Направление подготовки: 030600-История Аннотация рабочей учебной программы дисциплины «Дискуссионные проблемы истории средних веков» по вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла М.2. В.05 1. Цель курса – сформировать у студентов систему знаний и представлений по наиболее спорным вопросам средневековой истории, а также умений и навыков выявления имплицитных факторов исторического процесса. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы. 3. Содержание основных разделов дисциплины Личность на средневековом Западе. Постановка проблемы личности. Отношения индивида и социума. Исповедь как автобиографический жанр. Христианский персонализм. «Антропологическая» и «социологическая» характеристики личности: время и пространство, система ценностей человека средневековья, положение личности в обществе, понятие свободы. Проблема генезиса науки в позднем средневековье. Феномен науки в европейской культуре. Причины зарождения научной картины мира. Первые научные дисциплины. Рождение метода. Интерналисткая и экстерналисткая теории. Вклад Коперника, Кеплера, Галилея, Декарта в формирование научной картины мира. Природные условия, этнодемографические процессы, материальная жизнь средневековой Европы. Климатические пояса. Общеевропейское потепление VI-XIII вв. и похолодание XIIIXVII вв. Изменения этно-демографической структуры населения Европы. Специфика технического прогресса. Заимствование достижений стран Востока. История субъективности в средневековой Европе. Феномен средневековой «автобиографии». Место человека в средневековой культуре. Формы свидетельства средневекового человека о самом себе: исповеди, наставления, откровения, хроники. Категории ментальности человека средневековья. Эволюция восприятия смерти в средневековом социуме. Карнавальная культура и ее функции. Культурно-идеологические предпосылки Возрождения. Античное наследие в эпоху Возрождения. Восстановление и распространение античного наследия гуманистами. Интерпретация античных идей. Отношение гуманистов к средневековому обществу, его культуре, религии и церкви. Секуляризация мышления и реабилитация светской культуры. Возрождение и гуманизм. Происхождение термина «гуманизм». Антропоцентризм как центральный пункт гуманизма. Соотношение понятий «возрождение» и «гуманизм». Гуманизм и общество. Социальный статус гуманистов. Проблема генезиса гуманистического мировоззрения. Проблема гуманистического индивидуализма. Гуманизм и гуманисты. Утопия в культуре Возрождения. Значение термина «утопия». Античные и средневековые утопии и их связь с ренессансной утопией. Отличие утопий от мифологии, науки и идеологии. Источники утопических представлений. Основные утопические сочинения и их авторы (Т. Мор, Т. Кампанелла, Ф. Бэкон, Сирано де Бержерак, Д. Верас). Место утопии в культуре Возрождения. У истоков научной картины мира: Коперник, Галилей, Декарт, Кеплер. Коперниканский переворот в астрономии. Экспериментально-математический метод исследования природы Галилея. Принцип бесконечности познания истины. Декарт. Цель и предназначение науки. Влияние науки на возвышение Европы. 4. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студента следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-8, ПК-12, ПК-17 5. Разработчик: Ладыгин Александр Владимирович, кандидат исторических наук, ст. преподаватель, кафедра всеобщей истории