Перспектива - Учебно-методические комплексы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ТОБОЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМ. Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА»
Кафедра дизайна ихудожественного образования
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
(подпись, расшифровка подписи)
“____”______________2012 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Перспектива »
051000.62 ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО И ДИЗАЙН
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) ВЫПУСКНИКА
БАКАЛАВР
ОЧНАЯ, ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Тобольск 2012
1
2
3
4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
5
5.1
6
7
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
7.7
8
Содержание
Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………......
Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......…………………………….....................
Требования к результатам освоения содержания дисциплины.......................................
Содержание и структура дисциплины (модуля)....…………………………...................
Содержание разделов дисциплины.....................................................................................
Структура дисциплины........................................................................................................
Лабораторные работы……………………………………………………….......................
Практические занятия (семинары)....………………………………………......................
Курсовой проект (курсовая работа).....................................................................................
Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………….………….......................
Образовательные технологии..............................................................................................
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации.............................................................................................................................
Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)......................……………….
Основная литература………………………………………………………….....................
Дополнительная литература………………………………………………….....................
Периодические издания.....……………………………………….…………......................
Интернет-ресурсы..................................................................................................................
Методические указания к лабораторным занятиям ……………………..………............
Методические указания к практическим занятиям ...........................................................
Методические указания к курсовому проектированию и другим видам
самостоятельной работы. ....................................................................................................
Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных
технологий ...................................................................………………………………….....
Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………......................
Лист согласования рабочей программы дисциплины…..…………………....................
Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины ……………....................
2
с.
3
3
3
4
4
6
7
8
8
8
9
10
10
11
11
12
12
12
12
13
13
13
13
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цели дисциплины: Целью обучения дисциплине является сформировать у студентов
представление о параллельных методах проецирования; ознакомить студентов с различными
способами построения перспективных изображений на основе законов восприятия и
геометрии пространственных построений.
Задачи дисциплины:
 формирование системы знаний в области графического представления информации;
 изучение графического языка общения, передачи и хранения информации о
предметном мире с помощью различных методов, способов отображения ее на
плоскости и правил считывания;
 изучение решения задач, основанных на геометрических законах;
 освоение правил, приемов выполнения и чтения чертежей различного назначения;
 -развитие логического и пространственного мышления;
 -развитие творческого мышления и формирования умений преобразовывать форму
предметов, изменить их положение и ориентацию в пространстве;
организация самостоятельной работы студентов, мотивация к самостоятельной
творческой деятельности путем включения в учебный процесс заданий для
самостоятельной работы.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.
Дисциплина «Перспектива» входит в профессиональный цикл дисциплин по
направлению 051000.62 – профессиональное обучение (по отраслям) (квалификация
(степень) «бакалавр»), и её изучение является одной из основ формирования
профессиональных навыков.
Дисциплина «Перспектива» (Б.3.В.ДО.1) относится к циклу профессиональных и
входит в состав базовой части ООП. Основные положения дисциплины «Перспектива»
должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: рисунок,
живопись, монументально-декоративная живопись, компьютерное моделирование,
графический и средовой дизайн,малые архитектурные формы, художественное
проектирование интерьера.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки
(специальности):
а) общекультурных (ОК):

имеет целостное представление о картине мира, ее научных основах (ОК-14)

владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной
и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОК-18)
б) профессиональных (ПК):

умеет выразить идею композиции различными техниками живописи, графики и
декоративно-прикладного искусства (ПСК-8)

владеет теорией построения проекций в начертательной геометрии,
перспективе, технической графике на основе действующих стандартов и технических
условий на производственную продукцию (ПСК-10)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать
3
 основы метода центрального проецирования;
 способы построения изображений предметов на основе центрального пронцирования;
 общие сведения о теории теней и отражений;
 способы построения перспективных изображений объектов
 о чертежах различного назначения;
 о форме предметов и геометрических тел, их размерах, положении и ориентации
предметов в пространстве;
 об истории зарождения графического языка и основных этапах развития чертежа:
 основы методов прямоугольного и параллельного проецирования;
 правила решения простейших позиционных и метрических задач;
 способы построения аксонометрических проекций и технических рисунков;
 изображения на чертеже;
Уметь
 рационально пользоваться чертежными инструментами;
 наблюдать и анализировать форму предметов в натуре и по чертежам;
 анализировать графический состав изображений;
 читать и выполнять чертежи и наглядные изображения предметов;
 выбирать и выполнять необходимое число изображений на чертежах;
 осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения
предметов и их частей;
 применять графические знания в новой ситуации при решении задач с творческим
содержанием;
 пользоваться учебными и методическими материалами.
Владеть навыками чтения, хранения, передачи графической инормации; культурой
графического труда.
Приобрести опыт деятельности: решения графических задач в заыисимости от
способа и метода проецирования.
4. Содержание и структура дисциплины (модуля)
4.1. Содержание разделов дисциплины
№ раздела
1
1
Наименование
раздела
2
Перспектива
Содержание раздела
3
Тема «Введение в теорию
перспективы»
Общие понятия о различных видах
перспективы. Метод проекций.
Основы центрального проецирования.
Проецирующий аппарат и его
элементы. Картина и ее элементы.
Способы задания и определения
элементов картины.
Тема «Перспектива точки, прямой».
перспектива точки. Перспектива
прямой. Перспектива бесконечно
продолженной горизонтальной
прямой. Классификация прямых.
Прямые общего и частного
Форма текущего
контроля
4
4
положения. Следы прямой и
построение их на картине. Взаимное
положение прямых.
Тема «Перспектива плоскости».
Способы задания плоскости в
перспективе. Предельная прямая
предметной плоскости. Плоскости
общего частного, особого положения.
Позиционные задачи способы их
решения на картине.
1
1
Тема «Перспективные масштабы»
Масштаб картины. Перспективные
масштабы широт, глубин и высот.
Масштабная перспективная шкала и
ее практическое применение.
Построение масштаба на произвольно
направленной горизонтальной
прямой. Простейшие метрические
задачи и их решение на картине.
Тема «Изображение углов в
перспективе»
Изображение на картине плоских
фигур и геометрических тел в
простейшем положении. Построение
на картине угла произвольно
расположенного в горизонтальной
плоскости. Изображение улиц в
перспективе.
Тема «Перспектива окружности»
Геометрические основы построения
окружности. Способы построения
перспективы окружности. Построение
в перспективе тел вращения и
предметов круглой формы. Деление
окружности, изображенной в
перспективе на равные части.
Тема «Построение перспективы
теней»
Общие сведения о теории теней.
Построение перспективы теней при
искусственном и естественном
освещении.
Экзамен
Тема «Построение отражений в
зеркальной плоскости».
Основные положения при построении
перспективы отражений. Построение
отражений в вертикальной.
горизонтальной и наклонной
плоскости.
Тема
«Способы
построения
5
перспективных изображений»
Построение
интерьера
с
использованием
перспективного
масштаба. Построение интерьера по
заданному
плану.
Особенности
построения
интерьера
в
художественном проектировании.
Тема «Построение в перспективе
архитектурного объекта»
Способ архитектора.
Тема
«Анализ
перспективных
изображений».
Способы
определения
основных
элементов картины. Перспективный
анализ картин художников.
4.2 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час.ова)
Дневное отделение
Вид работы
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа:
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР)
Расчетно-графическое задание (РГЗ)
Реферат (Р)
Эссе (Э)
Самостоятельное изучение разделов
Контрольная работа (К)
Самоподготовка (проработка и повторение
лекционного материала и материала учебников и
учебных пособий, подготовка к лабораторным и
практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному
контролю и т.д.),
Подготовка и сдача экзамена
КСР
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
Трудоемкость, часов
3 семестр
Всего
108
108
36
18
36
18
18
34
18
34
20
20
4
4
10
10
36
2
экзамен
36
2
6
Заочное отделение
Вид работы
Общая трудоемкость
Трудоемкость, часов
3 семестр
Всего
108
108
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа:
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР)
Расчетно-графическое задание (РГЗ)
Реферат (Р)
Эссе (Э)
Самостоятельное изучение разделов
Контрольная работа (К)
Самоподготовка (проработка и повторение
лекционного материала и материала учебников и
учебных пособий, подготовка к лабораторным и
практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному
контролю и т.д.),
Подготовка и сдача экзамена
КСР
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
4
4
4
100
4
100
40
40
40
40
20
20
4
зачет
4
Разделы дисциплины, изучаемые во 2 семестре
№
раздела
Наименование разделов
1
2
Количество часов
Всего
3
Аудиторная
работа
Л ПЗ
ЛР
4
5
6
Внеауд.
работа
СР
7
7
1
Тема «Введение в теорию перспективы»
2
Тема «Перспектива точки, прямой».
2
2
2
Тема «Перспектива плоскости».
2
2
2
Тема «Перспективные масштабы»
2
2
2
2
2
Тема «Изображение углов в перспективе»
2
Тема «Перспектива окружности»
2
2
2
Тема «Построение перспективы теней»
2
4
4
Тема «Построение отражений в зеркальной
плоскости».
2
2
4
Тема «Способы построения перспективных
изображений»
2
Тема
«Построение
архитектурного объекта»
2
в
перспективе
4
2
Тема «Анализ перспективных изображений».
Итого:
6
2
68
18
18
32
4.3 Лабораторные работы.
№
№
занятия раздела
1
2
1
1
2
Тема
3
Кол-во
часов
4
Тема «Перспектива точки, прямой».
Решение задач на построение перспективы точки, отрезка
прямой. Построение перспективы бесконечно продолженной
горизонтальной прямой. Построение прямых различным
образом расположенных в пространстве. Построение
перспективы параллельных прямых.
2
Тема «Перспектива плоскости».
Построение перспективного изображения плоскости.
Построение предельной прямой плоскости. общего частного,
особого положения.
Позиционные задачи способы их решения на картине.
2
8
3
Тема «Перспективные масштабы»
Решение задач с использованием перспективных масштабов
широт, глубин и высот. Практическое применение
масштабной перспективной шкалы. Решение простейших
метрических задач с применением перспективных
масштабов.
2
4
Тема «Изображение углов в перспективе»
Построение изображений на картине плоских фигур и
геометрических тел в простейшем положении. Построение на
картине угла произвольно расположенного в горизонтальной
плоскости. Анализ изоьражения улиц в перспективе.
2
5
Тема «Перспектива окружности»
Решение задач на построение перспективы окружности.
Построение в перспективе тел вращения по заданным
размерам в ортогональных проекциях.
2
Тема «Построение перспективы теней»
Решение задач на построение перспективы теней при
искусственном и естественном освещении.
4
8
Тема «Построение отражений в зеркальной плоскости».
Решение простейших задач на построение отражений
предметов в зеркальной плоскости.
2
9
Тема «Построение в перспективе архитектурного объекта»
Построение перспективы объекта методом архитектора с
одной, двумя предельными точками.
2
6,7
4.4 Практические занятия (семинары) не предусмотрены.
4.5 Курсовой проект (курсовая работа) не предусмотрен
4.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
№
раздела
Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
Кол-во
часов
1
2
3
1
Тема «Введение в теорию перспективы»
Общие понятия о различных видах перспективыИзучение темы по
учебнику и дополнительным источникам.
2
1
Тема «Перспектива точки, прямой».
Изучение литературы и решение задач по теме.
2
1
Тема «Перспектива плоскости».
Изучение литературы и решение задач по теме.
2
9
1
Тема «Перспективные масштабы»
Изучение литературы и решение задач по теме.
2
1
Тема «Изображение углов в перспективе»
Изучение литературы и решение задач по теме.
2
1
1
1
1
1
1
Тема «Перспектива окружности»
Изучение литературы и решение задач по теме.
Выполнение графической работы №1 на
индивидуальным вариантам
формате
А3
по
Тема «Способы построения перспективных изображений»
Изучение литературы и решение задач по теме.
Выполнение графической работы №4 на формате А3 по
индивидуальным вариантам
Тема «Построение перспективы теней»
Изучение литературы и решение задач по теме
Выполнение графической работы №4,5 на формате А3 по
индивидуальным вариантам
Тема «Построение отражений в зеркальной плоскости».
Изучение литературы и решение задач по теме
Выполнение графической работы №5 на формате А3 по
индивидуальным вариантам
Тема «Построение в перспективе архитектурного объекта»
Изучение литературы и решение задач по теме
Выполнение графической работы №3,4,5 на формате А3 по
индивидуальным вариантам
Тема «Анализ перспективных изображений».
Изучение способов определения основных элементов картины по
специальной и учебной литературе. Перспективный анализ картин
художников.
4
4
4
2
6
2
5. Образовательные технологии
1. Аудиторное обучение
2. Информационные (компьютерные, мультимедиа,
технологии
3. Проективые и деятельностные технологии
4. Креативные технологии
5. Технологии личностно-ориентированного образования
6. Коллективные и групповые способы обучения
сетевые,
дистанционные)
- при очной и очно-заочной форме – они помогают организовать самостоятельную работу и
проводить непрерывный мониторинг учебного процесса;
- при заочной форме – информационные технологии являются основной формой подачи
материала, способствуют выработке навыков практической работы, помогают организовать
мониторинг учебного процесса.
10
Принцип сочетания аудиторных и электронных форм преподавания – ведение смешанного
обучения – обеспечивает возможность сочетания в учебном процессе лучших черт
аудиторной и электронной форм обучения.
5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных
занятиях
Семестр
Вид
занятия
(Л, ЛР,
ЛР)
Л
2
3
Используемые интерактивные
образовательные технологии
Количество
часов
Эвристическое
обучение;
Проблемное
обучение; Сократический диалог;
ЛР
Дебаты; Метод проектов; Сократический
диалог;
Дерево
решений;
Форум;
Обсуждение
вполголоса;
Панельная
дискуссия;
Л
Эвристическое
обучение;
Проблемное
обучение; Сократический диалог;
ЛР
Дебаты; Метод проектов; Сократический
диалог;
Дерево
решений;
Форум;
Обсуждение
вполголоса;
Панельная
дискуссия;
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации
Вопросы к экзамену (зачету)
1.Метод центрального проецирования.
2.Перспектива. Определение. Виды перспективы.
3.Проецирующий аппарат. Элементы проецирующего аппарата.
4.Построение перспективы точки на проецирующем аппарате и на картине.
5.Картинное изображение точки в зависимости от ее положения относительно плоскости
картины и предметной плоскости
6.Перспективное изображение прямой.
7.Предельная точка прямой. Построение предельной точки прямой на проецирующем аппарате и
картинной плоскости
8.Определение линии горизонта.
9.Прямые общего положения. Положение в пространстве. Картинное изображение. Положение
предельной точки
10. Прямые частного положения. Положение в пространстве. Картинное изображение.
Положение предельной точки
11. Прямые особого положения. Положение в пространстве. Картинное изображение.
Положение предельной точки
12. Взаимное положение прямых и их перспективное изображение.
11
13. Параллельные прямые. Точка схода прямых. Изображение в перспективе пучка
параллельных прямых.
14. Перспектива плоскости. Предельная прямая плоскости. Картинный и предметный след
плоскости.
15. Перспективные масштабы глубины, ширины и высоты.
16. Дробная дистанционная точка при построении перспективного масштаба глубины
17. Перспективный масштаб на произвольно направленной горизонтальной прямой.
18. Перспектива углов.
19. Деление перспективы отрезка на равные части
20. Увеличение перспективного изображения отрезка в несколько раз
21. Построение натуральной величины угла в перспективе.
22. Построение перспективы окружности способом описанного квадрата
23. Построение перспективы окружности способом смежных полуквадратов
24. Построение перспективы окружности способом радиальных прямых
25. Построение перспективного изображения призмы
26. Построение перспективного изображения пирамиды
27. Построение перспективного изображения конуса
28. Построение перспективного изображения цилиндра.
29. Сущность метода архитектора при построении перспективного изображения объекта.
30. Выбор линии горизонта при построении объекта методом архитектора
31. Выбор положения точки зрения и основания картины при построении перспективы объекта
методом архитектора.
32. Последовательность построения перспективного изображения несложного объекта методом
архитектора с двумя предельными точками
33. Последовательность построения перспективного изображения несложного объекта
методом архитектора с одной предельной точкой
34. Применение способа опущенного плана при построении перспективного изображения
объекта
35. Построение изображения методом перспективной сетки.
36. Тени в перспективе. Классификация. Влияние различных факторов на изображение теней в
перспективе.
37. Построение теней от предметов при искусственном освещении.
38. Построение теней от предметов при солнечном освещении.
39. Построение отражений в перспективе на горизонтальной зеркальной поверхности.
40. Построение отражений в плоскости зеркала, расположенной перпендикулярно картинной
плоскости
41. Построение отражений в плоскости зеркала, расположенной параллельно картинной
плоскости.
42. Построение отражений в плоскости зеркала, расположенной под углом к картинной
плоскости.
43. Перспективный анализ картин художников.
7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)
7.1 Основная литература:
1. Бакушинский, А.В. Линейная перспектива в искусстве и зрительном восприятии
реального пространства [Электронный ресурс] : монография. — Электрон. дан. — СПб. :
Лань,
2014.
—
49
с.
—
Режим
доступа:
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=56555
2. Макарова, М.Н. Рисунок и перспектива. Теория и практика : учебное пособие /
М.Н. Макарова. - М. : Академический проект, 2012. - 384 с. - (Gaudeamus). - ISBN 978-58291-1415-2
;
То
же
[Электронный
ресурс].
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=220475
12
3. Перелыгина, Л.Г. Черчение : учебное пособие / Л.Г. Перелыгина. - Минск : «Лiтаратура i
Мастацтва», 2012. - 148 с. - ISBN 978-985-556-002-0 ; То же [Электронный ресурс]. URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=139762
4. Супрун, Л.И. Геометрическое моделирование в начертательной геометрии : учебное
пособие / Л.И. Супрун, Е.Г. Супрун. - Красноярск : Сибирский федеральный университет,
2011. - 256 с. - ISBN 978-5-7638-2212-0 ; То же [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=229342
7.2 Дополнительная литература:
1. БарышниковА.П. Перспектива.-М.: Искусство,1955.
2. Макарова М.Н. Перспектива. – М., Просвещение,1989.
3. Макарова, М.Н. Пленэрная практика и перспектива : пособие / М.Н. Макарова. - М. :
Академический проект, 2013. - 256 с. - (Gaudeamus). - ISBN 978-5-8291-1569-2 ; То же
[Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=236108
4. Макарова, М.Н. Практическая перспектива. Учебное пособие для студентов высших
учебных заведений / М.Н. Макарова. - М. : Академический проект, 2005. - 400 с. - ISBN 58291-0556-X;
То
же
[Электронный
ресурс].
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=221088
5. РаушенбахБ.В. Система перспективы в изобразительном искусстве.-:М.: Наука,1989.
6. СоловьевС.А.,БуланжеГ.В.,ШульгаА.К. Черчение и перспектива.-М.:Высшая школа,1982.
7. Справчикова, Н.А. Построение и реконструкция перспективы : учебное пособие /
Н.А. Справчикова. - Самара : Самарский государственный архитектурно-строительный
университет, 2012. - 80 с. - ISBN 978-5-9585-0309-4 ; То же [Электронный ресурс]. URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=143640
7.3 Периодические издания
1. Журнал «Прикладная геометрия, инженерная графика, компьютерный дизайн »
современные издания
2. Журнал «Сапр и графика»
3. Журнал «ДПИ» за 60-80-е гг., 90-е, современные издания
7.4 Интернет-ресурсы
1. Каталог Музеи России (http://www.museum.ru/).
2. Эрмитаж (http://www.hermitage.ru/).
3. Русский музей (http://www.rusmuseum.ru/).
4. Музей им. Пушкина (http://www.museum.ru/gmii/).
5. Государственный исторический музей (http://www.shm.ru/).
6. Третьяковская галерея (http://www.tretyakov.ru/).
7. Галерея визуального искусства (http://www.artni.ru/).
8. Галерея русских художников 20 века (http://www.artline.ru/).
9. Музей Архитектуры им. Щусева А.В. (http://www.muar.ru/).
10. Международный Центр-Музей имени Рериха Н.К. (http://roerich-museum.ru/).
11. Культура и искусство Древнего Египта (http://www.kemet.ru/).
7.5 Методические указания к лабораторным занятиям
Методические указания к аудиторным лабораторным занятиям.
13
Освоение курса дисциплины основано на решении типовых задач. И предполагает
последовательное усвоение материала. Необходимо помнить, что
изучение каждой
последующей темы не возможно без знания предыдущих тем. В целях сокращения времени
на перечерчивание исходных данных графических задач преподаватель предлагает рабочие
тетради с печатными основами для записей лекций и решения задач в часы лабораторных
занятий. Студент обязан иметь при себе чертежные инструменты: карандаш, линейку,
циркуль, резинку, два цветных карандаша. Перед посещением любого аудиторного занятия
студенту необходимо изучить теоретический материал по записям лекций, учебникам или
другим источникам; ответить на ряд вопросов по изучаемой теме предложенных
преподавателем; прорешать домашние задачи.
Методические указания к выполнению графических заданий.
Одной из форм самостоятельной работы студентов является выполнение графических
заданий. Для исключения простого невдумчивого копирования, задания выполняются по
индивидуальным вариантам. Варианты студентам преподаватель присваивает сам для
студентов дневной формы обучения и для студентов заочного отделения каждому студенту
присваивается шифр индивидуальных работ. Все работы выполняются с помощью
чертежных инструментов от руки на листах чертежной бумаги формата А3или А2, затем,
сшиваются в виде альбома.
Графические задания соответствуют изучаемый темам, поэтому для сдачи
преподавателю необходимо студенту усвоить соответствующий теоретический материал, и
защитить данную работу. Защита проходит в устной форме в виде диалога, во вне
аудиторное время. Преподаватель задает вопросы по теме; просит решить не сложные
задачи, входящие в решение комплексной задачи; пояснить ход выполнения графической
работы. На оценку также влияет знание соответствующей терминологии, правильная
композиция размещения решения задач на листе, аккуратное выполнение построений.
7.6 Методические указания к практическим занятиям Практические занятия не
предусмотрены
7.7 Методические указания к курсовому проектированию и другим видам
самостоятельной работы.
При подготовке будущих специалистов высшая школа все более активно использует
последние достижения науки и техники. При изучении дисциплины «Инженерная графика с
основами роектирования» достаточно широко применяются информационные технологии:
глобальная сеть INTERNET, обучающие мультимедийные программы по начертательной
геометрии, а так же курсы лекций на CD-ROM и т.п. Наряду с традиционными лекциями и
лабораторными занятиями, все возрастающее значение придается самостоятельной работе
студентов, включая и разработки в проектной деятельности. Инновационные технологии
играют все более заметную роль при подготовке студенческих учебно-исследовательских и
проектно-исследовательских работ, таких как проекты по дизайну интерьеров, выполнение
оформительской работы, доклады и т.п.
7.7 Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных
технологий
В компьютерном классе установлены средства MS Office – Word, Excel, PowerPoint и
др.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
2. Лекционная аудитория на 40 посадочных мест
3. Лекционная аудитория новых информационных технологий с оборудованием
( видеопроектор, ноутбук, переносной экран, интерактивная доска, телевизор, DVD плеер, видеоплеер)
14
4. мультимедиа проектор SAN40 PLC-400P – 1 шт
5. Аудитория для лабораторных занятий на 20 мест
6. Доска классная
7. Инструменты для работы на классной доске
8. Плакаты по дисциплине
9. Планшеты по дисциплине
10. Карточки- задания для индивидуальной работы.
Презентации по темам
1. История развития перспективы.
2. Виды перспективы.
15