессе этой деятельности у учащихся формируется
эстетический вкус, понятие стиля.
Занятия в технике батика также способствуют
- приобщению учащихся к творческому стилю мышления;
- ознакомлению с различными технологиями росписи ткани;
- развитию умений и навыков применять полученные знания в
самостоятельной художественно-прикладной творческой деятельности;
- проявлению инициативы в поиске оригинального решения
творческого замысла;
- формированию в ребенке активной творческой личности;
- воспитанию бережного отношения к школьному оборудованию,
инструментам, принадлежностям.
5
Учебная программа факультативных занятий
«Основные техники росписи ткани»
Тематический план первого года обучения
№
п/п
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
3.1.
3.2.
3.3.
Название темы, раздела
Всего
часов
Раздел 1. Вводный курс
Вводное занятие. История росписи
ткани
Основы композиции
Основы цветоведения
Раздел 2.Техники горячего батика
Бандан (узелковая техника росписи
ткани)
Горячий батик
Раздел 3. Техники холодного батика
Свободная роспись ткани
Печать на ткани
Холодный батик
Итоговое занятие
Итого:
Тео
рия
Практи
ка
10
4
6
4
4
-
4
2
26
14
1
1
4
2
3
1
22
12
12
32
8
8
16
2
70
2
3
1
1
1
2
15
10
29
7
7
15
55
Содержание программы первого года обучения
Раздел 1. Вводный курс
1.1.Вводное занятие. История росписи ткани
Ознакомление с содержанием обучения в текущем году. Правила
внутреннего распорядка. Знакомство с правилами безопасной работы,
пожарной безопасности. Инструменты и материалы.
Из истории развития росписи ткани (Индонезия, Китай, Япония).
Основные техники батика. Работы современных художников в технике
росписи ткани. Основные техники росписи ткани. Использование изделий в
технике батика в оформлении интерьера и одежды. Просмотр
дидактического наглядного материала.
1.2. Основы композиции
Особенности декоративной композиции. Стилизация природных форм.
Основные выразительные средства графики (точка, линия, пятно, штрих…).
Практическая деятельность
1. Упражнения по заполнению геометрических форм (квадрат, круг,
треугольник, овал) узорами, графическим декором.
2. Упражнения по стилизации природных форм (растение, бабочка,
рыбка, фрукт и т.п.).
6
1.3.Основы цветоведения
Понятие об основных и составных цветах. Гармоничные сочетания
цветов. Понятие о теплых и холодных цветах, контрасте, нюансе. Правила
смешения цветов.
Практическая деятельность
1. Упражнения на сочетание цветов (анилиновые красители, ткань).
Роспись по сухой и увлажненной ткани: вливание цвета в цвет, растяжка
цвета по цветовому тону (темно-синий – бледно-голубой);
роспись ткани
родственными цветами (желтый – оранжевый – красный); роспись ткани в
ограниченной цветовой гамме (черный – желтый); роспись ткани в
контрастной цветовой гамме (синий – желтый). Роспись мазками, штрихами,
точками по сухой и по влажной ткани.
Раздел 2. Техники горячего батика
2.1. Бандан (узелковая техника росписи ткани)
История возникновения узелковой техники росписи ткани. Понятие о
горячем и холодном батике. Инструменты, материалы, правила безопасной
работы. Знакомство с красителями. Использование изделий в технике
узелкового батика. Технология выполнения узелкового батика. Приемы
складывания ткани, обмотка тканевой «куколки» нитью. Основные
технологические особенности техники бандан. Наиболее распространенные
ошибки росписи, способы их устранения.
Практическая деятельность
1.
Выполнение тканевых «куколок»
в техниках прошивного,
складного, узелкового бандана для окрашивания.
2.
Крашение подготовленных «куколок» в один
или в два
контрастных, два-три родственных цвета). Знакомство с основными
приемами крашения (полное погружение «куколки» в краситель или
частичное погружение «куколки» в краситель). Закрепление красителей на
ткани.
3.
Изготовление изделия (по выбору учащихся): косынка «бандана»,
салфетка, подарочный мешочек и т.д. Приемы оформления изделий.
Завершение работы над изделием, оформление.
4.
Выполнение коллективной композиции «Настроение», состоящей
из мини-панно в технике узелкового батика с последующей доработкой в
различных техниках (вышивка, графика, коллаж, аппликация, флористика).
5.
Способы оформления, хранения, отделки готовых изделий.
2.2. Горячий батик
Этапы выполнения горячего батика. Основные приемы, инструменты,
материалы. Технология выполнения. Правила безопасной работы.
Выполнение образцов (прием «капля», «мазок», «штрих», «набрызг»),
перекрытие в один цвет. Наиболее распространенные ошибки росписи,
способы их устранения.
7
Практическая деятельность
1.
Знакомство с основными приемами горячего батика (перекрытие
двумя-тремя цветами, прием «кракле», роспись валиками, применение
штампов). Выполнение образцов.
2.
Выпаривание воска (парафина) из расписанной ткани.
Оформление образцов в виде открыток.
3.
Выполнение мини-панно в технике простого батика (работа
цветом в одно перекрытие). Выполнение эскиза на бумаге. Выполнение
эскиза в цвете. Перевод рисунка на ткань. Нанесение горячего воска по
контуру рисунка.
4.
Работа над панно. Подготовка необходимой цветовой гаммы,
работа с красителями. Выполнение первой прописки красителями.
Просушивание панно. Нанесение горячего воска на всю поверхность ткани.
Выпаривание воска.
5.
Приемы оформления изделия (в раму, паспарту). Оформление
панно выбранным способом. Применение картин в технике горячего батика в
оформлении интерьера.
Раздел 3. Техники холодного батика
3.1. Свободная роспись ткани
История возникновения свободной росписи. Особенности росписи
китайских свитков, японских ширм. Правила безопасной работы.
Инструменты и материалы. Технология выполнения свободной росписи,
этапы выполнения росписи.
Практическая деятельность
1.
Виды открыток и способы их оформления. Выполнение
«пятновых» открыток: «по сырому», «по сухому», по соленой ткани, с
использованием загустителей красок (крахмальный клейстер, акриловая
краска для батика, цветные резервы) с последующим введением
графического декора. Оформление открыток.
2.
Выполнение эскиза панно «Полевые цветы». Подготовка
соляного раствора, подготовка ткани, натягивание влажной просоленной
ткани на подрамник. Начало ведения работы по влажной ткани. Особенности
работы «по сырому» – вливание цвета в цвет. Правила сочетания цветов.
Применение спецэффектов по влажной ткани: посыпка солью, сухими
красителями. Просушивание работы.
3.
Продолжение работы над панно цветной графикой (цветными
контурами, гелевыми ручками, фломастерами). Оформление картины
выбранным способом.
3.2. Печать на ткани
Белорусские «дываны», русская набойка. Правила безопасной работы.
Печать на ткани, принты. Краски, загустители красок. Техника и технология
нанесения печати на ткань.
8
Практическая деятельность
1.
Изготовление трафарета из картона. Упражнение в нанесении
краски на ткань через трафарет; одноцветная, многоцветная печать, растяжка
цвета по тону и переход цвета в цвет.
2.
Изготовление штампов. Выполнение упражнений по нанесению
рисунка штампами.
3.
Коллективная работа: «дыванок» «Дивный сад», «Гуканне
вясны», «Бабуліна ваконца».
4.
Изготовление, украшение изделий (майки, джинсы, вымпелы,
плакаты, сумки, кепки, скатерти, салфетки, сеты) с использованием
разнообразных способов печати.
5.
Термическое закрепление красителей. Оформление изделий
(блестки, стразы, бисер, вышивка, пуговицы, тесьма, цветные резервы).
3.3.Холодный батик
История развития. Инструменты и материалы. Правила безопасной
работы.
Технология, этапы выполнения холодного батика. Наиболее
распространенные ошибки росписи, способы их устранения. Применение
изделий в технике холодного батика в оформлении интерьера.
Практическая деятельность
Навыки работы с трубочкой (выполнение замкнутого, незамкнутого
контура, наведение штриха, различных типов линий). Упражнения на
пяльцах (заливка одним цветом, растяжка одного цвета, вливание цвета в
цвет, посыпка солью, сухими красителями, эффект скрытого резерва).
Холодный батик (классический)
1.
Выполнение эскизов по темам: «Подводный мир», «Волшебная
птица», «Цветы и бабочки». Работа над наиболее удачным эскизом.
Перенесение рисунка на ткань, резервирование.
2.
Выполнение эскиза в цвете. Подбор цветовой гаммы. Работа
внутри резервной линии. Применение приемов акварельной техники в работе
над панно (заливка одним цветом, растяжка цвета от светлого к темному,
вливание цвета в цвет, посыпка солью, сухими красителями).
3.
Завершение работы. Закрепление красителей на ткани:
закрепление утюгом либо обработка горячим парафином с последующим
выпариванием. Оформление изделия.
Холодный батик в технике скрытого резерва
1.
Выполнение эскизов по темам: «Летний сад», «Голландский
натюрморт», «Стеклянная ода». Выполнение эскиза панно в цвете.
Перевод рисунка на ткань. Задание определенного колористического
решения при выполнении первой прописки по влажной ткани. Обводка
резервом самых светлых элементов композиции.
2.
Продолжение работы над панно «от светлого – к темному»,
работа за пределами резервной линии, введение более насыщенного
колорита. Использование приемов акварельной техники, посыпка солью для
создания дополнительных эффектов.
9
3.
Завершение работы. Закрепление красителей на ткани:
закрепление утюгом, либо обработка горячим парафином с последующим
выпариванием.
4.
Оформление работы в раму.
Итоговое занятие
Анализ результатов
выставки работ учащихся.
деятельности за год обучения. Проведение
Тематический план второго года обучения
№
п/п
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
Название темы, раздела
Раздел 1.Вводный курс
Раздел 2. Основные техники росписи
ткани
Бандан (декоративное панно в смешанной
технике)
Горячий батик (кракле)
Городской пейзаж
Свободная роспись
Пейзаж
Холодный батик (классический)
Роспись платка или шарфа
Холодный батик (скрытый резерв)
Анималистический жанр
Холодный батик (скрытый резерв)
Портрет
Раздел 3. Выполнение индивидуальных
творческих работ
Итоговое занятие
Всего:
Всего теория практика
часов
2
2
46
6
40
8
1
7
8
1
7
6
1
5
8
1
7
8
1
7
8
1
7
20
-
20
2
70
2
10
60
Содержание программы второго года обучения
Раздел 1. Вводный курс
Знакомство с программой. Повторение теоретического материала
первого года обучения (особенности декоративной композиции, стилизация
природных форм, техники батика, их основные отличия). Демонстрация
лучших работ первого года обучения.
Раздел 2. Основные техники росписи ткани
2.1. Бандан (декоративное панно в смешанной технике)
Выбор темы («Купальская ночь», «Сказки леса», «Цветочная
рапсодия»). Выбор способов складывания ткани в соответствии с выбранной
темой. Формат и колористическое решение.
10
Практическая деятельность
1. Складывание ткани выбранным способом, фиксация узлов и
складок хлопчатобумажным шнуром, нитками. Подготовка красителей и
крашение.
2. Доработка композиции в других техниках (более сложный окрас,
холодный батик, графика декоративными контурами, вышивка, аппликация).
3. Закрепление красителей на ткани. Оформление картины в виде
свитка, в раму, подрамник или создание объемно-пространственной
композиции.
2.2.Горячий батик (кракле). Городской пейзаж
Знакомство с городским пейзажем, многообразие архитектурных форм.
Знакомство
с
творчеством
художников-пейзажистов
(И. Билибин,
С. Давыдов, А. Лентулов, К. Моне, Н. Орда, П. Пикассо, П. Сезанн,
Н. Селещук, М. Шагал).
Практическая деятельность
1. Анализ и стилизация архитектурных форм. Работа над эскизом
городского пейзажа: «Старый город», «Путешествие по замкам Беларуси»,
«Сказочный город». Выбор колорита.
2.
Перевод рисунка на ткань. По влажной ткани задать основное
колористическое настроение батика. Работа по сухой ткани (закрыть горячим
воском самые светлые участки панно). Роспись ткани более насыщенными
цветами согласно эскизу.
3. Работа над росписью по принципу «от светлого – к темному», с
последующим перекрытием воском.
4. Завершение росписи. Нанесение воска, выполнение приема «кракле»
на ткани. Выпаривание воска. Оформление изделия.
2.3. Свободная роспись. Пейзаж
Знакомство с пейзажами русских и зарубежных художников
(И. Айвазовский,
В. Бялыницкий-Бируля,
И. Билибин,
В. Ван
Гог,
В. Васнецов, П. Гоген, К. Моне, Н. Рерих, В. Цвирко, И. Шишкин). Просмотр
фотографий, репродукций пейзажей (открытки, календари, плакаты).
Стилизация в пейзаже. Основные приемы передачи пространства в пейзаже.
Основные элементы пейзажа.
Практическая деятельность
1. Работа над эскизами: «Любимые улочки», «Осенние этюды»,
«Зимний сон». Выбор колорита. Подготовка ткани к росписи.
2. Выполнение пейзажа по влажной ткани. Использование
загустителей (крахмальный клейстер, просоленная ткань, графика цветными
контурами), спецэффектов (посыпка солью, сухими красителями).
3. Роспись по сухой ткани: доработка композиции с использованием
бесцветного резервирующего состава или введение в роспись графики
(цветной контур, фломастер, гелевые ручки). Закрепление красителей на
ткани.
4. Оформление изделия.
11
2.4. Холодный батик (классический). Росписи платка или шарфа
Знакомство с особенностями декоративной композиции платка (со
свободным расположением элементов рисунка, симметрично относительно
вертикальной оси симметрии, симметрично относительно четырех осей
симметрии, «венок», платок с «рамками», схема «косой крест»), шарфа
(основные мотивы расположены асимметрично по краям изделия, мотивы
распложены по всей плоскости изделия, направление рисунка). Кайма, купон.
Виды орнамента. Понятие формальной композиции.
Практическая деятельность
1. Составление эскизов шарфов, платков из геометрических,
растительных, зооморфных элементов.
2. Выполнение наиболее удачного эскиза в цвете или монохромной
гамме. Выполнение эскиза в натуральную величину. Подготовка ткани к
росписи (возможно использование цветной однотонной ткани). Перевод
рисунка на ткань. Резервирование ткани.
3. Росписи платка или шарфа в витражной технике красителями.
Введение спецэффектов: вливание цвета в цвет, растяжка цвета от светлого к
темному, посыпка солью.
4. Закрепление красителей на ткани горячим паром или утюгом.
Доработка цветными контурами (серебро, золото, медь, бронза, перламутр).
5. Обработка и оформление готового изделия.
2.5. Холодный батик (скрытый резерв). Анималистический жанр
Знакомство с творчеством художников-анималистов (Т. Березенская,
Ю. Васнецов, Т. Маврина, В. Савич, Н. Селещук и др.). Стилизация
животных. Выбор темы из поедложенных: «Кот-баюн», «По страницам
белорусских сказок» «Райская птица». Использование батика в объемнопространственной композиции.
Практическая деятельность
1. Выполнение эскиза батика. Выбор цветовой гаммы. Перевод
рисунка на ткань. Выполнение цветовой подкладки по влажной ткани в
определенном колорите.
2. Проведение резервных линий по сухой ткани, обводка светлых
элементов композиции. Работа красителями, ведение работы «от светлого к
темному».
3. Закрепление красителей. Введение декоративной графики
цветными контурами. Оформление изделия.
2.6. Холодный батик (скрытый резерв). Портрет
Знакомство с творчеством художников-портретистов (В. Ван Гог,
К. Брюллов, Э. Дега, Г. Климт, А. Модильяни, А. Муха, И. Репин, Н. Рерих,
Н. Селещук, В. Серов). Стилизация в портрете. Введение декоративной
графики, орнамента. Выбор темы из предложенных: «Портрет сказочного
героя», «Беларуская прыгажуня»; создание эскиза батика. Выбор цветовой
гаммы (теплая, холодная).
Практическая деятельность
1. Работа над эскизом. Перевод рисунка на ткань. Выполнение
цветовой подкладки по влажной ткани в определенном колорите.
12
2. Проведение резервных линий по сухой ткани, обводка светлых
элементов композиции. Работа с красителями, ведение работы «от светлого –
к темному».
3. Закрепление красителей. Оформление изделия.
Раздел 3. Выполнение индивидуальных творческих работ
Изготовление утилитарных изделий, декораций, театральных костюмов
и картин в различных техниках батика по эскизам учащихся и
самостоятельно выбранным темам.
Итоговое занятие
Итоги деятельности за второй год обучения. Проведение выставки
работ участников факультативных занятий «Основные техники росписи
ткани».
Прогнозируемые результаты
К концу двухгодичного курса обучения учащиеся должны выполнить
большое количество практических работ.
У учащихся должны быть сформированы развитый художественный
вкус и достаточный уровень теоретических знаний и практических навыков.
Учащиеся должны:
освоить
- основные техники художественной росписи ткани;
знать
- основы композиции, цветоведения;
- правила оформления, хранения изделий в технике батика;
применять
- полученные знания на практике;
уметь
- стилизовать природные формы;
- работать с инструментами в основных техниках батика;
- создавать утилитарные и художественные изделия, используя
различные техники росписи ткани.
Условия организации занятий
Для занятий художественной росписью тканей необходимо светлое,
хорошо проветриваемое помещение. На столах использовать легко
моющееся покрытие (допустима клеёнка). Рабочее пространство учителя
должно быть оборудовано столом, электроплитой, водопроводным краном,
гладильной доской с утюгом, шкафом для хранения инструментов,
материалов.
Оборудование, инструменты и материалы
Подрамники разных размеров для натягивания ткани, пяльцы.
Кнопки канцелярские (гвоздики).
Ткани: хлопчатобумажные (ситец, батист, мадаполам, бязь); шелковые
(крепдешин, креп-шифон, креп-жоржет); вискозные (атлас).
13
Красители: анилиновые красители для росписи ткани («Jawana»,
«Гамма»), акриловые краски для ткани.
Уксус для приготовления и закрепления красителя («бандан»).
Соль, сухие анилиновые красители для получения спецэффектов на
ткани.
Кисти круглые толстые и тонкие беличьи, плоские щетинные широкие
и узкие, разных размеров. Тампоны для заливки поверхностей. Валики и
губки для штампов.
Сосуд для воды, пластиковые стаканчики для смешивания цветов.
Гелевые ручки: цветные и черные. Фломастеры.
Контурный состав: бесцветный и цветной резерв, «Deka Sillk» –
готовый резерв (Германия), бензин для разбавления резерва.
Стеклянные трубочки с колбой или пластиковые флаконы для резерва.
Стеариновые свечи, парафин, пчелиный воск для горячего батика,
закрепления красителя на ткани.
«Чьянтинг» – медный ковшик с деревянной ручкой, снабженный
лейкой для выливания растопленного воска на материал (горячий батик).
2-3 кастрюли, жестяные банки для работы в технике горячего батика и
узелковой технике.
Камешки, бусины, горох – любые округлые термостойкие предметы
для работы в узелковой технике.
Прочные нитки, шнуры (хлопчатобумажные и шелковые) тонкие и
толстые для перетяжки ткани («бандан»).
Фен для просушивания работ.
Утюг для выпаривания воска из ткани.
Бумага для выпаривания парафина, воска (газетная, незапечатанная).
Ножницы, макетный нож.
Рамы, бумага и картон для оформления работ.
Бумага для эскизов, трафаретов, упражнений, простые карандаши,
ластик.
Резиновые перчатки, фартук, ветошь для сушки кистей, протирания
столов.
Перечень классиков
мирового и белорусского изобразительного искусства,
творчество которых рекомендовано для ознакомления учащихся
И. Айвазовский, Т. Березенская, В. Бялыницкий-Бируля, И. Билибин,
К. Брюллов, В. Ван Гог, В. Васнецов, Ю. Васнецов, П. Гоген, С. Давыдов,
Э. Дега, С. Каткова, А. Киш, Г. Климт, А. Лентулов, Т. Маврина,
А. Модильяни, К. Моне, А. Муха, Н. Орда, П. Пикассо, И. Репин, Н. Рерих,
В. Савич, П. Сезанн, Н. Селещук, В. Серов, И. Хруцкий, М. Шагал,
И. Шишкин, В. Цвирко.
14
Список рекомендуемой литературы
1. Гильман, Р. А. Художественная роспись ткани: учеб. пособие / Р. А.
Гильман. — М.: ВЛАДОС, 2003. — 160с.
2. Давыдов, С. Энциклопедия. Батик-техника, приемы, изделия / С.
Давыдов. — М.: АСТ - ПРЕССКНИГА, 2005. — 184 с.
3. Дворкина, И. А. Батик. Горячий. Холодный. Узелковый / И.А.
Дворкина. — М.: ОАО Радуга, 2006. — 160 с.
4. Искусство батика / пер. Е. Успенская.— М.: «Внешсигма», 2000. —
111 с.
5. Кожохина, С. К. Все о картинах на ткани / С. К. Кожохина. —
Ярославль: Академия развития, 2000. — 144 с.
6. Логвиненко, Г. М. Декоративная композиция / Г. М. Логвиненко.—
М.: ВЛАДОС, 2007. — 144 с.
7. Синеглазова, М. А. Распишем ткань сами / М. А. Синеглазова. — М.:
ПрофИздат, 2000. — 96 с.
8. Сокольникова, Н. М. Изобразительное искусство: учеб. для уч-ся 58 кл. в 4 ч. / Н. М. Сокольникова.— Обнинск: Титул, 1999. — ч. 3: Основы
композиции.— 80 с.
9. Сахута, Я. М. Беларускае народнае мастацтва / Я. М. Сахута. —
Минск: Беларуская Энцыклапедыя, 1997. — 268с.
10. Учебные программы для классов с изучением специальных учебных
предметов художественно-эстетической направленности. — Минск:
Национальный институт образования, 2007. — 197 с.
11. Эм, А. Батик. Самоучитель.100 уникальных приемов / Анна Эм. —
Минск: Харвест, 2010. – 256 с.: ил. — (Карманная иллюстрированная
библиотека).
Приложение 1
Словарь технических терминов и приемов
Бандан – индийское название техники крашения ткани, разновидность
узелкового батика.
Батик – технология окрашивания ткани. Слово «batik» в переводе с
индонезийского языка означает расписанную от руки ткань: «ba» –
хлопчатобумажная ткань, а «tik» точка или капля.
Витражный (классический) батик – роспись ткани, где все детали
рисунка имеют контурную обводку резервирующим составом и
расписываются красками строго внутри резервной линии. В результате чего
получается рисунок, напоминающий витраж, и расписывается в один слой.
Вливание цвета в цвет – акварельный эффект в месте слияния двух
красок, когда они перетекают одна в другую. Этот прием позволяет
выполнить плавный переход между красителями различного тона и цвета.
Следует помнить о законах цветоделения и подбирать гамму так, чтобы при
смешении на стыках получался красивый сложный цвет, а не грязь.
15
Водяная баня – приспособление, состоящее из двух подходящих по
размеру емкостей, которое используется для поддержания в горячем
состоянии восковой массы для горячего батика. В большую емкость
наливается вода, а в меньшую кладется вещество, которому необходима
постоянная температура.
Выпаривание парафина – удаление парафина из ткани горячим утюгом
через насколько слоев пористой бумаги. Гладят расписанную ткань утюгом
до тех пор, пока на бумаге не перестанут проступать жирные пятна от
парафина.
Графический декор – графические средства, такие, как линия, штрих,
точка, и образованные с их помощью виды декоративной обработки
поверхности.
Грунтовка – покрытие ткани специальным составом, который
уменьшает впитывание красок. Ткань грунтуется при письме в технике
свободной росписи (в качестве грунтовки используется солевой раствор,
раствор желатина, крахмала).
Декоративный натюрморт – рисунок натюрморта с изменением
формы объектов, использованием активных цветовых контрастов, введением
декоративного контура. Стилизация объектов натюрморта может идти по
пути предельного упрощения и доведения изображений до предметных
символов, а может осуществляться за счет усложнения формы и активного
наполнения ее декоративными элементами, если это созвучно основной идее
построения композиции.
Загустка красок – густые краски используют для свободной росписи
ткани и для печати штампами. Добавляют загустку непосредственно в
краситель. В качестве сгущающего вещества используют желатин, крахмал
или резерв.
Картон – четкий рисунок одной линией на бумаге в натуральную
величину, изображение композиции, которое переводится на ткань.
Кракле – один из приемов техники горячего батика, при котором на
ткани образуется сетка трещин. Данный прием может дополнять уже
имеющийся на ткани рисунок, а так же является отдельным эффектным
элементом композиции. Образуется на ткани при крашении, когда краска
заполняет трещинки, образовавшиеся в хрупком резерве. Получают кракле,
безжалостно комкая руками ткань с нанесенным парафином, в процессе
крашения в заломы обязательно войдет краситель.
Куколка - завязанная различными способами ткань, подготовленная к
окрашиванию.
Незамкнутая графика – роспись без использования замкнутых
плоскостей (контуров изображения), резервирующая линия разрывается, что
позволяет цвету одной плоскости входить в цвет другой.
Оверлеппинг – частичное совпадение форм или наложение одной
формы на другую. Возникающая при этом неопределенность уничтожает
соподчинение главного и второстепенного, ближнего и дальнего в
композиции.
16
Подрамник – рама, которая применяется для натяжения расписываемой
ткани. Особенностью подрамника является то, что с внутренней стороны
реек имеется скос. Это позволяет натянутой ткани практически не
соприкасаться с деревом рамы. Подрамники могут быть разъемные.
Подсветка – прием, который позволяет перевести рисунок на ткань
или проверить замкнутость контура в холодном батике.
Посыпка солью – способ росписи ткани, при котором крупные или
мелкие кристаллы соли наносятся на отдельные участки работы. Через
несколько минут под кристаллами образуются более темные подтеки краски:
соль притягивает краску, а фон вокруг высветляется. После высыхания ткани
на ней появляются красивые цветовые эффекты. При этом соль необходимо
наносить на достаточно влажную ткань; после ее высыхания необходимо
аккуратно убрать кристаллы соли.
Посыпка сухими красителями – способ получения определенных
эффектов в росписи
ткани, когда влажная ткань посыпается сухим
красителем. При умеренной влажности ткани аккуратно насыпанный
краситель образует красивые, похожие на перья радиальные потеки,
расходящиеся от самого влажного места в стороны. Краситель насыпают
буквально по крупинке, осторожно постукивая пальцем по пакетику.
Принт – изображение (рисунок, надпись или фото), нанесенное
определенным способом на ткань (прямая печать на ткани), бумагу или
другую поверхность.
Прошивной батик - прием, который используется в узелковом батике.
Ткань прошивается по линии узора и сильно стягивается. После этого ткань
окунается в краситель. После крашения получаются очень красивые
неповторимые узоры.
«Пятновая» открытка – небольшой квадрат красиво расписанной
ткани, оформленный в виде открытки. Выполненная на ткани в любой
технике свободная, абстрактная, ни на что конкретное не похожая роспись, с
использованием посыпки солью, сухим красителем и т. д.
Растяжка цвета по тону – плавный переход от светлого к более
насыщенному тону одного цвета.
Резерв – состав, который применяется для создания резервирующей
линии. Резерв служит непреодолимым барьером для красителя в процессе
росписи.
Роспись по сырому – техника росписи по влажной ткани. Данная
техника придает работе нежность, воздушность и мягкость цветовых
переходов.
Свободная роспись – основана на принципе работы по сырому. В этом
случае не пользуются резервами, а действуют на ткани так же, как при
рисовании акварелью на бумаге. Наиболее четкие детали прописывают
полусухой кистью по почти просохшей ткани.
Складной батик – геометрические узоры, полученные при
окрашивании ткани, сложенной различными способами.
Скрытый резерв – нанесение линий резерва таким образом, что они,
выполняя свою функцию, будут совершенно незаметны. При применении
17
скрытых контуров краска наносится по одну сторону от разъединяющей
линии. Очередная линия резерва наносится только после нанесения
очередного слоя краски. Используется при технике послойной росписи.
Основной принцип ведения работы от светлого к темному.
Стилизация – декоративное обобщение изображаемых объектов
(живой и неживой природы) при помощи ряда условных приемов изменения
формы, объемных и цветовых отношений, благодаря которым изображение
приобретает признаки повышенной декоративности.
Трафарет – лист плотной бумаги, пергамента, тонкого пластика или
картона с прорезанным рисунком. Рисунок может быть простым, а может
представлять собой орнамент с тонкой внутренней разработкой. Все детали
рисунка должны соединяться между собой тонкими перемычками, чтобы
рисунок не развалился. Желательно, чтобы перемычки органично
вписывались в сюжет.
Трубочка – инструмент для нанесения резерва при росписи в технике
холодного батика. Трубочка изготавливается из стекла, имеет загнутый конец
и резервуар для резерва в нижней трети.
Узелковый батик – одна из техник батика, которая предполагает
окрашивание ткани с помощью узлов и жгутов, завязанных на ткани и
создающих узор.
Эскиз – проработанный рисунок композиции, который в окончательном
виде используется для увеличения в натуральную величину.
Штамп – все, что может оставлять отпечаток. В качестве штампов
можно использовать любой подручный материал – пробки, детали
конструктора, колечки, всевозможные формочки для печенья, зубчатые
колеса, надетые на ось. Штампом может служить веревка, намотанная на
бутылку или на плоский кусок картона, пуговицы, шляпка болта, гвоздя,
косой или круглый срез веревки, плетеный пояс, срезы фруктов и овощей,
листья растений с хорошо выраженными прожилками. Делая пробные
отпечатки, можно создать целую картотеку фрагментов, из которых потом
будут составлены орнаменты.
18