История античной литературы и зарубежной литратуры

ºðºì²ÜÆ ì.´ðÚàôêàìÆ ²Üì²Ü äºî²êÎ²Ü Èº¼ì²´²Ü²Î²Ü вزÈê²ð²Ü
гï³ïáõÙ »Ù`
è»Ïïáñ`
ê.¼áÉÛ³Ý
§___¦______2008-2009ÃÃ.
Русского языка, литературы и иностранных языков.
ü³ÏáõÉï»ï
ý³ÏáõÉï»ïÇ ³Ýí³ÝáõÙÁ
Литературоведения
²ÙµÇáÝ
³ÙµÇáÝÇ ³Ýí³ÝáõÙÁ
к.ф.н., доц. Н.М.Хачатрян
лÕÇݳÏ
·Çï³Ï³Ý ÏáãáõÙÁ, ·Çï³Ï³Ý ³ëïÇ׳ÝÁ, ²²Ð
ÎáÝï³Ïï ѳëó» –
[email protected]
ОПИСАНИЕ КУРСА
История античной литературы и зарубежной литературы
²é³ñϳ
Средневековья
³é³ñϳÛÇ ¹³ëÇãÁ ¨ ³Ýí³ÝáõÙÁ` Áëï áõëáõÙÝ³Ï³Ý åɳÝÇ
´³Ï³É³íñdzïÇ Ñ³Ù³ñ :
ºðºì²Ü
1
гٳÉë³ñ³ÝáõÙ áõëáõÙÝ³Ï³Ý ·áñÍÁÝóóÇ Ï³½Ù³Ï»ñåÙ³Ý Ïñ»¹Çï³-í³ñϳÝÇß³ÛÇÝ Ñ³Ù³Ï³ñ·Ç
³é³ñϳ۳ϳÝ
Üβð²¶Æð
1.²Ýáï³ódz
Литература как способ общественного познания, неразрывно связана с историей,
философией, наукой, искусством, и именно поэтому ее изучение необходимо для формирования
не только филолога, но и образованного человека вообще.
Данный курс, как и весь курс истории зарубежной литературы способствует расширению
культурного кругозора студентов, их нравственному воспитанию. Он посвящен историческому и
теоретическому анализу основных этапов развития античной литературы и западноевропейской
литературы Средневековья.
Курс
античной
литературы
западноевропейской литературы
открывает
и имеет
историю
всемирной
особенно важное
и
прежде
всего
значение для понимания
особенностей развития многовековой литературы и культуры
Курс истории зарубежной литературы средних веков знакомит студентов с
формированием национальных литератур в странах Западной Европы после распада Римской
империи.
Курс предназначен для студентов-бакалавров.
2.ä³Ñ³ÝçÝ»ñ`
áõë³ÝáÕÝ»ñÇ
å³ñ³åÙáõÝùÝ»ñÇ
¨
áõݳÏáõÃÛáõÝÝ»ñÇ
ëϽµÝ³Ï³Ý
ٳϳñ¹³ÏÇ Ñ³Ù³ñ
Курс рассчитан на изучение в течение 20 недель
Первые 7 недель посвящены изучению древнегреческой литературы, IX- XI недели –
римской, XIII-XVI – истории европейской средневековой литературы.
После каждого раздела предполагается проверка степени усвоения студентами
пройденного материала (VIII, XII, XVII)
Последние три недели семестра отводятся для окончательного подведения и оценки
знаний студентов и возможного исправления полученных баллов.
2
3.²é³ñϳÛÇ Ýå³ï³ÏÁ ¨ ËݹÇñÝ»ñÁ
Основные цели при изучении курса:
1.
составить представление о художественном своеобразии литературы Древней
Греции и Рима и условиях ее формирования и развития, а также о
художественном
и
национальном
своеобразии
западноевропейской
средневековой литературы и условиях ее формирования и развития,
2.
на материале курса обеспечить основу для понимания последующего
многовекового культурного процесса,
3.
способствовать
осознанию
художественной
самоценности
античной
и
средневековой литературы и культуры и значимости ее на современном этапе
развития общества.
4.ä³Ñ³ÝçÝ»ñ ³é³ñϳÛÇ µáí³Ý¹³ÏáõÃÛ³Ý Ûáõñ³óÙ³Ý Ù³Ï³ñ¹³ÏÇ Ñ³Ù³ñ
После прослушивания курса студент должен


1.
знать:
основной
свод
античных
мифологических
сказаний
и
классические
произведения античной литературы
2.
историко-культурный контекст их возникновения и общие закономерности
развития литературного процесса в античную эпоху.
3.
закономерности возникновения трех литературных родов и их основных
жанровых разновидностей
4.
о роли трех факторов создания средневековой литературы (фольклора,
христианства и античного наследия)
5.
основной
свод
средневековых
сказаний
и
условия
возникновения
национальных эпосов в странах Западной Европы
6.
закономерности возникновения рыцарской и городской литературы и ее
основных жанровых разновидностей


уметь
1. оперировать основными понятиями, необходимыми для понимания средневековой
литературы и культуры в целом.
3
2. выделять круг конфликтов и художественных песонажей, составляюших арсенал
“вечных” или “мировых” тем и образов.

владеть навыками
1.
литературоведческого
анализа
на
разных
уровнях
(проблемно-тематическом,
структурно-композиционном и др.)
2. работы с исследовательской литературой, учебными пособиями, словарямисправочниками.
5. Ø»Ãá¹³Ï³Ý Ï³½Ù³Ï»ñåã³Ï³Ý óáõóáõÙÝ»ñ ¨ ¹³ëÁÝóóÇ µáí³Ý¹³ÏáõÃÛáõÝÁ
5.1 ¸³ëÁÝóóÇ Ýϳñ³·ÇñÁ ¨ Ýñ³ ËݹÇñÝ»ñÁ
Основной
задачей
курса
является
формирование
у
студентов-
филологов
представлений об историко-культурном контексте возникновения и общих закономерностях
развития литературного процесса в эпоху Античности и Средневековья
5.2 ¸³ë³µ³ßËÙ³Ý ë³Ý¹Õ³ÏÁ Áëï ûٳݻñÇ ¨ å³ñ³åÙáõÝùÇ Ó¨»ñÇ
²é³ñϳÛÇ µ³ÅÇÝÝ»ñ ¨
ûٳݻñ
ØdzÛÝ ³Ï³¹»Ù.
¹³ë³Ë-ÃÛáõÝ
¶áñÍÝ.³ßË.
ê»ÙÇݳñ
²ß˳ï³Ýù
ųٻñ
³Ï³¹/ ųÙ
³Ï³¹/ųÙ
³Ï³¹/ųÙ
Ç ³ÛÉ
Ó¨»ñ,
³Ï³¹/ųÙ
1
Значение античности.
3=4+5+6+7
4
5
6
7
2 часа
Древнегреческая
мифология
Гомеровский эпос
2 часа
Дидактический эпос.
2 часа
Античная лирика
Зарождение драмы.
2 часа
Трагедия. Эсхил
Трагедия Софокла и
2 часа
4
Эврипида
Возникновение комедии.
2 часа
Аристофан
Эпоха эллинизма.
2 часа
Новоаттическая комедия
Эпоха римского
владычества. Плутарх.
Лукиан.
Структура и тематика
2 часа
древнегреческой трагедии
Римская литература.
2 часа
Комедия Плавта и
Теренция
Литература эпохи
2 часа
принципата Августа
Трагедия Сенеки.
2 часа
Литература заката
Римской Империи
“Энеида” Вергилия
2 часа
Формирование
2 часа
средневековой
литературы. Три фактора
ее формирования
Национальные эпосы
2 часа
Рыцарская и городская
2 часа
литература
Накануне Ренессанса.
2 часа
Данте
“Божественная комедия»
18,19, 20
2 часа
Подведение
итогов
5.3 ´³ÅÇÝÝ»ñÇ ¨ ³é³ñϳÛÇ Ã»Ù³Ý»ñÇ µáí³Ý¹³ÏáõÃÛáõÝÁ
5
Тема I Древнегреческая литература
Значение античности.
Древнегреческая мифология.
Киклические поэмы. Гомеровский эпос – Илиада и Одиссея.
Дидактический эпос Гесиода.
Возникновение, виды и жанры античной лирики. Лесбийская лирика. Поэзия Алкея,
Сапфо и Анакреонта.
Культ Диониса и зарождение драмы. Древнегреческий театр. Структура трагедии.
Творчество Эсхила.
Особенности трагедии Софокла.
Новая “драма” и трагедия Эврипида.
Возникновение комедии. Структура комедии. Своебразие комедии Аристофана.
Эпоха эллинизма. Расцвет науки, культуры и философии. Новоаттическая комедия.
Творчество Менандра. Новые образы.
Эпоха римского владычества. Сравнительные жизнеописания Плутарха. Сатира Лукиана.
Древнегреческий роман. Дафнис и Хлоя Лонга.
Тема П. Римская литература
Преемственный характер римской литературы.
Римская мифология.
Возникновение комедии. Своебразие комедии Плавта и Теренция.
Ораторское искусство Цицерона.
Литература эпохи принципата Августа. Расцвет культуры.
Поэзия Горация, влияние ее на дальнейшее развитие поэзии.
Творчество Овидия. Метаморфозы.
Трагедия Сенеки.
Римский роман. Творчество Апулея и Петрония.
Литература заката Римской Империи
Тема Ш . Средневековая литература
Три фактора формирования средневековой литературы.
Англосаксонский эпос: Беовульф.
Французский эпос. Песнь о Роланде.
Исторические и эпические элементы испанского эпоса. Поэма о моем Сиде.
6
Германский эпос. Песнь о Нибелунгах. Сходство и различия европейских национальных
эпических поэм.
Формирование рыцарского кодекса и возникновение рыцарской литературы. Поэзия
трубадуров, основная тематика и жанровое своеобразие. Рыцарский роман.
Клерикальная литература и ее драматические жанры. Развитие городской культуры.
Городская литература и ее жанровое разнообразие.
Предпосылки возникновения ренессансной эстетики. Творчество Данте.
Модуль 1
Структура и тематика дренегреческой трагедии
Модуль 2
“Энеида” Вергилия
Модуль 3
Данте “Божественная комедия»
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Гомер.
Илиада
Одиссея
Эсхил.
Орестея
Прикованный Прометей
Софокл
Антигона
Царь Эдип
Эврипид
Медея
Ипполит
Аристофан
Всадники
Облака
Плутарх
Сравнительные жизнеописания
Плавт
Клад
Хвастливый воин
Овидий
Метаморфозы
Вергилий
Энеида
Песнь о Роланде
7
Песнь о моем Сиде
Песнь о Нибелунгах
Тристан и Изольда
Ф. Вийон -
Стихи
Данте
Божественная комедия
УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА
История античной литературы ( под ред. Тахо-Годи, или под ред. Чистяковой-Вулих)
Хрестоматия по античной литературе, тт.I-II
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Гаспаров М.Л.
Занимательная Греция . М., 1995
Фрэзер Д.
Золотая ветвь. М.1998
Элиаде М.
Аспекты мифа М. 1995
Жирмунский В.М.
Народный героический эпос. М.;Л. 1962
Головня В.В. История античного театра. М. 1972
Ярхо В.Н. Полонская К.П. Античная лирика М. 1977
Пуришев История средневековой литературы
Хрестоматия по истории средневековой литературы
Для
самостоятельной
работы
студентов
преподаватель
предоставляет
студенту
дополнительный список литературы
7. àõë³ÝáÕÝ»ñÇ ·Çï»ÉÇùÝ»ñÇ í»ñçÝ³Ï³Ý ·Ý³Ñ³ïÙ³Ý Ó¨»ñÁ
Окончательная сумма баллов (из возможных 100%) выводится из следующих
составляющих:
Посещаемость
10%
Первый модуль
25%
Второй модуль
25%
Третий модуль
25%
Самостоятельная работа
15%
8
¶
î¶
97
100
4.0
A
90
96
3.7
A
85
89
3.3
B
80
84
3.0
B
70
79
2.7
C
65
69
2.3
D
60
64
2.0
E
55
59
1.7
Fx
1.0
F
54
ì¶
В случае невозможности присутствовать на лекциях и практических занятиях студент
должен заранее поставить в известность преподавателя – Хачатрян Наталию Михайловну или
лаборанта кафедры литературоведения
9