Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Реклама
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
УТВЕРЖДАЮ
Ректор Академии профессор
__________________
И.В. Шешунов
«____» __________ 2012 г.
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
«ПЕДИАТРИЯ»
(интернатура)
г. Киров
2012 г.
1
Основная профессиональная образовательная программа послевузовского
профессионального образования (интернатура) по специальности «Педиатрия»
разработана сотрудниками кафедры педиатрии ИПО ГБОУ ВПО КГМА (заведующая
кафедрой Муратова Н.Г., доктор медицинских наук, профессор), кафедры педиатрии
ГБОУ ВПО КГМА (заведующий кафедрой Иллек Я.Ю., доктор медицинских наук,
профессор), кафедры пропедевтики детских болезней ГБОУ ВПО КГМА (заведующий
кафедрой Беляков В.А., кандидат медицинских наук, доцент).
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры педиатрии ИПО Кировской
ГМА
«23» мая 2012 г. Протокол № 15
Зав. кафедрой
д.м.н., проф.
Муратова Н.Г.
Рабочая программа одобрена советом Института последипломного образования
ГБОУ ВПО Кировская ГМА
«___» ____________2012 г. Протокол №____
Председатель
Секретарь ИПО
д.м.н., проф. Кисличко А.Г.
Поздеева Н.В.
Рабочая программа одобрена Центральным Методическим Советом Кировской
государственной медицинской академии
«___» ____________2012 г. Протокол №____
Председатель
д.м.н., проф. Бондаренко А.Л.
Секретарь ЦМС Кировской ГМА
«___» __________2012 г. ________________
Калинина С.Н.
Рекомендована к утверждению рецензентами:
1. Ревнова М.О., д.м.н., профессор кафедры поликлинической педиатрии
ГБОУ ВПО СПбГПМУ Минздрава РФ
2. Григорович М.С., д.м.н., зав. кафедрой семейной медицины ИПО ГБОУ ВПО
Кировская ГМА Минздрава РФ
2
© ГБОУ ВПО Кировская ГМА, 2012
Условные обозначения:
ОД.И.00
ФД.И.00
ОСК.И.00
П.И.00
ИГА.И.00
И.
ОК
ПК
Обязательные дисциплины
Факультативные дисциплины
Обучающий симуляционный курс
Практика
Итоговая государственная аттестация
Интернатура
Общекультурные компетенции
Профессиональные компетенции
3
СОДЕРЖАНИЕ
Состав рабочей группы и консультантов по разработке основной профессиональной
образовательной программы послевузовского профессионального образования по
специальности «Педиатрия» (интернатура)
Пояснительная записка
Требования к уровню подготовки по образовательной программе послевузовского
профессионального образования по специальности «Педиатрия» (интернатура)
Профессиональные компетенции врача-специалиста педиатра
Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста педиатра (интернатура)
Перечень практических навыков врача - специалиста педиатра (интернатура)
Требования к государственной (итоговой) аттестации
Рабочие программы дисциплин (модулей) по специальности
«Педиатрия» (интернатура)
ОД.И.01 Специальные дисциплины
ОД.И.01.01 Раздел 1. «Основы профилактической педиатрии. Физиология и патология
раннего онтогенеза».
ОД.И.01.02 Раздел 2. «Нутрициология»
ОД.И.01.03 Раздел 3. «Медицинская генетика. Иммунитет и иммунопатологические
состояния».
ОД.И.01.04 Раздел 4. «Болезни органов дыхания».
ОД.И.01.05. Раздел 5. «Детская кардиология и ревматология».
ОД.И.01.06. Раздел 6. «Болезни органов пищеварения».
ОД.И.01.07. Раздел 7. «Болезни мочевой системы».
ОД.И.01.08. Раздел 8. «Неотложные состояния в педиатрической практике».
ОД.И.02 Смежные дисциплины
ОД.И.02.01. «Онкология»
ОД.И.02.02. «Фтизиатрия»
ОД.И.02.03. «Инфекционные заболевания у детей»
ОД.И.03. Фундаментальные дисциплины
ОД.И.03.01. «Клиническая фармакология»
ОД.И.03.02. «Основы организации здравоохранения. Медицинское право»
ОД.И.04. Дисциплины по выбору интерна
ОД.И.04.01. «Детская хирургия».
ОД.И.04.02. «Детская эндокринология».
Обучающий симуляционный курс (ОСК.И.00)
ОСК.И.00.01. Общие профессиональные умения и навыки
ОСК.И.00.02. Специальные профессиональные умения и навыки
Программа практики послевузовского профессионального образования врачаспециалиста по специальности «Педиатрия»
Учебный план послевузовского профессионального образования врачей по
специальности «Педиатрия»
Список литературы
Законодательные и нормативно-правовые документы
4
5
6
8
8
10
14
19
20
20
20
23
24
25
28
35
37
39
40
40
41
42
44
44
45
45
45
47
49
49
51
58
62
68
72
СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ
по разработке образовательной программы послевузовского профессионального
образования по специальности «ПЕДИАТРИЯ» (интернатура)
№
пп.
1.
Фамилия, имя,
отчество
Муратова Наталья
Геннадьевна
Ученая степень,
звание
д.м.н.
Занимаемая
должность
профессор,
заведующий
кафедрой
педиатрии ИПО
доцент кафедры
педиатрии ИПО
Место работы
2.
Вязникова Марина
Леонидовна
к.м.н.
3.
Соловьева Галина
Владимировна
к.м.н.
доцент кафедры
педиатрии ИПО
ГБОУ ВПО
Кировская
ГМА
4.
Иллек Ян Юрьевич
д.м.н., профессор
заведующий
кафедрой
педиатрии
ГБОУ ВПО
Кировская
ГМА
5.
Тарасова Елена
Юрьевна
к.м.н., доцент
доцент кафедры
педиатри
ГБОУ ВПО
Кировская
ГМА
6.
Беляков Владимир
Александрович
к.м.н., доцент
ГБОУ ВПО
Кировская
ГМА
7.
Попова Ирина
Викторовна
к.м.н., доцент
заведующий
кафедрой
пропедевтики
детских болезней
доцент кафедры
пропедевтики
детских болезней
8.
Токарев Алексей
Николаевич
к.м.н., доцент
доцент кафедры
пропедевтики
детских болезней
ГБОУ ВПО
Кировская
ГМА
ГБОУ ВПО
Кировская
ГМА
ГБОУ ВПО
Кировская
ГМА
ГБОУ ВПО
Кировская
ГМА
По методическим вопросам
9.
Поздеева Наталья
Владимировна
к.м.н.
специалист по УМР
ИПО
5
ГБОУ ВПО
Кировская
ГМА
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основная профессиональная программа послевузовского профессионального
образования (интернатура) по специальности «Педиатрия» является учебно-методическим
нормативным документом, регламентирующим содержание и организационнометодические формы обучения специальности «Педиатрия» в послевузовском
профессиональном образовании выпускников педиатрического факультета высших
медицинских учебных заведений.
Актуальность
основной
профессиональной
программы
послевузовского
профессионального образования (интернатура) «Педиатрия»
Цель
послевузовского
профессионального
образования
врача
по
специальности «Педиатрия» (интернатаура) - подготовка квалифицированного
специалиста
врача-педиатра,
обладающего
системой
общекультурных
и
профессиональных компетенций, способного и готового к самостоятельной
профессиональной деятельности по специальности «Педиатрия»
Задачи послевузовского профессионального образования врача по
специальности «Педиатрия» (интернатура):
1. Сформировать необходимый объем базовых, фундаментальных медицинских знаний,
составляющих профессиональные компетенции врача-интерна по педиатрии и
способного успешно решать свои профессиональные задачи.
2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача-интерна,
обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в патологии
детского и подросткового возраста, имеющего углубленные знания по смежным
дисциплинам.
3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в области
педиатрии.
4. Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной лечебнодиагностической
деятельности,
умеющего
провести
дифференциальнодиагностический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, в том числе
при
жизнеугрожающих
состояниях,
провести
профилактические
и
реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья детей во все
возрастные периоды жизни, способного успешно решать свои профессиональные
задачи.
5. Подготовить
врача-специалиста,
владеющего
навыками
и
врачебными
манипуляциями по педиатрии и общеврачебными манипуляциями по оказанию
неотложной помощи.
6. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений,
позволяющих врачу-специалисту свободно ориентироваться в вопросах организации
и экономики здравоохранения, страховой медицины, клинической психологии.
В интернатуру принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное
образование по одной из специальностей: «Педиатрия», «Лечебное дело» (в соответствии
с положениями Приказа МЗ и СР РФ от 07.07.2009 г. N 415н «Об утверждении
Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским
медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения». Форма
обучения – очная. Продолжительность обучения 1 год.
Структура
программы.
Образовательная
программа
послевузовского
профессионального образования по специальности «Педиатрия» (интернатура) включает в
себя учебный план, рабочую программу дисциплин (модулей), программу практики,
обеспечивающие реализацию
модульной
технологии
обучения. Содержание
образовательной программы послевузовского профессионального образования по
6
специальности «Педиатрия» (интернатура) представлено как единое целое, с
максимальной полнотой охватывающее вопросы теории и практики по педиатрии.
В рабочей программе дисциплин (модулей) выделяют: а) обязательные
дисциплины: специальные дисциплины, смежные дисциплины, фундаментальные
дисциплины и дисциплины по выбору интерна.
Каждая дисциплина подразделяется на разделы, каждый раздел – на темы. Тема −
на элементы, каждый элемент – на подэлементы.
Таким образом, содержание программы представлено как систематизированный
перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля программы.
За время учебы в интернатуре, обучающиеся овладевают не только теорией, но и
учатся применять свои знания в профессиональной деятельности. В программе практики
предусмотрены: 1) практика в поликлинике по специальности «Педиатрия»; 2) практика в
стационаре.
Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие
практических умений и навыков, полученных в процессе обучения врача-интерна и
формирование профессиональных компетенций врача-специалиста, т.е. приобретение
опыта в решении реальных профессиональных задач.
Практика в содержании основной образовательной программы послевузовского
профессионального образования (интернатура) составляет 63% учебного времени.
Другой важной составной частью образовательной программы послевузовского
профессионального образования (интернатура) по специальности «Педиатрия» является
учебный план. Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их
трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы
организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические
занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. В случае
необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки
врача-интерна по педиатрии, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены
изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами
программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов.
Для реализации основной профессиональной программы послевузовского
профессионального образования (интернатура) по специальности «Педиатрия» кафедра
располагает наличием:
1) учебно-методической документации и материалов по всем разделам (модулям)
дисциплины;
2) учебно-методической литературы для внеаудиторной работы обучающихся;
3) материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех видов
дисциплинарной подготовки:
 учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием для
проведения учебного процесса;
 клинические базы в лечебно-профилактических, научно-исследовательских и
других учреждениях Минздравсоцразвития РФ.
В процессе подготовки врача-интерна по педиатрии обязательным является
определение базисных знаний, умений и навыков обучающихся перед началом обучения.
По окончании изучения каждого модуля проводится этапный (рубежный) контроль. При
этом используются различные формы контроля: решение ситуационных задач, тестовый
контроль, защита квалификационных работ и др.
Теоретическая подготовка врачей-интернов предусматривает обязательное участие
в семинарских занятиях, больничных научно-практических и патологоанатомических
конференциях, а также самостоятельное изучение литературы по программе
послевузовского профессионального образования врачей-специалистов по педиатрии,
написание рефератов, используя для этого специальную медицинскую литературу и
архивный материал стационара.
7
По окончании обучения в интернатуре проводится государственная (итоговая)
аттестация, осуществляемая
посредством проведения заключительного тестового
контроля знаний и экзамена.
Цель государственной (итоговой) аттестации − выявление теоретической и
практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной
профессиональной программы послевузовского профессионального образования по
специальности «Педиатрия» (интернатура).
В конце программы приводится общий список рекомендованной литературы и
перечень законодательных, нормативно-инструктивных документов. После каждого
учебного раздела рабочей программы даны ссылки на номера из общего списка
литературы, относящиеся к тематике данного модуля.
При успешной аттестации, обучающийся получает документ установленного
образца.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ»
(интернатура)
Врач-специалист педиатр должен обладать
профессиональными компетенциями (ПК):
общекультурными
(ОК)
и
Общекультурные компетенции характеризуются (ПК 0):
 способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и
процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных,
медико-биологических и клинических наук в различных видах своей
профессиональной деятельности;
 способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к
публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов
профессионального
содержания,
к
осуществлению
воспитательной
и
педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к
толерантности;
 способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать
работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие
решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной
компетенции;
 способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых
в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики,
законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной
информацией, сохранять врачебную тайну.
Профессиональные компетенции характеризуются:
 ПК 01. в диагностической деятельности:
 способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического
исследования;
 способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических
особенностей детского организма, основные методы клинико-иммунологического
обследования и оценки функционального состояния организма детей разного
8
возраста для своевременной диагностики конкретной группы заболеваний и
патологических процессов;
 способностью и готовностью выявлять у детей разных возрастных групп основные
патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ
медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения
патологии по органам, системам и организма в целом; анализировать
закономерности функционирования различных органов и систем при различных
заболеваниях и патологических процессах; использовать алгоритм постановки
диагноза (основного, сопутствующего, осложнений, фоновых состояний) с учетом
Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со
здоровьем (МКБ);
 способностью и готовностью выполнять основные диагностические мероприятия по
выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний в конкретной группе
заболеваний у детей.
 ПК 02. в лечебной деятельности:
 способностью и готовностью проводить основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях у детей и нозологических формах,
способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания
нервной,
иммунной,
сердечно-сосудистой,
эндокринной,
дыхательной,
пищеварительной, мочеполовой систем;
 способностью и готовностью своевременно выполнять лечебные манипуляции при
жизнеугрожающих состояниях, использовать методики их быстрого купирования,
 осуществлять противошоковые мероприятия;
 способностью и готовностью назначать больным адекватное лечение в соответствии
с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и
немедикаментозной терапии больным с соматической и инфекционной патологией.
 ПК 03. в реабилитационной деятельности:
 способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия
(медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных
патологических состояниях у детей;
 способностью и готовностью давать рекомендации по соблюдению возрастных и
лечебно-охранительных режимов в зависимости от морфофункционального статуса,
определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной
физкультуры, физиотерапии;
 ПК 04. в профилактической деятельности:
 способностью и готовностью применять современные гигиенические методики
сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья
детского населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских
организаций в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и
сохранению здоровья подрастающего поколения
 способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медикосоциальных факторов в развитии болезней, проводить их коррекцию, осуществлять
профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных
и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по
гигиеническим вопросам;
 ПК 05. в организационно-управленческой деятельности:
 способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую
в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты,
международные
и
национальные
стандарты,
приказы, рекомендации,
международную систему единиц (СИ), действующие международные
классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности
9
работы медицинских организаций;
 способностью и готовностью использовать знания организационной структуры,
управленческой и экономической деятельности медицинских организаций
различных типов по оказанию медицинской помощи, анализировать показатели
работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности
современных медико-организационных и социально-экономических технологий
при оказании медицинских услуг пациентам детского и подросткового возраста.
 Формирование профессиональных компетенций врача-специалиста предполагает
овладение врачом системой профессиональных знаний, умений, навыков, владений
ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И ВЛАДЕНИЙ
ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА ПЕДИАТРА
(ИНТЕРНАТУРА)
Врач-специалист педиатр должен знать:
-
-
-
основы законодательства РФ об охране здоровья граждан, медицинского страхования
и иные нормативные документы, определяющие деятельность органов и учреждений
здравоохранения;
основные международные и федеральные законы, защищающие права ребенка;
общие принципы организации общей и специализированной медицинской помощи
детям, действующие приказы и другие документы, регламентирующие
профессиональную
деятельность
врача-педиатра
в
различных
лечебнопрофилактических учреждениях;
правовые, этические и деонтологические аспекты профессиональной деятельности
врача-педиатра;
функциональные обязанности участкового врача-педиатра, врача-педиатра стационара
различного профиля;
современные требования, предъявляемые к оформлению первичной медицинской
документации;
территориальные стандарты объема оказания медицинской помощи детям;
возрастные морфофункциональные особенности детского организма, этапы созревания
органов и систем;
нормальную и патологическую анатомия, физиологию органов и систем у детей в
возрастном аспекте;
алгоритм обследования здорового и больного ребенка, клинические (физикальные)
методы диагностики;
нормальные возрастные значения гемограммы, основных биохимических параметров
крови, мочи, других биологических сред организма;
декретированные сроки проведения дородовых патронажей;
декретированные сроки проведения патронажей доношенных и недоношенных
новорожденных детей;
декретированные сроки проведения профилактических осмотров детей;
критерии оценки уровня здоровья детей;
виды и формы профилактической работы;
принципы организации диспансерного наблюдения за здоровыми и больными детьми
разных возрастных групп;
современный календарь проведения профилактических прививок и основные
положения по организации прививочной работы в детской поликлинике, временные и
10
-
-
-
-
постоянные противопоказания к вакцинации, классификацию поствакцинальных
реакций;
критерии выделения группы часто болеющих детей, клинические варианты, методы
реабилитации;
современные принципы и основы организации питания здоровых и больных детей
разных возрастных групп и с разным профилем патологии;
преимущества грудного вскармливания, методику прикладывания к груди;
рубрикацию/структуру клинического диагноза;
международную классификацию болезней X пересмотра;
фоновые и пограничные состояния у детей;
этиопатогенез,
современные
классификации,
критерии
диагностики
и
дифференциальной диагностики, принципы лечения, профилактики и реабилитации
наиболее часто встречающихся заболеваний и патологических состояний у детей;
современные методы лабораторной и инструментальной диагностики патологии
органов дыхания, сердечно-сосудистой, пищеварительной, мочевой, эндокринной,
нервной систем, органов кроветворения;
наиболее часто встречающиеся неотложные состояния у детей, виды кровотечений;
основные принципы догоспитальной и стационарной помощи детям при остро
развившихся жизнеугрожающих состояниях;
группы современных лекарственных препаратов, разрешенных к применению в
педиатрической практике, механизмы их действия, показания и противопоказания к
назначению, возрастные дозы, длительность терапевтических и профилактических
курсов, возможные побочные действия;
формы и методы санитарно-просветительной работы.
Врач-специалист педиатр должен уметь:
- собрать жизненный анамнез ребенка и оценить индекс генетической отягощенности;
- собрать анамнез заболевания;
- провести и грамотно интерпретировать результаты физикального обследования
здорового и больного ребенка;
- выполнить и документально оформить дородовые патронажи;
- выполнить и документально оформить патронажи новорожденного ребенка;
- организовать и провести профилактический осмотр здоровых детей разных возрастных
групп;
- провести туалет кожи, пупочной ранки, глаз у новорожденного ребенка;
- оценить нервно-психическое и интеллектуальное развитие детей разных возрастных
групп;
- оценить физическое и половое развитие, биологическую зрелость детей;
- оценить «школьную зрелость»;
- подготовить детей к поступлению в ДДУ и школу, оценить степень адаптации ребенка
к дошкольно-школьному учреждению;
- провести функциональные тесты (ЧСС, ЧД, АД, пульсоксиметрия, пробы ШтангеГенча, Шалкова);
- определить группу здоровья;
- планировать профилактические прививки;
- провести расчет питания для детей разного возраста;
- прогнозировать риск развития гипогалактии, диагностировать, лечить и
предупреждать ее возникновение;
- выбрать адаптированную смесь для ребенка первого года жизни;
- составить лечебные диеты при различных заболеваниях;
- грамотно интерпретировать результаты лабораторного и инструментального
обследования больного ребенка с разной соматической и инфекционной патологией;
11
-
грамотно, в соответствии с современными классификациями, формулировать
клинический диагноз;
составить план обследования и лечения согласно территориальным стандартам объема
оказания медицинской помощи детям
оказать неотложную помощь при острых ургентных состояниях;
остановить артериальное и венозное кровотечение;
расчитать объем инфузионной дезинтоксикационной и регидратационной терапии,
гемотрансфузий;
определить группу крови и резус-фактор;
провести искусственное дыхание и непрямой массаж сердца;
провести венесекцию;
выполнить внутрикожные, подкожные, внутримышечные инъекции;
провести противошоковую терапию;
провести удаление инородных тел из верхних дыхательных путей;
подобрать антидотную терапию при острых пероральных отравлениях;
провести люмбальную пункцию и забор ликвора на исследование;
провести забор биологического материала из носоглотки, с небных миндалин для
бактериологического исследования;
провести желудочное зондирование и промывание желудка;
провести очистительную и сифонную клизмы, кишечный диализ;
провести
подготовку
пациента
к
рентгенологическому
обследованию
мочевыделительной системы;
провести катетеризацию мочевого пузыря у мальчиков и девочек;
провести небулайзерную терапию;
провести оксигенотерапию, используя аппарат Боброва;
рассчитать терапевтические дозы лекарственных препаратов;
провести лечение и реабилитацию пациентов с различными наиболее часто
встречающими острыми и хроническими заболеваниями у детей;
провести диспансерные мероприятия в отношении здорового и больного ребенка;
аккуратно и квалифицированно оформлять первичную медицинскую документацию;
строить взаимоотношения с пациентами и их родителями, коллегами по работе;
проводить санпросветработу;
проводить медстатистику;
проводить анализ эффективности и качества персональной профессиональной
деятельности.
Врач-специалист педиатр должен владеть:
- методикой сбора анамнеза жизни и составлением генетической карты, расчетом
индекса генетической отягощенности;
- методикой сбора анамнеза заболевания;
- методикой физикального обследования здорового и больного ребенка;
- методикой проведения дородовых патронажей и патронажей новорожденного ребенка;
- методикой проведения профилактических осмотров здоровых детей разных
возрастных групп;
- методикой проведения туалета кожи, пупочной ранки, глаз у новорожденного ребенка;
- методикой оценки нервно-психическое и интеллектуальное развитие детей разных
возрастных групп;
- методикой проведения антропометрии и оценки полового развития, биологической
зрелости детей;
- методикой оценки «школьной зрелости»;
- проведением функциональных тестов (ЧСС, ЧД, АД, пульсоксиметрии, пробы
Штанге-Генча, Шалкова);
12
методами расчета питания для детей первого года жизни;
навыками прогнозирования риска развития гипогалактии, диагностикой, лечения и
профилактики ее возникновения;
методологией грудного вскармливания;
навыками подбора искусственной смеси для вскармливания детей первого года жизни;
методологией введения прикормов;
составлением лечебных диет при различных заболеваниях;
методологией клинической диагностики пограничных и фоновых состояний у детей;
диагностикой наиболее часто встречающихся острых и хронических заболеваний у
детей;
методологией диагностики неотложных состояний у детей;
методологией постановки диагноза;
остановкой артериальное и венозное кровотечение;
определением группу крови и резус-фактор;
методикой проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца;
подкожным, внутрикожным, внутримышечным способами введения лекарственных
препаратов;
венесекцией;
проведением противошоковой терапии;
методами удаления инородных тел из верхних дыхательных путей;
методами подбора антидотов при острых пероральных отравлениях;
методикой проведения люмбальной пункции и забора ликвора на исследование;
проведением забора биологического материала из носоглотки, с небных миндалин для
бактериологического исследования;
методикой проведения зондирования желудка с помощью назогастрального и
гастрального зондов, промыванием желудка;
проведением очистительной и сифонной клизм, кишечного диализа;
подготовкой пациента к рентгенологическому обследованию мочевыделительной
системы;
методикой проведения катетеризации мочевого пузыря у мальчиков и девочек;
проведением небулайзерной терапией;
методикой оксигенотерапии, используя аппарат Боброва;
расчетом терапевтических доз лекарственных препаратов;
методами расчета инфузионной терапии и гемотрансфузий;
навыками
грамотного
интерпретирования
результатов
лабораторного
и
инструментального обследования здорового и больного ребенка;
современными методами лечения и реабилитации пациентов с различными наиболее
часто встречающими острыми и хроническими заболеваниями;
методами диспансерного наблюдения за здоровыми и больными детьми;
навыками оформления первичной медицинской документации;
методами медицинской статистики и компьютерной грамотностью;
методами анализа эффективности профессиональной деятельности врача-педиатра.
-
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТИА ПЕДИАТРА
(интернатура)
1.
2.
3.
Проведение и документальное оформление дородовых патронажей.
Проведение и документальное оформление патронажей к новорожденному
ребенку.
Проведение и документальное оформление профилактических осмотров
неорганизованных и организованных детей разных возрастных групп.
13
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
Сбор и анализ анамнестических данных. Оформление генетической карты, расчет
индекса генетической отягощенности.
Физикальное обследование здорового ребенка.
Физикальное обследование больного ребенка.
Обработка пупочной культи.
Туалет кожи, глаз у новорожденного ребенка.
Методология грудного вскармливания.
Методологией расчета питания для детей разных возрастных групп
Проверка безусловных рефлексов и их оценка.
Проверка патологических рефлексов, менингеальных знаков.
Расчет питания для детей первого года жизни. Подбор адаптированных смесей для
детей грудного возраста.
Диагностика пограничных состояний у новорожденных.
Определение групп риска отклонений в состоянии здоровья и развития
заболеваний.
Диагностика уровня здоровья детей
Антропометрия, оценка физического развития, вторичных половых признаков,
полового развития и биологической зрелости детей.
Проведение и оценка функциональных тестов: ЧСС, ЧД, АД на руках и ногах, Ps
на лучевой и бедренной артериях, ЭКГ, проб Шалкова и Штанге-Генча,
спирографии, пикфлоуметрии, плантографии.
Определение функциональной активности суставов.
Оценка нервно-психического развития детей раннего возраста, интеллектуального
развития дошкольников и школьников. Определение групп нервно-психического
развития.
Определение «школьной» зрелости.
Выделение группы «часто болеющих детей», реабилитация и профилактика
частой и повторной заболеваемости у детей.
Диагностика аномалий конституции, реабилитация.
Планирование профилактических прививок. Предвакцинальная подготовка детей
из групп риска по поствакцинальным осложнениям. Определение показаний к
вакцинации ослабленными вакцинами.
Диагностика, профилактика и лечение острых бронхитов.
Диагностика, профилактика и лечение острых внебольничных пневмоний.
Диагностика, профилактика и лечение острых нозокомиальных пневмоний.
Оценка эффективности стартовой антибактериальной терапии. Показания для
смены антибиотика.
Интерпретация результатов пробы Манту с 2 ТЕ.
Санация верхних дыхательных путей. Забор материала из дыхательных путей на
клиническое и бактериологическое исследование.
Забор мазков со слизистой носоглотки и небных миндалин на бактериологическое
исследование. Интерпретация результатов исследований.
Забор материала на цитологическое исследование назального секрета.
Дифференциальный диагноз острых заболеваний нижних отделов респираторной
системы.
Диагностика острой дыхательной недостаточности, современные методы
коррекции
Диагностика хронической дыхательной недостаточности, современные методы
коррекции.
Диагностика и лечение бронхообструктивного синдрома
Диагностика, лечение, профилактика аллергических заболеваний органов
14
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
дыхания.
Определение показаний к топической ГКС-терапии.
Определение элиминационных мероприятий при аллергических заболеваниях у
детей.
Постуральный массаж грудной клетки.
Небулайзерная терапия обструкции верхних и нижних отделов дыхательных
путей.
Мониторирование функции внешнего дыхания по результатам пикфлоуметрии,
АСТ, дневнику самоконтроля у больных с бронхиальной астмой. Оценка уровня
контроля над симптомами бронхиальной астмы.
Определение бронхиальной гиперреактивности с помощью провокационных
тестов (дозированной физической нагрузки)
Интерпретация результатов рентгенологического исследования органов дыхания.
Проведение 24-часовой эуфилинизации через линеамат при астматическом
статусе.
Определение показаний к проведению IgE-специфической иммунной терапии
ксоларом у больных с бронхиальной астмой.
Определение показаний к проведению АСИТ у больных с бронхиальной астмой.
Диагностика, лечение, профилактика бронхолегочной дисплазии
Диагностика, современные методы лечения, реабилитация больных с
врожденными и наследственными заболеваниями органов дыхания.
Диспансеризация больных с заболеваниями органов дыхания. Оформление на
санаторно-курортное лечение. Определение показаний для направления на МСЭК.
Диагностика, профилактика, лечение и реабилитация больных с синдромом
вегето-сосудистой дистонии.
Диагностика острой сердечной недостаточности, современные методы лечения.
Диагностика хронической сердечной недостаточности, современные методы
лечения.
Дифференциальный диагноз внутрисердечных шумов (органических,
физиологических, симптоматических).
Диагностика врожденных пороков сердца, магистральных сосудов и малых
аномалий развития сердца.
Диагностика, лечение, профилактика неревматических кардитов.
Диагностика, лечение, профилактика острой ревматической лихорадки.
Диагностика, лечение различных вариантов нарушений сердечного ритма.
Диагностика наследственных синдромов с поражением сердечно-сосудистой
системы.
Диагностика, лечение, реабилитация больных с кардиомиопатиями.
Дифференциальный диагноз заболеваний сердца и магистральных сосудов.
Диспансерное наблюдение за больными с заболеваниями сердечно-сосудистой
системы. Оформление на санаторно-курортное лечение. Определение показаний
для направления на МСЭК.
Диагностика, лечение, реабилитация больных с дистрофическими поражениями
суставов.
Диагностика, лечение, реабилитация больных с реактивными артритами.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с синдромом
Рейтера.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с ЮРА.
Определение показаний для направления больных на биологическую терапию.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных со специфическими
артритами (псориатическим, другими)
15
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
90.
91.
92.
93.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с функциональными
нарушениями органов пищеварения.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с болезнью
Бехтерева.
Дифференциальный диагноз невоспалительных и воспалительных заболеваний
суставов у детей.
Оценка функциональных ограничений суставов с помощью визуально-аналоговой
шкалы. Определение показаний для направления на МСЭК.
Диспансеризация больных с заболеваниями суставов. Оформление на санаторнокурортное лечение.
Диагностика, лечение, реабилитация больных с ДБСТ.
Дифференциальный диагноз ДБСТ
Диспансерное наблюдение за больными с ДБСТ. Оформление на санаторнокурортное лечение.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с воспалительными
заболеваниями пищевода
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с воспалительными
заболеваниями желудочно-кишечного тракта
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с язвенной болезнью
желудка и двенадцатиперстной кишки.
Подготовка
больных
к
проведению
фиброгастродуоденоскопическому
исследованию.
Подготовка больного к проведению рентгенологического исследования
желудочно-кишечного тракта.
Интерпретация результатов цитологического исследования мазков-отпечатков со
слизистой желудка и двенадцатиперстной кишки на H pylori.
Определение показаний и выбор схем эрадикационной терапии при H pylori.ассоциированных заболеваниях желудка и двенадцатиперстной кишки.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с врожденными
пороками развития органов пищеварения.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с наследственными
заболеваниями системы пищеварения
Интерпретация
результатов
лабораторного
исследования
больных
с
заболеваниями желудочно-кишечного тракта.
Диагностика, лечение, реабилитация больных с синдромом мальабсорбции.
Интерпретация результатов исследования потового теста, пробы Швахмана.
Определение показаний и проведение морфологических исследований биоптата
слизистой оболочки кишечника. Интерпретация результатов цитологического
исследования.
Проведение нагрузочных проб с лактозой. Оценка результатов исследования.
Проведение дифференциального диагноза функциональных и воспалительных
заболеваний пищевода и желудочно-кишечного тракта.
Диспансеризация больных с заболеваниями пищевода и желудочно-кишечного
тракта. Оформление на санаторно-курортное лечение.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с патологией
поджелудочной железы.
Интерпретация результатов биохимического исследования сыворотки крови, мочи
у больных с панкреатитом (гликемия, глюкозурия, кетоновые тела, ацетонурия, бамилаза крови, мочи).
Интерпретация
результатов
клинического,
бактериологического,
паразитологического и биохимического исследования кала и копрофильтрата.
16
95.
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.
121.
122.
123.
124.
Диагностика,
лечение,
профилактика
функциональных
нарушений
желчевыделительной системы.
Интерпретация результатов УЗИ желчевыделительной системы.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация пациентов с гепатозом.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация пациентов с врожденным
гепатитом.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация пациентов с хроническим
гепатитом.
Диагностика, лечение, реабилитация пациентов с врожденными и
наследственными заболеваниями гепатобилиарной системы.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация пациентов с желчекаменной
болезнью.
Проведение
дифференциального
диагноза
между
функциональными,
воспалительными и врожденными заболеваниями гепатобилиарной системы.
Диагностика и лечение печеночной недостаточности.
Диагностика и лечение больных с портальной гипертензией и циррозом печени.
Проведение неотложных лечебно-диагностических мероприятий при печеночной
колике.
Проведение неотложных лечебно-диагностических мероприятий при внутренних
полостных кровотечениях (пищеводном, желудочном и кишечном).
Диспансеризация больных с патологией гепатобилиарной системы. Оформление
на санаторно-курортное лечение. Определение показаний для направления на
МСЭК.
Интерпретация результатов биохимического исследования билирубинового
обмена, активности печеночных ферментов (АСТ, АЛТ, других), уровня
холестерина, белковосинтетической и дезинтоксикационной функций.
Интерпретация результатов сцинтиграфии печени и желчных протоков.
Диагностика и лечение больных с функциональными нарушениями
мочевыделительной системы. Определение ритма спонтанных мочеиспусканий.
Проведение урофлоуметрии, интерпретация результатов исследований
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с микробновоспалительными заболеваниями нижних отделов мочевыделительной системы.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с микробновоспалительными заболеваниями почек.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с дизметаболической
нефропатией.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с аутоиммунными
поражениями почек.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с интерстициальным
нефритом.
Диагностика, лечение, реабилитация больных с тубулопатиями.
Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с семейнонаследственными нефропатиями.
Проведение дифференциального диагноза заболеваний почек.
Диагностика и лечение острой почечной недостаточности.
Диагностика и лечение хронической почечной недостаточности.
Оказание неотложной помощи при почечной колике.
Определение показаний и проведение кишечного диализа.
Определение активности воспалительного процесса по результатам гемограммы.
Интерпретация результатов исследования азотвыделительной функции почек,
17
125.
126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134.
135.
136.
137.
138.
139.
140.
141.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
148.
149.
150.
151.
КЩС, электролитного баланса сыворотки крови.
Подготовка больного и проведение накопительных проб мочи (Нечипоренко,
Аддиса-Каковского), функциональных проб Реберга, Зимницкого, посевов мочи
на стерильность. Интерпретация результатов исследования.
Интерпретация результатов исследования суточного салуреза, суточной
протеинурии.
Подготовка больного и проведение накопительных проб мочи (Нечипоренко,
Аддиса-Каковского), функциональных проб Реберга, Зимницкого, посевов мочи
на стерильность. Интерпретация результатов исследования
Забор мочи на клиническое и бактериологическое исследования. Интерпретация
результатов исследований.
Интерпретация результатов 3-х стаканной пробы.
Проведение и оценка результатов пробы на скрытые отеки – проба Мак-КлюраОлдрича.
Подготовка больного к цистоскопии.
Катетеризация мочевого пузыря у мальчиков и девочек.
Подготовка больного к проведению микционной цистоуретрографии.
Инфравезикальное введение контрастного вещества. Интерпретация результатов
исследования.
Подготовка больного к проведению экскреторной урографии. Внутривенное
введение контрастного вещества. Интерпретация результатов исследования.
Подготовка больного к проведению радиоизотопной урографии и сцинтиграфии
почек. Интерпретация результатов исследования.
Поведение диспансерных мероприятий у больных с заболеваниями мочевой
системы.
Определение показаний для проведения гемодиализа.
Диагностика,
лечение,
профилактика,
реабилитация
больных
с
железодефицитными состояниями.
Проведение дифференциального диагноза анемий.
Оценка результатов исследования красной крови по общему анализу крови, расчет
и оценка цветового показателя.
Оценка результатов исследования феррокинетики (сывороточного железа,
ферритина, общей железосвязывающей активности сыворотки крови).
Определение показаний для парентерального введения препаратов железа, расчет
курсовой и суточной дозы лекарства.
Определение группы крови и Rh-фактора, индивидуальной совместимости
одногруппной крови донора и реципиента, Определение показаний для
гемотрансфузий, расчет объема донорской крови.
Проведение эндотелиальных проб. Оценка результатов исследования.
Интерпретация результатов пробы на осмотическую стойкость эритроцитов.
Интерпретация результатов исследования длительности кровотечений и времени
свертывания крови после стандартной травмы.
Интерпретация результатов исследования тромбоцитарного звена гемостаза.
Интерпретация результатов исследования коагулограммы, плазменных белков
свертывающей системы крови, фибринолитической активности крови,
протромбинового времени, времени рекальцификации кровяного сгустка, уровня
свободного гепарина, других показателей.
Проведение диагностики острого лейкоза у детей.
Проведение диагностики и коррекции различных стадий ДВС - синдрома.
Сбор и оценка генеалогического анамнеза, составление генетической карты.
Диагностика наследственных заболеваний.
18
152.
153.
154.
155.
156.
157.
158.
159.
160.
161.
Определение критериев клинической смерти.
Проведение сердечно-легочной реанимации и оценка эффективности проводимых
мероприятий
Проведение неотложных мероприятий при атипичной лихорадке и
гипертермическом синдроме.
Проведение неотложных мероприятий при судорожном синдроме
Проведение неотложных мероприятий при острой сосудистой недостаточности.
Проведение неотложных мероприятий при острых аллергических состояниях –
отеке Квинке и крапивнице.
Проведение неотложных мероприятий при острой надпочечниковой
недостаточности
Проведение неотложных мероприятий при острой сердечной недостаточности и
острых нарушениях сердечного ритма
Проведение трахеостомии, коникотомии, люмбальной пункции
Оформление первичной медицинской документации – медицинской карты
стационарного больного, истории развития ребенка (ф. 112), прививочной карты
(ф.63), карты диспансерного наблюдения за больным (ф.30), справки для
поступающих в средние и высшие учебные заведения (ф. 25-ю).
ТРЕБОВАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ
1. Государственная (итоговая) аттестация по основной профессиональной
программе
послевузовского
профессионального
образования
по
специальности «Педиатрия» (интернатура) осуществляется посредством
проведения экзамена и должна выявлять теоретическую и практическую
подготовку врача-специалиста педиатра в соответствии с содержанием
образовательной
программы
послевузовского
профессионального
образования.
2. Врач-интерн допускается к государственной (итоговой) аттестации после
успешного освоения рабочих программ дисциплин (модулей), обучающего
симуляционного курса и выполнения программы практики в объеме,
предусмотренном учебным планом.
3. Лица, освоившие основную образовательную программу послевузовского
профессионального
образования
по
специальности
«Педиатрия»
(интернатура) и успешно прошедшие государственную (итоговую)
аттестацию, получают документ государственного образца.
19
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ»
(интернатура)
Индекс
ОД.И.00
ОД.И.01
ОД.И.01.01
ОД.И.01.01.01
ОД.И.01.01.01.01
ОД.И.01.01.01.01.01
ОД.И.01.01.01.01.02
ОД.И.01.01.01.01.03
ОД.И.01.01.01.01.04
ОД.И.01.01.01.01.05
ОД.И.01.01.01.01.06
ОД.И.01.01.01.02
ОД.И.01.01.01.02.01
ОД.И.01.01.01.02.02
ОД.И.01.01.01.02.03
ОД.И.01.01.01.02.03.01
ОД.И.01.01.01.02.03.02
ОД.И.01.01.01.02.04.
ОД.И.01.01.01.02.05.
ОД.И.01.01.01.03
ОД.И.01.01.01.03.01
ОД.И.01.01.01.03.02
ОД.И.01.01.01.03.03
ОД.И.01.01.01.03.03.01
ОД.И.01.01.01.03.03.02
ОД.И.01.01.01.03.03.03
ОД.И.01.01.01.03.03.04
ОД.И.01.01.01.03.03.05
Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов и
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Специальные дисциплины
Раздел 1. «Основы профилактической педиатрии.
Физиология и патология раннего онтогенеза»
Тема 1. Организация лечебно-профилактической помощи
детям. Структура детской заболеваемости и
смертности. Этика и деонтология
Организация педиатрической и специализированной помощи
детям.
Показатели рождаемости и здоровья детей в РФ и
Саратовской области.
Показатели состояния здоровья младенцев, раннего,
дошкольного возраста, школьников и подростков.
Структура заболеваемости и показатель инвалидности детей
в разных возрастных группах.
Показатели и структура детской смертности.
Методы оценки и анализ причин заболеваемости
смертности детей в разных возрастных группах
Задачи детских лечебно-профилактических учреждений в
период реформирования здравоохранения.
Методология обследования здорового и больного ребенка
Практические аспекты клинического мышления.
Методология постановки клинического диагноза, структура
диагноза. МКБ-X пересмотра.
Врачебные (педиатрические) ошибки
Диагностические врачебные ошибки
Лечебные врачебные ошибки
Вопросы профессиональной этики и деонтологии
Профессиональная деятельность врача-педиатра в правовом
поле
Динамическое наблюдение за состоянием здоровья детей.
Диагностика ранних отклонений в состоянии здоровья.
Структура и организация профилактической работы в
детских лечебно-профилактических учреждениях
Формы и виды профилактической работы.
Диагностики и комплексная оценка состояния здоровья
детей разных возрастных групп
Оценка различных параметров анамнеза
Оценка физического развития, биологической зрелости
Оценка нервно-психического развития. Группы нервнопсихического развития детей раннего возраста
Диагностика ранних, функциональных отклонений в
состоянии здоровья детей
Диагностика длительно текущих, хронических и
20
ОД.И.01.01.01.03.03.06
ОД.И.01.01.01.03.03.07
ОД.И.01.01.01.04
ОД.И.01.01.01.04.01
ОД.И.01.01.01.04.02
ОД.И.01.01.01.04.03
ОД.И.01.01.01.04.04
ОД.И.01.01.01.04.05
ОД.И.01.01.01.05
ОД.И.01.01.01.05.01
ОД.И.01.01.01.05.02
ОД.И.01.01.01.05.03
ОД.И.01.01.01.05.04
ОД.И.01.01.01.05.05
ОД.И.01.01.01.06
ОД.И.01.01.01.06.01
ОД.И.01.01.01.06.02
ОД.И.01.01.01.06.03
ОД.И.01.01.01.06.04
ОД.И.01.01.01.06.05
ОД.И.01.01.01.06.06
ОД.И.01.01.01.06.07
ОД.И.01.01.01.06.08
ОД.И.01.01.01.06.09
ОД.И.01.01.02
ОД.И.01.01.02.01
ОД.И.01.01.02.01.01
ОД.И.01.01.02.01.02
ОД.И.01.01.02.01.03
ОД.И.01.01.02.01.04
ОД.И.01.01.02.02
ОД.И.01.01.02.02.01
ОД.И.01.01.02.02.02
ОД.И.01.01.02.02.03
ОД.И.01.01.02.02.04
ОД.И.01.01.02.02.05
врожденных заболеваний
Группы здоровья.
Факторы, влияющие на уровень здоровья современных
детей.
Часто болеющий ребенок
Медико-социальные факторы риска формирования группы
часто болеющих детей (ЧБД)
Экологические факторы риска ЧБД
Клинические варианты ЧБД
Иммунный статус ЧБД
Реабилитация ЧБД
Синдром жестокого обращения с ребенком в семье
Дефиниции, формы жестокого обращения с ребенком
Клинические проявления и последствия
Диагностика
Профилактика
Медико-социальный патронаж детей, подвергшихся
жестокому обращению в семье
Оптимизация здоровья детей: вакцинопрофилактика
Классификация вакцинных препаратов
Национальный календарь проведения профилактических
прививок
Методы проведения вакцинации
Классификация и проявления поствакцинальных реакций
Общие поствакцинальные реакции
Местные поствакцинальные реакции
Сильные поствакцинальные реакции
Слабые поствакцинальные реакции
Профилактика поствакцинальных осложнений
Тема 2. Физиология и патология раннего онтогенеза
Физиология и патология перинатального периода
Наблюдение за беременной женщиной в системе АТПК.
Роль педиатра в антенатальной охране плода.
Первый дородовой патронаж: сроки проведения, цели и
задачи, форма медицинской документации
Второй дородовой патронаж: сроки проведения, цели и
задачи, форма медицинской документации
Третий дородовой патронаж: сроки проведения, цели и
задачи, форма медицинской документации
Организация наблюдения за новорожденными детьми в
детской поликлинике
Принципы преемственности в работе родильных домов
детских поликлиник по наблюдению за новорожденным
ребенком.
Патронажи новорожденного ребенка
Первый патронаж новорожденного: правила проведения,
цели задачи, медицинская документация.
Последующие патронажи новорожденного ребенка: цели,
задачи, правила оформления.
Первый профилактический осмотр новорожденного ребенка
21
ОД.И.01.01.02.03
ОД.И.01.01.02.03.01
ОД.И.01.01.02.03.02
ОД.И.01.01.02.03.03
ОД.И.01.01.02.03.04
ОД.И.01.01.02.03.05
ОД.И.01.01.02.03.06
ОД.И.01.01.02.03.07
ОД.И.01.01.02.03.08
ОД.И.01.01.02.03.09
ОД.И.01.01.02.03.10
ОД.И.01.01.02.04
ОД.И.01.01.02.04.01
ОД.И.01.01.02.04.02
ОД.И.01.01.02.04.02.01
ОД.И.01.01.02.04.02.02
ОД.И.01.01.02.04.02.03
ОД.И.01.01.02.04.02.04
ОД.И.01.01.02.04.02.05
ОД.И.01.01.02.04.02.06
ОД.И.01.01.02.04.03
ОД.И.01.01.02.04.03.01
ОД.И.01.01.02.04.03.02
ОД.И.01.01.02.04.03.03
ОД.И.01.01.02.04.03.04
ОД.И.01.01.02.04.03.05
ОД.И.01.01.02.04.03.06
в условиях детской поликлиники: правила проведения,
цели, задачи, медицинская документация.
Физиология и патология доношенного новорожденного
ребенка
Основные дефиниции (критерии доношенности)
«Новорожденные группы высокого риска», тактика врачапедиатра
Синдром задержки внутриутробного развития плода:
этиология, критерии диагностики, особенности
наблюдения, реабилитация.
Пограничные состояния новорожденного: этиология,
клинические проявления, тактика врача-педиатра, исходы
Болезни периода новорожденности
Желтухи новорожденных: этиология, патогенез, клиника,
диагностика, дифференциальный диагноз, лечение, исходы
Перинатальная энцефалопатия: этиология, патогенез,
классификация, клиника, диагностика, дифференциальный
диагноз, современные методы лечения, исходы.
Пилороспазм, пилоростеноз: этиология, патогенез,
критерии диагностики, дифференциальный диагноз,
современные методы лечения, исходы.
Дакриоцистит: этиология, патогенез, клиника, диагностика,
современные методы лечения, исходы.
Кандидозный стоматит этиология, патогенез, критерии
диагностики, дифференциальный диагноз, современные
методы лечения, исходы.
Инфекции перинатального периода
TORCH –комплекс, клиника, диагностика, лечение
Гнойно-воспалительные заболевания кожи и подкожной
клетчатки.
Везикулопустулез: этиология, клиника, тактика врачапедиатра
Пемфигус: этиология, клиника, тактика врача-педиатра
Псевдофурункулез Фигнера: этиология, клиника, тактика
врача-педиатра
Эксфолиативный дерматит Риттера: этиология, клиника,
тактика врача-педиатра
Мастит новорожденного: этиология, клиника, тактика
врача-педиатра
Флегмона новорожденного: этиология, клиника, тактика
врача-педиатра
Патология пупка и пупочного остатка
Врожденная патология пупка
Амниотический пупок, критерии диагностики, тактика
врача-педиатра
Кожный пупок, критерии диагностики, тактика врачапедиатра
Свищи пупка (неполные, полные), критерии диагностики,
тактика врача-педиатра.
Приобретенная патология пупка.
Фунгус: этиология, клиника, тактика врача-педиатра
22
ОД.И.01.01.02.04.03.07
ОД.И.01.01.02.04.03.08
ОД.И.01.01.02.04.04
ОД.И.01.01.02.04.05
ОД.И.01.01.02.05
ОД.И.01.01.02.05.01
ОД.И.01.01.02.05.02
ОД.И.01.01.02.05.03
ОД.И.01.01.02.05.04
ОД.И.01.01.02.05.05
ОД.И.01.01.02.05.06
ОД.И.01.01.02.05.07
ОД.И.01.01.02.05.07.01
ОД.И.01.01.02.05.07.02
ОД.И.01.01.02.05.07.03
Катаральный омфалит: этиология, клиника, критерии
диагностики, тактика врача-педиатра
Гнойный омфалит: этиология, клиника, критерии
диагностики, лечение
Гнойный конъюнктивит: этиология, клиника, критерии
диагностики, лечение
Сепсис: этиология, патогенез, клиника, диагностика,
лечение, прогноз.
Физиология и патология детей грудного и раннего возраста
Синдром внезапной смерти грудных детей
Кишечная колика: этиология, патогенез, клиника,
диагностика, дифференциальный диагноз, лечение, исход.
Синдром прорезывания молочных зубов: тактика врача
педиатра
Аномалии конституции: клиника, диагностика,
дифференциальный диагноз, диспансерные мероприятия
Витамин-D-дефицитный рахит: этиология, патогенез,
клиника, диагностика, дифференциальный диагноз,
профилактика, лечение, исход. Заболевания,
ассоциированные с рахитом. Диспансерные мероприятия
Железодефицитные состояния: этиология, патогенез,
клиника, диагностика, дифференциальный диагноз,
профилактика, лечение, исход. Заболевания,
ассоциированные с рахитом. Диспансерные мероприятия
Хронические расстройства питания: эпидемиология,
этиология, клинические варианты, критерии диагностики.
Диспансерные мероприятия
Паратрофия: эпидемиология, этиология, клинические
варианты, критерии диагностики, лечение, профилактика
Острая белково-энергетическая недостаточность
(гипотрофия): эпидемиология, этиология, клинические
варианты, критерии диагностики, лечение, профилактика,
реабилитация
Хроническая белково-энергетическая недостаточность
(гипостатура): эпидемиология, этиология, клинические
варианты, критерии диагностики, лечение, профилактика,
реабилитация
ОД.И.01.02
Рекомендуемая литература:
Основная: 1,2, 4,5
Дополнительная: 9, 11
Директивная: 1,2,4-12,16,
Раздел 2. Нутрициология
ОД.И.01.02.01
Тема.1. Питание здорового ребенка
ОД.И.01.02.01.01
ОД.И.01.02.01.02
ОД.И.01.02.01.02.01
Современная концепция адекватного питания
Рациональное вскармливание детей первого года жизни
Грудное вскармливание. Гипогалактия: профилактика,
диагностика, лечение
Смешанное, искусственное вскармливание. Классификация
искусственных смесей. Правила введения докорма.
Последствия искусственного вскармливания
23
ОД.И.01.02.01.02.02
ОД.И.01.02.01.02.03
ОД.И.01.02.01.03
ОД.И.01.02.01.04
ОД.И.01.02.01.05
ОД.И.01.02.01.05.01
ОД.И.01.02.01.05.02
ОД.И.01.02.01.05.03
ОД.И.01.02.01.05.04
ОД.И.01.02.01.05.05
ОД.И.01.02.02
ОД.И.01.02.02.01
ОД.И.01.02.02.02
ОД.И.01.02.02.03
ОД.И.01.02.02.04
ОД.И.01.02.02.05
ОД.И.01.02.02.06
ОД.И.01.02.02.07
ОД.И.01.02.02.08
ОД.И.01.02.02.09
ОД.И.01.02.02.10
ОД.И.01.03
ОД.И.01.03.01
ОД.И.01.03.01.01
ОД.И.01.03.01.01.01
ОД.И.01.03.01.01.02
ОД.И.01.03.01.01.03
ОД.И.01.03.01.01.04
ОД.И.01.03.01.01.05
ОД.И.01.03.01.01.06
ОД.И.01.03.01.01.07
ОД.И.01.03.01.01.08
ОД.И.01.03.01.01.08.01
Современная схема введения прикормов.
Питание детей старше года: суточная потребность в
пищевых ингредиентах, пищевая пирамида.
Особенности питания подростков.
Критерии оценки адекватности питания детей разных
возрастных групп
Оценка нутритивного статуса, соматического здоровья,
уровня физического развития
Оценка нервно-психического развития, поведенческие
реакции
Гиповитаминозы
Дизмикроэлементозы
Индекс здоровья
Тема.1. Питание больного ребенка
Питание при железодефицитных анемиях
Питание при гипотрофии
Диетотерапия и диетопрофилактика пищевой аллергии
Функциональные нарушения ЖКТ у детей грудного возраста
и их диетическая коррекция
Питание при непереносимости углеводов
Питание при целиакии
Питание при муковисцидозе
Диетическая коррекция нарушений микробиоценоза
кишечника
Питание при фенилкетоурии
Питание при галактоземии
Рекомендуемая литература:
Основная: 4,5
Дополнительная: 9
Директивная: 3,23
Раздел 3. «Медицинская генетика. Иммунитет и
иммунопатологические состояния».
Тема 1. Медицинская генетика
Наследственные заболевания
Основные положения медицинской генетики. Механизмы
наследования
Классификация, семиотика наследственных заболеваний
Профилактика и диагностика наследственных заболеваний
Медико-генетическое консультирование
Проспективное медико-генетические консультирование:
сроки проведения, цели, задачи
Ретроспективное медико-генетические консультирование:
сроки проведения, цели, задачи
Современные методы лечения наследственных заболеваний
Частные аспекты наследственных заболеваний
Моногенные заболевания (синдромы Гольденхаура,
Меккеля, фенилкетонурия, целиакия, лактазная
недостаточность, муковисцидоз, синдром Альпорта,
гемофилия)
24
ОД.И.01.03.01.01.08.02
ОД.И.01.03.01.01.08.03
ОД.И.01.03.02
ОД.И.01.03.02.01
ОД.И.01.03.02.01.01
ОД.И.01.03.02.01.02
ОД.И.01.03.02.01.03
ОД.И.01.03.02.01.04
ОД.И.01.03.02.02
ОД.И.01.03.02.02.01
ОД.И.01.03.02.02.02
ОД.И.01.03.02.02.03
Хромосомные болезни (синдромы Дауна, Патау, Робена,
Арнольда-Кеари, Эдвардса, Шерешевского-Тернера,
Мартина-Белла)
Понятие о мультифакториальных заболеваниях: механизмы
наследования.
Иммунитет и иммунопатологические состояния.
Критические возрастные периоды становления
иммунитета у детей.
Иммунитет (физиологические аспекты)
Система общего иммунитета
Система местного иммунитета
Возрастные периоды становления иммунной системы.
Иммунопатологические состояния.
Классификация и клинические проявления
Современные методы диагностики
Современные средства коррекции
Рекомендуемая литература:
Основная: 1,2,4
Дополнительная: 4,12
Директивная: 5
ОД.И.01.04
ОД.И.01.04.01
ОД.И.01.04.01.01
ОД.И.01.04.01.02
ОД.И.01.04.01.02
ОД.И.01.04.01.02.01
ОД.И.01.04.01.02.01.01
ОД.И.01.04.01.02.01.02
ОД.И.01.04.01.02.01.03
ОД.И.01.04.01.02.01.04
ОД.И.01.04.01.02.01.05
ОД.И.01.04.01.02.01.06
ОД.И.01.04.01.02.02
ОД.И.01.04.01.02.02.01
ОД.И.01.04.01.02.02.02
ОД.И.01.04.01.02.02.03
ОД.И.01.04.01.02.02.04
ОД.И.01.04.01.02.02.05
ОД.И.01.04.01.02.03
ОД.И.01.04.01.02.03.01
ОД.И.01.04.01.02.03.02
ОД.И.01.04.01.02.03.03
ОД.И.01.04.01.02.04
ОД.И.01.04.01.02.04.01
ОД.И.01.04.01.02.04.02
Раздел 4. «Болезни органов дыхания»
Тема 1. Острые бронхолегочные заболевания.
Анатомические и физиологические предпосылки к
развитию воспалительных заболеваний органов дыхания
у детей. Методы исследования органов дыхания.
Организация специализированной пульмонологической
помощи детям.
Острые бронхиты
Острый (простой) бронхит (дефиниции).
Этиология бронхитов.
Основные звенья патогенеза.
Клиническая классификация.
Критерии диагностики.
Дифференциальный диагноз.
Основные принципы терапии.
Обструктивный бронхит (дефиниции).
Основные звенья патогенеза.
Особенности клинических проявлений.
Критерии диагностики.
Дифференциальный диагноз.
Особенности терапии.
Острый бронхиолит (дефиниции)
Особенности этиологии и патогенеза.
Критерии диагностики.
Особенности терапии.
Рецидивирующий бронхит.
Критерии диагностики.
Дифференциальный диагноз.
25
ОД.И.01.04.01.02.04.03
ОД.И.01.04.01.03
ОД.И.01.04.01.03.01
ОД.И.01.04.01.03.01.01
ОД.И.01.04.01.03.01.02
ОД.И.01.04.01.03.01.03
ОД.И.01.04.01.03.01.04
ОД.И.01.04.01.03.01.05
ОД.И.01.04.01.03.01.06
ОД.И.01.04.01.03.01.07
ОД.И.01.04.01.03.01.08
ОД.И.01.04.01.03.01.09
ОД.И.01.04.01.03.01.10
ОД.И.01.04.01.03.01.11
ОД.И.01.04.01.03.01.12
ОД.И.01.04.01.03.01.13
ОД.И.01.04.01.03.01.14
ОД.И.01.04.01.03.01.15
ОД.И.01.04.01.03.01.16
ОД.И.01.04.01.03.01.17
ОД.И.01.04.01.03.02
ОД.И.01.04.01.03.02.01
ОД.И.01.04.01.03.02.02
ОД.И.01.04.01.03.02.03
ОД.И.01.04.01.03.02.04
ОД.И.01.04.01.03.03
ОД.И.01.04.01.03.04
ОД.И.01.04.01.03.05
ОД.И.01.04.01.03.05.01
ОД.И.01.04.01.03.05.02
ОД.И.01.04.01.03.06
ОД.И.01.04.01.03.07
ОД.И.01.04.01.03.08
ОД.И.01.04.02
ОД.И.01.04.02.01
ОД.И.01.04.02.01.01
ОД.И.01.04.02.01.02
ОД.И.01.04.02.01.03
ОД.И.01.04.02.01.04
Профилактика, диспансерные мероприятия.
Острые пневмонии
Внебольничные пневмонии (дефиниции).
Этиология пневмоний в возрастном аспекте.
Клинические варианты. Критерии тяжести.
Очаговая пневмония.
Сегментарная пневмония
Крупозная пневмония
Интерстициальная пневмония
Внебольничные пневмонии у детей первого года жизни.
Внебольничные пневмонии у детей раннего возраста.
«Атипичные» пневмонии.
Современные методы этиологической и инструментальной
диагностики.
Комплексная терапия.
Принципы рациональной антибактериальной терапии.
Муколитическая терапия.
Симптоматическое лечение.
Физиотерапевтическое лечение.
Реабилитация больных, перенесших острую пневмонию.
Диспансерные мероприятия.
Госпитальные пневмонии
Этиология госпитальных пневмоний в возрастном аспекте.
«ИВЛ-ассоциированные» пневмонии.
«Аспирационные» пневмонии.
Особенности терапии госпитальных пневмоний.
Выбор стартового антибиотика, критерии эффективности
антибактериальной терапии.
Патогенетическая и симптоматическая терапия.
Осложнения пневмоний.
Легочные осложнения пневмоний ( синпневмонические и
метапневмонические плевриты, пневмоторакс,
пиопневмоторакс, детсрукция и абсцесс легкого).
Внелегочные осложнения пневмоний (инфекционнотоксический шок, острая сосудистая недостаточность,
острая сердечная недостаточность, РДС, миокардит, ДВСсиндром, пиелонефрит и другие).
Дифференциальный диагноз пневмоний.
Диспансерное наблюдение за больными на амбулаторном
этапе, реабилитация
Острая дыхательная недостаточность: этиология, патогенез,
классификация, критерии диагностики, лечение,
профилактика.
Тема 2. Хронические и врожденные заболевания органов
дыхания
Бронхолегочная дисплазия.
Актуальность проблемы. Эпидемиология.
Определение и критерии диагностики.
Классификация.
Этиология, патогенез и патоморфология.
26
ОД.И.01.04.02.01.05
ОД.И.01.04.02.01.06
ОД.И.01.04.02.01.07
ОД.И.01.04.02.01.08
ОД.И.01.04.02.01.09
ОД.И.01.04.02.01.10
ОД.И.01.04.02.02
ОД.И.01.04.02.02.01
ОД.И.01.04.02.02.02
ОД.И.01.04.02.02.03
ОД.И.01.04.02.02.04.
ОД.И.01.04.02.02.04.01
ОД.И.01.04.02.02.04.02
ОД.И.01.04.02.02.05
ОД.И.01.04.02.02.06
ОД.И.01.04.02.02.06.01.
ОД.И.01.04.02.02.06.02
ОД.И.01.04.02.02.06.02
ОД.И.01.04.02.02.07
ОД.И.01.04.02.02.08
ОД.И.01.04.02.02.08.01
ОД.И.01.04.02.02.08.02
ОД.И.01.04.02.02.08.03
ОД.И.01.04.02.02.08.04
ОД.И.01.04.02.02.08.05
ОД.И.01.04.02.02.09
ОД.И.01.04.02.02.09.01
ОД.И.01.04.02.02.09.02
ОД.И.01.04.02.02.09.03
ОД.И.01.04.02.02.09.04
ОД.И.01.04.02.02.10
ОД.И.01.04.02.02.11
ОД.И.01.04.02.02.12
ОД.И.01.04.02.03
ОД.И.01.04.02.03.01
ОД.И.01.04.02.03.02
ОД.И.01.04.02.03.03
ОД.И.01.04.02.03.04
ОД.И.01.04.02.03.05
ОД.И.01.04.02.03.06
Клиническая картина.
Рентгенологические шкалы оценки тяжести.
Дифференциальная диагностика.
Терапия. Профилактика
Диспансерное наблюдение
Исходы бронхолегочной дисплазии
Бронхиальная астма
Актуальность проблемы. Эпидемиология
Основные международные согласительные документы по
диагностике профилактике и лечению бронхиальной астмы.
Национальная программа «Бронхиальная астма у детей.
Стратегия лечения и профилактики, 2012»
Этиология: внутренние и внешние факторы
Внутренние факторы
Внешние факторы (триггеры)
Основные звенья патогенеза.
Классификация бронхиальной астмы.
Классификация болезни по периодам болезни, тяжести
течения.
Классификация болезни по уровню контроля.
Клиника и критерии диагностики
Клинические проявления и возрастные особенности течения
бронхиальной астмы.
Методы оценки функции внешнего дыхания.
Пикфлоуметрия: достоинства и недостатки метода.
Спирография: достоинства и недостатки метода.
Тесты на бронхиальную гиперреактивность.
Мониторирование бронхиальной астмы у детей
АСТ (опросники детский, взрослый варианты)
Современные методы и средства лечения, контроля над
симптомами заболевания:
Элиминационные мероприятия.
Базисная противовоспалительная терапия
Ступенчатая терапия бронхиальной астмы
Ингаляционные средства доставки препаратов.
Терапия обострений бронхиальной астмы. Средства «скорой
помощи».
Немедикаментозные методы лечения.
Реабилитация, диспансеризация, профилактика.
Бронхоэктатическая болезнь.
Ведущие факторы хронизации бронхолегочного процесса и
формирования бронхоэктатической болезни.
Современная классификация.
Критерии диагностики.
Особенности клинического течения хронического
бронхолегочного воспаления с бронхоэктазами.
Современные методы диагностики.
Дифференциальный диагноз бронхоэктатической болезни
от бронхоэктазов, являющихся проявлением
муковисцидоза, пороков развития, синдрома Картагенера,
27
ОД.И.01.04.02.03.07
ОД.И.01.04.02.03.07.01
ОД.И.01.04.02.03.07.02
ОД.И.01.04.02.03.08
ОД.И.01.04.02.03.09
ОД.И.01.04.02.03
ОД.И.01.04.02.03.01
ОД.И.01.04.02.03.01.01
ОД.И.01.04.02.03.01.02
ОД.И.01.04.02.03.01.03
ОД.И.01.04.02.03.01.04
ОД.И.01.04.02.03.01.05
ОД.И.01.04.02.03.01.06
ОД.И.01.04.02.03.01.07
ОД.И.01.04.02.03.01.08
ОД.И.01.04.02.03.02
ОД.И.01.04.02.03.02.01
ОД.И.01.04.02.03.02.02
ОД.И.01.04.02.03.02.03
ОД.И.01.04.02.03.02.04
ОД.И.01.04.02.03.02.05
ОД.И.01.04.02.03.03
ОД.И.01.04.02.03.04
ОД.И.01.05
ОД.И.01.05.01
ОД.И.01.05.01.01
ОД.И.01.05.01.02
ОД.И.01.05.01.03.
ОД.И.01.05.01.03.01.
ОД.И.01.05.01.03.02.
ОД.И.01.05.01.03.03.
ОД.И.01.05.01.03.03.01
ОД.И.01.05.01.03.03.02
ОД.И.01.05.01.03.03.03
аллергического бронхолегочного аспергиллеза.
Современные методы лечения.
Консервативная терапия
Хирургическое лечение
Диспансеризация и профилактика (первичная, вторичная,
третичная)
Диспансерное наблюдение
Врожденные заболевания органов дыхания.
Пороки развития бронхолегочной системы.
Классификация.
Агенезия, аплазия, гипоплазия легких.
Кистозная гипоплазия легких.
Трахеобронхомегалия (синдром Мунье-Куна).
Трахеобронхомаляция.
Синдром Вильямса-Кемпбелла.
Врожденная лобарная эмфизема.
Трахео- и бронхопищеводные свищи.
Наследственные заболевания бронхолегочной системы.
Муковисцидоз.
Идиопатический диффузный фиброз лёгких.
Идиопатический легочный гемосидероз, синдром
Гудпасчера.
Синдром Айерсы, альвеолярный микролитиаз.
Первичная мукоцилиарная недостаточность, синдром
Картагенера.
Современные возможности диагностики и коррекции
врожденных дефектов и пороков развития, наследственных
заболеваний органов дыхания.
Диспансерные мероприятия, реабилитация
Рекомендуемая литература:
Основная: 1-5
Дополнительная: 4,11,12
Директивная: 2,10,13
Раздел 5. «Детская кардиология и ревматология».
Тема 1. Врожденные болезни сердца и магистральных
сосудов
Анатомо-физиологические особенности сердечнососудистой системы у детей. Методы исследования
сердечно-сосудистой системы у детей.
Организация кардиоревматологической помощи детям.
Врождённые пороки сердца
Этиология.
Классификация.
Семиотика врожденных пороков сердца
Семиотика врожденных пороков сердца с обогащением
малого круга кровообращения «бледного типа»
Семиотика врожденных пороков сердца с обогащением
малого круга кровообращения «синего типа»
Семиотика врожденных пороков сердца с препятствием
28
ОД.И.01.05.01.03.03.04
ОД.И.01.05.01.03.04
ОД.И.01.05.01.03.05
ОД.И.01.05.01.03.06
ОД.И.01.05.01.03.07
ОД.И.01.05.01.03.07.01
ОД.И.01.05.01.03.07.02
ОД.И.01.05.01.03.08
ОД.И.01.05.01.04
ОД.И.01.05.01.04.01
ОД.И.01.05.01.04.02
ОД.И.01.05.01.04.03
ОД.И.01.05.01.04.04
ОД.И.01.05.01.04.05
ОД.И.01.05.01.04.06
ОД.И.01.05.01.05
ОД.И.01.05.01.05.01
ОД.И.01.05.01.05.02
ОД.И.01.05.01.05.02.01
ОД.И.01.05.01.05.02.02
ОД.И.01.05.01.05.02.03
ОД.И.01.05.01.05.03
ОД.И.01.05.01.05.04
ОД.И.01.05.01.05.05
ОД.И.01.05.01.05.06
ОД.И.01.05.01.06
ОД.И.01.05.01.06.01
ОД.И.01.05.01.06.02
ОД.И.01.05.01.06.03
ОД.И.01.05.01.06.04
ОД.И.01.05.01.06.04.01
ОД.И.01.05.01.06.04.02
ОД.И.01.05.01.06.04.03
ОД.И.01.05.01.06.04.04
ОД.И.01.05.01.06.04.05
ОД.И.01.05.01.06.04.06
ОД.И.01.05.01.06.05
ОД.И.01.05.01.06.06
ОД.И.01.05.01.07
ОД.И.01.05.01.07.01
ОД.И.01.05.01.07.02
кровотоку в большой круг кровообращения
Семиотика врожденных пороков сердца без существенного
нарушения гемодинамики
Лабораторно-инструментальные критерии диагностики.
Дифференциальный диагноз.
Современные подходы к терапии.
Диспансеризация.
Объем диспансерных мероприятий на дооперационном
этапе
Объем диспансерных мероприятий на послеоперационном
этапе
Катамнез
Врожденный кардит
Этиология.
Классификация.
Критерии диагностики.
Дифференциальный диагноз.
Лечение.
Диспансеризация, прогноз.
Кардиомиопатии
Этиология, патогенетические механизмы.
Клинические варианты.
Гипертрофическая кардиомиопатия.
Дилатационная кардиомиопатия.
Рестриктивная кардиомиопатия.
Современные методы диагностики кардиомиопатий.
Дифференциальный диагноз кардиомиопатий.
Принципы терапии, показания к хирургическому лечению.
Профилактика, диспансерные мероприятия, прогноз.
Нарушения сердечного ритма
Нарушения образования сердечного импульса
Этиология, патогенетические механизмы развития.
Классификация.
Клинические проявления.
Экстрасистолия.
Пароксизмальная тахикардия.
Синдром удлиненного интервала Q-T.
Непароксизмальная (хроническая) тахикардия.
Мерцательная аритмия.
Трепетание и фибрилляция желудочков сердца.
Методы диагностики.
Особенности терапии, прогноз
Нарушения и аномалии проведения сердечного импульса
Этиология, патогенетические механизмы развития.
Классификация.
29
ОД.И.01.05.01.07.03
ОД.И.01.05.01.07.03.01
ОД.И.01.05.01.07.03.02
ОД.И.01.05.01.07.03.03
ОД.И.01.05.01.07.03.04
ОД.И.01.05.01.07.03.05
ОД.И.01.05.01.07.03.06
ОД.И.01.05.01.07.03.07
ОД.И.01.05.01.07.03.08
ОД.И.01.05.01.07.03.09
ОД.И.01.05.01.07.03.10
ОД.И.01.05.01.07.03.11
ОД.И.01.05.01.07.03.12
ОД.И.01.05.01.07.03.13
ОД.И.01.05.01.07.04
ОД.И.01.05.01.07.05
ОД.И.01.05.01.08
ОД.И.01.05.01.08.01
ОД.И.01.05.01.08.02
ОД.И.01.05.01.08.03
ОД.И.01.05.01.08.04
ОД.И.01.05.01.08.05
ОД.И.01.05.02
ОД.И.01.05.02.01
ОД.И.01.05.02.01.01
ОД.И.01.05.02.01.02
ОД.И.01.05.02.01.03
ОД.И.01.05.02.01.04
ОД.И.01.05.02.01.05
ОД.И.01.05.02.01.06
ОД.И.01.05.02.01.07
ОД.И.01.05.02.02
ОД.И.01.05.02.02.01
ОД.И.01.05.02.02.02
ОД.И.01.05.02.02.03
ОД.И.01.05.02.02.04
ОД.И.01.05.02.02.05
ОД.И.01.05.02.02.06
Клинические проявления.
Блокады проведения импульсов
Синоатриальная блокада
Атриовентрикулярная блокада (неполная, полная)
Внутрижелудочковая блокада
Блокада правой ножки предсердно-желудочкового пучка
Полная блокада левой ножки предсердно-желудочкового
пучка
Блокада левой передневерхней ветви предсердножелудочкового пучка
Блокада левой задненижней предсердно-желудочкового
пучка
Двухсторонние (двух и трехпучковые) блокады
Преждевременное возбуждение желудочков
Синдром Вольфа-Паркинсона Уайта
Синдром укороченного интервала P-R
Предвозбуждение желудочков типа Махейма.
Методы диагностики.
Особенности терапии, прогноз
Комбинированные аритмии (нарушения образования
импульса и проведения)
Парасистолия
Этиопатогенез
Клинические проявления
Критерии диагностики
Подходы к терапии, прогноз
Тема 2. Приобретенные болезни сердца и сосудов
Вегетативно-сосудистая дистония (ВСД)
Этиология.
Классификация ВСД.
Особенности клинических проявлений различных видов
ВСД.
Критерии диагностики.
Дифференциальный диагноз.
Особенности терапии различных видов ВСД.
Профилактика. Диспансерные мероприятия, реабилитация
Артериальная гипертензия
Определение и критерии диагноза.
Основные этиопатогенетические механизмы.
Клиническая картина.
Основные лабораторно-инструментальные методы
исследования.
Дифференциальная диагностика первичной и вторичной
артериальной гипертензии.
Основные принципы терапии артериальной гипертензии.
30
ОД.И.01.05.02.02.07
ОД.И.01.05.02.02.08
ОД.И.01.05.02.03
ОД.И.01.05.02.03.01
ОД.И.01.05.02.03.02
ОД.И.01.05.02.03.03
ОД.И.01.05.02.03.04
ОД.И.01.05.02.03.05
ОД.И.01.05.02.03.06
ОД.И.01.05.02.04
ОД.И.01.05.02.04.01
ОД.И.01.05.02.04.02
ОД.И.01.05.02.04.03
ОД.И.01.05.02.04.04
ОД.И.01.05.02.04.05
ОД.И.01.05.02.04.06
ОД.И.01.05.02.04.07
ОД.И.01.05.02.04.08
ОД.И.01.05.02.05
ОД.И.01.05.02.05.01
ОД.И.01.05.02.05.02
ОД.И.01.05.02.05.03
ОД.И.01.05.02.05.04
ОД.И.01.05.02.05.05
ОД.И.01.05.02.05.06
ОД.И.01.05.02.05.07
ОД.И.01.05.02.05.08
ОД.И.01.05.02.05.09
ОД.И.01.05.02.05.10
ОД.И.01.05.02.05.11
ОД.И.01.05.02.05.12
ОД.И.01.05.02.06
ОД.И.01.05.02.06.01
ОД.И.01.05.02.06.01.01
ОД.И.01.05.02.06.01.02
ОД.И.01.05.02.06.01.03
ОД.И.01.05.02.06.01.04
ОД.И.01.05.02.06.01.05
ОД.И.01.05.02.06.02.01
ОД.И.01.05.02.06.02.02
ОД.И.01.05.02.06.02.03
ОД.И.01.05.02.06.02.04
ОД.И.01.05.02.06.02.05
Немедикаментозные методы лечения.
Профилактика. Диспансерные мероприятия, реабилитация
Миокардиодистрофия.
Этиология, патогенетические механизмы.
Современная классификация.
Критерии диагностики.
Дифференциальный диагноз.
Современные методы терапии.
Диспансеризация и профилактика.
Неревматический кардит (приобретенный)
Этиология, патогенетические механизмы развития.
Классификация.
Клинические проявления в зависимости от тяжести и
характера течения.
Особенности клинических проявлений у детей раннего
возраста.
Лабораторно-инструментальные критерии диагностики.
Дифференциальный диагноз.
Основные принципы терапии.
Профилактика. Диспансерные мероприятия.
Эндокардиты
Этиология, патогенетические механизмы развития.
Классификация.
Клинические проявления.
Лабораторно-инструментальные критерии диагностики.
Критерии диагностики инфекционного эндокардита Duke.
Критерии риска развития инфекционного эндокардита.
Дифференциальный диагноз.
Современные подходы к терапии.
Особенности лечения инфекционного эндокардита.
Показания к хирургическому лечению.
Исходы инфекционного эндокардита.
Профилактика. Диспансеризация
Перикардиты
Острые перикардиты.
Этиология, патогенетические механизмы развития.
Классификация.
Клинические проявления.
Лабораторно-инструментальные критерии диагностики.
Дифференциальный диагноз.
Хронические перикардиты.
Этиология, патогенетические механизмы развития.
Классификация.
Особенности клинических проявлений хронических
перикардитов.
Лабораторно-инструментальные критерии диагностики.
31
ОД.И.01.05.02.06.03
ОД.И.01.05.02.06.03.01
ОД.И.01.05.02.06.03.02
ОД.И.01.05.02.06.03.03
ОД.И.01.05.02.06.04
ОД.И.01.05.02.07
ОД.И.01.05.02.07
ОД.И.01.05.02.07.01
ОД.И.01.05.02.07.02
ОД.И.01.05.02.07.03
ОД.И.01.05.02.07.04
ОД.И.01.05.02.08
ОД.И.01.05.02.08.01
ОД.И.01.05.02.08.01.01
ОД.И.01.05.02.08.01.02
ОД.И.01.05.02.08.01.03
ОД.И.01.05.02.08.01.04
ОД.И.01.05.02.08.01.05
ОД.И.01.05.02.08.01.06
ОД.И.01.05.02.08.01.07
ОД.И.01.05.02.08.01.08
ОД.И.01.05.02.08.02
ОД.И.01.05.02.08.02.01
ОД.И.01.05.02.08.02.02
ОД.И.01.05.02.08.02.03
ОД.И.01.05.02.08.02.04
ОД.И.01.05.02.08.02.05
ОД.И.01.05.02.08.02.06
ОД.И.01.05.03
ОД.И.01.05.03.01
ОД.И.01.05.03.01.01
ОД.И.01.05.03.01.02
ОД.И.01.05.03.01.03
ОД.И.01.05.03.01.04
ОД.И.01.05.03.01.05
ОД.И.01.05.03.01.06
ОД.И.01.05.03.01.07
ОД.И.01.05.03.01.08
ОД.И.01.05.03.01.09
ОД.И.01.05.03.02
ОД.И.01.05.03.02.01
ОД.И.01.05.03.02.01.01
Современные подходы к терапии.
Лечение острого перикардита.
Показания к пункции перикарда.
Особенности лечения хронических перикардитов.
Показания к хирургическому лечению.
Профилактика. Диспансерные мероприятия.
Приобретенные пороки сердца.
Этиология.
Клинические проявления различных ВПС.
Современные подходы к терапии.
Профилактика, диспансеризация.
Катамнез
Сердечная недостаточность.
Острая недостаточность кровообращения.
Классификация.
Этиопатогенез.
Клинические варианты и семиотика
Критерии диагностики.
Дифференциальный диагноз
Принципы терапии.
Профилактика, диспансеризация, реабилитация.
Исходы
Хроническая недостаточность кровообращения.
Классификация.
Этиопатогенез.
Клинические проявления.
Критерии диагностики.
Основные принципы терапии.
Исходы, профилактика
Тема 3. Ревматические болезни
Острая ревматическая лихорадка (ОРЛ).
Основные этиопатогенетические механизмы.
Классификация.
Малые и большие признаки ОРЛ.
Клинические проявления.
Клинико-лабораторные показатели поражения сердца при
ревматизме.
Особенности течения у детей на современном этапе
Дифференциальный диагноз
Основные принципы терапии.
Профилактика. Реабилитация
Диспансерное наблюдение
Диффузные болезни соединительной ткани
Системная красная волчанка
Этиология, патогенетические механизмы развития.
32
ОД.И.01.05.03.02.01.02
ОД.И.01.05.03.02.01.03
ОД.И.01.05.03.02.01.04
ОД.И.01.05.03.02.01.05
ОД.И.01.05.03.02.01.06
ОД.И.01.05.03.02.01.07
ОД.И.01.05.03.02.02
ОД.И.01.05.03.02.02.01
ОД.И.01.05.03.02.02.02
ОД.И.01.05.03.02.02.03
ОД.И.01.05.03.02.02.04
ОД.И.01.05.03.02.02.05
ОД.И.01.05.03.02.02.06
ОД.И.01.05.03.02.02.07
ОД.И.01.05.03.02.02.08
ОД.И.01.05.03.02.03
ОД.И.01.05.03.02.03.01
ОД.И.01.05.03.02.03.02
ОД.И.01.05.03.02.03.03
ОД.И.01.05.03.02.03.04
ОД.И.01.05.03.02.03.05
ОД.И.01.05.03.02.03.06
ОД.И.01.05.03.02.03.07
Классификация.
Клинические проявления.
Критерии диагностики.
Дифференциальный диагноз.
Основные принципы терапии.
Исходы
Дерматомиозит
Этиология, патогенетические механизмы развития.
Классификация.
Клинические проявления.
Лабораторно-инструментальные критерии диагностики.
Дифференциальный диагноз.
Основные принципы терапии.
Диспансеризация, реабилитация
Исходы
Склеродермия
Этиология, патогенетические механизмы развития.
Классификация.
Клинические проявления.
Лабораторно-инструментальные критерии диагностики.
Дифференциальный диагноз.
Основные принципы терапии.
Диспансеризация, реабилитация, исходы
ОД.И.01.05.03.03
ОД.И.01.05.03.03.01
ОД.И.01.05.03.03.02
ОД.И.01.05.03.03.03
ОД.И.01.05.03.03.04
ОД.И.01.05.03.03.05
ОД.И.01.05.03.03.06
ОД.И.01.05.03.03.07
Системные васкулиты
Этиология, патогенетические механизмы развития.
Классификация.
Особенности клинических проявлений различных
системных васкулитов.
Лабораторно-инструментальные критерии диагностики.
Дифференциальный диагноз.
Современные подходы к терапии.
Диспансеризация, реабилитация, исходы
ОД.И.01.05.03.04
ОД.И.01.05.03.04.01
ОД.И.01.05.03.04.01.01
ОД.И.01.05.03.04.01.02
ОД.И.01.05.03.04.01.03
Болезни суставов
Ювенильный ревматоидный артрит (ЮРА).
Этиология, патогенетические механизмы развития.
Классификация.
Клинические проявления
ОД.И.01.05.03.04.01.04
ОД.И.01.05.03.04.01.05
Лабораторно-инструментальные критерии диагностики.
Дифференциальная диагностика с другими болезнями
суставов
Современные подходы к терапии.
Диспансеризация, реабилитация, исходы
Реактивные артриты: дефиниции, эпидемиология.
Этиология, патогенетические механизмы развития.
ОД.И.01.05.03.04.01.06
ОД.И.01.05.03.04.01.07
ОД.И.01.05.03.04.02
ОД.И.01.05.03.04.02.01
33
ОД.И.01.05.03.04.02.02
ОД.И.01.05.03.04.02.0
Классификация.
Особенности клинических проявлений.
ОД.И.01.05.03.04.02.04
ОД.И.01.05.03.04.02.05
ОД.И.01.05.03.04.02.06
ОД.И.01.05.03.04.02.07
ОД.И.01.05.03.04.03
ОД.И.01.05.03.04.03.01
ОД.И.01.05.03.04.03.02
ОД.И.01.05.03.04.03.03
ОД.И.01.05.03.04.03.04
ОД.И.01.05.03.04.03.05
ОД.И.01.05.03.04.04
ОД.И.01.05.03.04.04.01
ОД.И.01.05.03.04.04.02
ОД.И.01.05.03.04.04.03
ОД.И.01.05.03.04.04.04
ОД.И.01.05.03.04.04.05
ОД.И.01.05.03.04.04.06
ОД.И.01.05.03.04.05
ОД.И.01.05.03.04.05.01
ОД.И.01.05.03.04.05.02
ОД.И.01.05.03.04.05.03
ОД.И.01.05.03.04.05.04
ОД.И.01.05.03.04.05.05
ОД.И.01.05.03.04.05.06
ОД.И.01.05.03.04.06
Лабораторно-инструментальные критерии диагностики.
Дифференциальная диагностика.
Современные подходы к терапии.
Диспансеризация, реабилитация, исходы
Синдром Рейтера
Этиология, патогенетические механизмы развития.
Особенности клинических проявлений.
Лабораторно-инструментальные критерии диагностики.
Особенности терапии.
Диспансеризация, реабилитация, исходы
Псориатический артрит
Этиология, патогенетические механизмы развития.
Особенности клинических проявлений.
Лабораторно-инструментальные критерии диагностики.
Особенности терапии.
Диспансеризация, реабилитация
Исходы, прогноз.
Анкилозирующий спондилоартрит (б-нь Бехтерева).
Этиология, патогенетические механизмы развития.
Особенности клинических проявлений.
Лабораторно-инструментальные критерии диагностики.
Особенности терапии.
Диспансеризация, реабилитация
Исходы, прогноз.
Невоспалительные (дистрофические) заболевания суставов
и костей, болезни околосуставных тканей: болезнь Пертеса
– Кальве, болезнь Шлаттера – Осгуда, деформирующий
остеоартроз.
Этиология, патогенетические механизмы развития.
Особенности клинических проявлений.
Лабораторно-инструментальные критерии диагностики.
Дифференциальный диагноз
Особенности терапии. Прогноз
Болезни околосуставных тканей.
Этиология, патогенетические механизмы развития.
Особенности клинических проявлений.
Лабораторно-инструментальные критерии диагностики.
Особенности терапии.
Профилактика, диспансеризация, реабилитация.
Катамнез
Рекомендуемая литература:
Основная: 1-5
ОД.И.01.05.03.04.06.01.
ОД.И.01.05.03.04.06.02
ОД.И.01.05.03.04.06.03
ОД.И.01.05.03.04.06.04
ОД.И.01.05.03.04.07
ОД.И.01.05.03.04.07.01
ОД.И.01.05.03.04.07.02
ОД.И.01.05.03.04.07.03
ОД.И.01.05.03.04.07.04
ОД.И.01.05.03.04.07.05
ОД.И.01.05.03.04.07.06
34
ОД.И.01.06
ОД.И.01.06.01
ОД.И.01.06.01.01
ОД.И.01.06.01.02
ОД.И.01.06.01.03.01
ОД.И.01.06.01.03.01.01
ОД.И.01.06.01.03.01.01.1
ОД.И.01.06.01.03.01.01.2
ОД.И.01.06.01.03.01.02.
ОД.И.01.06.01.03.01.02.1
ОД.И.01.06.01.03.01.02.2
ОД.И.01.06.01.03.01.02.3
ОД.И.01.06.01.03.01.03
ОД.И.01.06.01.03.01.03.1
ОД.И.01.06.01.03.01.03.2
ОД.И.01.06.01.03.01.03.3
ОД.И.01.06.01.03.02
ОД.И.01.06.01.03.02.01
ОД.И.01.06.01.03.02.01.1
ОД.И.01.06.01.03.02.01.2
ОД.И.01.06.01.03.02.01.3
ОД.И.01.06.01.03.02.01.4
ОД.И.01.06.01.03.02.01.5
ОД.И.01.06.01.03.02.02
ОД.И.01.06.01.03.02.02.2
ОД.И.01.06.01.03.02.02.3
ОД.И.01.06.01.03.02.02.4
ОД.И.01.06.01.03.02.02.5
ОД.И.01.06.01.03.02.02.6
ОД.И.01.06.01.03.02.02.7
ОД.И.01.06.01.03.02.02.8
ОД.И.01.06.01.03.02.03
ОД.И.01.06.01.03.02.03.1
ОД.И.01.06.01.03.02.03.2
ОД.И.01.06.01.03.02.03.3
Дополнительная: 4,7
Директивная: 2
Раздел 6. «Болезни органов пищеварения»
Тема 1. Заболевания пищевода и желудка
Анатомические и физиологические предпосылки к
развитию заболеваний органов пищеварения у детей.
Методы исследования органов пищеварения.
Организация гастроэнтерологической и гепатологической
помощи детям.
Заболевания пищевода и эзофагокардиального отдела.
Функциональные нарушения.
Халазия и ахалазия. Этиология. Клинические проявления.
Диагностика. Методы лечения.
Эзофагоспазм. Клинические проявления. Диагностика.
Методы лечения.
Органические и воспалительные заболевания.
Грыжи пищеводного отверстия диафрагмы. Клинические
проявления. Диагностика. Методы лечения.
Дивертикулы пищевода. Клинические проявления.
Диагностика. Методы лечения.
Эзофагиты,
рефлюкс-эзофагит,
гастроэзофагальная
рефлюксная
болезнь.
Этиопатогенез.
Клинические
проявления. Диагностика. Методы лечения, показания к
хирургическому лечению.
Врождённые заболевания пищевода.
Врожденная недостаточность кардии (халазия). Клиника.
Диагностика. Принципы терапии.
Врожденный короткий пищевод. Клиника. Диагностика.
Принципы терапии.
Атрезия пищевода. Этиопатогенез Клиника. Диагностика.
Принципы терапии.
Заболевания желудка
Функциональные расстройства желудка.
Этиопатогенез.
Классификация.
Особенности клинических проявлений.
Диагностика.
Принципы терапии.
Хронический гастрит
Этиопатогенез.
Классификация.
Особенности клинических проявлений.
Диагностика.
Дифференциальная диагностика.
Принципы терапии.
Диспансеризация, профилактика, реабилитация
Язвенная болезнь желудка
Этиопатогенез.
Классификация.
Особенности клинических проявлений.
35
ОД.И.01.06.01.03.02.03.4
ОД.И.01.06.01.03.02.03.5
ОД.И.01.06.01.03.02.03.6
ОД.И.01.06.01.03.02.03.7
ОД.И.01.06.02
ОД.И.01.06.02.01.
ОД.И.01.06.02.01.01
ОД.И.01.06.02.01.02
ОД.И.01.06.02.01.03
ОД.И.01.06.02.01.04
ОД.И.01.06.02.01.05
ОД.И.01.06.02.02.
ОД.И.01.06.02.02.01
ОД.И.01.06.02.02.02
ОД.И.01.06.02.02.03
ОД.И.01.06.02.02.04
ОД.И.01.06.03
ОД.И.01.06.03.01
ОД.И.01.06.03.01.01
ОД.И.01.06.03.0102
ОД.И.01.06.03.02
ОД.И.01.06.03.02.01
Диагностика.
Дифференциальная диагностика.
Принципы терапии.
Диспансеризация, профилактика, реабилитация
Тема 2. Патология тонкого и толстого кишечника.
Патология тонкого кишечника
Функциональные нарушения: этиопатогенез, клиника,
диагностика, дифференциальная диагностика,
принципы терапии, диспансеризация, профилактика.
Дисахаридазная недостаточность: этиопатогенез,
клиника, диагностика, дифференциальная диагностика,
принципы терапии, диспансеризация, профилактика.
Целиакия: этиопатогенез, клиника, диагностика,
дифференциальная диагностика, принципы терапии,
диспансеризация, профилактика
Дуодениты: этиопатогенез, клиника, диагностика,
дифференциальная диагностика, принципы терапии,
диспансеризация, профилактика. Исход
Еюнит: этиопатогенез, клиника, диагностика,
дифференциальная диагностика, принципы терапии,
диспансеризация, профилактика, исход
Патология толстого кишечника.
Дискинезии (функциональные нарушения): этиопатогенез,
клиника, диагностика, дифференциальная диагностика,
принципы терапии, диспансеризация, профилактика,
исход
Синдром раздраженной толстой кишки: этиопатогенез,
клиника, диагностика, дифференциальная диагностика,
принципы терапии, диспансеризация, профилактика,
исход
Язвенный колит: этиопатогенез, клиника, диагностика,
дифференциальная диагностика, принципы терапии,
диспансеризация, профилактика, исход
Пороки развития кишечника: клиника, диагностика,
дифференциальная диагностика, принципы терапии,
диспансеризация, профилактика, исход
Тема 3. Заболевания поджелудочной железы,
гепатобилиарной системы. Паразитарные инфекции
Заболевания поджелудочной железы
Диспанкреатизм: этиопатогенез, клиника, диагностика,
дифференциальная диагностика, принципы терапии,
диспансеризация, профилактика, исход
Панкреатиты: этиопатогенез, классификация, клиника,
диагностика,
дифференциальная
диагностика,
принципы терапии, диспансеризация, профилактика,
реабилитация, исход
Заболевания печени
Основные синдромы при заболеваниях печени: синдромы
цитолиза, холестаза, гепатопривный синдром, портальная
гипертензия, синдром мезенхимального воспаления,
36
ОД.И.01.06.03.02.02
ОД.И.01.06.03.02.03
ОД.И.01.06.03.03
ОД.И.01.06.03.03.01
ОД.И.01.06.03.03.02
ОД.И.01.06.03.03.03
ОД.И.01.06.03.04
ОД.И.01.06.03.05
ОД.И.01.06.03.06
ОД.И.01.07
ОД.И.01.07.01
ОД.И.01.07.01.01
ОД.И.01.07.01.02
печеночно-клеточная недостаточность.
Хронические гепатиты: этиопатогенез, классификация,
клиника, диагностика, дифференциальная диагностика,
принципы терапии, диспансеризация, профилактика,
реабилитация, исход
Гепатозы
(обменные,
пигментные,
жировые):
этиопатогенез,
клиника,
диагностика,
дифференциальная диагностика, принципы терапии,
диспансеризация, профилактика, реабилитация, исход
Патология желчевыделительной системы
Дискинезии желчевыводящих путей: этиопатогенез,
классификация, клиника, диагностика,
дифференциальная диагностика, принципы терапии,
диспансеризация, профилактика, реабилитация, исход
Холецистит, холангит: этиопатогенез, классификация,
клиника, диагностика, дифференциальная диагностика,
принципы терапии, диспансеризация, профилактика,
реабилитация, исход
Желчекаменная болезнь: этиопатогенез, клиника,
диагностика,
дифференциальная
диагностика,
принципы терапии, диспансеризация, профилактика,
реабилитация, исход
Наследственные и врожденные заболевания
гепатобилиарной системы (атрезия внутрипеченочных
желчных ходов, аномалия формы желчного пузыря,
врожденный гепатит): клиника, диагностика,
дифференциальная диагностика, принципы терапии,
диспансеризация, профилактика, реабилитация, исход
Гепатолиенальный синдром: этиопатогенез, клиника,
диагностика, дифференциальная диагностика,
принципы терапии, диспансеризация, профилактика,
реабилитация, исход
Гельминтозы
и
паразитарные
инфекции:
классификация,
клиника,
диагностика,
дифференциальная диагностика, принципы терапии,
диспансеризация, профилактика, реабилитация, исход
Рекомендуемая литература:
Основная: 1,2,4
Дополнительная: 2,3,4
Директивная: 2
Раздел 7. «Болезни мочевой системы»
Тема 1. Функциональные, микробно-воспалительные и
иммунокомплексные заболевания органов мочевой
системы
Анатомо-физиологические особенности органов мочевой
системы у детей. Методы исследования в нефрологии
Основные клинические синдромы при поражении мочевой
системы: мочевой, гипертензионный, гипотензивный,
отечный, дизурический, абдоминальный болевой, синдром
отставания в росте и физическом развитии, азотемический.
37
ОД.И.01.07.01.03
ОД.И.01.07.01.03.01
ОД.И.01.07.01.03.02
ОД.И.01.07.01.03.03
ОД.И.01.07.01.03.04
ОД.И.01.07.01.03.05
ОД.И.01.07.01.04
ОД.И.01.07.01.04.01
ОД.И.01.07.01.04.02
ОД.И.01.07.01.04.03
ОД.И.01.07.01.05
ОД.И.01.07.01.05.01
ОД.И.01.07.01.05.01.01
ОД.И.01.07.01.05.01.02
ОД.И.01.07.01.05.01.03
ОД.И.01.07.01.05.01.04
ОД.И.01.07.01.05.01.05
ОД.И.01.07.01.05.01.06
ОД.И.01.07.01.05.02
ОД.И.01.07.01.05.02.01
ОД.И.01.07.01.05.02.02
ОД.И.01.07.01.05.02.03
ОД.И.01.07.01.05.02.04
ОД.И.01.07.01.05.02.05
ОД.И.01.07.01.05.02.06
ОД.И.01.07.01.05.02.07
ОД.И.01.07.02
ОД.И.01.07.02.01
ОД.И.01.07.02.01.01
ОД.И.01.07.02.01.02
ОД.И.01.07.02.01.02.01
ОД.И.01.07.02.01.02.03
ОД.И.01.07.02.01.02.03
ОД.И.01.07.02.01.03
ОД.И.01.07.02.01.04
ОД.И.01.07.02.01.05
Функциональные расстройства мочеиспускания (этиология, патогенез, клинические проявления).
Нейрогенная дисфункция мочевого пузыря
гиперкинетического типа.
Нейрогенная дисфункция мочевого пузыря
гипокинетического типа.
Критерии диагностики.
Дифференциальный диагноз.
Методы лечения.
Микробно-воспалительные заболевания мочевой системы.
Циститы: классификация, особенности клинических
проявлений, диагностика, дифференциальная диагностика,
принципы терапии, диспансеризация, профилактика,
реабилитация, исходы.
Пиелонефриты: этиопатогенез, классификация, особенности
клинических проявлений, диагностика, дифференциальная
диагностика, принципы терапии, диспансеризация,
профилактика, реабилитация, исходы.
Интерстициальный нефрит: этиопатогенез, классификация,
особенности клинических проявлений, диагностика,
дифференциальная диагностика, принципы терапии,
диспансеризация, профилактика, реабилитация, исходы.
Иммунокомплексные заболевания почек.
Гломерулонефриты:
Этиопатогенез.
Клиническая классификация. Морфологические варианты.
Особенности клинических проявлений.
Диагностика.
Дифференциальная диагностика.
Принципы терапии при различных клинических синдромах.
Болезнь Берже.
Этиология.
Патогенез.
Клинические проявления.
Диагностика.
Дифференциальная диагностика.
Принципы терапии.
Профилактика Диспансеризация. Реабилитация
Тема 2. Врожденные и наследственные заболевания
почек и мочевыводящей системы
Дизметаболические нефропатии
Этиология. Патогенез, Диагностика.
Клинические варианты.
Оксалатно-кальциевая кристаллурия.
Уратная нефропатия.
Фосфатная нефропатия.
Принципы терапии.
Диетотерапия, водный режим.
Медикаментозная терапия.
38
ОД.И.01.07.02.01.06
Диспансеризация, профилактика, исходы.
ОД.И.01.07.02.02
ОД.И.01.07.02.02.01
ОД.И.01.07.02.02.02
ОД.И.01.07.02.02.03
ОД.И.01.07.02.02.04
ОД.И.01.07.02.02.05
ОД.И.01.07.02.02.06
ОД.И.01.07.02.03
ОД.И.01.07.02.04.10
ОД.И.01.07.02.04.11
Врожденные пороки развития
Этиология. Патогенез.
Классификация.
Особенности клинических проявлений.
Диагностика.
Дифференциальная диагностика.
Принципы терапии. Прогноз.
Синдром Альпорта: этиопатогенез, клиника, диагностика,
дифференциальный диагноз, лечение, диспансерные
мероприятия, реабилитация.
Тубулопатии.
Тубулопатии с аномалиями скелета. Этиология. Патогенез,
Клинические варианты. Диагностика.
Фосфат-диабет.
Болезнь де – Тони – Дебре – Фанкони
Почечный канальцевый ацидоз.
Тубулопатии с полиурией. Этиология. Патогенез,
Клинические варианты. Диагностика.
Почечная глюкозурия
Почечный несахарный диабет
Почечный солевой диабет
Тубулопатии с нефролитиазом. Этиология. Патогенез,
Клинические варианты. Диагностика.
Цистинурия, глицинурия.
Особенности терапии.
ОД.И.01.07.02.04.12
Профилактика, диспансеризация, реабилитация, катамнез.
ОД.И.01.07.02.05
ОД.И.01.07.02.05.01
Почечная недостаточность (острая, хроническая)
Острая почечная недостаточность: этиология, патогенез,
клиника, диагностика, принципы терапии, исход
Хроническая
почечная
недостаточность:
этиология,
патогенез, клиника, диагностика, принципы терапии, исход.
Показания к гемодиализу, трансплантации.
Рекомендуемая литература:
Основная: 1,4,5
Дополнительная: 4,11,14
Директивная: 2
Раздел 8. «Неотложные состояния в педиатрической
практике. Тактика врача-педиатра при несчастных
случаях у детей»
Тема 1. Посиндромная терапия в педиатрии
Посиндромная терапия в педиатрии
Тактика врача-педиатра при острой сердечной
недостаточности
Тактика врача-педиатра при острой сосудистой
недостаточности
Тактика врача-педиатра при острой дыхательной
недостаточности
Тактика врача-педиатра при синдроме слабости синусового
ОД.И.01.07.02.04
ОД.И.01.07.02.04.01
ОД.И.01.07.02.04.02
ОД.И.01.07.02.04.03
ОД.И.01.07.02.04.04
ОД.И.01.07.02.04.05
ОД.И.01.07.02.04.06
ОД.И.01.07.02.04.07
ОД.И.01.07.02.04.08
ОД.И.01.07.02.04.09
ОД.И.01.07.02.05.02
ОД.И.01.08
ОД.И.01.08.01
ОД.И.01.08.01
ОД.И.01.08.01.01
ОД.И.01.08.01.02
ОД.И.01.08.01.03
ОД.И.01.08.01.04
39
ОД.И.01.08.01.05
ОД.И.01.08.01.06
ОД.И.01.08.01.07
ОД.И.01.08.01.08
ОД.И.01.08.01.09
ОД.И.01.08.01.10
ОД.И.01.08.02
ОДИ.01.08.02.01
ОД.И.01.08.02.01.01
ОД.И.01.08.02.01.02
ОД.И.01.08.02.01.03
ОД.И.01.08.02.01.04
ОД.И.01.08.02.01.05
ОД.И.01.08.02.01.06
ОД.И.01.08.02.01.07
ОД.И.01.08.02.01.08
ОД.И.02
ОД.И.02.01
ОД.И.02.01.01
ОД.И.02.01.01.01
ОД.И.02.01.01.02
ОД.И.02.01.01.03
ОД.И.02.01.02
ОД.И.02.01.02.01
ОД.И.02.01.02.02
узла, приступе Морганьи-Адамса-Стокса
Тактика врача-педиатра при одышечно-цианотическом
приступе
Тактика врача-педиатра при гипертоническом кризе
Тактика врача-педиатра при атипичной лихорадке и
гипертермическом синдроме
Тактика врача-педиатра при судорожном синдроме
Тактика врача-педиатра при острой надпочечниковой
недостаточности
Тактика врача-педиатра при коматозных состояниях
Тема 2. Тактика врача-педиатра при несчастных
случаях у детей
Тактика врача-педиатра при несчастных случаях
Аспирация инородного тела: критерии диагностики,
неотложные мероприятия.
Термические поражения кожи (ожог, отморожение)
классификация по степени тяжести поражений, клиника,
неотложная помощь
Электротравма: этиология, критерии диагностики,
неотложная помощь
Утопление: виды утопления, критерии диагностики,
сердечно-легочная реанимация, критерии
эффективности
Удушение, отравление угарным газом: критерии
диагностики, неотложная помощь
Пероральное отравление кислотами, щелочью, алкоголем:
критерии диагностики, неотложная помощь
Кровотечения (наружные, внутренние), классификация,
критерии диагностики, неотложная помощь.
Укусы змей и ядовитых насекомых, тактика врачапедиатра
Рекомендуемая литература:
Основная: 1,4,5
Дополнительная: 5,14
Директивная: 2
Смежные дисциплины
«Онкология»
Тема 1. Общие вопросы детской онкологии
Организация и структура детской онкологической службы в
Российской Федерации
Методы обследования онкологических больных. Скринингпрограммы
Этико-деонтологические
проблемы,
принцип
конфиденциальности в профессиональной деятельности
детского онколога.
Тема 2. Частные вопросы детской онкологии
Доброкачественные опухоли мягких тканей
Гемангиома:
дефиниции,
классификация,
критерии
диагностики, современные методы лечения, катамнез.
40
ОД.И.02.01.02.03
ОД.И.02.01.02.04
ОД.И.02.01.02.05
ОД.И.02.01.02.06
ОД.И.02.01.02.07
ОД.И.02.01.02.08
ОД.И.02.01.02.09
ОД.И.02.01.02.10
ОД.И.02.01.02.11
ОД.И.02.01.02.12
ОД.И.02.02
ОД.И.02.02.01
ОД.И.02.02.01.01
ОД.И.02.02.01.02
ОД.И.02.02.01.03
ОД.И.02.02.01.04
ОД.И.02.02.01.05
ОД.И.02.02.01.06
ОД.И.02.02.01.07
ОД.И.02.02.02
ОД.И.02.02.02.01
ОД.И.02.02.02.02
Лимфангиома: дефиниции, клиническая картина, критерии
диагностики, лечение, катамнез
Пигментные пятна: дефиниции, гистогенез классификация,
критерии диагностики, дифференциальный диагноз,
современные методы лечения, катамнез.
Дермоидная киста: дефиниции, гистогенез , клиническая
картина, критерии диагностики, дифференциальный
диагноз, лечение, катамнез.
Тератома: дефиниции, гистогенез, клиническая картина,
критерии диагностики, дифференциальный диагноз,
лечение, катамнез.
Злокачественные опухоли мягких тканей
Саркомы
мягких
тканей:
дефиниции,
гистогенез,
клиническая
картина,
критерии
диагностики,
дифференциальный диагноз, лечение, катамнез.
Саркома Юинга: гистогенез, клиническая картина, критерии
диагностики,
дифференциальный
диагноз,
лечение,
катамнез
Нефробластома: дефиниции, гистогенез, клиническая
картина, дифференциальный диагноз, лечение, катамнез
Нейробластомы: дефиниции, гистогенез, клиническая
картина, диагностика, лечение, дифференциальный диагноз,
лечение, катамнез
Гемобластозы: дефиниции, гистогенез, классификация,
клиническая картина, «клинические маски», диагностика,
лечение, катамнез
Рекомендуемая литература:
Основная: 1
Дополнительная: 10
Директивная: 2
«Фтизиатрия»
Тема 1. Организация противотуберкулезной помощи
детям.
Этиология,
эпидемиология,
патогенез,
классификация, диагностика туберкулеза
Межведомственная программа борьбы с туберкулезом
Очаг туберкулезной инфекции
Пути выявления туберкулеза, группы риска по туберкулезу
Организация раннего выявления болезни
Профилактика туберкулеза
Этиология, эпидемиология, патогенез, классификация
туберкулеза
Диагностика:
объективное
обследование,
туберкулинодиагностика,
лучевая,
лабораторная,
инструментальная
Тема 2. Клиника туберкулеза
Формы первичного туберкулеза органов дыхания,
Особенности
вторичного
периода
туберкулезной
интоксикации
41
ОД.И.02.02.02.03
ОД.И.02.02.03
ОД.И.02.02.03.01
ОД.И.02.02.03.02
ОД.И.02.02.04
ОД.И.02.02.04.01
ОД.И.02.02.04.02
ОД.И.02.03.
Осложнения, неотложные состояния во фтизиатрии
Тема 3. Внелегочный туберкулез
Основные локализации процесса
Туберкулез центральной нервной системы
Тема 4. Лечение туберкулеза
Основные принципы антибактериальной химиотерапии
Патогенетическая и иммуномодулирующая терапия.
Коллапсотерапия
Санаторное и амбулаторное лечение, профилактиа
инвалидности
Рекомендуемая литература:
Основная: 3,4,5
Дополнительная: 12,13
«Инфекционные заболевания у детей»
ОД.И.02.03.01
Тема 1: Воздушно-капельные инфекции у детей
ОД.И.02.03.01.01
Острые респираторные вирусные инфекции (парагрипп,
адено-, рино-, респираторно-синцитиальная инфекция).
Эпидемиологические
особенности.
Классификация.
Клинические формы. Диагностика. Дифференциальный
диагноз. Лечение. Профилактика.
ОД.И.02.03.01.02
Корь. Краснуха. Скарлатина. Дифференциальная диагностика
экзантем. Морфологическая характеристика элементов сыпи,
описание экзантем, особенности высыпаний при экзантемных
инфекциях. Дифференциальная диагностика инфекционных и
соматических экзантем. Лечение. Противоэпидемические
мероприятия.
ОД.И.02.03.01.03
Эпидемический
паротит
у
детей.
Эпидемиология.
Особенности течения. Дифференциальная диагностика.
Диагностика. Лечение. Противоэпидемические мероприятия.
ОД.И.02.03.01.04
Инфекционный мононуклеоз у детей. Характеристика
возбудителя. Патогенез и патоморфология. Клинические
формы инфекции, обусловленные вирусом Эпштейна-Барра.
Диагностика. Дифференциальный диагноз. Патогенетическая
и симптоматическая терапия. Профилактика. Диспансерное
наблюдение.
ОД.И.02.03.01.05
Ветряная
оспа.
Дифференциальная
диагностика
герпесвирусных
инфекций.
Особенности
течения
заболевания
в
различном
возрасте.
Осложнения.
Диагностика. Дифференциальный диагноз. Патогенетическая
и
симптоматическая
терапия.
Профилактика.
Противоэпидемические мероприятия.
ОД.И.02.03.01.06
Цитомегаловирусная инфекция у детей Характеристика
возбудителя. Эпидемиология. Патогенез. Классификация.
Клинические проявления в зависимости от возраста ребенка.
Диагностика и дифференциальная диагностика. Лечение.
ОД.И.02.02.04.03
42
ОД.И.02.03.01.07
Менингококковая
инфекция.
Современное
состояние
заболеваемости и летальности. Характеристика возбудителя.
Эпидемиология. Патогенез менингококцемии, гнойного
менингита,
инфекционно-токсического
шока.
Патоморфология.
Синдром
Уотерхаус-Фридериксена.
Классификация клинических форм и симптоматика.
Особенности клиники, течения и диагностики менингита у
детей раннего возраста. Диагностика. Дифференциальный
диагноз. Лечение. Инфекционно-токсический шок, клиника,
диагностика, неотложная помощь на догоспитальном этапе и
в стационаре. Лечение клинических форм менингококковой
инфекции. Алгоритм неотложной помощи на догоспитальном
этапе и в стационаре. Диспансерное наблюдение
реконвалесцентов. Профилактика. Санитарные правила.
Работа в очаге.
ОД.И.02.03.01.08
Коклюш, паракоклюш у детей. Характеристика возбудителя.
Эпидемиология. Патогенез. Механизм коклюшного кашля.
Патоморфология. Классификация. Клинические проявления в
зависимости от возраста ребенка. Диагностика и
дифференциальная диагностика. Лечение. Профилактика и
работа в очаге.
ОД.И.02.03.02
Тема 2: Инфекции с преимущественно парентеральным и
трансмиссивным механизмом передачи
ОД.И.02.03.02.01
Острые и хронические вирусные гепатиты у детей.
Определение. Характеристика возбудителей. Особенности
эпидемиологии.
Патогенез.
Механизм
нарушения
билирубинового обмена. Патоморфология. Клиника. Исходы.
Злокачественная
форма
вирусного
гепатита.
Гепатодистрофия. Диагностика. Серологические маркеры.
Дифференциальный диагноз. Лечение острых вирусных
гепатитов. Профилактика. Санитарные правила. Работа в
очаге. Диспансерное наблюдение.
ОД.И.02.03.02.02
Токсоплазмоз у детей. Характеристика возбудителя.
Эпидемиология. Патогенез. Патоморфология. Классификация
клинических форм. Особенности клиники и течения.
Осложнения. Диагностика. Дифференциальный диагноз.
Лабораторные методы исследования и их значимость.
Лечение.
Профилактика.
Противоэпидемические
мероприятия в очаге инфекции.
ОД.И.02.03.02.03
Клещевой энцефалит у детей. Боррелиоз Характеристика
возбудителя. Эпидемиология. Патогенез. Патоморфология.
Классификация клинических форм. Особенности клиники и
течения. Осложнения. Диагностика. Дифференциальный
диагноз. Лабораторные методы исследования и их
значимость. Лечение. Профилактика. Противоэпидемические
мероприятия в очаге инфекции.
ОД.И.02.03.03
Тема 3:
передачи
Инфекции с фекально-оральным механизмом
43
ОД.И.02.03.03.01
Вирусные диареи (ротавирусы, калицивирусы, аденовирусы,
астровирусы) у детей. Характеристика возбудителей.
Эпидемиология. Патогенез и патоморфология. Клиническая
классификация. Клиника. Диагностика. Дифференциальный
диагноз. Лечение. Профилактика.
ОД.И.02.03.03.02
Энтеровирусная (Коксаки и ECHO) инфекция. Полиомиелит.
Определение болезни. История изучения. Характеристика
возбудителей. Эпидемиологические особенности. Патогенез,
патоморфология. Классификация. Клинические формы и
течение. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение.
Профилактика.
ОД.И.02.03.03.03
Инвазивные диареи (сальмонеллез, дизентерия, эшерихиозы,
кампилобактериоз, стафилококковый энтероколит, амебиаз) у
детей. Характеристика возбудителей. Эпидемиология.
Патогенез и патоморфология. Клиническая классификация.
Клиника. Особенности у детей первого года жизни.
Диагностика.
Дифференциальный
диагноз.
Лечение.
Санитарные правила. Профилактика и работа в очаге.
Рекомендуемая литература:
Основная: 1,4
Дополнительная: 1,6
ОД.И.03
Фундаментальные дисциплины
ОД.И.03.01
«Клиническая фармакология»
ОД.И.03.01.01
ОД.И.03.01.01.01
ОД.И.03.01.01.02
ОД.И.03.01.01.02.01
Тема 1. Общие вопросы клинической фармакологии в
педиатрии
Фармакология, клиническая фармакология: определение и
задачи, место среди других медицинских и биологических
наук
Фармакодинамика лекарственных средств
ОД.И.03.01.01.02.04
Определение
понятий
фармакодинамика,
рецепторы,
мессенджеры, механизм действия,
Определение понятий селективность, аффинитет экзогенных
и эндогенных лигандов к различным рецепторным
образованиям
Определение понятий стереоизомеры, полные и частичные
агонисты и антагонисты
Определение понятий органы- и клетки-мишени
ОД.И.03.01.01.03
Вопросы методологии в фармакологии
ОД.И.03.01.01.03.01
Методология поиска новых биологически активных
фармакологических веществ среди природных и впервые
синтезированных соединений, продуктов биотехнологии,
генной инженерии и других современных технологий на
экспериментальных моделях патологических
Биологические мембраны: значение для фармакологии
ОД.И.03.01.01.02.02
ОД.И.03.01.01.02.03
ОД.И.03.01.01.04
ОД.И.03.01.01.04.01
Основные закономерности прохождения веществ через
биологические мембраны
44
ОД.И.03.01.01.04.02
ОД.И.03.01.01.05
ОД.И.03.01.01.05.01
ОД.И.03.01.01.05.02
ОД.И.03.01.01.06
ОД.И.03.01.01.06.01
ОД.И.03.01.01.06.02
ОД.И.03.01.02
ОД.И.03.01.02.01
Пути введения лекарственных средств и их влияние на
фармакологический эффект
Хронобиология и хронофармакология
Особенности дозирования лекарственных средств с учетом
хронобиологии
Особенности дозирования лекарственных средств с учетом
хронофармакологии
Побочное действие лекарственных средств
Исследование безопасности фармакологических веществ токсикологические исследования. Зависимость доза-времяэффект в лекарственной токсикологии
Классификация
побочного
действия
лекарств.
Характеристики основных видов побочных действий
(мутагенность, эмбриотоксичность, тератогенность, влияние
на репродуктивную функцию, аллергизирующее действия,
иммунотоксичность и канцерогенность
Тема
2.
Характеристика
отдельных
групп
лекарственных препаратов
Противосудорожные средства
ОД.И.03.01.02.02
Жаропонижающие средства
ОД.И.03.01.02.03
Антибактериальные препараты
ОД.И.03.01.02.04
Противовирусные препараты
ОД.И.03.01.02.05
Антигрибковые препараты
ОД.И.03.01.02.06
Антигистаминные препараты
ОД.И.03.01.02.07
Иммуномодуляторы, иммунокорректоры
ОД.И.03.01.02.08
Гормоны и их аналоги
ОД.И.03.01.02.09
Нестероидные противовоспалительные препараты
ОД.И.03.01.02.10
ОД.И.03.01.02.11
Отхаркивающие
и
муколитические
Сурфактанты
Бронхолитические препараты
ОД.И.03.01.02.12
Средства, улучшающие мозговое кровообращение
ОД.И.03.01.02.13
Гипотензивные препараты
ОД.И.03.01.02.14
Диуретические средства
ОД.И.03.01.02.15
Желчегонные средства
ОД.И.03.01.02.16
Ферментные препараты
ОД.И.03.01.02.17
Гепатопротекторные средства
ОД.И.03.01.02.18
Витамины
ОД.И.03.01.02.19
Другие группы ЛП
Рекомендуемая литература:
Основная: 1,3,5
45
препараты.
Дополнительная: 2,7,11,12
ОД.И.03.02
ОД.И.03.02.01
«Организации здравоохранения»
ОД.И.03.02.01.01
Тема
1.
Основы
организации
и
здравоохранением. Контроль качества
помощи
Организация системы здравоохранения
ОД.И.03.02.01.01.01
Структура системы здравоохранения в РФ
ОД.И.03.02.01.01.02
Показатели системы здравоохранения
ОД.И.03.02.01.02
Контроль качества медицинской помощи
ОД.И.03.02.01.02.01
Ведомственный контроль качества медицинской помощи
ОД.И.03.02.01.02.02
Вневедомственный контроль качества медицинской помощи
ОД.И.03.02.01.02
Тема. 2 Медицинское страхование. Медицинское право
ОД.И.03.02.01.02.01
Обязательное медицинское страхование
ОД.И.03.02.01.02.01.01
Субъекты и объекты страхования
ОД.И.03.02.01.02.01.02
Права и обязанности застрахованных
ОД.И.03.02.01.02.02
Добровольное медицинское страхование
ОД.И.03.02.01.02.02.01
Субъекты и объекты страхования
ОД.И.03.02.01.02.02.02
Права и обязанности застрахованных
ОД.И.03.02.01.02.03
Нормативно-правовая база в сфере здравоохранения
ОД.И.03.02.01.02.03.01
Федеральное законодательство о здравоохранении
ОД.И.03.02.01.02.03.02
Нормативно-правовые акты.
ОД.И.03.02.01.02.03.03
Порядки и стандарты оказания медицинской помощи
ОД.И.03.02.01.02.04
Трудовое законодательство в здравоохранении
ОД.И.03.02.01.02.04.01
Основы трудового законодательства
ОД.И.03.02.01.02.04.02
ОД.И.03.02.01.02.05
Дисциплинарная ответственность за нарушение трудового
распорядка
Ответственность медицинских работников
ОД.И.03.02.01.02.05.01
Гражданско-правовая ответственность
ОД.И.03.02.01.02.05.02
Уголовно-правовая ответственность
ОД.И.03.02.01.02.05.03
Административно-правовая ответственность
Рекомендуемая литература:
Основная: 4,5
Дополнительная: 8
Директивная: 14,16
Дисциплины по выбору интерна
ОД.И.04.
ОД.И.04.01.
«Детская хирургия»
46
управления
медицинской
ОД.И.04.01.01
Тема 1. Детская травматология и ортопедия
ОД.И.04.01.01.01
Организация и структура детской траматологической и
ортопедической помощи.
Повреждение мягких тканей (ушибы, раны): дефиниции,
эидемиология, классификация, клиническая картина, первая
догоспитальная и специализированная врачебная помощь.
Термические поражения (ожоги, отморожения): дефиниции,
эпидемиология
клиническая
картина,
первая
догоспитальная и специализированная врачебная помощь,
профилактика
осложнений,
катамнез,
виды
восстановительного лечения.
Травматические
переломы
костей:
дефиниции,
эпидемиология.
Некоторые особенности переломов костей у детей
ОД.И.04.01.01.02
ОД.И.04.01.01.03
ОД.И.04.01.01.04
ОД.И.04.01.01.04.01
ОД.И.04.01.01.05.01
ОД.И.04.01.01.05.02
ОД.И.04.01.01.05.03
ОД.И.04.01.01.05.04
ОД.И.04.01.01.05.05
ОД.И.04.01.01.06
ОД.И.04.01.01.06.01
ОД.И.04.01.01.06.02
ОД.И.04.01.01.06.03
ОД.И.04.01.01.07
ОД.И.04.01.01.07.01
ОД.И.04.01.01.07.02
ОД.И.04.01.01.08
ОД.И.04.01.01.08.01
ОД.И.04.01.01.08.01.01
Несовершенное костеобразование: этиология, патогенез,
клиника, диагностика, дифференциальная диагностика,
лечение, реабилитация, катамнез.
Переломы при тяжелых гиповитаминозах: (D и C)
этиология,
патогенез,
клиника,
диагностика,
дифференциальная диагностика, лечение, реабилитация,
катамнез.
Переломы при туберкулезе костей: критерии диагностики,
дифференциальная диагностика, лечение, профилактика,
катамнез.
Переломы при остеомиелите: этиопатогенез, клиника,
диагностика,
дифференциалный
диагноз,
лечение,
профилактика, исходы.
Юношеский эпифизиолиз головки бедренной кости:
этиопатогенез, клиника, диагностика, дифференциальная
диагностика, лечение, исходы.
Вывихи:
дефиниции,
эпидемиология,
клинические
варианты.
Врожденный вывих бедра: этиопатогенез, критерии
диагностики, диф.диагностика, лечение, исходы.
Вывих костей предплечья: этиопатогенез, критерии
диагностики, диф.диагностиа. лечение, исходы.
Подвывих головки лучевой кости: этиопатогенез, критерии
диагностики, лечение, исходы.
Родовые повреждения: эпидемиология, этиопагенез,
клинические варианты
Перелом
ключицы:
критерии
диагностики,
дифференциальный диагноз, лечение, исход
Перелом плечевой и бедренной кости: критерии
диагностики, дифференциальный диагноз, лечение, исход
Черепно-мозговая травма: дефиниции, эпидемиология,
этиология, классификация
Закрытая черепно-мозговая травма: дефиниции, клиника,
диагностика, лечение, исход
Ушиб головного мозга: дефиниции, клиника, диагностика,
47
ОД.И.04.01.01.08.01.02
ОД.И.04.01.01.08.01.03
ОД.И.04.01.01.08.01.04
ОД.И.04.01.01.08.01.05
ОД.И.04.01.01.09.
ОД.И.04.01.01.10
ОД.И.04.01.02
ОД.И.04.01.02.01
ОД.И.04.01.02.01.01
ОД.И.04.01.02.01.02
ОД.И.04.01.02.01.03
ОД.И.04.01.02.01.04
ОД.И.04.01.02.01.05
ОД.И.04.01.02.01.06
ОД.И.04.01.02.02
ОД.И.04.01.02.02.01
ОД.И.04.01.02.02.02
ОД.И.04.01.02.02.03
ОД.И.04.01.02.02.04
ОД.И.04.01.02.02.05
ОД.И.04.01.02.03
ОД.И.04.01.02.03.01
ОД.И.04.01.02.03.02
ОД.И.04.01.02.04
лечение, исход
Сдавление головного мозга: этиопатогенез, клиника,
диагностика, дифференциальная диагностика, лечение
Гематомы
(эпидуральная,
субдуральная):
клиника,
диагностика, лечение, исход
Субарахноидальные кровоизлияния: клиника, диагностика,
лечение, исход.
Переломы костей черепа: клиника, диагностика, лечение,
исход.
Открытая черепно-мозговая травма: дефиниции, клиника,
лечение, прогноз.
Дополнительные методы обследования детей
Тема 2: Гнойно-воспалительные заболевания
Гнойно-воспалительные заболевания мягких тканей:
эпидемиология, этиология, клинические варианты
Флегмона новорожденных: этиопатогенез, критерии
диагностики, лечение, исход
Мастит
новорожденных:
этиопатогенез,
критерии
диагностики, лечение, исход
Рожистое воспаление этиопатогенез, критерии диагностики,
лечение, исход
Фурункул,
карбункул:
этиопатогенез,
критерии
диагностики, лечение, исход
Лимфаденит:
этиопатогенез,
критерии
диагностики,
лечение, исход
Панариций: этиопатогенез, критерии диагностики, лечение,
исход
Гематогенный остеомиелит: дефиниции, эпидемиология,
классификация, клинические варианты
Острый
гематогенный
остеомиелит:
этиопатогенез,
клиническая картина, диагностика, дифференциальный
диагностика, лечение, исход
Метаэпифизарный
остеомиелит:
этиопатогенез,
клинические течение, диагностика, лечение, исходы.
Хронический остеомиелит: этиопатогенез, клинические
течение, диагностика, лечение, исходы.
Атипичные формы остеомиелита:
абсцесс Броди,
склерозирующие формы, альбуминозный остеомиелит
Олли, антибиотический остеомиелит: критерии диагностики
лечение, исходы.
Диспансерное наблюдение за больными, перенесшими
остеомиелит. Система реабилитации
Острый аппендицит: дефиниции, этиология, патогенез,
критерии диагностики, дифференциальный диагноз,
лечение, профилактика осложнений, исходы.
Особенности клиники и диагностики острого аппендицита у
детей раннего возраста, дифференциальный диагноз, исходы
Аппендицит у новорожденных: этиология, критерии
диагностики, дифференциальный диагноз, лечение, исходы
Перитонит: основные клинические синдромы, критерии
диагностики, различные клинические варианты, лечение,
48
ОД.И.04.02.01.01
ОД.И.04.02.01.02
ОД.И.04.02.02
исходы
Перитонит у новорожденных: этиология, классификация,
патогенез и критерии диагностики различных вариантов
заболевания, особенности лечения, исходы
Парапроктит: этиопатогенез, клинические варианты.
Острый парапроктит: предрасполагающие факторы,
критерии диагностики, лечение, исходы
Хронический парапроктит: предрасполагающие факторы,
критерии диагностики, лечение, исходы
Параректальные свищи: этиопатогенез, классификация,
диагностика, лечение, исходы
Рекомендуемая литература:
Основная: 2,4,5
Дополнительная: 3
Директивная: 2
Детская эндокринология
Тема 1. Теоретические основы эндокринологии и методы
исследования эндокринных желез в клинике
Анатомия и физиология эндокринной системы
Диффузная эндокринная система (АПУД-система)
Тема 2. Заболевания гипоталамо-гипофизарной системы
ОД.И.04.02.02.01
ОД.И.04.02.02.02
ОД.И.04.02.02.03
ОД.И.04.02.02.04
ОД.И.04.02.02.05
ОД.И.04.02.02.06
ОД.И.04.02.02.07
ОД.И.04.02.03
Классификация
Болезнь Иценко-Кушинга
Гигантизм и акромегалия
Гипоталамо-гипофизарная недостаточность
Синдром лактореи-аменореи
Адипозо-генитальная дистрофия
Несахарный диабет
Тема 3. Заболевания надпочечников
ОД.И.04.02.03.01
ОД.И.04.02.03.02
ОД.И.04.02.03.03
ОД.И.04.02.03.04
ОД.И.04.02.03.05
Классификация
Опухоли коры надпочечников
Недостаточность коры надпочечников
Феохромоцитома
Врожденная дисфункция коры надпочечников
ОД.И.04.02.04
Тема 4. Заболевания эндокринной части поджелудочной
железы
ОД.И.04.02.04.01
Сахарный диабет
ОД.И.04.02.04.02
Гиперинсулинизм.
ОД.И.04.02.04.03
ОД.И.04.02.04.04
Глюкагонома.
Соматостатинома.
ОД.И.04.02.05
Тема 5. Заболевания щитовидной железы
ОД.И.04.02.05.01
ОД.И.04.02.05.02
ОД.И.04.02.05.03
ОД.И.04.02.05.04
ОД.И.04.02.05.05
ОД.И.04.02.05.06
Узловой зоб
Неонатальный тиреотоксикоз.
Диффузно-токсический зоб.
Тиреотоксический криз.
Тиреотоксическая аденома.
Эутиреоидная гиперплазия щитовидной железы.
ОД.И.04.01.02.04.01
ОД.И.04.01.02.05
ОД.И.04.01.02.05.01
ОД.И.04.01.02.05.02
ОД.И.04.01.02.05.03
ОД.И.04.02.
ОД.И.04.02.01
49
ОД.И.04.02.05.07
ОД.И.04.02.05.08
ОД.И.04.02.06
Аутоиммунный тиреоидит.
Воспалительные заболевания щитовидной железы.
Тема 6. Заболевания паращитовидных желез
ОД.И.04.02.06.01
ОД.И.04.02.06.02
ОД.И.04.02.06.03
ОД.И.04.02.07
Гиперпаратиреоз
Гипопаратиреоз
Псевдогипопаратиреоз
Тема 7. Эндокринные проблемы патологии половых желез
ОД.И.04.02.07.01
Классификация.
Патофизиология половых желез
Пороки развития половых органов
Гипогонадизм
Преждевременное половое созревание
Синдром Штейна-Левенталя
Тема 8. Ожирение
ОД.И.04.02.07.02
ОД.И.04.02.07.03
ОД.И.04.02.07.04
ОД.И.04.02.07.05
ОД.И.04.02.08
ОД.И.04.02.08.01
ОД.И.04.02.09
Классификация. Этиология. Патогенез. Эпидемиология.
Клинические особенности различных форм ожирения.
Диагностика и дифференциальная диагностика. Лечение.
Тема 9. Эндокринные аспекты патологии тимуса.
Рекомендуемая литература:
Основная: 1,2,4,5
Дополнительная: 15
Директивная: 2
ОБУЧАЮЩИЙ СИМУЛЯЦИОННЫЙ КУРС (ОСК.И.00)
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ» (ИНТЕРНАТУРА)
Цель обучения: усвоение и отработка профессиональных умений и навыков
Трудоемкость: 2 зачетные единицы
Индекс
Наименование
дисциплин
(модулей) и тем
Тип и вид
симулятора
Формируемые
профессиональные
умения и навыки
Форма
контроля
Модуль I. «Общепрофессиональные умения и навыки»
(1 зачетная единица трудоемкости)
МанекенНавыки и умение по Зачет
ОСК.И.01.01
Раздел 1.
«Сердечнотренажер
проведению
комплекса сердечнолегочная
легочной реанимации
реанимация
при остановке сердца.
(СЛР)»
ОСК.И.01.01.01. Тема 1.
МанекенНавыки и умения по Зачет
«Восстановление тренажер
восстановлению
проходимости
проходимости
дыхательных
дыхательных путей
путей»
ОСК.И.01.01.02. Тема 2.
МанекенНавыки и умение по Зачет
«Искусственная
тренажер
проведению
вентиляция
искусственной
50
легких»
ОСК.И.01.01.03. Тема 3.
«Непрямой
массаж сердца.
Прекордиальный
удар».
ОСК.И.01.01.04. Тема 4.
.
«Медикаментозная терапия»
Манекентренажер
ОСК.И.01.01.05. Тема 5.
.
«Безопасное
положение»
ОСК.И.01.02. Раздел 2.
«Первая
помощь при
острых
нарушениях
сердечного
ритма на
догоспитальном
этапе»
ОСК.И.01.02.01. Тема 1.
«Первая помощь
при приступе
пароксизмальной
тахикардии»
Манекентренажер
ОСК.И.01.02.02. Тема 2.
«Первая помощь
при приступе
МорганьиАдамса-Стокса»
ОСК.И.01.02.03. «Первая помощь
при приступе
слабости
синусового узла»
ОСК.И.01.03.
Раздел 3.
«Первая
помощь при
острой
сосудистой
недостаточ-
Манекентренажер
вентиляции
легких
методами «рот в рот»
и «рот в нос»
Навыки и умение по Зачет
проведению
непрямого
массажа
сердца
Навыки и умение по
выбору лекарств и
способам введения
препаратов при
проведении СЛР.
Умение уложить в
безопасное положение
Зачет
Зачет
Умения и навыки по Зачет
проведению
различных лечебных
приемов при острых
приступах нарушений
сердечного ритма.
Ситуационная Умения и навыки по
задача
оказанию первой
помощи при приступе
пароксизмальной
тахикардии (вагусных
пробы, пробы
Ашнера, Вальсальвы,
других приемов).
Ситуационная Умения и навыки по
задача, ленты проведению
ЭКГ.
немедикаментозных
способов оказания
первой помощи при
приступе МорганьиАдамса-Стокса.
Ситуационная Умения и навыки по
задача, ленты оказанию первой
ЭКГ.
помощи при приступе
слабости синусового
узла.
Диагностика и
оказание первой
неотложной помощи
на догоспитальном
этапе при острой
сосудистой
51
Ситуацио
нная
задача
Ситуацио
нная
задача
Ситуацио
нная
задача
Зачет
недостаточности.
ности»
ОСК.И.01.03.01. Тема 1.
«Первая помощь
при обмороке»
ОСК.И.01.03.02. Тема 2.
«Первая помощь
при коллапсе»
ОСК.И.01.03.03. Тема 3.
«Первая помощь
при болевом и
геморрагическом
шоке»
Ситуационная Умения и навыки по
задача
оказанию первой
неотложной помощи
на догоспитальном
этапе при обмороке.
Ситуационная Умения и навыки по
задача.
оказанию первой
неотложной помощи
на догоспитальном
этапе при коллапсе.
Ситуационная Умения и навыки по
задача, набор оказанию первой
для определе- неотложной помощи
ния
группы на догоспитальном
крови и Rh- этапе при геморрагиифактора
ческом и болевом
шоке. Определение
группы крови, Rhфактора и индивидуальной совместимости одногруппной
крови донора и
реципиента.
Модуль II. «Специальные профессиональные умения и навыки»
(1 зачетная единица трудоемкости)
Ситуационные
Умение и навыки
ОСК.И.02.01
Раздел 1
по
уходу
за
«Физиология и задачи
новорожденным
патология
ребенком.
неонатального
периода»
ОСК.И.02.01.01 Тема 1.
Ситуационная
Умение и навыки
«Туалет
задача
по
обработке
новорожденпупочной культи,
ного»
туалета
кожи,
глаз,
слизистой
оболочки ротовой
полости
у
новорожденного.
ОСК.И.02.01.02 Тема 2.
Ситуационная
Умение и навыки
«Тактика врача – задача,
по определению
педиатра при
баллончики № 4,
объема
и
кишечной
№ 3, газоотводная методике
колике и запорах трубка,
проведения
у новорожденмедицинский
очистительной
ного»
вазелин
клизмы,
использования
газоотводной
трубки
52
Ситуацио
нная
задача
Ситуацио
нная
задача
Ситуацио
нная
задача
Зачет
Тестовый
контроль
Тестовый
контроль
ОСК.И.02.01.03
ОСК.И.02.02
Тема 3.
«Местная
терапия при
везикулопустулезе»»
Ситуационная
задача
Раздел 2
«Болезни
органов
дыхания»
Ситуационная
задача, деловая
игра
ОСК.И.02.02.01 Тема 1.
«Постуральный
бронхолегочный
дренаж»
Ситуационная
задача
ОСК.И.02.02.02 Тема 2.
«Современные
методы лечения
и контроля над
симптомами
заболевания при
бронхолегочных
заболеваниях у
детей»
Деловая игра,
ситуационная
задача, аппарат
Боброва,
пульсоксиметр,
современные
средства доставки
лекарственных
препаратов в
бронхи
ОСК.И.02.03
Ситуационные
задачи
Раздел 3
«Болезни
органов кровообращения и
суставов»
53
Умение и навыки
по вскрытию и
тушированию
поверхностных
гнойничковых
элементов,
обработке кожи
местными
антисептиками.
Умения и навыки
по обследованию
бронхолегочной
системы у детей,
использованию
современных
методов лечения
Умения и навыки
по проведению
постурального
бронхолегочного
дренажа при
заболеваниях
органов дыхания у
детей
Умения и навыки
по проведению
респираторной
поддержки с
помощью
аппарата Боброва
и проведению
патотогенетической терапии с
помощью
современных
средств доставки
лекарственных
препаратов в
бронхи
(небулайзер, ДАИ,
ДПИ,
турбохаллер,
дискхаллер,
аэролайзер
новолайзер, др.)
Умения и навыки
по оценке
функциональной
недостаточности
органов
кровообращения и
суставов у детей.
Тестовый
контроль
Зачет
Тестовый
контроль
Ситуацио
нная
задача,
тестовый
контроль
Зачет
ОСК.И.02.03.01
Ситуационная
Тема 1.
«Проведение
задача, слайды с
функциональных таблицами.
проб»
Умения и навыки
в диагностике
скрытых
симптомов
сердечной
недостаточности у
детей разного
возраста
ОСК.И.02.03.02 Тема 2.
Слайды, визуально- Умения и навыки
«Определение
аналоговая шкала по оценке
функциональной (ВАШ)
функциональной
активности
активности
суставов»
суставов и их
функциональной
недостаточности
по ВАШ.
Ситуационная
Умения и навыки
ОСК.И.02.04
Раздел 4
задача
по обследованию
«Болезни
системы
органов
пищеварения
у
пищеварения»
детей. Подготовка
больного
к
инструментальному
обсле-дованию
Проведение
инвазивных
и
неинва-зивных
методов
обследования.
ОСК.И.02.04.01. Тема 1.
Ситуационная
Умения и навыки
«Физикальное
задача
по клиническому
обследование
обследованию
органов
органов
пищеварения у
пищеварения
и
детей»
определению зон
Захарьи-на–Геда,
симптомов Мюсси
(френикуссимптом), Мэрфи,
Ортнера,
Боаса,
Керра
ОСК.И.02.04.02. Тема 2.
Ситуационная
Умения и навыки
«Подготовка
задача
по определению
больного к
показаний и
рентгенологичесподготовке
кому обследоваребенка к
нию пищевода,
рентгенологическ
желудка и
ому обследованию
кишечника»
желудочнокишечного тракта
после приема
54
Тестовый
контроль
Тестовый
контроль
Зачет
Тестовый
контроль
Тестовый
контроль
пробного завтрака
(бариевой смеси)
ОСК.И.02.04.03. Тема 3.
ГастродуодеУмения и навыки
«Проведение
нальный зонд, Ph- по проведению
гастродуоденаль- метр, пробирки для гастро-дуоденального зондирова- забора желчи
ного зондиния, забор проб
рования, Phжелчи для лабометрии
раторного иссжелудочного
ледования».
секрета, забора
проб желчи.
Ситуационная
Умения и навыки
ОСК.И.02.05
Раздел 5
задача
по обследованию
«Болезни
мочевой системы
органов мочеу детей. Подготоввыделения»
ка больного и
проведение инструментального
обследования.
ОСК.И.02.05.01 Тема 1.
Ситуационная
Умения и навыки
«Физикальное
задача
в диагностике паобследование
тологии мочевой
мочевой системы у
системы и отечдетей. Диагностиного синдрома по
ка отечного
клиническим
синдрома»
симптомам
(определение
окружности
живота, массы
тела, подсчет
диуреза),
результатам
пробы МакКлюра-Олдрича.
ОСК.И.02.05.02 Тема 2.
Ситуационная
Умения и навыки
«Проведение
задача
катетеризации
лабораторного и
мочевого пузыря у
инструментальмальчиков и
ного обследовадевочек и забор
ния мочевой
мочи на исследосистемы.
вание; введение
Интерпретация
контрастного верезультатов
щества в мочевой
рентгеновского
пузырь; внутриобследования
венное введение
мочевой
контраста. Умение
системы»
интерпретировать
результаты
рентгеновского
обследования
почек,
мочеточников и
55
Тестовый
контроль
Зачет
Тестовый
контроль,
Тестовый
контроль.
ОСК.И.02.05.03
ОСК.И.02.06
ОСК.И.02.05.01
Тема 3.
«Проведение
дезинтоксикационной терапии и кишечного
диализа у больных с почечной
недостаточностью»
Раздел 6
«Неотложная
помощь при
жизнеугрожающих состояниях
у детей»
Тема 1.
«Физические
методы охлаждения при гипертермическом
синдроме»
Ситуационная
задача
Ситуационные
задачи
Ситуационная
задача
ОСК.И.02.05.02
Ситуационная
Тема 2.
«Способы ввезадача
дения лекарственных препаратов.
Люмбальная
пункция»
ОСК.И.02.05.03
Тема 3.
«Неотложная
помощь при
анафилактическом шоке»
Ситуационная
задача
56
мочевого пузыря.
Умения и навыки Тестовый
проведения
ки- контроль
шечного диализа
и венесекии для
дезинтоксикационной
терапии,
выбор растворов,
расчет жидкости.
Умения и навыки
проведения неотложных
мероприятий ургентных
состояниях
у
детей.
Умения и навыки
в проведении физических методов
охлаждения,
обкладывая места
прохождения магистральных сосудов холодом, расположение пузыря
со льдом над изголовьем, обтирания тела ребенка
водой, проведение
прохладной
клизмы.
Умения и навыки
по подкожному,
внутрикожному,
внутримышечному, внитривенному, внутрисердечному введению лекарств,
введение лекарств
в подъязычную
складку. Умения и
навыки проведения люмбальной пункции.
Умения и навыки
по диагностике и
оказанию
неотложной
помощи детям при
анафилактическом
шоке
Зачет
Тестовый
контроль
Тестовый
контроль
Тестовый
контроль
СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ ОСК.И.00
МОДУЛЬ ОСК.И.01
Модуль I. «Общепрофессиональные умения и навыки»
Вид - симуляционный курс
Академических часов – 36
Образовательные единицы трудоемкости – 1
Форма контроля - зачет
Конечные цели: По окончанию обучения на модуле врач-интерн должен владеть и уметь:
1. Ориентироваться в различных обстоятельствах развития
неотложных
состояний; выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению
неотложных и угрожающих жизни состояний у пациентов;
2. Определять адекватный, складывающейся из клинической ситуации, объем
мероприятий неотложной медицинской помощи и принимать меры для их
своевременного проведения.
3. Оценивать свою работу в команде при выполнении манипуляций
4. Восстанавливать проходимость дыхательных путей
5. Проводить непрямой массаж сердца
6. Проводить искусственную вентиляцию легких методами «рот в рот», «рот в
нос», дыхательным мешком Амбу.
7. Выполнять прекордиальный удар
8. Вводить лекарственные препараты.
9. Выполнять трахеостомию и коникотомию.
10. Останавливать наружные кровотечения.
11. Определять группу крови и Rh-фактор, индивидуальную совместимость
одногруппной крови донора и реципиента.
12. Восстанавливать сердечный ритм с помощью специальных приемов.
13. Оказывать неотложную помощь при острой сосудистой недостаточности.
Модуль II. «Специальные профессиональные умения и навыки»
Вид - симуляционный курс
Академических часов – 36
Образовательные единицы трудоемкости – 1
Форма контроля - зачет
Конечные цели: По окончанию обучения на модуле врач-интерн должен владеть и уметь:
1. Обработать пупочного остатка у новорожденного.
2. Провести туалет кожи, глаз, слизистой ротовой полости у новорожденного.
3. Определить объем и выполнить очистительную клизму новорожденному ребенку,
ввести в прямую кишку газоотводную трубку.
4. Осуществить забор мочи с помощью одноразовых мочеприемников у
новорожденных детей.
5. Вскрыть стерильной иглой и тушировать пустулы.
6. Провести клиническое обследование органов дыхания у детей разных возрастных
групп.
7. Осуществить респираторную поддержку с помощью аппарата Боброва.
8. Провести патогенетическую терапию бронхообструктивного синдрома с помощью
современных средств доставки лекарственных препаратов.
9. Пользоваться портативным пульсоксиметром.
10. Провести клиническое обследование органов кровообращения и суставов у детей
разных возрастных групп.
57
11. Измерить артериальное давление в различных доступных точках, определить пульс
на сонной, лучевой и бедренной артериях.
12. Определить
функциональную
активность
и
степень
функциональной
недостаточности суставов по ВАШ
13. Провести пальпацию органов пищеварения, перкуссию печени и определить
границы абсолютной и относительной печеночной тупости.
14. Определить и зоны Захарьина-Геда, симптомы Мюсси (френикус-симптом),
Мэрфи, Ортнера, Боаса, Керра.
15. Подготовить больного к инструментальному обследованию органов пищеварения
(эндоскопическому, рентгенологическому, ультразвуковому, др.)
16. Провести гастродуоденальное зондирование, Ph-метрию, забор желчи на
исследование.
17. Провести бимануальную пальпацию почек, мочевого пузыря, перкуссию
поясничной области и оценить симптомы покалачивания и Пастернацкого.
18. Провести диагностику отечного синдрома: пальпация лица, кистей рук, ног, оценка
динамики массы тела, подсчет диурез, проведение пробы Мак-Клюра-Олдрича.
19. Подготовить пациента к инструментальному обследованию мочевыводящих путей,
почек.
20. Провести катетеризацию мочевого пузыря у мальчиков и девочек, ввести
инфравезикально контрастное вещество.
21. Провести парентеральную дезинтоксикационную терапию и кишечный диализ при
почечной недостаточности.
22. Провести физические методы охлаждения при гипертермическом синдроме.
23. Владеть различными способами введения лекарств, проведением люмбальной
пукции
После завершения симуляционного курса проводится зачет в форме контроля
знаний путем решения тестовых заданий и демонстрации обучающимися отдельных
практических навыков.
Критерии оценки симуляционного курса
 Критерии оценки заданий в тестовой форме
Из 50 предложенных заданий в тестовой форме клиническим
правильные ответы:
- 70% и менее - оценка «2»
- 71-80% заданий – оценка «3»
- 81-90% заданий – оценка «4»
- 91-100% заданий – оценка «5»

интерном даны
Критерии оценки освоения практических умений
«зачтено» - клинический интерн демонстрирует мануальные навыки оказания
неотложной помощи взрослому пациенту в конкретной ситуации при работе в
команде; допускает некоторые неточности (малосущественные ошибки), которые
самостоятельно обнаруживает и быстро исправляет; анализирует результаты
собственных действий
«не зачтено» - не владеет техникой выполнения неотложных мероприятий в
критических ситуациях или делает грубые ошибки при их выполнении, не знает
особенностей оказания медицинской помощи взрослому пациенту, не может
самостоятельно исправить
58
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ»
(интернатура)
Цель: закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков,
полученных в процессе обучения врача-интерна по специальности «педиатрия»,
формирование профессиональных компетенций врача-специалиста, т.е. приобретение
опыта в решении реальных профессиональных задач.
Задачи обучения первого полугодия:
1. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в
вопросах профессионального взаимодействия с пациентом и его родителями, с
врачебным, средним и младшим медицинским персоналом в формате детского
стационара.
2. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений по
клиническому обследованию больного ребенка.
3. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в
построении алгоритма диагностического процесса.
4. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в
интерпретации результатов физикального, лабораторного и инструментального
обследования пациента, в постановке и структурировании диагноза согласно
современным требованиям и МКБ-X.
5. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в
организации и реализации лечебного процесса при острых, хронических и
врожденных заболеваниях у детей.
6. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в
оформлении первичной медицинской документации.
Задачи обучения второго полугодия:
1. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в
вопросах профессионального взаимодействия с пациентом и его родителями, с
врачебным, средним и младшим медицинским персоналом в формате детской
поликлиники.
2. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений по
клиническому обследованию здорового ребенка.
3. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в
организации и проведении всех видов профилактической работы.
4. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в
диагностике уровня здоровья детей разных возрастных групп.
5. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в
диагностике ранних отклонений в состоянии здоровья детей и проведении
коррекции.
6. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений
вдиагностике
острых
инфекционных
заболеваний
и
проведении
противоэпидемических мероприятий.
7. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в
догоспитальной диагностике хронических заболеваний и оформлении направлений
на стационарное обследование.
8. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в
проведении диспансерного наблюдения за здоровыми детьми.
59
9. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в
проведении диспансерных мероприятий, реабилитации больных после
перенесенных острых заболеваний и имеющих хроническую и врожденную
патологию.
10. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в
оформлении первичной медицинской документации.
№
Виды
профессиональной
деятельности
(интернатура)
Место
работы
Продолжительность
циклов
Формируемые
профессиональные
компетенции
Форма
контроля
Категория обучающихся: врачи-интерны, выпускники педиатрических факультетов
высших медицинских учебных заведений.
Срок обучения: 1620 часов
Трудоемкость: 45 зачетных единиц
Режим занятий: 9 учебных часов в день
Клинические базы: КОГБУЗ «Кировская областная детская клиническая больница»,
КОГБУЗ «Кировская городская детская клиническая больница», КОГБУЗ «Кировская
детская городская клиническая поликлиника №1», КОГБУЗ «Кировский областной
клинический перинатальный центр», КОГБУЗ «Кировская городская клиническая
инфекционная больница».
Первое полугодие обучения
Стационар
Физиология и
1.
патология
неонатального
периода
2.
Заболевания детей
раннего возраста
3.
Заболевания
дыхательной системы
КОКБУЗ
«Кировская
областная
детская
клиническая
больница»,
отделение
для детей до
1 года
КОКБУЗ
«Кировская
областная
детская
клиническая
больница»,
отделение
для детей до
1 года
КОКБУЗ
«Кировская
областная
детская
клиническая
больница»,
оделение
пульмоноло-
учебных часов -144
недель – 2,7
(16 дней)
ПК 01, ПК 02,
ПК 03, ПК 04,
ПК 05
учебных часов -144
недель – 2,7
(16 дней)
ПК 01, ПК 02,
ПК 03, ПК 04,
ПК 05
учебных часов 108
недель – 2
(12 дней)
60
ПК 01, ПК 02,
ПК 03, ПК 04,
ПК 05
Зачет
Зачет
Зачет
Виды
профессиональной
деятельности
(интернатура)
Место
работы
Продолжительность
циклов
Формируемые
профессиональные
компетенции
Форма
контроля
№
гии
Второе полугодие обучения
Стационар
4. Детская кардиология
и ревматология
5.
Болезни органов
пищеварения
6. Болезни мочевой
системы
7. Реанимация и
интенсивная терапия
КОКБУЗ
«Кировская
областная
детская
клиническая
больница»,
отделение
патологии
детей
старшего
возраста
КОКБУЗ
«Кировская
областная
детская
клиническая
больница»,
отделение
патологии
детей
старшего
возраста
КОКБУЗ
«Кировская
областная
детская
клиническая
больница»,
отделение
патологии
детей
старшего
возраста
КОКБУЗ
«Кировская
областная
детская
клиническая
больница»,
отделение
реанимации,
неотложной
учебных часов 72
недель – 1,3
(8 дней)
учебных часов 108
недель – 2
(12 дней)
ПК 01, ПК 02,
ПК 03, ПК 04,
ПК 05
ПК 01, ПК 02,
ПК 03, ПК 04,
ПК 05
Зачёт
Зачёт
учебных часов 72
недель – 1,3
(8 дней)
ПК 01, ПК 02,
ПК 03, ПК 04,
ПК 05
Зачёт
учебных часов 72
недель – 1,3
(8 дней)
ОК,ПК 01, ПК
02, , ПК 05
Зачёт
61
8
Виды
профессиональной
деятельности
(интернатура)
Детская
эндокринология
9. Детские инфекции
Место
работы
терапии
КОКБУЗ
«Кировская
областная
детская
клиническая
больница»,
отделение
патологии
детей
старшего
возраста
КОКБУЗ
«Кировская
городская
инфекционная
клиническая
больница»
Продолжительность
циклов
учебных часов 72
недель – 1,3
(8 дней)
учебных часов 72
недель – 1,3
(8 дней)
Формируемые
профессиональные
компетенции
ПК 01, ПК 02,
ПК 03, ПК 04,
ПК 05
ПК 01, ПК 02,
ПК 03, ПК 04,
ПК 05
Форма
контроля
№
Зачет
Зачёт
Поликлиника
«Кировская
детская
городская
клиническая
поликлиника
№1»,
кабинет
здорового
ребёнка
2. Первичная
«Кировская
диагностика
детская
отклонений в
городская
состоянии здоровья.
клиническая
Диспансерное
поликлиника
наблюдение за
№1»,
больным ребенком.
кабинеты
(Активное посещение приёма
на дому, прием в
участковыми
детской поликлинике
педиатрами
5-6 больных)
1.
Диспансерное
наблюдение за
здоровым ребенком
Прием детей в «день
здорового ребенка»
(осмотр 5- 6 детей
разного возраста)
учебных часов 216
недель – 4
0К, ПК-03,
ПК-04,
ПК-05
Зачет
учебных часов 540
недель – 10
ОК, ПК-01,
ПК-02,
ПК-03, ПК-04,
ПК-05
ЗаЧет
62
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ»
(интернатура)
Цель: подготовка квалифицированного врача-специалиста педиатра, обладающего
системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для
самостоятельной профессиональной деятельности по специальности «Педиатрия».
Категория обучающихся: врачи, имеющие высшее профессиональное образование по
одной из специальностей: «Педиатрия», «Лечебное дело» (в соответствии с положениями
Приказа МЗ и СР РФ от 07.07.2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных
требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и
фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения».
Срок обучения: 1 год (11 месяцев, 48 недель)
Трудоемкость: 72 зачетных единиц
Режим занятий: 9 учебных часов в день (6 учебных аудиторных часов и 3 внеаудиторных
часа)
Форма обучения: очная
ОД.И.01.01.1.
ОД.И.01.01.2.
самостоятельная
работа
ОД.И.01.01.
практические
занятия
ОД.И.01
семинары
Обязательные
дисциплины
Специальные
дисциплины
Раздел 1.
Основы профилактической педиатрии.
Физиология и
патология раннего
онтогенеза
Тема 1.
Организация лечебнопрофилактической
помощи детям.
Структура детской
заболеваемости и
смертности. Этика и
деонтология
Тема 2.
Физиология и
патология раннего
онтогенеза
Вид
контроля
лекции
ОД.И.00
В том числе
Всего часов
Наименование
разделов и дисциплин
(модулей)
Трудоемкость
(в зач.ед)
Индекс
24
864
156
249
171
288
Экзамен
16
576
99
168
117
192
Экзамен
2
72
9
21
18
24
Зачет
0,5
18
3
3
3
9
-
1,5
54
6
18
15
15
Тестовый
контроль
63
ОД.И.01.03.
ОД.И.01.03.01
ОД.И.01.03.02
ОД.И.01.04.
ОД.И.01.04.01
ОД.И.01.04.02
ОД.И.01.05
ОД.И.01.05.01
ОД.И.01.05.02
самостоятельная
работа
Д.И.01.02.2
практические
занятия
Д.И.01.02.1
семинары
Раздел 2.
Нутрициология
Тема 1.
Питание здорового
ребенка
Тема 1.
Питание больного
ребенка
Раздел 3.
Медицинская
генетика. Иммунитет
и иммунопатологические состояния
Тема 1.
Медицинская генетика
Тема 2.
Иммунитет и
иммунопатологические
состояния
Раздел 4.
Болезни органов
дыхания.
Тема 1.
Острые
бронхолегочные
заболевания.
Тема 2.
Хронические и
врожденные
заболевания органов
дыхания
Раздел 5.
Детская кардиология
и ревматология
Тема 1.
Врожденные болезни
сердца и
магистральных сосудов
Тема 2.
Приобретенные
болезни сердца и
сосудов
Вид
контроля
лекции
ОД.И.01.02.
В том числе
1
36
9
9
6
12
Зачет
0,5
18
3
6
3
6
Тестовый
контроль
0,5
18
6
3
3
6
1
36
9
9
6
12
Зачет
0,5
18
6
3
3
6
0,5
18
3
6
3
6
Тестовый
контроль
Тестовый
контроль
2
72
9
21
18
24
Зачет
1
36
3
12
9
12
Тестовый
контроль,
задача
1
36
6
9
9
12
Тестовый
контроль
4
144
27
42
27
48
Зачет
1
36
6
9
9
12
Тестовый
контроль,
задача
1
36
9
6
9
12
Тестовый
контроль
64
Всего часов
Наименование
разделов и дисциплин
(модулей)
Трудоемкость
(в зач.ед)
Индекс
практические
занятия
самостоятельная
работа
2
72
12
27
9
24
ОД.И.01.06
Раздел 6.
Болезни органов
пищеварения
Тема 1.
Заболевания пищевода
и желудка
Тема 2.
Патология тонкого и
толстого кишечника
Тема 3.
Патология
поджелудочной
железы, гепатобилиарной системы.
Паразитарные
инфекции
Раздел 7.
Болезни мочевой
системы
Тема 1.
Микробновоспалительные и
иммунопатологические
заболевания органов
мочевой системы
Тема 2.
Врожденные и
наследственные
заболевания мочевой
системы.
Раздел 8.
Неотложные
состояния в
педиатрической
практике. Тактика
врача-педиатра при
несчастных случаях у
детей
3
108
18
36
18
36
1
36
6
12
6
12
1
36
6
12
6
12
1
36
6
12
6
12
2
72
9
21
18
24
Зачет
1
36
3
12
9
12
Тестовый
контроль,
задача
1
36
6
9
9
12
Тестовый
контроль,
задача
1
36
9
9
6
12
Зачет
ОД.И.01.06.02
ОД.И.01.06.03
ОД.И.01.07
ОД.И.01.07.01
ОД.И.01.07.02
ОД.И.01 .08
65
семинары
Тема 3.
Ревматические болезни
лекции
ОД.И.01.05.03
ОД.И.01.06.01
В том числе
Всего часов
Наименование
разделов и дисциплин
(модулей)
Трудоемкость
(в зач.ед)
Индекс
Вид
контроля
Тестовый
контроль,
задача
Зачет
Тестовый
контроль,
задача
Тестовый
контроль,
задача
Тестовый
контроль,
задача
лекции
семинары
практические
занятия
самостоятельная
работа
ОД.И.01.08.01
Тема 1.
Посиндромная терапия
в педиатрии
0,5
18
6
3
3
6
ОД.И.01.08.02
0,5
18
3
6
3
6
ОД.И.02
Тема 2.
Тактика врача-педиатра
при несчастных
случаях у детей
Смежные дисциплины
3
108
27
27
18
36
Зачет
ОД.И.02.01.
Онкология
1
36
9
9
6
12
Зачет
ОД.И.02.01.01
Тема
1.
Общие
вопросы
детской
онкологии
Тема
2.
Частные
вопросы
детской
онкологии
Фтизиатрия
0,25
9
3
2
2
2
Тестовый
контроль
0,75
27
6
7
4
10
Тестовый
контроль
1
36
9
9
6
12
Зачет
Тема 1. Организация
противотуберкулезной помощи детям.
Этиология,
эпидемиология,
патогенез,
классификация,
диагностика
туберкулеза.
Тема
2.
Клиника
туберкулеза.
Тема 3. Внелегочный
туберкулез
Тема
4.
Лечение
туберкулеза
Инфекционные
заболевания у детей
Тема 1. Воздушнокапельные инфекции у
детей
Тема 2. Инфекции с
преимущественно
парентеральным и
трансмиссивным
механизмом передачи
0,25
9
2
3
1
3
Тестовый
контроль
0,25
9
2
2
2
3
0,25
9
2
3
1
3
0,25
9
3
1
2
3
1
36
9
9
6
12
Тестовый
контроль
Тестовый
контроль
Тестовый
контроль
Зачет
12
3
3
2
4
12
3
3
2
4
ОД.И.02.01.02
ОД.И.02.02.
ОД.И.02.02.01
ОД.И.02.02.02
ОД.И.02.02.03
ОД.И.02.02.04
ОД.И.02.03.
ОД.И.02.03.01
ОД.И.02.03.02
В том числе
66
Всего часов
Наименование
разделов и дисциплин
(модулей)
Трудоемкость
(в зач.ед)
Индекс
Вид
контроля
Тестовый
контроль
Тестовый
контроль,
задача
Тестовый
контроль,
задача
ОД.И.03.01.01.
ОД.И.03.01.02.
ОД.И.02.03.
ОД.И.02.03.01.
ОД.И.02.03.02.
ОД.И.04.
ОД.И.04.01.
ОД.И.04.01.01.
ОД.И.04.01.02.
ОД.И.04.02.
Тема 1.
Детская травматология
и ортопедия
Тема 2.
Гнойновоспалительные
заболевания
Детская
эндокринология
самостоятельная
работа
ОД.И.03.01.
практические
занятия
ОД.И.03.
семинары
Тема 3. Инфекции с
фекально-оральным
механизмом передачи
Фундаментальные
дисциплины
Клиническая
фармакология
Тема 1. Общие вопросы
Клинической
фармакологии
в
педиатрии
Тема 2. Характеристика
отдельных
групп
лекарственных
препаратов
Организация
здравоохранения
Тема 1. Основы
организации и
управления
здравоохранением.
Контроль качества
медицинской помощи
Тема 2.
Медицинское
страхование.
Медицинское право
Дисциплины по выбору
интерна
Детская хирургия
Вид
контроля
лекции
ОД.И.02.03.03
В том числе
12
3
3
2
4
3
108
21
33
18
36
Тестовый
контроль,
задача
Зачет
1
36
9
9
6
12
Зачет
0,25
9
3
2
2
2
0,75
27
6
7
4
10
2
72
12
24
12
24
Зачет
1
36
6
12
6
12
Тестовый
контроль
1
36
6
12
6
12
Тестовый
контроль
2
72
9
21
18
24
Зачет
2
72
9
21
18
24
Зачет
1
36
3
12
9
12
Тестовый
контроль
1
36
6
9
9
12
Тестовый
контроль
2
72
9
21
18
24
Зачет
67
Всего часов
Наименование
разделов и дисциплин
(модулей)
Трудоемкость
(в зач.ед)
Индекс
ОД.И.04.02.04.
ОД.И.04.02.05.
ОД.И.04.02.06.
ОД.И.04.02.07.
ОД.И.04.02.08.
ОД.И.04.02.09.
самостоятельная
работа
ОД.И.04.02.03.
практические
занятия
ОД.И.04.02.02.
семинары
Тема 1. Теоретические
основы
эндокринологии и
методы исследования
эндокринных желез в
клинике
Тема 2. Заболевания
гипоталамогипофизарной системы
Тема 3. Заболевания
надпочечников
Тема 4. Заболевания
эндокринной части
поджелудочной железы
Тема 5. Заболевания
щитовидной железы
Тема 6. Заболевания
паращитовидных желез
Тема 7. Эндокринные
проблемы патологии
половых желез
Тема 8. Ожирение
Вид
контроля
лекции
ОД.И.04.02.01.
В том числе
5
1
2
-
2
Тестовый
контроль
8
1
2
2
3
8
1
2
2
3
12
1
3
5
3
9
1
3
2
3
6
1
2
1
2
8
1
2
2
3
10
1
3
3
3
6
1
2
1
2
Тестовый
контроль,
задача
Тестовый
контроль
Тестовый
контроль,
задача
Тестовый
контроль
Тестовый
контроль
Тестовый
контроль,
задача
Тестовый
контроль,
задача
Тестовый
контроль
2
72
0
0
48
24
Зачет
1
36
0
0
24
12
Зачет
Всего часов
Наименование
разделов и дисциплин
(модулей)
Трудоемкость
(в зач.ед)
Индекс
Тема 9. Эндокринные
аспекты патологии
тимуса.
Обучающий
симуляционный курс
Общепрофессиональные
умения и навыки
Специальные
профессиональные
умения и навыки
Практика
1
36
0
0
24
12
Зачет
45
1620
0
0
90
1530
Экзамен
П.И.01
Стационар
24
864
0
0
45
819
Зачет
П.И.02
Поликлиника
21
756
0
0
45
711
Зачет
ИГА.И.00
Государственная
(итоговая) аттестация
1
36
0
0
6
30
ОСК.00
ОСК.И.01.
ОСК.И.02
П.И.00
68
72
2592
самостоятельная
работа
36
практические
занятия
1
семинары
Выпускной экзамен по
специальности
Общий объем подготовки
Вид
контроля
лекции
ИГА.И.01
В том числе
Всего часов
Наименование
разделов и дисциплин
(модулей)
Трудоемкость
(в зач.ед)
Индекс
0
0
6
30
156
249
315
1872
Экзамен
CПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
а). Основная литература:
1. Педиатрия: национальное руководство с компакт-диском /в 2-х т. - М.: ГЭОТАРМедиа. 2009. – т.1.-1024 т.2.-1024 с. - (Серия «Национальные руководства»).
2. Неонатология: национальное руководство [Текст] [CD]:/ под ред. Н.Н. Володина. –
М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.-848 с. (Серия «Национальные руководства»).
3. Педиатрия. Консультант врача. Электронная информационно-образовательная
система на CD. – М., 2008.
4. Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии (с приложением на компактдиске) / Под ред. А.А. Баранова. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2007. – 608 с.
5. Педиатрия. Полная электронная версия Национального руководства по педиатрии в 2-х
томах. - М.: ГЭОТАР-Медиа. 2009. - (Консультант врача)
б). Дополнительная литература:
1. Атлас детских инфекционных заболеваний /ред. К. Дж. Бэйкер; пер. с англ. ред. В.
Ф. Учайкин - М.: "ГЭОТАР-Медиа", 2009. - 496 с.: ил.
2. Детская гастроэнтерология: руководство/Т.Г.Авдеева, Ю.В. Рябухин, Л.П.
Парменова, Н.Ю. Крутикова, Л.А. Жлобицкая.- М.:ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 192 с.
3. Детская хирургия. Национальное руководство [Текст] [CD]:/ под ред. Исакова Ю.Ф.,
Дронова А.Ф. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.- 1168 с.
4. Доскин В.А., Макарова З.С. Дифференциальная диагностика детских болезней. – М.:
ООО «Медицина информационное агентство», 2011. – 600 с.
5. Интенсивная терапия в педиатрии: практ.руководство / ред. В.А. Михельсон - М.:
«ГЭОТАР-Медиа», 2008.-552 с.
6. Емельянова Г.А. Детские инфекции: пути распространения, клинические
проявления, меры профилактики. Версия 1.1: научное издание/Г.А.Емельянова. – М,
2009 эл.опт.диск.
7. Мутафьян О.А. Детская кардиология: руководство для врачей и студентов/ О.А.
Мутафьян – М.: «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 504 с.
8. Ладодо К.С. Рациональное питание детей раннего возраста:монография / К.С.
Ладодо. – М., 2008. – 280 с.
9. Руководство по детской онкологии / Ред. Дурнов Л.А. – М.: изд-во
«МИКЛОШ», 2003. – 503 с.
10. Педиатрия: клинические рекомендации/ ред. А.А. Баранов. М.: ГЭОТАР-Медиа,
2009. – 432 с.
69
11. Пульмонология. Клинические рекомендации. Под ред. А.А. Чучалина. – М., 2008. –
280 с.
12. Туберкулез у детей и подростков: учеб. пособие для системы послевуз. проф.
образования врачей /ред. В.А. Аксенова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 272 с.
13. Учайкин В.Ф. Неотложные состояния в педиатрии: практ.руководство. - М.:
ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 256 с.
14. Руководство по детской эндокринологии / ред. Ч.Г.Д. Брук, Р.С. Браун; пер.с англ
В.А. Петракова – М.: «ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 352 с.
Директивная
1. Приказ Министерства здравоохранения и медицинской промышленности РФ «Об
утверждении инструкции по проведению профилактических осмотров детей
дошкольного и школьного возрастов на основе медико-экономических
нормативов от 14 марта 1995 г. № 60
2. Приказ Минздрава России «О временных отраслевых стандартах объема
медицинской помощи детям» от 7 мая 1998г. № 151.
3. Концепция государственной политики в области здорового питания населения
Российской Федерации от 10 августа 1998г. № 917
4. Приказ МЗ РФ от 05.05.1999 г. №154 «О совершенствовании медицинской
помощи детям подросткового возраста».
5. Приказ МЗ РФ от 28.12.2000 г. №457 «О совершенствовании пренатальной
диагностики в профилактике наследственных и врожденных заболеваний у
детей».
6. Решение коллегии МЗ РФ от 27.03.2001г. «Организация медицинской помощи
детям подросткового возраста в современных условиях».
7. Решение коллегии МЗ РФ от 06.09.2002г. «Совершенствование охраны здоровья
детей подросткового возраста» (протокол №14).
8. Методические рекомендации МЗ РФ № 2002/140 «Учет, оценка и анализ
клинико-экспертной деятельности лечебно-профилактических учреждений».
9. Приказ Минздрава РФ от 8 июля 2002г. N 218 "О порядке предоставления
сведений о состоянии здоровья детей, оставшихся без попечения родителей, для
внесения в государственный банк данных о детях, оставшихся без попечения
родителей".
10. РФ от 25 ноября 2003г. N 567 "О совершенствовании медико-социальной и
психологической реабилитации детей-инвалидов и инвалидов с детства".
11. Приказ МЗ РФ от 30.12.2003 г. № 621 «О комплексной оценке состояния здоровья
детей».
12. Инструкция по комплексной оценке состояния здоровья детей (утв. приказом
Минздрава РФ от 30 декабря 2003 г. № 621).
13. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 09.12.2004 г. №310 «Об утверждении карты
диспансеризации ребенка».
14. Герасименко Н.Ф., Полное собрание федеральных законов об охране граждан.
Комментарии, основные понятия, подзаконные акты. Изд. группа «ГЭОТАРМедиа». – 2005. – 528 с.
15. Приказ Росздрава № 487 от 29.07.2005 «Об утверждении порядка организации
оказания первичной медико-санитарной помощи»
16. Приказ Росздрава № 28 от 18.01.2006 г. «Об организации деятельности врачапедиатра участкового»
Законодательные и нормативно-правовые документы
70

















Федеральный закон об образовании (в ред. Федеральных законов от 13.01.1996 N
12-ФЗ, с изм., внесенными Постановлением Конституционного Суда РФ от
24.10.2000 N 13-П, Федеральными законами от 17.12.2009 N 313-ФЗ);
Федеральный закон о высшем и послевузовском профессиональном образовании
(Федеральный закон от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. от 27.07.2010) «О высшем и
послевузовском профессиональном образовании» (Принят ГД ФС РФ 19.07.1996));
Федеральный закон от 16 июня 2011г. N 144-ФЗ «О внесении изменений в Закон
Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О высшем и
послевузовском профессиональном образовании»;
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. N 163 р
«О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 20112015 годы»;
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 июня
2011 г. N ИБ-733/12 «О формировании основных образовательных программ
послевузовского профессионального образования»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации
от 5 декабря 2011г. №1476н «Об утверждении федеральных
государственных требований к структуре основной профессиональной
образовательной программы послевузовского профессионального образования
(интернатура)»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации от 23 июля 2010г. N 541н «Об утверждении единого
квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и
служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в
сфере здравоохранения»»;
Приказ МЗ и СР РФ от 07 июля 2009 г. N 415н «Об утверждении
Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским
медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения»;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации от 12 августа 2009 г. N 581н «О внесении изменений в порядок
совершенствования профессиональных знаний медицинских и фармацевтических
работников»;
Письмо МЗ и СР РФ от 17 июня 2010г. N 16-3/10/2-5048 «Об итоговой аттестации
врачей-интернов».
Приказ Министерства здравоохранения и медицинской промышленности РФ «Об
утверждении инструкции по проведению профилактических осмотров детей
дошкольного и школьного возрастов на основе медико-экономических
нормативов от 14 марта 1995 г. № 60
Приказ Минздрава России «О временных отраслевых стандартах объема
медицинской помощи детям» от 7 мая 1998 г. № 151.
Концепция государственной политики в области здорового питания населения
Российской Федерации от 10 августа 1998 г. № 917
Приказ МЗ РФ от 05.05.1999 г. №154 «О совершенствовании медицинской
помощи детям подросткового возраста».
Приказ МЗ РФ от 28.12.2000 г. №457 «О совершенствовании пренатальной
диагностики в профилактике наследственных и врожденных заболеваний у
детей».
Решение коллегии МЗ РФ от 27.03.2001г. «Организация медицинской помощи
детям подросткового возраста в современных условиях».
Решение коллегии МЗ РФ от 06.09.2002 г. «Совершенствование охраны здоровья
детей подросткового возраста» (протокол №14).
71









Методические рекомендации МЗ РФ № 2002/140 «Учет, оценка и анализ
клинико-экспертной деятельности лечебно-профилактических учреждений».
Приказ Минздрава РФ от 8 июля 2002г. N 218 "О порядке предоставления
сведений о состоянии здоровья детей, оставшихся без попечения родителей, для
внесения в государственный банк данных о детях, оставшихся без попечения
родителей".
РФ от 25 ноября 2003 г. N 567 "О совершенствовании медико-социальной и
психологической реабилитации детей-инвалидов и инвалидов с детства".
Приказ МЗ РФ от 30.12.2003 г. № 621 «О комплексной оценке состояния здоровья
детей».
Инструкция по комплексной оценке состояния здоровья детей (утв. приказом
Минздрава РФ от 30 декабря 2003г. № 621).
Приказ Минздравсоцразвития РФ от 09.12.2004 г. №310 «Об утверждении карты
диспансеризации ребенка».
Герасименко Н.Ф., Полное собрание федеральных законов об охране граждан.
Комментарии, основные понятия, подзаконные акты. Изд. группа «ГЭОТАРМедиа». – 2005. – 528 с.
Приказ Росздрава № 487 от 29.07.2005 «Об утверждении порядка организации
оказания первичной медико-санитарной помощи»
Приказ Росздрава № 28 от 18.01.2006 г. «Об организации деятельности врачапедиатра участкового»
72
73
Скачать