МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Санкт-Петербургский государственный университет
информационных технологий, механики и оптики
(СПб ГУ ИТМО)
Кафедра философии
УТВЕРЖДАЮ
Ректор СПб ГУ ИТМО
_____________В.Н.Васильев
«____»____________ 2005 г.
ПРОГРАММА
кандидатского экзамена
«ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»
(«ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»)
по направлению(ям) подготовки
Для аспирантов
специальности(ям)
По всем специальностям
Председатель УМС университета
А.А.Шехонин
2
Пояснительная записка
Программа составлена в соответствии с новым, введенным приказом
Министерства образования РФ от 17.02.2004 № 696, федеральным стандартом
кандидатского экзамена «История и философия науки» для аспирантов и
соискателей ученой степени кандидата наук. Она представляет собой введение в
общую проблематику философии науки и в философскую проблематику отдельных
областей научного знания. Поэтому она состоит из двух частей, соответствующих
двум составляющим самой дисциплины «Философия науки».
1. Цели и задачи дисциплины
Задачами курса «Философия науки» являются:
- формирование целостного представления о науке как особом виде
человеческой деятельности, отдельном социальном институте и важнейшей сфере
современной культуры, а также о тенденциях ее исторического развития;
- ознакомление со стилями научного анализа в различных типах
рациональности;
- ознакомление с мировоззренческими и методологическими основами
современного научного знания;
-
дальнейшее
совершенствование
философской
и
методологической
культуры мышления;
- ознакомление с нормативно-ценностными ориентирами современной
научной деятельности.
Целью курса является овладение будущими научными работниками
навыками рационального, концептуального и доказательного типа мышления и
морально-ответственной формой профессиональной деятельности.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате прохождения курса аспиранты должны:
-
иметь представление о структуре и функциях современного научного
знания и тенденциях его исторического развития;
-
обладать необходимым знанием о философских методах и методах науч-
3
ного исследования, позволяющим применять их в профессиональной деятельности;
-
иметь представление о мировоззренческих, методологических и иных фи-
лософских основаниях современного научного знания;
-
уметь ориентироваться в сложных философских вопросах современной
науки и способах их решения;
-
иметь представление о различных аспектах кризиса современной научно-
технической цивилизации и о глобальных тенденциях смены научной картины
мира;
-
обладать ясными представлениями о системах ценностей, на которые
ориентированы ученые в своей профессиональной деятельности.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего часов
В том числе
Часть Часть
I
II
Семестры
I
II
Общая трудоемкость дисциплины
90
45
45
II
Аудиторные занятия
48
24
24
II
Лекции
32
16
16
II
16
8
8
II
42
21
21
II
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
и (или) другие виды аудиторных
занятий
Самостоятельная работа
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
и
(или)
другие
виды
самостоятельной работы
Вид итогового контроля (зачет,
экзамен)
II
4
4. Содержание дисциплины
Дисциплина состоит из двух равноправных частей: I часть – Общие
проблемы философии науки и II часть- Современные проблемы отдельных
областей научного знания (45 часов).
4.1. Содержание дисциплины
4.1.1. Разделы дисциплины (Тематический план)
Тематический план
№
темы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Название темы
Предмет и основные концепции
философии науки
Наука в контексте человеческой
культуры и современной
цивилизации. Наука как
социальный институт
Возникновение науки и основные
этапы ее развития
Структура и функции научного
знания
Динамика науки как процесс
порождения нового знания.
Научные традиции и научные
революции. Типы
рациональности
Глобальные кризисы и
перспективы современного
научного прогресса. Нормы
научной деятельности и этика
науки
И т о г о:
Всего
часов
в том числе
лекции семинары СРС
8
3
2
3
7
2
2
3
5
2
-
3
8
4
-
4
8
2
2
4
9
3
2
4
45
16
8
21
4.1.2. Содержание разделов дисциплины
4.1.2.1. Программа лекционного курса
(16 часов)
Тема 1. Предмет и основные концепции современной философии науки
Три аспекта бытия науки: наука как вид познавательной деятельности, как
отдельный социальный институт и как особая сфера культуры. Логико-
5
эпистемологический, социологический, культурологический и аксиологический
подходы к исследованию науки.
Современная философия науки как изучение общих закономерностей
научного познания в его историческом развитии. Научное и вненаучное знание.
Специфика научного знания. Системность и доказательная база научного знания.
Объективность (или интерсубъективность) научного знания. Ценность научной
рациональности.
Позитивистская
постпозитивистской
концепция
традиции:
философии
концепции
науки.
К.Поппера,
Философия
науки
И.Лакатоса,
в
Т.Куна,
П.Фейерабенда, М.Полани.
Тема 2. Наука в контексте человеческой культуры и современной
цивилизации. Наука как социальный институт
Наука как компонент культуры. Наука и религия. Наука и философия.
Наука и искусство. Роль науки в современном образовании и формировании
личности.
Социальные предпосылки формирования и развития науки. Различные
подходы к пониманию механизма развития науки: экстернализм и интернализм.
Профессионализация науки. Научное сообщество и его исторические типы. Наука
и власть. Проблема государственного регулирования науки. Наука и экономика:
превращение науки в непосредственную производительную силу. Формирование
«Большой науки» как синтеза производства, науки и техники. Вовлечение науки в
экономический оборот и угроза ее коммерциализации.
Тема 3. Возникновение науки и основные этапы ее развития
Преднаука и наука в собственном смысле слова. Два способа формирования научного знания: обобщение практического опыта и конструирование
теоретических моделей.
Развитие теоретической науки в античной Греции. Античная математика
и логика. Наука в эпохе Средневековья. Становление новоевропейской науки.
Формирование
экспериментального
метода
и
попытки
его
синтеза
с
математическим описанием природы: Леонардо де Винчи, Г.Галилей, Ф.Бэкон,
6
Р.Декарт, И.Ньютон. Дисциплинарно организованная наука. Формирование
естественных, технических, социальных и гуманитарных наук.
История науки как философско-методологическая проблема. Две стратегии реконструкции научного знания: «презентизм» и «антикваризм».
Тема 4. Структура и функции научного знания
Научное знание как сложная развивающаяся система. Эмпирический и
теоретический уровни научного знания, критерий их различения. Структура
эмпирического знания. Данные наблюдения и научный факт. Эмпирические
методы научного познания. Наблюдение и эксперимент.
Структура теоретического знания. Первичные теоретические модели и
законы. Частная и фундаментальная научные теории. Теоретические методы
научного познания.
Основания науки и их структура. Идеалы и нормы научного исследования. Научная картина мира и ее исторические формы. Философские основания
науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания.
Функции научного знания. Статус описания в науке. Объяснение и ее
структура. Модель Поппера-Гемппеля. Предвидение, ее основание и структура.
Предсказание и ретросказание.
Тема 5. Динамика науки как процесс порождения нового знания.
Научные традиции и научные революции. Типы рациональности
Механизмы развития научного знания. Роль эмпирических данных и теоретических моделей в формировании и развитии научных понятий. Взаимосвязь
логики открытия и логики обоснования. Становление развитой научной теории.
Научные традиции и научные новации. Проблемные ситуации в науке.
Научная революция как перестройка парадигмальной основы научного знания.
Социокультурные предпосылки научных революций. Глобальные революции и
типы научной рациональности. Историческая смена научной рациональности.
Тема 6. Глобальные кризисы и перспективы современного научного
прогресса. Нормы научной деятельности и этика науки
7
Глобальные последствия современного научно-технического прогресса и
необходимость изменения мировоззренческих основ современной цивилизации.
Философские образы науки: сциентизм и антисциентизм. Осмысление связей
социальных и внутринаучных ценностей. Этос науки. Социальная ответственность
и проблема гуманитарного контроля в науке. Экологическая и социальногуманитарная экспертиза научно-технических проектов. Профессиональная и
социальная ответственность в науке и свобода научного исследования.
4.1.2.2. Программа семинарских занятий
(8 часов)
Тема 1. Предмет и основные концепции философии науки (2 часа)
Основные
Позитивистская,
характеристики
научно-познавательной
неорационалистская,
марксистская
и
деятельности.
постпозитивистская
концепции философии науки.
Тема 2. Наука в контексте культуры и системе социальных отношений
(2 часа)
Социальные
предпосылки
формирования
и
развития
науки.
Институционализация и профессионализация науки. Научное сообщество и его
структура. Наука и власть. Наука и экономика. Наука как важнейшая сфера
современной культуры.
Тема 3. Динамика науки как процесс порождения нового знания.
Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности (2
часа)
Научные традиции и научные новации. Явное и неявное знание и их
значение для формирования научных традиций. Научная революция как
перестройка
парадигмальной
основы
научного
знания.
Классический
и
неклассический типы научной рациональности.
Тема 4. Перспективы современного научного прогресса и проблема
ответственности в науке (2 часа)
8
Философские образы науки – сциентизм и антисциентизм. Связь социальных
и внутринаучных ценностей. Этос науки и проблема гуманитарного контроля в
науке. Профессиональная и социальная ответственность ученого и свобода
научного творчества.
4.1.2.3. Программа СРС
(21 час)
1. Наука как призвание (М.Вебер).
2.
Кризис
европейских
наук
и
трансцендентальная
феноменология
(Э.Гуссерль).
3. Темы в научном мышлении (Дж.Холтон).
4. Концепция неявного знания (М.Полани).
5. Наука и государственная власть (Г.Сноу).
6. Наука и общество (Дж.Бернал).
7. Факты, нормы и истина: дальнейшая критика релятивизма (К.Поппер).
8. Новый научный дух (Г.Башляр).
9. Наука в свободном обществе (П.Фейерабенд).
10. Парадигма и научное сообщество (Т.Кун).
(4.2. Содержание II части дисциплины: «Современные философские
проблемы отдельных отраслей научного знания» (45 часов) конкретизируется в
зависимости от выбранной области научного знания в одном из следующих
четырех вариантов:
Вариант «А» - «Философские проблемы физики»,
Вариант «Б» - «Философские проблемы техники»,
Вариант «В» - «Философские проблемы информатики» и
Вариант «Г» - «Философские проблемы социально-гуманитарных наук».
Тематический план каждого из этих четырех вариантов II части программы в
отдельности, а также содержание разделов плана и рекомендуемая литература
приводятся ниже).
5. Лабораторный практикум - не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение I части дисциплины «Общие
проблемы философии науки»
9
6.1. Рекомендуемая литература
а) основная литература:
Башляр Г. Новый научный дух //Башляр Г. Новый рационализм. М., 1987.
Бернал Дж. Наука и общество. М., 1962.
Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.
Вернадский В.И. Размышления натуралиста. Научная мысль как
планетарное явление. М., 1978.
Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990.
Гуссерль
Э.
Кризис
европейских
наук
и
трансцендентальная
феноменология //Гуссерль Э. Философия как строгая наука. Новочеркасск, 1994.
Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских
концепций на развитие научных теорий. М., 1985.
Кун Т. Структура научных революций. М., 2001.
Малкей М. наука и социология знания. М., 1983.
Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология. М., 1998.
Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. М., 1988.
Полани М. Личностное знание. М., 1985.
Поппер К. Открытое общество и его враги. М., 1992, II т.
Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.
Сноу Ч. Две культуры. М., 1973.
Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы. М., 2004.
Традиции и революции в развитии науки. М., 1991.
Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.
Философия и методология науки /Под ред. В.И.Купцова. М., 1996.
Холтон Дж. Тематический анализ науки. М., 1981.
б) дополнительная литература:
Аль-Ани Н.М. Методология и философия науки. СПб., 2000.
10
Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (ХVII-ХVIII вв.). М., 2001.
Зотов А.Ф. Современная западная философия. М., 1990.
Кезин А.В. Наука в зеркале философии. М., 1990.
Келле В.Ж. наука как компонент социальной системы. М., 1988.
Косарева Л.Н. Социокультурный генезис науки: философский аспект
проблемы. М., 1989.
Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М.,
2000.
Мамчур Е.А. Проблемы социокультурной детерминации научного
знания. М., 1987.
Моисеев Н.Н. Современный рационализм. М., 1995.
Наука в культуре М., 1998.
Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М,, 1986.
Принципы
историографии
естествознания.
ХХ
век
/Отв.
ред.
И.С.Тимофеев. М., 2001.
Разум и экзистенция /Под ред. И.Т.Касавина и В.Н.Поруса. СПб., 1999.
Современная философия науки: Хрестоматия /Сост. А.А.Печенкин. М.,
1996.
Степин В.С. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция.
М., 2000.
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М.,
1991.
Философия /Под ред. В.Д.Губина, Т.Ю.Сидориной. М., 2004.
Хюбнер К. Истина мифа. М., 1996.
11
4.2. Содержание варианта «А» II части дисциплины:
«Философские проблемы физики» (45 часов)
4.2.1. Разделы дисциплины и виды занятий (Тематический план)
Тематический план
№
темы
1.
2.
3.
4.
5.
3
Название темы
Философия физики, ее предмет и
функции
Онтологические проблемы
физики
Проблемы пространства и
времени
Проблемы детерминизма
Гносеологические проблемы
физики
Итого
Всего
часов
в том числе
лекции семинары СРС
2
1
-
1
12
4
2
6
12
4
2
6
11
8
4
3
2
2
5
3
45
16
8
21
4.2.2. Содержание разделов дисциплины
4.2.2.1. Программа лекционного курса (16 часов)
Тема 1. Философия физики, ее предмет и функции
Естествознание и его место в системе культуры. Естествознание и развитие
техники. Естествознание и социально-гуманитарное знание. Концепция двух
культур Ч.Сноу. Философия физики как пограничная область между физикой и
философией. Специфика методов физического познания. Фундаментальное
положение
физики
в
естествознании
и
оппозиция
редукционизм
–
антиредукционизм. Онтологическое, эпистемологическое и методологическое
значение философских проблем физики.
Тема 2. Онтологические проблемы физики
12
Онтологический статус физической картины мира. Эволюция физической
картины мира: механическая, электромагнитная и квантово-релятивистская
картина мира.
Частица (корпускула) и поле (волна) – фундаментальные абстракции
современной физики. Проблема «элементарности» в современной физике.
Концепция «ядерной демократии» (Дж.Чу и др.). Квантовая модель строения
элементарных частиц (М.Гелл-Ман, Дж.Цвейг). Идея бустрапа. Теория струн и
теория всего (ТОЕ). Типы физического взаимодействия. Физический вакуум и
поиск новой онтологии.
Тема 3. Проблемы пространства и времени
Субстанциональная и реляционная концепции пространства и времени.
Трехмерность, однородность и изотропность пространства. Однородность и
однонаправленность (необратимость) времени.
Проблемы пространства и времени в классической физике. Понятие
инерциальной системы отсчета и принцип инерции Галилея. Классический
принцип относительности, группа преобразований Галилея и ковариантность
законов
классической
абсолютного
времени
механики.
в
Понятия
системе
абсолютного
физических
пространства
представлений
и
И.Ньютона
(ньютоновской картины мира).
Проблемы пространства и времени в постклассической физике. Теория
относительности
А.Эйнштейна
как
современная
физическая
концепция
пространства и времени. Пространственно-временной континуум Г.Минковского.
Принцип относительности А.Эйнштейна и постоянство скорости света – исходные
постулаты специальной (частной) теории относительности (СТО). Принцип
относительности
А.Эйнштейна
и
группа
преобразований
Лоренца.
Относительность пространства и времени и абсолютность (инвариантность)
пространственно-временного
интервала
в
СТО.
Релятивистские
эффекты
сокращения длины, замедления времени и зависимости массы от скорости в
инерциальных системах отсчета.
СТО и принцип эквивалентности инерциальной и гравитационной масс как
исходные предпосылки формирования общей теории относительности (ОТО).
13
Относительность
пространственно-временного
интервалов
ОТО.
Проблема
взаимоотношения пространственно-временного континуума и гравитационного
поля. Пространство – время и вакуум. ОТО и статус субстанциональной и
реляционной концепций пространства и времени.
Тема 4. Проблема детерминизма
Причинность и детерминизм. Роль принципа детерминизма в формировании
естествознания и развитии физического знания. Две трактовки причинноследственной связи: как объективной связи и как формы упорядочения
человеческих
переживаний.
Причинность
и
закон.
Противопоставление
причинности и закона в работах О.Конта. Критика концепции О.Конта в работах
Б.Рассела, К.Поппера и др. Наглядная и теоретическая причинность.
Причинность и целесообразность. Теология и телеономизм. Причинная и
функциональная
связь.
Роль
дарвинизма,
кибернетики
и
синергетики
в
демистификации понятий цели и целесообразности. Понятие цели в синергетике.
Проблема детерминизма в классической механике. Понятие однозначной
(жесткой) причинности. Механический детерминизм. Понятие причинности в
статистической
физике:
статистические
закономерности
и
вероятностные
распределения. Динамический и статистический (стохастический) законы.
Проблема детерминизма и «индетерминизма» в квантовой механике.
Основное уравнение квантовой механики (уравнение Шреденгера) и однозначная
причинность в микромире. Основной принцип квантовой механики (соотношение
неопределенности Гейзенберга) и вероятностная причинность в микромире.
Проблема детерминизма в синергетике как физической теории (динамики)
нелинейных, неравновесных (открытых) систем. Проблема времени в «линейной»
и «нелинейной» физике. Стрела времени. Причинность в открытых системах и идея
Пригожина о «конце определенности».
Тема 5. Гносеологические проблемы физики
Проблема физической теории и закономерности ее формирования. Проблема
объективности в современной физике. Современная физическая
объективная
истина.
Объективность
описания
(описание
без
теория и
отсылки
к
14
наблюдателю) и объективность описания как его соответствие действительности.
Два способа описания объектов и процессов в микромире. Корпускулярноволновой дуализм и способы его преодоления. «Волна-пилот» де Бройля и
«волновой
пакет»
Шредингера.
«Квантовый
феномен»
и
«принцип
дополнительности» Н.Бора. ЭПР-парадокс и проблема «отложенного» или
«запаздывающего» выбора. Проблема «скрытых параметров» и попытка создания
новой («неклассической») квантовой механики.
Проблема отношения между физикой и философией и два способа ее
решения: классический и постклассический. Односторонние (крайние) подходы к
решению
проблемы:
натурфилософский
и
позитивистский.
Диалектико-
материалистический подход к решению проблемы: концепция диалектического
взаимодействия физики и философии.
4.2.2.2. Программа семинарских занятий (8 часов)
Тема 1. Онтологические проблемы физики (2 часа)
Эволюция физической картины мира: механическая, электромагнитная и
кванторелятивистская картины мира.
Элементарные частицы и их структура. Типы физического взаимодействия.
Физический вакуум и поиск новой онтологии.
Тема 2. Проблемы пространства и времени (2 часа)
Субстанциональная и реляционная концепции пространства и времени.
Ньютоновские представления о пространстве и времени. Относительность
пространства и времени и инвариантность пространственно-временного интервала
в специальной теории относительности. Пространство-время и вакуум.
Тема 3. Проблемы детерминизма (2 часа)
Две концепции причинности: причинность как объективная связь и
причинность как форма упорядочения человеческих переживаний. Проблема
детерминизма
в
классической
физике.
Проблема
детерминизма
и
«индетерминизма» в квантовой механике. Проблема детерминизма в синергетике
как физика неравновесных систем.
15
Тема 4. Гносеологические проблемы физики (2 часа)
Физическая теория и закономерность ее формирования. Современная
физическая теория и объективная истина. «Квантовый феномен» и принцип
дополнительности
Н.Бора.
ЭПР-парадокс
и
проблема
«отложенного»
(«запаздывающего») выбора.
Проблема взаимоотношения физики и философии.
4.2.2.3. Программа СРС (21 час)
Тема 1. Гипотезы в физике. Теории современной физики (А.Пуанкаре).
Тема 2. За пределами детерминизма (Р.Карнап).
Тема 3. Копенгагенская интерпретация квантовой механики (В.Гейзенберг).
Тема 4. Принцип дополнительности (Н.Бор).
Тема 5. Принцип соответствия (Н.Бор).
Тема 6. Тропами науки (М.Борн).
Тема 7. Аналогия и дополнительность (М.Бунге).
Тема 8. Физика и реальность (А.Эйнштейн).
Тема 9. Физика в жизни моего поколения (М.Борн).
5. Лабораторный практикум – не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Рекомендуемая литература
а) основная литература
Бранский В.П. Философия физики ХХ в. Итоги и перспективы. СПб., 2003.
Бор Н. Атомная физика и человеческое познание. М., 1961.
Гейзенберг В. Физика и философия. М., 1963.
Философские
проблемы
классической
и
неклассической
современная интерпретация. М., 1996.
Борн М. Физика в жизни моего поколения. М., 1960.
Бунге М. Философия физики. М., 1975.
Де Бройль Л. Тропами науки. М., 1962.
физики:
16
Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки.
М., 2003.
Квантовый компьютер и квантовые вычисления. Ижевск, 1999.
Латыпов Н.Н., Бейлин В.А., Вершков Г.М. Вакуум, элементарные частицы и
Вселенная. М., 2001.
Поппер К. Эволюционная эпистемология и логика социальных наук. М.,
2000.
Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. К решению парадокса
времени. М., 1994.
Причинность и телеономизм в современной естественно-научной парадигме.
М., 2002.
Пуанкаре А. О науке. М., 1990.
Сноу Ч.П. Две культуры. М., 1973.
Степин В.С. Теоретическое знание. Структура, историческая эволюция. М.,
2000.
Физика в системе культуры. М., 1996.
Философия физики элементарных частиц. М., 1995.
Формирование современной естественно-научной парадигмы. М., 2001.
Чернавский Д.С. Синергетика и информация. М., 2004.
Эйнштейн А. Физика и реальность. М., 1965.
Эйнштейн А. Относительность и проблема пространства //Сб. научных
трудов. М., 1965, т.2.
Эйнштейн А. И Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1966.
б) дополнительная литература
100 лет квантовой теории. История. Физика. Философия. М., 2002.
Дэвис П. Суперсила. М., 1989.
Сачков Ю.В. Вероятностная революция в науке. М., 1999.
Философия естествознания. М., 1966.
17
4.2.2. Содержание варианта «Б» II части дисциплины:
«Философские проблемы техники и технических наук»
(45 часов)
4.2.1. Разделы дисциплины и виды занятий (Тематический план)
Тематический план
№
темы
1.
2.
3.
4.
5.
Название темы
Предмет и задачи философии
техники
Техника и основные этапы ее
развития
Становление и основные
направления философии техники
Технологический детерминизм
Ответственность субъекта
технической деятельности
Итого
Всего
часов
в том числе
лекции семинары СРС
1
1
-
-
7
2
2
3
18
6
2
10
10
9
4
3
2
2
4
4
45
16
8
21
4.2.2. Содержание разделов дисциплины
4.2.2.1. Программа лекционного курса
(16 часов)
Тема1. Предмет и задачи философии техники
Специфика философского осмысления техники и технических наук. Техника
и наука и основные концепции их взаимоотношения. Особенности технического
знания и его отношение к естественным и общественным наукам. Материальный,
идеальный и технический объекты. Техника как объект философского анализа.
18
Методологические
проблемы
технических
наук.
Онтологический,
гносеологический и аксиологический аспекты философии техники.
Тема 2. Техника и основные этапы ее развития
Что такое техника? Проблема смысла и сущности техники: «техническое» и
«нетехническое». Предметно-орудийная, техническая и инженерная деятельность.
Техника
и
практика.
Структура
технической
деятельности:
изобретение,
проектирование и конструирование. Основные этапы развития техники: этап
зарождения техники («техника случая»), ремесленная техника, машинная техника и
техника информационная.
Тема 3. Становление и основные направления философии техники
Предыстория философии техники. «Антропологический критерий» и
«принцип
органопроекции»
Э.Каппа.
Технофилософская
концепция
П.К.Энгельмейера: техника как «реальное творчество» и человек как «техническое
животное». Спекулятивно-умозрительное направление в философии техники.
Ф.Дессауэр: техника как «встреча с Богом». Э.Блох: техника (изобретение) как
способ осуществления «еще-не-ставшего». М.Хайдеггер: техника как «способ
раскрытия потаенности». Гуманитарно-социологическое направление в философии
техники:
технофилософские
«Франкфуртской
школы».
представления
К.Маркса,
Гуманитарно-антропологическое
Ж.Эллюля
и
направление
в
философии техники: технофилософские представления К.Ясперса, Л.Мэмфорда и
Х.Ортеги-и-Гассета. Другие концептуальные подходы в философии техники: биокультурологическая
концепция
концепция
Н.А.Бердяева
и
О.Шпенглера,
теолого-антропологическая
естественно-социо-антропологическая
концепция
Х.Закссе.
Тема 4. Технологический детерминизм
Абсолютизация детерминирующей функции техники в качестве условия
существования и фактора развития общества и культуры. Технологический
эвдемонизм. Концепция технократии. «Теория» постиндустриального общества.
19
Информационное
общество
и
глобальная
цивилизация.
Технологический
алармизм. Технофобия и ее социальная обусловленность.
Тема 5. Социальная оценка техники. Ответственность субъекта
технической деятельности
Роль
научно-технического
прогресса
в
расширении
и
обогащении
содержания понятия «ответственность». Аксиологический анализ техники. Две
стратегии этого анализа: техника как средство и техника как сущность.
Технологический и антитехнологический императивы. Моральные и юридические
аспекты
технической
деятельности.
Социально-экологическая
экспертиза
технических проектов и право граждан на участие в принятии решений.
Техническая и экологическая этика и проблемы охраны природы. Проблемы
гуманизации и экологизации современной техники.
4.2.2.2. Программа семинарских занятий
(8 часов)
Тема 1. Техника и основные этапы ее развития (2 часа)
Сущность техники. Структура технической деятельности. Основные этапы
исторического развития техники: этап зарождения техники («техника случая»),
ремесленная техника, машинная техника и техника информационная.
Тема 2. Становление и основные направления философии техники
(2 часа)
«Антропологический критерий» и «принцип органопроекции» Э.Каппа.
Основные направления в философии техники: спекулятивно-умозрительное,
гуманитарно-социологическое, гуманитарно-антропологическое.
Тема 3. Технологический детерминизм (2 часа)
Различные
формы
технологического
детерминизма.
«Теория»
постиндустриального (информационного) общества – технофобия и ее социальная
обусловленность.
20
Тема 4. Социальная оценка техники. Ответственность субъекта
технической деятельности (2 часа)
Аксиологический анализ техники. Моральные и юридические аспекты
технической деятельности. Техническая и экологическая этика и проблемы охраны
природы. Проблемы гуманизации современной техники.
4.2.2.3. Программа СРС
(21 час)
Тема 1. Машинная техника и отчужденный труд (К.Маркс).
Тема 2. Сущность современной техники (К.Ясперс)
Тема 3. Техника и гуманизм (Т.Адорно).
Тема 4. Техника как главный фактор формирования постиндустриального
(информационного) общества (Д.Белл, О.Тофлер).
Тема 5. Техника как раскрытие потаенного бытия (М.Хайдеггер).
Тема 6. Техника как функция «переменной человеческой программы»)
(Х.Ортега-и-Гассет).
Тема 7. Учение о «мегамашине» (Л.Мэмфорд).
Тема 8. Человек и техника (О.Шпенглер).
Тема 9. Этика «отказа от власти техники» (Ж.Эллюль).
5. Лабораторный практикум – не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Рекомендуемая литература
а) основная литература
Адорно Т.О. Техника и гуманизм //Философия техники в ФРГ. М., 1999.
Аль-Ани Н.М. Философия техники: очерки истории и теории. Учебное
пособие. СПб., 2004.
Белл Д. Грядущее индустриальное общество. М., 1999.
Горохов В.Г. Концепции современного естествознания и техники. М., 2000.
Горохов В.Г. Основы философии техники и технических наук. М., 2004.
Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое
развитие. М., 2000.
Иванов Б.И., Чешев В.В. Становление и развитие технических наук. Л., 1977.
21
Ленк Х. Размышления о современной технике. М., 1996.
Маркс К. Капитал. Т.1, гл.V, ХIII //Маркс К., Энгельс Ф. Избр. соч. в 9-ти
томах, М., 1987, т.7.
Митчам К. Что такое философия техники? М., 1995.
Мэмфорд М. Миф машины //Утопия и утопическое мышление. Антология
зарубежной литературы. М., 1991.
Ортега-и-Гассет. Размышления о технике //Вопросы философии, 1993, №10.
Разин В.М. Специфика и формирование естественных, технических и
гуманитарных наук. Красноярск, 1989.
Тоффлер О. Третья волна. М., 2000.
Философия техники в ФРГ. М., 1989.
Хайдеггер М. Вопрос о технике //Новая технократическая волна на Западе.
М., 1986.
Чешев В.В. технические науки как объект методологического анализа. Томск,
1981.
Шпенглер О. Человек и техника //Культурология ХХ века. Антология. М.,
1995.
Эллюль Ж. Другая революция //Новая технократическая волна на Западе. М.,
1986.
Ясперс К. Современная техника //Новая технократическая волна на Западе.
М., 1986.
б) дополнительная литература
Горохов В.Г. Русский инженер и философ техники Петр Климентьевич
Энгельмейер (1855-1941). М., 1997.
Горохов В.Г., Разин В.М. Введение в философию техники. М., 1998.
Козлов Б.И. Возникновение и развитие технических наук. Опыт
историко-теоретического исследования. Л., 1988.
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М.,
1996.
Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре
техногенной цивилизации. М., 1994.
22
4.2. Содержание варианта «В» II части дисциплины:
«Философские проблемы информатики»
(45 часов)
4.2.1. Разделы дисциплины и виды занятий (Тематический план)
Тематический план
№
темы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Название темы
Современные дискуссии о
предмете информатики
Философские и научные
предпосылки формирования
современной информатики
Информатика в системе
современного научного знания
Онтологический статус
информации
Проблемы времени и
причинности в информатике
Развитие новых информационных
технологий и трансформации в
понимании традиционных
гносеологических категорий
Философские проблемы
«искусственного интеллекта»
Информационное общество:
понятие, проблемы, перспективы
Человек, культура и образование
в информационном обществе
Итого
Всего
часов
в том числе
лекции семинары СРС
3
2
-
1
4
2
-
2
2
1
-
1
6
2
2
2
6
2
2
2
3
2
-
1
6
2
2
2
10
2
2
6
5
1
-
4
45
16
8
21
23
4.2.2. Содержание разделов дисциплины
4.2.2.1. Программа лекционного курса
(16 часов)
Тема 1. Современные дискуссии о предмете информатики.
Формирование информатики как междисциплинарной области знаний
Информатика как эмпирическая наука (Г. Саймон, А. Ньюэлл, Д. Ленат).
Информатика как изучение алгоритмов и универсальный инструмент мышления
(Д. Кнут). Синергетический подход к информатике (Герман Хакен, Д.С.
Чернавский). Информатика как разработка и распространение моделей обучения
(М. Минский, А.П. Ершов).
Тема 2. Философские и
современной информатики
научные предпосылки формирования
Рационалистическая традиция в европейской философии и ее влияние на
современные исследования формальных методов. Предкомпьютерный период в
изучении формальных методов (Платон, Аристотель, Р. Луллий, Р. Декарт, Г.-В.
Лейбниц). Математизация логических исследований в трудах Дж. Буля, У.С.
Джевонса, Г. Фреге, Б. Рассела и А.Уайтхеда. Исследования оснований математики
и логики в работах Д. Гильберта, Л.-Я. Брауэра и их влияние на становление
информатики. Критика формально-логического подхода к математическому
исследованию в работах А. Пуанкаре и Ж. Адамара. Критика «новой математики»
(М.
Минский).
Конструктивный
подход
к
математике:
методологические
принципы. Формирование теории алгоритмов. Философско-методологические
предпосылки
трудов
А.
Черча,
А.
Тьюринга,
А.
Маркова.
Абстракция
потенциальной осуществимости. Теорема К. Геделя о неполноте арифметики, ее
философское и методологическое значение в контексте исследований по
кибернетике и информатике.
Тема 3. Информатика в системе современного научного знания
Кибернетика
кибернетического
и
подхода
информатика.
к
Основные
информации.
этапы
Кибернетика,
как
становления
дисциплина,
возникшая из изучения формальных методов в математике и нейрофизиологии.
24
Формирование кибернетики в трудах Норберта Винера, Росса Эшби, Уорренга
Мак-Каллока, Алана Тьюринга, Джулиана Бигелоу, Джона фон Неймана, М.Мид.
Неопределенность, информация и обратная связь – основные понятия кибернетики.
Проблема соотношения информатики и математики (Эд.Д. Дейкстра, Ван Хао, Д.
Кнут, Р.В. Хемминг). Информатика и психология. «Функционализм» и «сильная
материалистическая эпистемология» - два основных подхода к исследованию
сознания в современной психологии и их влияние на информатику и кибернетику.
Концепции ментального и нейронного дарвинизма. Теория «Бабушкиных клеток».
Информатика и современная логика. Основные результаты исследований в области
автоматического поиска доказательства и их влияние на становление информатики
и методов программирования (Ж. Эбран, А. Робинсон, Дж. Робинсон, Э. Бэт, Г.
Саймон и А. Ньюэлл, Ван Хао, Р. Ковальски)
Тема 4. Онтологический статус информации
Информация в живой и неживой природе. Количественные и качественные
характеристики информации и проблема их отражения в различных подходах к
теории
информации.
Вероятностно-статистический
подход
к
определению
информации (К. Шеннон). Алгоритмический подход к определению информации
(А.Н. Колмогоров). Семантическая теория информации (Р. Карнап - Й. Бар-Хиллел,
Е.К. Войшвилло, Ю. А. Шрейдер). Информация, как разнообразие (У. Р. Эшби).
Качественная теория информации (М. Мазур).
Информация, как свойство материи и проблема объективности информации
(позитивистский, неопозитивистский и диалектико-материалистический подходы).
Тема 5. Проблемы времени и причинности в информатике
Проблема времени в классической и неклассической науке. Необратимость
времени в кибернетике (Н.Винер). Причинность в классической и неклассической
науке. Проблема причинности в информатике. Квантовые компьютеры и квантовые
вычисления.
Тема 6. Развитие новых информационных технологий и трансформации
в понимании традиционных гносеологических категорий
25
Информация, данные, знания – проблема разграничения. Экзистенциальный
подход к знанию в философии и технологический подход к знанию в информатике.
Базы знаний и проблемы их построения. Методологические предпосылки
продукционного,
логического,
фреймового,
семантического
подходов
к
организации баз знаний. Проблема «прикладного» и «теоретического» знания в
информатике. Проблема «метафор» в терминологии компьютерных наук.
Проблема субъекта и «Интернет». Понимание субъекта в современной
философии. Субъект как «место пребывания»: когнитивные эффекты. Виртуальные
миры и структурирование сознания. Интернет и до-сетевое сознание. Проблема
упрощения языка в сетевом общении. Проблема бессубъективности. Виртуальные
миры и структурирование сознания. Проблема соотношения обычного и
виртуального миров. Влияние интернета на этическое сознание. Интернет как
информационно-коммуникативная среда науки 21 века.
Тема 7. Философские проблемы «искусственного интеллекта»
Две парадигмы исследований в области «искусственного интеллекта»:
аксиоматизация поведения и моделирование мозга. Тест А. Тьюринга. «Гипотеза
физической символьной системы» (Х. Саймон). Философская несостоятельность
попыток создания «искусственного разума» (Х. Дрейфус, Э. Ильенков, Дж. Серль,
Р. Пенроуз). Проблема формализации контекста и немонотонности вывода.
«Стиль программирования» и «стиль мышления».
Тема 8. Информационное общество: понятие, проблемы и перспективы
Концепция информационного общества (П. Сорокин, Ф. Махлуп, Дж.
Несбит, Й. Масуда и др.)
Происхождение
информационных обществ.
Информационная динамика организаций в обществе.
Глобалистическая трактовка информационного общества и проблема
культурной автономии. «Культурный империализм». Сетевое общество и задачи
социальной
информатики.
Интернет
как
инструмент
новых
социальных
технологий. Проект «электронного правительства» и проблемы его реализации.
Проблема информационного неравенства.
26
Тема 9. Человек, культура и образование в информационном обществе
Человеческий
фактор
в
информационных
технологиях.
Феномен
зависимости от Интернета. Конструирование «Я» в Интернете.
Современные
консультирования
психотехнологии
как
составная
и
часть
психотерапевтические
современной
практики
социогуманитарной
информатики. Проблема интеллектуального суверенитета.
4.2.2.2. Программа семинарских занятий
(8 часов)
Тема 1. Онтологический статус информации
Вероятностно-статистический подход к определению информации (К. Шеннон).
Алгоритмический подход к определению информации (А.Н. Колмогоров).
Семантическая теория информации (Р. Карнап - Й. Бар-Хиллел, Е.К. Войшвилло,
Ю. А. Шрейдер). Информация, как разнообразие (У. Р. Эшби). Качественная
теория информации (М. Мазур).
Тема 2. Проблема времени и причинности в информатике.
Понятие времени в науке и философии. Проблема времени в кибернетике (Н.
Винер). Псевдо-физические формальные системы и проблемы их построения.
Тема 3. Философские проблемы искусственного интеллекта.
История исследований в области «искусственного интеллекта». Основные
подходы к созданию интеллектуальных систем обработки информации. Основные
проблемы создания систем «искусственного интеллекта» на современном этапе
развития информатики: философско-методологический аспект.
Тема 4. Информационное общество: понятие, проблемы, перспективы.
Концепции информационного общества в современной философии и социологии
(П. Сорокин, Ф. Махлуп, Дж. Несбит, Й. Масуда, Э. Кастельс). Проект
«электронного правительства» и проблемы его реализации в России.
27
4.2.2.3 Программа СРС
(21 час)
Тема 1. Н. Винер о кибернетике, науке и обществе
Контрольные вопросы:
1. Н. Винер о революции в физике к. 19 – н. 20 вв.
2. Понятие информации по-Винеру.
3. Отношение прогресса и энтропии в понимании Винера.
4. Н. Винер об этическом аспекте научной деятельности.
5. Роль интеллигенции и ученых в обществе.
6. Н. Винер о коммуникации, языке и их функционировании в обществе.
7. Проблема времени в кибернетике.
8. Н. Винер о применимости принципов кибернетики в гуманитарных науках
и процессах управления обществом.
9. Понятие времени в классической и неклассической физике.
10. Понятие времени в кибернетике.
Тема 2. Может ли компьютер обладать разумом (А. Тьюринг, Р.
Пенроуз, Х. Дрейфус)
Контрольные вопросы:
1. Определение мышления и машины по-Тьюрингу.
2. Опровержение А. Тьюрингом аргументов против «мыслящих машин».
3. Тест Тьюринга и его оценка.
4. Концепция «сильного» ИИ.
5. «Китайская комната» Серля.
6. Основные направления первых этапов исследований в области
«искусственного интеллекта» (1957 – 1967).
7. Биологическое допущение при построении систем «искусственного
интеллекта»
8. Психологическое допущение при построении систем «искусственного
интеллекта»
28
9. Эпистемологическое допущение при построении систем «искусственного
интеллекта»
10. Онтологическое допущение при построении систем «искусственного
интеллекта»
Тема 3. Г. Саймон о предмете информатики и «науках об
искусственном»
Контрольные вопросы:
1. Понятие «искусственого».
2. Роль внешней среды в функционировании системы
3. Понятие функционального описания.
4. Моделирование и его принципы
5. Роль моделирования в познании
6. Вычислительная машина как искусственный объект.
7. Виды систем
8. Проблема эволюции сложных систем.
9. Сложность и ее описание.
10. Гипотеза физической символьной системы.
11. Принцип рациональности.
12. Гипотеза об эвристическом поиске.
13. Основные проблемы информатики.
Тема 4. Проблема формы и содержания в информатике (М. Минский)
Контрольные вопросы:
1. Проблема формы и содержания в информатике.
2 Задача описания языков программирования.
3. Педагогическое значение информатики и «математический» портрет
ребенка.
Тема 5. Информатика и синергетика
1. Основные понятия динамической теории информации.
2. Синергетика и логика.
29
3. Основные свойства процесса мышления по Д.С. Чернавскому.
4. Проблема возникновения жизни и информационные процессы.
5. Порядок и хаос в обществе.
5. Лабораторный практикум – не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Рекомендуемая литература
а) основная литература
Алексеева И.Ю. Человеческое знание и его компьютерный образ. М.:
ИФРАН,
1993. Апокин И.А. Кибернетика и научно-технический прогресс:
История и перспективы. - М.: Наука, 1982.
Арбиб М. Метафорический мозг М., УРСС, 2004.
Бирюков Б.В. Кибернетика и методология науки. М., 1974.
Бирюков Б.В., Тростников В.Н. Жар холодных чисел и пафос бесстрастной
логики. М., «Знание» 1977.
Бриллюэн Л. Наука и теория информации.М.,1959
Винер Норберт. Кибернетика и общество. - М.: Тайдекс Ко, 2002. - 183 с.
Дейкстра Эд. Д. Программирование как дисциплина математического
характера //Современные проблемы математики. М., «Знание», 1972. С. 33-40.
Влияние интернета на сознание и структуры знания / отв. ред. В.М. Розин.
М. ИФ РАН, 2004.
Дрейфус Х. Чего не могут вычислительные машины (критика
искусственного разума). М.: Прогресс, 1978.
Ершов А.П. О человеческом и эстетическом факторах в программировании
//История информатики в России: ученые и их школы / Сост.: В.И. Захаров, Р.И.
Подловченко, Я.И. Фет. М., «Наука», 2003. С. 291-298.
Информационное общество /Cб. статей. СПб.,2004.
Кастельс Э. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. М.,
2001.
30
Кнут Д. Информатика и ее связь с математикой //Современные проблемы
математики. М., «Знание», 1972. С. 4-32.
Лекции лауреатов премии Тьюринга за первые двадцать лет 1966-1985 /Под
ред. Р. Эшенхёрста. М., «Мир», 1993.
Лунман Н. Реальность массмедиа. М., «Праксис», 2005.
Ляпунов А.А. О роли математики в современной человеческой культуре
//История информатики в России: ученые и их школы / Сост.: В.И. Захаров, Р.И.
Подловченко, Я.И. Фет. М., «Наука», 2003. С. 88-103.
Новая постидустриальная волна на Западе. М., 1999.
Пенроуз Р. Новый ум короля: о компьютерах, мышлении и законах физики.
М., УРСС, 2005.
Представление и использование знаний / Под ред. Уэно Х., Исидзура. М.:
Мир, 1989. 220с.
Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М., 1991.
Саймон Г. Науки об искусственном. М., УРСС, 2004.
Турчин В.Ф. Феномен науки. Кибернетический подход к эволюции. М.,
2000.
Тьюринг А. Может ли машина мыслить? - Москва: Физматгиз, 1960.
Урсул А.Д. Информатизация общества. М., 1990.
Хакен Г. Принципы работы головного мозга: Синергетический подход к
активности мозга, поведению и когнитивной деятельности. М., 2001.
Цейтин Г.С. О профессионализме в программировании //История
информатики в России: ученые и их школы /Сост.: В.И. Захаров, Р.И. Подловченко,
Я.И. Фет. М., «Наука», 2003. С. 278-288.
Частиков А.П. История компьютера. - М.: Информатика и образование, 1996.
Чернавский Д.С. Синергетика и информация. М., Наука, 2001.
Шанже Ж.-П., Конн А. Материя и мышление. М.-Ижевск, Ин-т
компьютерных исследований, 2004.
Эшби У.Р. Кибернетика сегодня и ее будущий вклад в технические науки /В
кн. М. Таубе. Вычислительные машины и здравый смысл. М.: Прогресс, 1964.
19. Эшби У.Р. Введение в кибернетику. М., «Прогресс», 1964.
31
б) дополнительная литература
Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. М., 1994.
Агафонов В.Н., Борщев В.Б., Воронков А.А. Логическое программирование
в широком смысле // Логическое программирование / под ред. В.Н.
Агафонова. М.: Мир, 1988. С. 298 -353.
Адамар Ж. Исследование психологии процесса изобретения в области
математики. М., «Сов. радио», 1970.
Апокин И.А. История вычислительной техники: от простейших счет,
приспособлений до сложных релейных систем / Апокин И.А., Майстров Л.Е.
- М: Наука, 1990.
Бирюков Б.В. Кибернетика, информатика, вычислительная техника,
автоматика: проблемы становления и развития. Вклад отечественной науки //
Кибернетика: прошлое для будущего: Этюды по истории кибернетики.
Теория управления. Автоматика. Кибернетика: Сб. статей - М., 1989. - С.745.
Винер Норберт. Я - Математик / Сокр. пер. с англ. Ю.С.Роман. - М.: Наука,
1967. - 355 с.
Гаазе-Рапопорт М.Г., Поспелов Д.А. От амебы до робота: модели поведения.
М., УРСС, 2004.
Гайденко П.П. Информация и знания // Философия науки. М., 1997. Вып.3.
Гуманитарные исследования в ИНТЕРНЕТЕ. Под ред. А.Е. Войскунского.
М., 2000.
Девятов Д.Х. Творцы информатики. - Магнитогорск : МГТУ им. Г.И.
Носова, 1999.
Дриккер А. Человечество: информационный идеал // Человек, 2000, №1.
Дубова Наталья. Очерки истории советской вычислительной техники. Очерк
первый: ИТМ и ВТ. Машины 1 и 2 поколений // Открытые системы. - 1999. N 1 - С.69-76.
Дубова Наталья. Очерки истории советской вычислительной техники. Очерк
второй: Школа Б.И. Рамеева, универсальные ЭВМ // Открытые системы. 1999. - N 2. - С.70-73.
32
Дубова Наталья. Очерки истории советской вычислительной техники. Очерк
третий: Школа И.С.Брука. Малые и управляющие ЭВМ // Открытые
системы. - 1999. - N 3. - С.67-71.
Ершов А.П. Пути развития программирования в СССР / Ершов А.П., ШураБура М.Р. // Кибернетика. - 1976. - N 6. - С.141-160.
Зубов Ю.И. История создания цифровых электронных вычислительных
машин // История науки и техники. - 2002. - N 1. - С.2-11.
Информационные технологии и образование / отв. ред. Ракитов А.И. М.,
1996.
История вычислительной техники в лицах. - Киев, 1995.
Кашин В.В. Научно-технические предпосылки возникновения кибернетики //
История и философия науки: Оренбургские материалы. - Оренбург, 1998.
Клайн М. Математика: утрата определенности.
Колмогоров А.Н. К логическим основам теории информации и теории
вероятности // ППИ. 1969. Т.5. Вып.3. С. 3-7.
Колмогоров А.Н. Три подхода к определению понятия количества
информации // Проблемы передачи информации. 1965. Т.1. Вып.1. С.3- 11.
Константин Л. Человеческий фактор в программировании. СПб-М.,
«Символ», 2004.
Логический подход к искуственному интеллекту: от классической логики к
логическому программированию / Тейз А., Грибомон П., Луи Ж. и др. М.:
Мир, 1990.
Логический подход к искуственному интеллекту: от модальной логики к
логике баз данных / Тейз А., Грибомон, Юлен Г. и др. М.: Мир, 1998.
Непейвода Н.Н. Логический подход как альтернатива системному в
математическом описании систем // Экспертные системы: состояние и
перспективы / под ред. Д.А. Поспелова. М.: Наука, 1989. С. 20-30.
Непейвода Н.Н. , Кутерин В.А. Об уровнях знаний и умений в экспертных
системах // Экспертные системы: состояние и перспективы / под ред. Д.А.
Поспелова. М.: Наука, 1989. С. 30-37.
Осуга С. Обработка знаний. М.: Мир, 1989.
33
Очерки истории информатики в России / Ред.-сост. Поспелов Д.А., Фет Я.И.
- Новосибирск, 1998.
Поспелов Д.А. История искусственого интеллекта до средины 80-х годов //
История информатики в России: ученые и их школы / Сост.: В.И. Захаров,
Р.И. Подловченко, Я.И. Фет. М., «Наука», 2003. С.407-430.
Поспелов Д.А. Фантазия или наука: на пути к искуственному интелекту. М.:
Наука, 1982. 224с.
Поспелов Д.А. Моделирование рассуждений. Опыт анализа мыслительных
актов. М., 1989.
Пуанкаре А. Наука и метод // О науке. М.: Наука, 1990.
Ракитов А.И. Новый подход к взаимосвязи истории информации и культуры:
пример России // Вопросы философии, 1994 № 4.
Рейман Л.Д. Информационное общество и роль телекоммуникации в его
становлении // Вопросы философии, 2001, № 3.
Савельев А.В. Internet и нейрокомпьютеры как социотехнологические
стратегии искусственного мира // Философия науки, № 6 2004. С. 100-113.
Скородумова О.Б. Виртуальная личность и свобода (к проблеме
социокультурных истоков понимания свободы в интернете) // Вестник МГУ
сер. 7, Философия 2004, №2 С. 75-96.
Скородумова О.Б. Интернет и его основные социокультурные функции //
Философия и общество, 2004, № 1, С. 119-138.
Стерледева Т.Д. Мир человека в виртуальной реальности. Пермь, Изд-во
Перм. ун-та, 2003.
Тростников В.Н. Конструктивные процессы в математике. (Философский
аспект). М., 1975.
Уитби Блай. Искусственный интеллект: реальна ли матрица? М., Изд. дом
«Гранд» 2004.
Урсул А.Д. Информация. Методологические аспекты. М., 1971.
Шапиро Д.И. Человек и виртуальный мир. (Когнитивные креативные и
прикладные проблемы) М., 2000.
Шрейдер Ю.А. Искусственный интеллект, рефлексивные структуры и
антропный принцип // Вопросы филос. 1995. N 7.
34
Материалы сети Internet:
www.acm.org
(Официальный сайт АСМ)
www.turing.org.uk
www.computer-museum.ru
(Сайт: «Виртуальный компьютерный музей»)
www.icfcst.kiev.ua/museum/
(Сайт: «Европейский виртуальный компьютерный музей»)
www.adeptis.ru/vinci/index.html
(Сайт «Под знаком Леонардо да Винчи» содержит ссылки на страницы и
архивы ведущих специалистов в области информационных технологий,
комьютерной техники и программирования, портреты классиков computer-science,
ссылки на другие интернет- ресурсы, посвященные истории вычислительной
техники.)
http://news.1september.ru/inf/1999/art/turing.htm.
(Статья И. Долмачева об А. Тьюринге: подробная биография, научные
достижения, проблемы оснований математики. См. также: газета «Информатика»
№ 40, 48 1999.)
Пространство свободы (Интервью с Ю. Маниным) // «Компьютерра», 2001
№ 2 (379). http://offline.computerra.ru/2001/379/6780/
http://offline.computerra.ru/archive.html
(Архив журнала «Компьютерра»)
35
4.2. Содержание варианта «Г» II части дисциплины:
«Философские проблемы социально-гуманитарных наук»
(45 часов)
4.2.1. Разделы дисциплины и виды занятий (Тематический план)
Тематический план
№
темы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Название темы
Социальное познание. Его
происхождение и сущность
Специфика объекта и предмета
социально-гуманитарного
познания
Сходство и отличие наук о
природе и наук об обществе:
современные трактовки проблемы
Опыт экономической
антропологии
Проблема символа, языка,
коммуникации в
социогуманитарной науке
Человек - играющий
Методы анализа в социальных
науках
Экономика в массовом обществе.
Этические основы бизнеса
Пост-экономическое общество:
сценарии прошлого и будущего
цивилизации
Всего
часов
в том числе
лекции семинары СРС
4
4
2
2
2
2
4
4
2
2
2
4
2
4
10
4
4
11
36
10.
Философские проблемы
социальной экологии (Анализ
работ)
И т о г о:
11
10
45
16
8
21
4.2.2. Содержание разделов дисциплины
4.2.2.1. Программа лекционного курса
(16 часов)
Тема 1. Социальное познание. Его происхождение и сущность (4 часа)
Понятие
социального
познания.
Проблема
соотношения
социально-
гуманитарного и естественно-научного познания: натурализм и антинатурализм, их
основные формы. Роль философии в становлении и развитии знаний об обществе
(Платон, Аристотель, Гегель, Маркс, Шпенглер, Данилевский, Тойнби, Поппер).
Формирование социально-гуманитарных наук, их зависимость от социальноисторического контекста: классическая, неклассическая и постнеклассическая
наука. Социальная наука в России и ее значение для духовной культуры.
Российский контекст применения социального знания и смены его парадигм.
Тема 2. Специфика объекта
гуманитарного познания (2 часа)
предмета
и
субъекта
социально-
Объект и предмет социально-гуманитарного познания, их специфика.
Понятие социального субъекта. Категория «ценности» и «смысл» для понимания
специфики
социально-гуманитарных
наук.
Формирование
ценностно-
ориентационного стиля мышления в контексте историко-философского знания
(Г.Риккер, В.Виндельбанд, М.Вебер, М.Хайдеггер, К.Поппер, М.М.Бахтин).
Индивидуальный субъект и форма его существования. Личностное неявное
знание субъекта. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном
познании.
Коллективный субъект, формы его существования. Научное сообщество как
субъект познания.
Роль традиций, ценностей образцов
интерпретации и
«предрассудков» (Гадамер) в межсубъектном понимании и смыслополагании.
Основополагающие феномены человеческого бытия: любовь, творчество, счастье,
труд, игра, вера, смерть, смысл жизни. Г.И.Р. Диалог как форма социально-
37
гуманитарного познания, его структура и формы. Возможность диалога культур
(Гадамер, М.Бахтин, В.Библер).
Тема 3. Сходство и отличие наук о природе и наук об обществе:
современные трактовки проблемы (2 часа)
Ориентация на качественные методы анализа в социальных науках. Общие
характеристики
Специфика
качественного
подхода,
его
количественно-математических
преимущества
методов
и
их
и
недостатки.
эвристические
возможности. Диалектика количественных и качественных моментов в содержании
объектов познания. Масштаб и эффективность применения количественных
методов для изучения социальных и гуманитарных проблем. Конвергенция
естественнонаучного
и
социально-гуманитарного
знания
в
контексте
неклассической науки; эволюция и механизмы их взаимодействия. Роль
математики и компьютерного моделирования для аналитики социологических
парадигм.
Тема 4. Опыт экономической антропологии (4 часа)
Антропологическая парадигма в философии. Категории бытие и небытие,
природа и дух, субъект и объект, сознание и самосознание. Междисциплинарный
характер философской антропологии.
Человек – многоуровневая система.
Воплощение триединства: Дух, душа, тело.
Религиозная и материалистическая
трактовка данной структуры.
Биологическая и социальная природа человека. Гипотезы происхождения
человека.
Телесность как феномен культуры (психофизические проблемы в истории
философии, концепции социобиологии, евгеники).
Феномен телесности
(бодицентризм) среди ценностей постмодернистской культуры.
Отличие body/центризм
от anthropo\центризма
Общественно-историческая деятельность – ключ к трансцендентности
человека. (Дух).
Коммуникативные структуры и пространства повседневности. Отчуждение,
Проблема «Другого». Подлинное и неподлинное существование. Социальная
дифференциация и поиски духовного единства. Диалектика цели и средства.
38
Человек в поисках смысла (В.Франкл)
детерминированности.
против природной и социальной
Вершинная психология против глубинной. Франкл против
Фрейда.
Проблема свободы и необходимости. (Спиноза, Гегель, Энгельс, Бердяев.)
От свободы к ответственности. От Декларации прав к Декларации обязанностей.
Нелинейный детерминизм в экономике: постматериальная мотивация в
системе потребления. От материального благосостояния к качеству жизни.
Неосязаемые активы в экономике. (Р.Инглегарт, П.Козловски)
«Американизм» новое лицо в культуре Новейшего времени, его культурная
экспансия в ХХ веке: за и против.
История предметов повседневности – ключ к подлинной истории. Ф.Бродель
об истории повседневности.
Тема 5. Проблема символа, языка, коммуникации в социогуманитарной
науке (2 часа)
Истоки учения о символе и о языке. И.Кант о продуктивной стороне
воображения. Деятельность и учение В.Гумбольдта: язык творит мысль. Теория
«внутренней формы» языка и рождаемой ею картине мира. Неогумбольдтдианство
в Х1Х –ХХ вв.
Э.Кассирер Философия символических форм. Человек – животное
символическое. Кассирер о мифе, языке, науке как символических формах.
Мифология массового сознания.
Тема 6. Человек – играющий (2 часа)
HOMO LUDENS. Игра - новая категория в философских исследованиях
общества и культуры. Категория «игры» в истории гуманитарных наук. Игра как
основа творчества в учении романтиков. Жан-Поль о происхождении способности
«юмор». Юмор – способность видеть двойственность бытия. Чувство
комического у разных народов. Высмеять зло - эначит его победить.
«Игра» и «смех» в социальных и культурфилософских концепциях ХХ века.
А.Бергсон, М.М.Бахтин. Й.Хейзинга Homo Ludens.
Игровой элемент рыночных отношений Игровые методы в менеджменте
Механизм моды. Мода на все, цикличность моды.
39
Человек в системе масс-медиа. Коммуникация – главный элемент
постмодернистской цивилизации. Вместо рынка товаров – рынок услуг и
развлечений.
Осуществление коммуникации в форме артефакта. Эволюция
фиксированного слова. Устное, письменное, печатное, машинно-компьютерное
слово.
История масс-медиа: от иероглифа до Интернета. (М.Маклюэн)
Возврат к иероглифу (видео)? У.Эко: от Интернета к Гуттенбергу.
4.2.2.2. Программа семинарских занятий
(8 часов)
Тема 1. Методы анализа в социальных науках (4 часа)
Методы и методология. Классификация методов и уровни методологии.
Общенаучная методология. Методы эмпирического исследования: наблюдение,
измерение, эксперимент, материальное моделирование. Методы теоретического
познания: формализация, аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод,
восхождение от абстрактного к конкретному, математическое моделирование.
Специфические средства и методы социально-гуманитарного познания.
Основные
свойства
качественного
подхода
в
исследованиях
социальных
феноменов: интроспекция и эмпатия.
Содержание и возможности идеографического (индивидуализирующего) и
номотетического (генерализующего) методов. Роль диалога, контент-анализа и
методов кейс-стадис в науках об обществе и человеке.
Этнометодология
как
теория
социального
познания.
Социальный
эксперимент: его возможности, характер и нравственные установки.
Игровые методы: имитационные (деловые) игры и игры открытого типа
(при анализе нестандартных ситуаций). Значение игровых методов для разработки
стратегии принятия управленческих решений.
Новая парадигма социальной методологии в условиях информационной
цивилизации и ее эвристические возможности в совершенствовании сценариев
будущего.
40
Тема 2. Экономика в массовом обществе. Этические основы бизнеса (4
часа)
Этика и бизнес как продуктивное противоречие.
Идея справедливости в античной философии.
Греховность
«экономического
мышления»
в
христианстве:
изгнать
торгующих из храма. (Евангелие)
Протестантская версия христианства. Сокрализация буржуазных ценностей.
Деловой успех – показатель избранничества.
Просветители о равном праве на собственность и на стремление к счастью.
Утилитаризм: как измерить счастье и поделить поровну (И.Бентам)
ХХ век: экономика в массовом обществе. Этические основы бизнеса.
М.Вебер. П.Козловски. Ф.А.Хайек «Индивидуализм и общественный порядок».
Философско-этические категории в социально-экономической науке.
С в о б о д а. Философский и политический смысл. Свобода в трактовке
просветителей, Гегеля, Маркса. Свобода в мировоззрении экзистенциалистов.
С п р а в е д л и в о с т ь. Нравственный и политический аспекты.
Справедливость воздающая и распределяющая.
Ц е л ь и с р е д с т в а . Традиционное решение (цель оправдывает
средства). Диалектическое преодоление Гегелем традиционного решения.
В л а с т ь как политическая и экономическая категория. Cобственность как
материальная
основа
власти.
Масса
и
власть.
Властвующая
элита
в
постиндустриальном обществе:
В ы б о р моральный. Кант о категорическом императиве. Проблема выбора
от разумного эгоизма до экзистенциализма. Экзистенциальный менеджмент.
Д е т е р м и н и з м.
Философский детерминизм Спинозы. Маркс:
детерминизм экономики классического капитализма.
Нелинейный детерминизм постиндустриального общества. Социальная
синергетика.
Рефлексивная концепция истории Дж.Сороса. ( «Алхимия финансов»,
«Сорос о Соросе», идея открытого общества.)
Современный финализм в ст. Ф.Фукуяма «Конец истории» 1989.
41
4.2.2.3. Программа СРС
(21 час)
Тема 1. Пост-экономическое общество: сценарии прошлого и будущего
цивилизации.
Тема 2. Философские проблемы социальной экологии. (Анализ работ
Н.Н.Моисеева «Судьба цивилизации. Путь разума». – М., 2000. Чарльз Хэнди
Алчущий дух. За гранью капитализма: поиск цели в современном мире. 1997 //
Новая постиндустриальная волна на Западе. /Под ред. В.Л.Иноземцева. М., Academia, 1999. Стр. 163-184. (http://iir-mp.narod.ru/books/inozemcev/page_1163.html)
5. Лабораторный практикум – не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Рекомендуемая литература
а) основная литература
Адорно Т.В. К логике социальных наук //Вопросы философии. 1992, № 10.
Бахтин М.М. Автор и герой: к философским основаниям гуманитарных наук.
СПб, 2000.
Библер В.С. На гранях логики культуры. М., 1997.
Валлерстайн И. Конец знакомого мира: социология 21 века. М., 2003.
Гадамер Х.Т. Истина и метод. М., 1998.
Давыдов Ю.Н. Макс Вебер и современная теоретическая социология. М.,
1998.
История методологии социального познания. Конец ХIХ-ХХ вв. М., 2001.
Количественный и качественный анализ: органическое единство или
автономия //Социс. 2004, № 10.
Кохановский В.П., Шумейко М.К. Методология гуманитарного познания
Генриха Риккерта. Ростов Н/Д, 2004.
Лекторский В.А. Возможна ли интеграция естественных наук и наук о
человеке? //Вопросы философии. 2004, № 3.
Моисеев Н.Н. Судьба цивилизации. Путь разума. М., 2000.
42
Непейвода Н.Н. Вызовы логики и математики ХХ века и «ответ» на них
цивилизации //Вопросы философии. 2005, № 8.
Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология /Под ред. В.Л.Иноземцева. М., Academia, 1999. (http://iir-mp.narod.ru/books/inozemcev/index.html)
Поппер К. Открытое общество и его враги. В 2-х т. М., 1992, т.2.
РикерП. Конфликт интерпретаций. М., 1993.
Риккерт Т. Науки о природе и науки о культуре. М., 1998.
Степин В.С. Генезис социально-гуманитарных наук (философский и
методологический аспекты) //Вопросы философии. 2004, № 3.
Федотова В.Г. Коммуникация и диалог в науке и за ее пределами //Общественные науки и современность. 2004., № 3.
б) дополнительная литература
Ален Турен. Способны ли мы жить вместе? Равные и различные. 1997.
(http://iir-mp.narod.ru/books/inozemcev/page_1465.html)
Апинян Т.А. Игра в пространстранстве серьезного. СПб, 2001.
Бродель Ф. Структуры повседневности. М., 1986.
Бубер М. Я и Ты. М., 1993.
Дж.К.Гэлбрейт. Справедливое общество, гуманистический взгляд. 1996
//Новая постиндустриальная волна на Западе /Под ред. В.Л.Иноземцева. М., Academia, 1999. С. 223-244. (http://iir-mp.narod.ru/books/inozemcev/page_1223.html)
Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма //Избр. произв., М., 1990.
Гайденко П.П., Давыдов Ю.Н. История и рациональность. М., 1991.
Гумбольдт В. Избранное. М., 1984.
Диалог в философии: традиции и современность. СПб, 1995.
Донелла Мидоуз, Деннис Мидоуз, Йорген Росдерс. За пределами
доступного: глобальная катастрофа или стабильное будущее? // Новая
постиндустриальная волна на Западе /Под ред. В.Л.Иноземцева. М., Academia,
1999. С. 572-595. (http://iir-mp.narod.ru/books/inozemcev/page_1572.html)
Иноземцев В. Доверяясь доверию //Свободная мысль. 1998, № 1.
43
Кассирер Э. Философия символических форм.
Лотман Ю.М. Культура как коллективный интеллект и проблема
искусственного разума. М., 1977.
Мануэль Кастелье. Становление общественных сетевых структур. 1996
//Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология /Под ред.
В.Л.Иноземцева. М., Academia, 1999. С. 492-506. (http://iirmp.narod.ru/books/inozemcev/page_1492.html)
Маркс К., Энгельс Ф. Экономическо-философские рукописи 1844 г. //Маркс
К., Энгельс Ф. Собр. соч., т. 42.
Самюэль Хантингтон. Становление цивилизаций и преобразование мирового
порядка. 1996 // Новая постиндустриальная волна на Западе. /Под ред. В.Л.Иноземцева. М., Academia, 1999. С. 528-556.
(http://iir-mp.narod.ru/books/inozemcev/page_1528.html)
Тейяр де Шарден П. Феномен человека. М., 1987.
Флиберг К. Кейс-стади в контексте качественно-количественной проблематики //Социс. 2004, № 10.
Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
Фреэнсис Фукуяма. Доверие. Социальные добродетели и создание
благосостояния // Новая постиндустриальная волна на Западе /Под ред. В.Л.
Иноземцева. М., Academia, 1999. С. 123-162.
(http://iir_mp.narod.ru/books/inozemcev/page_1123.html)
Фукуяма Ф. Конец истории //Вопросы философии. 1990, № 3.
«Хорошее общество». Социальное конструирование приемлемого для жизни
общества.
Швейцер А. Культура и этика. М., 1973.
Шелер М. Человек и история //Избр. произв. М., 1994.
Шютц А. Структура повседневного мышления //Символические
исследования //Социологические исследования. 1998, № 8.
6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
-
Аль-Ани Н.М. Методология и философия науки. СПб., 2001.
Аль-Ани Н.М. Философия техники. Учебное пособие. СПб, 2004.
Сеть Интернет
44
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины - нет.
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
План-программа лекционного и семинарского курса и указанная литература.
Программа
составлена
коллективом
кафедры
философии.
_____________________________________________________________________________
Программу составили:
Кафедра ФИЛОСОФИИ, проф. Аль-Ани Н.М., доц. Милославов А.С., доц.
Новолодская Т.А., доц. Третьякова И.А.
Программа одобрена на заседании УМК Гуманитарного факультета
Зав.кафедрой философии
В.Н.Садовников
Председатель УМК
Гуманитарного факультета
А.А.Голубев