Положение о конкурсе - CNT

1
Автор идеи: Ватрунина И.Е. – директор МБУК «ОЦНТ и МР»
Составитель: Ипатова Н.Т. – заведующий отделом культурно-досуговой деятельности МБУК «ОЦНТ
и МР»
Дизайн обложки: Иванова Т.А. – заведующий методическим отделом МБУК «ОЦНТ и МР»
Методическая разработка конкурса «Мы сочиняем и рисуем сказку»
(проводится ко Дню защиты детей)
2
МБУК «Одинцовский Центр народного творчества
и методической работы»
КОНКУРС «МЫ СОЧИНЯЕМ И РИСУЕМ СКАЗКУ»
3
Какой же из жанров старого фольклора лучше всего известен
людям
середины
20
века?
Пожалуй,
сказка.
Сказка проходит через всё наше детство, через всю нашу жизнь. Мы
даже и не представляем, как много знаем сказок. Наверно, это не
случайно.
Сказки - это нить, которая связывает нас с далёким прошлым,
глубоко спрятанным в веках. Проходя сквозь наши души, она вьёт
волшебный хоровод, объединяя людей разной ментальности,
родителей и детей, друзей и недругов. Сказки уводит нас в
фантастический мир, предвосхищая технический прогресс и предупреждая о связанной с ним опасности. С помощью сказок
легко изучать историю и предугадывать будущее. Читая их, можно
узнать характер народа, его нравственные ценности, его язык, его
мечты. Нет на земле человека, который не слышал или не прочитал
хотя бы одну сказу! В каждом из нас живёт Змей-Горыныч, или
Баба-Яга, Снегурочка или Русалка, Емеля или Иван-Царевич,
Кикимора или Леший, Василиса Прекрасная или Сестрица Алёнушка
... И вся наша жизнь - та же сказка, которую мы придумываем посвоему "хотенью", выводя на роли главных героев либо Богатырей и
Добрых Молодцев, либо Соловьёв-Разбойников. Как и наши предки
4
славяне, жившие сотни веков назад, мы придумываем сказания и
легенды, наполняя их свойственными нашему времени проблемами
и фантазиями, особо не задумываясь о том, что на самом деле
пишем СВОЮ историю. Для будущего. Пусть же не рвётся эта тонкая
нить.
Сказка - благотворный источник для детского творчества. Она
обогащает чувство и мысль ребенка, будит его воображение.
Народные сказки – незаменимое средство воспитания моральных
качеств ребенка. Дети живо воспринимают сказку, волнуются за ее
героев, радуются их радостям и печалятся их горестями.
По мнению психолога Эрика Берна, многие из нас строят
свою жизнь по сценариям, как бы пародирующим классические
сказки. Психологические проблемы взрослых развиваются по
сценарию, заложенному еще в детские годы. Поэтому необходимо
учитывать характер влияния сказки при ее выборе для чтения
конкретному ребенку.
Есть великое множество самых различных сказок для детей –
весёлые байки, прибаутки, сказки о животных, докучные сказки. В
них много песенок, игры. Они всегда интересно звучат, в них, как
5
во всех произведениях детского фольклора, часто встречаются
звукоподражания, вообще игра звуками.
Докучные сказки можно рассказывать сколько угодно, они
бесконечны. Одну докучную сказку, наверняка, знают все. Её знают
и дети, и их родители, и дедушка, и бабушка, знали прадедушка и
прабабушка.
Немало
поколений
детворы
повторяло
эти
незамысловатые строчки: “У попа была собака…” За что же им такая
честь? Что в них такого привлекательного? Игра. Игра звуками, игра
смыслом, полезная забава.
Сказка – это вымышленная история со счастливым концом и
обязательной победой добра над злом.
Жила была кошка.
Села она на окошко,
Увидела воробья.
Вот и сказка вся.
Богданова Любовь
6
Жили были две Мартышки,
Вот начало нашей книжки.
Ну а книжка не проста…
Вот и наша сказка вся.
Мороз Анастасия
Все мы любим и знаем огромное количество сказок, и всё же
тянет порой сочинить свою собственную. Так приятно почувствовать
себя настоящим волшебником, которому подвластно всё! В своей
сказке мы
можем подружить героев «Репки» и
«Колобка», вместе с непоседой Незнайкой
слетать на Луну, вернуть
Золушке ее
родителей, которые никому не позволили бы ее
обижать…
Какие только чудесные сказки мы ни
сочиняем вместе с детьми и для детей, но
проходит время и, увы, они забываются. Чтобы
этого не произошло, мы и придумали этот
конкурс.
7
Для того чтобы придумать хорошую сказку – не нужно высшее
образование или богатый жизненный опыт. Богатое воображение и
вдохновение – вот что действительно важно. Именно поэтому
приглашаем к участию в нашем конкурсе как детей, так и взрослых!
Будет замечательно, если сказка станет плодом вашего совместного
творчества с детьми.
Ой, вы, ветры буйные,
Северные, южные!
Ой, вы, реки буйные,
С морями дружные!
Попрошу у вас не злата,
Не нарядов, не хором.
Чтобы была я богата
Не доходом, а умом,
Чтобы сердце чуда ждало,
Чтобы сказка оживала,
Чтобы сказки сердце билось!
8
Что бы в жизни ни случилось,
Там, где сказка, чудо жди!
Что там будет впереди?
Это не только конкурс, но и просветительский проект.
Рекомендуется провести для детей образовательные программы и
помочь им изучить материалы по тематике Конкурса.
Что же такое СКАЗКА?
Сказка— это вымышленная история, в которой может произойти
все, что угодно, что немыслимо в реальной жизни, и которая, как
правило, заканчивается хорошо и благополучно!
И жили они долго и счастливо!
Сказка — добрый помощник в воспитании
ребенка и самого себя! С помощью сказки можно не
только поверить, но и воплотить в реальности
волшебство и чудеса…
9
Сказка может стать заветной волшебной палочкой в руках, ой,
простите, в устах, заботливой мамы. Ведь она — основная таблетка
в сказкотерапии. А что такое сказкотерапия? Это лечение сказкой.
Какие болезни лечатся сказкой? Сказкой лечатся тяжелые и легкие
формы капризитов, нехочухитов и лениитов. Да к тому же,
сказка — наиприятнейшее лекарство во всей медицине, которая
придется по душе каждому! Каждая мама в силу своей природы уже
с рождения способна на сказкотерапию. Ведь мама интуитивно
знает, как и в какой форме преподнести малышу тот или иной
жизненный урок. Ну чем не мамина сказка: уговаривая кроху не
снимать на улице шапочку, сказать, что ушки надо прятать, а то
проказник ветер, возьмет и заберет на время ушки… И что мы будем
делать без ушек? Ведь, чтобы их вернуть придется пить горькие
лекарства и целый день лежать в постели…Каждая мама в душе (она
может и не догадываться об этом) настоящая и самая лучшая в мире
сказочница.
На
Конкурс
представляют
оригинальные
прозаические
произведения. Для понимания их лучших сторон нельзя обойтись
без того, чтобы не упомянуть о характерных особенностях жанра
литературных
(авторских)
сказок.
10
1. Литературные сказки связаны с фольклором, но при этом они
остаются независимыми от законов построения народных сказок и
свободны
в
выборе
героев,
в
отличие
от
фольклора,
где
круг
героев
весьма
ограничен.
2. Литературные сказки самостоятельны. Это выражается в том, что
они не копируют народные, и даже не подражают им, а являют
собой
индивидуальные
произведения,
в
основе
которых - не встречающиеся ранее сюжеты, композиции и
произвольные системы образов. Если же используются герои
народных сказок, то они вовлекаются в нетрадиционные
для них обстоятельства и могут переноситься во времени.
3. Литературные сказки имеют художественный язык и стиль,
позволяющие отличить одного писателя от другого. В них весьма
ощутимо
присутствие
автора,
видна
его
позиция,
его
мировосприятие.
4. Взаимодействие реального и волшебного, с преобладанием
последнего.
Всё вместе это и составляет оригинальность сказок. Можно сказать,
что литературная сказка - поле для фантазии автора. Он, автор,
11
может по-своему «хотению» использовать элементы фольклора,
легенд или историй. И всё для того, чтобы написать сказку, не
похожую
ни
на
какую
другую.
Хотя, в принципе, ЛЮБОЙ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ НАПИСАТЬ СВОЮ
СКАЗКУ!
Для того чтобы родилась своя сказка нужно немного
воображения, желание и время! Ну, что попробуем?
Итак, совет №1.
Разбудите свое воображение.
Воображение, как и талант, дремлет в каждом из нас. Правда
у кого-то оно дремлет, а у кого-то и спит беспробудным сном. Но
это поправимо. Главное — поверить в свою творческую жилку и
немного ее подтолкнуть, и тогда при вашем желании, она медленно
двинется по рельсам сказочных идей, постепенно ускоряя свой ход.
12
Воображение — это способность видеть необычное в
обычном, создание образов и сюжетов, оживление неживого и
нереального. Воображение работает на определенном сырье, при
переработке которого рождается сказка. Сырье для воображения
можно найти повсюду. Это могут быть жизненные ситуации
(провалы и проблемы, успехи и достижения). Источником
вдохновения могут послужить картины художников, классическая и
современная музыка, образы из мира кино и собственно уже
известных сказок. Уединение с природой способно разбудить идеи
даже в самой «уставшей» от мирских забот голове. Расшевелить
воображение может помочь общение с ребенком. Наводящими
вопросами, малыш сам ответит, что и как должно произойти в
сказке. Сочинять сказку вместе с детьми — весело и
познавательно. Ведь у них самое интересное и живое
воображение!
Дайте волю фантазии и оживите неживое. Пусть заговорит
дверь, начнет играть перед сном кровать, или убегать из-под ног
дорога…
13
Мечтайте о себе, обрисовывая мечту в виде сказки. Но!
Внимание! Этот метод способен принести ЧУДО из нереальности в
реальность и исполнить вашу мечту. Поэтому будьте позитивны!
А еще пробудить вдохновение можно при помощи
медитации. Медитация — это расслабление тела с целью
«высвобождения» и контроля своих мыслей и эмоций. Во время и
после медитаций рождаются добрые и нежные истории.
Волшебная мантра для вдохновения поможет прочувствовать
состояние полета и парения. Наполнить свою душу энергией, силой
и вдохновение.
Совет №2
Придумайте главного героя
Главный герой сказки — стержень, вокруг которого вертятся
события и чудеса. Главным героем может стать ваш ребенок, либо
мальчик или девочка, своим поведением очень напоминающими
вашего малыша. Основным персонажем может быть любимая
игрушка, герой мультфильма, животное или птица, машина,
обычная шишка, посуда, стол, компьютер, телефон. Все,что угодно!
14
Наделите
героя
какими-нибудь
обычными
и
необычными
качествами. Например, оживить стол — уже само по себе необычно,
но при этом на нем все также можно делать уроки, причем
путешествуя по свету.
Совет №3
Набросайте план будущей сказки
То есть подготовьтесь заранее. Подумайте о
чем или о ком будет ваша сказка. Что
именно вы хотите донести до слушателя.
Напишите план. В план должно входить:
Начало истории (где? кто? когда?)
 Происшествие
(что
произошло?
конфликт, проблема)
 Преодоление
трудностей
(решение
загадок, поиски выхода из ситуации)
Итог (возвращение или иное завершение сказки)


15
Безусловно, это очень и очень приблизительный план. Ну, вот
пример плана всем известной сказки «Колобок»:
1. Домик бабушки и дедушки. Дед просит бабку спечь колобок.
2. Испеченный колобок оживает и убегает.
3. Колобок успешно убегает от опасности в виде зайца, волка и
медведя.
4. И на старуху бывает проруха, лиса перехитрила колобка.
Очень интересное и легкое планирование сказки можно воплотить в
создании сказки-крошки. Сказка — крошка, это очень маленькая
сказка, длиной в пару абзацев. Сказка-крошка придумывается
буквально на ходу. Например: сказка-крошка про воздушный
шарик.
Жил-был шарик. Очень долго он пролежал маленьким и сдутым в большой
коробке с другими такими же шариками, мечтая однажды увидеть яркий
солнечный свет. И вот однажды, он оказался в руках человека. Человек стал
надувать его. Шарик стал расти, становиться все больше и больше. Он уже не
был сморщенным и некрасивым. Теперь это был большой красный шарик,
16
готовый полететь в небо. Но человек, дал его маленькому ребенку. А малыш
крепко держал шарик в руке.
Шарик настолько себе понравился, что ему очень не хотелось играть с
ребенком. И он все время пытался вырваться. И вот подул ветерок, и шарик,
воспользовавшись, случаем, дернулся и вырвался из маленьких ладошек.
Шарик взмыл в небо. И летел все выше и выше. Он так радовался своей
свободе, что начал громко смеяться. Да так, что не мог остановиться, пока не
лопнул, и не упал снова на землю…
Если тренироваться на сказках-крошках, то со временем вы запросто будете
придумывать объемные и интересные сказки!
Совет №4
Переделайте старую сказку
Возьмите за основу любую сказку и поменяйте в ней чтонибудь. Введите в сказку нового персонажа или наделите старого
новыми чертами характера или возможностями. Пусть, например,
Маша, заблудившись в лесу, попадет не в дом опрятных медведей, а
в домик трех поросят. Или, колобок будет не аппетитным и
ароматным, а черствым и злым, от которого убегали и прятались все
17
звери, и только лиса придумала способ спасти лесных жителей
(например, вернуть колобка бабушке с дедушкой и сделать из него
сухарики).
Детям всегда интересно, а что происходит потом? Например, кем
стал Буратино, когда вырос? Или, что случилось с Аленушкой и ее
чудищем-мужем после свадьбы, и что было бы, если бы аленький
цветочек развеял семена и размножился?
Либо, возьмите из сказки ряд ассоциативных слов и добавьте к ним
какое-нибудь, совершенно иное слово. Например, сказка «Волк и
семеро козлят». Ассоциативный ряд может быть таким: волк,
козлята, коза, капуста, голос и добавляем новое слово — телефон.
Ну, что теперь произойдет в истории?
Совет №5
Поиграйте в словесные игры
Слова — клеточки сказочного творения. Можно поиграть и с
ними, авось и что-то новое родится.
18
Возьмите два разных слова (можно кого-нибудь попросить назвать
вам слова, или наугад ткнуть пальцем в книжку). И придумайте
пару сюжетов с этими словами.
Например, возьмем слова — замок и олень. Вот какие сюжеты
можно придумать:
1. К замку принцессы каждый день в одно и то же время приходил олень, и
пытался дотянуться до яблони за забором.
2. В замке одного короля жил прекрасный олень, который умел говорить.
3. Жил-был удивительный олень, который на своих рогах носил целый замок.
Возьмите противоречия и придумайте историю. Например, огонь и
вода, недодела и передела, красивая и некрасивая принцесса,
микросамолет и самолет, король и слуга, лето и зима.
Выпишите несколько заголовок из журналов, газет и книг.
Перемешайте и возьмите наугад три из них. Найдите
общее и составьте рассказ. Иногда из самой, казалось
бы,
абракадабры,
рождается
гениальное
произведение, например, «Алиса в стране чудес» Л.
Кэрролла.
19
Заключение
Найдите слушателя и расскажите ему сказку
Сказочнику обязательно нужны те, кто любит сказки. Рассказывайте
сказку простыми словами и простыми предложениями. Используйте
яркие описательные образы и как можно больше прилагательных.
Активно играйте интонацией и голосом, говоря то громче, то
таинственно тише.
Поведайте свое сочинение любимому человеку, маме, подруге,
соседке. А лучше всего самому благодарному слушателю —
ребенку! Расскажите, даже не прося ее оценить. Оценку своей
сказки вы увидите в их глазах…. И скорее всего она вдохновит вас
на новые подвиги!
Тут и сказки конец, а кто слушал — Молодец!
20
21
И ещё…
Важно определить, для кого вы пишите сказку. Сказка для каждой
из возрастных групп имеет «каноны», предполагает свои задачи.
Возьмём. Например, самых маленьких читателей - естественно для
них не нужно писать слишком длинных сказок, вводить большое
количество сложных персонажей. Задача сказок для «карапузов» научить малышей простым, обыкновенным, как кажется взрослым,
вещам - разнице полов, времен года, времени суток, умению
отличать и узнавать предметы, различать виды животных. Первые
сказки – обычно очень краткие («Колобок», «Курочка ряба»), при
этом писаться в наипростейшей стихотворной форме - со смежной
рифмовкой («На лугу, на лугу, на лугу пасутся гу…?») Всегда текст
этих книг переплетен с иллюстрацией. При чем задачи иллюстрации
здесь примерно такие же – показать несколько упрощенно, но
достаточно реалистично, узнаваемо. Предметы окружающей среды.
Ничего непонятного, по настоящему сказочного в этих сказках еще
22
не должно быть, наоборот–нужно писать так, как будто вы учите
инопланетянина жить на земле.
Теперь о детях постарше-в их сказках уже появляется разделение
на жанры. Некоторые из жанров: это сказки о животных,
волшебные сказки, бытовые сказки, небылицы. То есть, если вы
выбрали категорию постарше, то следующим шагом будет
определить сказочный жанр в котором вы собираетесь работать.
Если вы возьмёте сказки о животных – то, к вашей радости, в тексте
для дошколят, уже могут быть антропоморфными (то есть
хорошенько
наделенными
человеческими
чертами),
или
необычными, выдуманными. Простор для фантазии в волшебных
сказках – ещё больше. Волшебные события и предметы,
приключения – выдумывать можно бесконечно. Небылицы – чем они
будут абсурдней, тем больше будут соответствовать своему жанру,
сказки для детей, перешагнувших рубеж младенчества, должны
учить нравственности, воспитывать добрые стремления в человеке.
Поощрять лучшие черты характера, способствовать
развитию
23
фантазии, учить житейской мудрости. Примерно эти же, но в
усложненном виде, задачи останутся и для сказок старших
возрастных групп.
Теперь о сказочной структуре.
Сказка, обычно состоит из трёх частей: зачина,
основной части и концовки.
Приступая к написанию сказки надо задать себе
вопрос: Какими мыслями я хочу поделиться с
читателями с помощью своей сказки? Что донести
до человека в иносказательной, сказочной
форме? Хорошо, если вы возьмёте тетрадку и
напишите первой строчкой: « Идея – добро всегда побеждает зло»,
(Если хорошо учиться- то жить будет интересно», «Жадин никто не
любит, но жадина всегда может исправиться»). Любая из этих и
подобных строчек, может быть идеей сказки.
-Запишите возрастную категорию, которой предназначается сказка
24
-третья запись в вашей тетрадке: жанр сказки
-сюжет. Подумайте - каким образом в рамках выбранного жанра
можно вашу идею проиллюстрировать. Предложите самому себе
несколько вариантов. Потом из каждого – возьмите лучшее и
составьте «костяк» сюжета- примерный план, еще без четких
действующих лиц.
-какие герои необходимы в вашем сюжете? (Не берите много
героев) Составьте список.
-попробуйте образ каждого героя: как его зовут, как он выглядит,
во что одет, какова его родословная, его черты характера,
привычки, особенности поведения.
-теперь, когда основа у вас есть, можете приступать к написанию
сказки. В этом процессе вы можете менять и черты героев, и
усложнять или упрощать сюжет, добавлять в него какие-то новые
хитросплетения.
-Когда сказка написана, перечитайте её, убедитесь в том, что язык
вашей сказки подходит для выбранной вами возрастной группы,
25
смысл понятен, идея читается. Если все так - поздравляем вас. Но
не радуйтесь раньше времени - оставьте сказку на какое-то время в
покое. Через несколько дней, вернитесь и перечитайте- не стоит ли
что-то исправить, всё ли интересно и внятно написано. Если да-то
предложите прочитать сказку вашим друзьям, прислушайтесь к их
советам.
Таким образом, человеку решившему написать сказку, следует её
хорошенько продумать, записать грамотным, красивым языком и,
затем «отшлифовать» текст, добиться точности, понятности,
стилистического совершенства.
Желаем вам удачи!
26
27
Положение о конкурсе
«Мы сочиняем и рисуем сказку»
Общие положения
Конкурс творческих работ с позитивным содержанием,
отражающих идеалы добра , созданных детьми и родителями.
Организаторы и учредители конкурса
Администрация городского поселения Одинцово, Одинцовский
Центр народного творчества и методической работы, Одинцовский
городской библиотечно-информационный центр
Цели и задачи конкурса:
-формирование у подрастающего поколения духовно-нравственных
и общечеловеческих ценностей, патриотизма, ответственной
гражданской позиции, верности традиции отечественной культуры,
исторического сознания, бережного отношения к природе
28
-выявление и продвижение талантливых авторов, пишущих для
читателей от 1 до 17 лет на русском языке
-формирование интереса к народному творчеству
Сроки проведения Конкурса:
-сказки на конкурс принимаются с 01 февраля по 01 мая 2014
года
- выставка работ на сайте с 10 февраля по 01 июня 2014 года
-подведение итогов конкурса с 01 мая по 11 мая 2014 года
- объявление победителей: 01 июня 2014 года
Конкурс проводится в три этапа:
1 этап – с 01 февраля 2014 года по 01 мая 2014 года
– написание сказок и прием работ;
2 этап – с 01 по 11 мая 2014 года – подведение итогов;
3 этап – 01 июня 2014 года – награждение победителей
конкурса.
29
Все представленные на конкурс произведения оцениваются по 10балльной системе с учётом:
-соответствия жанру и заявленной теме,
-выдержанности стиля, раскрытия темы,
-самобытности автора, оригинальности сюжета,
-логика, последовательность повествования,
-идейного содержания конкурсных работ,
-владение художественными средствами языка,
-соблюдения норм русского языка,
-литературно-художественные достоинства,
-самостоятельность мышления,
-творческий подход.
Участники Конкурса:
-участником Конкурса может быть
проживающий в городе Одинцово
автор
любого
возраста,
-возраст участников не ограничен
30
Конкурс проводится по следующим номинациям:
1. Сказки
2. Сказки
3. Сказки
4. Сказки
5. Сказки
6. Сказки
написанные
написанные
написанные
написанные
написанные
написанные
детьми 4-6 лет
детьми 7-10 лет
детьми 11-14 лет
детьми 15-17 лет
детьми совместно с родителями
родителями, дедушками и бабушками
Условия конкурса:
-на Конкурс принимаются работы, написанные в стихах или прозе
-произведения должны быть оригинальными и ранее не
опубликованными (Распространение произведения в сети интернет
приравнивается к опубликованию)
-на Конкурс принимается только одно произведение одного автора
-заявки на участие принимаются с момента объявления конкурса на
его официальном сайте www.cnt-odintsovo.ru
Срок прекращения приёма заявок 01 мая 2014 года
31
-произведения принимаются в 2-х экземплярах: в печатном виде на
формате А-4 и электронном в текстовом редакторе Word, объем от 1
до 4 страниц напечатанного текста (при необходимости текст можно
оформить иллюстрациями) и направляются по адресу: любая
городская библиотека
- образец заявки на участие в Конкурсе выложен на сайте www.cntodintsovo.ru
Авторские права:
Отправляя свое произведение на конкурс, Вы тем самым
подтверждаете, что являетесь законным обладателем данного
материала
Требования к рукописям:
–тематика – любая (не забудьте придумать название своей сказке!)
- самобытное содержание сказки, явное присутствие творческого
переосмысления в случае, если в основу сказки положены
32
популярные сюжеты - тема, сюжет, лексика произведения не
должны противоречить общепринятым нормам этики и морали
-произведения культивирующие насилие, употребление наркотиков,
алкоголя, криминальный и аморальный образ жизни, агрессивное
поведение, использование ненормированной лексики к участию в
Конкурсе не допускаются
–грамотное изложение материала. Не забывайте, что сказку вы
сочиняете, в первую очередь, для детей. Поэтому повествование
должно быть добрым, написано доступным языком - формат –
документ Word; объем – не более 4 страниц формата А4 (12-14
шрифт, полуторный интервал).
-представляемая рукопись должна соответствовать целям и
задачам Конкурса
-имя автора указывается только в заявке в связи с шифрованием
рукописей при передаче их членам жюри
-работы не соответствующие вышеперечисленным требованиям,
жюри не рассматривает
33
-присланные материалы не возвращаются, рецензии авторам не
высылаются
Подведение итогов и награждение победителей:
Все участники Конкурса будут награждены грамотами Главы
города Одинцово
Жюри конкурса определяет победителей в каждой номинации и
имеет право присудить поощрительные призы участникам конкурса
Лучшие сказки будут размещены в сборнике сказок
Оргкомитет конкурса:
-обеспечивает информационную поддержку Конкурса
-регистрирует рукописи с присвоением регистрационных номеров.
Далее рукописи поступают к членам жюри.
-утверждает профессиональное жюри
-контролирует выполнение Положения о Конкурсе
34
35
36