Их мастер

Их мастер
Штрихи к портрету мастера производственного
Шахунского СПТУ №9 Василия Петрова.
обучения
Самая яркая краска к портрету – ЛЮБОВЬ К УЧЕНИКАМ.
У меня в руках объяснительные записки – целая стопка. Читаю:
«Опоздал на занятия, потому что не было автобуса», «Болел. Справки нет. К
врачу не ходил». Примерно то же самое написано на третьем, четвертом,
пятом листках.
Василий Николаевич аккуратно кладет записки обратно к себе в папку.
Я знаю, потом он прикрепит их к личным делам учеников, а ребятам скажет:
«Они мне пригодятся, когда буду писать вам характеристику для воекомата».
Говорится это не для устрашения. Нет. Просто мастер пытается показать
парням, что они уже выросли. Что за каждый свой поступок они несут
ответственность. Перед кем-нибудь. Перед собой. Он старается внушить
этим четырнадцати -пятнадцатилетним, по сути дела, еще детям уважение к
самим себе. Поэтому и обращается к ним не словами «ребята» или
«мальчики», а называет их по-взрослому «товарищи».
Это не голый педагогический прием. Это прием, наполненный точной
педагогической мыслью и искренними человеческими эмоциями. Подростки
очень – остро чувствуют фальшь. Поэтому, чтобы они увидели в педагоге
товарища и друга, нужно на самом деле быть для них и другом, и товарищем.
Ученик Петрова Игорь Крупин сказал мне:
- Знаете, почему его группа уважает? Он никогда не кричит на нас.
Двоек нахватаем. Мастер подойдет в перемену, отведет в сторону, спросит:
«За что получил? Почему не выучил? Помощь нужна?» И такое в это время у
него выражение лица, что дескать, эх ты, сам справиться не мог. Потом
скажет: «Ну ладно. На следующем уроке исправь», - и отойдет. Тут хочешьне хочешь, о ответишь на хорошую оценку. Иначе- стыдно.
Как трудно разобраться в человеческих поступках! Как важно найти
верные решения! Если парень проштрафился, в одном случае нужно с ним
поговорить наедине, без свидетелей, в другом – выставить его на обсуждение
группы, в третьем – сходить к родителям, не жаловаться, разобраться.
Петров умеет найти правильный путь.
- Может быть, это врожденный педагогический талант? – спросила я
старшего мастера училища Сергея Александровича Кокотанова.- Может
быть, - ответил он. – Но самое главное, мастер всегда вместе с учениками.
Если хочешь найти Василия в перемену, иди в группу – он там. Если видишь,
его ребята машину моют, будь уверен – мастер где-то рядом, тоже с тряпкой
в руках.
Когда я заговорила об особом педагогическом даре с самим Петровым,
он объяснил мне его так:
- Никаких особенных способностей у меня нет. Просто я очень хорошо
помню себя в возрасте моих учеников. Тем более, было – то это каких-
нибудь лет девять – десять назад. Я тоже учился в ПТУ и помню, что мы,
например, не могли жить без постоянного контроля. Это нас расхолаживало.
Допустим, сбежал парень с урока, мастер не заметил или не придал этому
значения. «Ага, - тут же подумал провинившийся, - значит, это не страшно».
Уверен, он сбежит с уроков и во второй раз, и в третий… А то и вовсе
прогуливать начнет.
Поэтому Василий Николаевич всегда в курсе дел в своей группе.
Отмечает в блокноте: какой-то получил вторую «двойку» подряд – надо
поговорить, другому не дается математика, и вдруг «четверка» - обязательно
похвалить, третий целую неделю ходит как в воду опущенный – сходить
домой, может быть, что-то случилось.
- Василий Николаевич знает про нас абсолютно все, - сказал мне Сергей
Смирнов. – Наверное, поэтому обмануть его совершенно невозможно.
Пропустишь занятия, он никаких оправданий не принимает. И ты не
обижаешься, потому что действительно прогулял без причины. А вот когда
всерьез надо уйти, попросишь мастера: «Мне бы домой сегодня пораньше.
Собрались с отцом дрова рубить». Точно отпустит.
Нет ничего особенного в том, что рассказал Сергей Смирнов. Просто
через его оценку мастера можно почувствовать ту атмосферу, в которой
живет
группа
Петрова,
атмосферу
внимания,
уважения
и
доброжелательности. В которой нет раздраженности ,повышенных тонов,
отчужденности мастера. А есть деловая серьезность и взаимопонимание.
Все вместе это и называется любовью к ученикам.
Краска вторая, тоже броская, но другого цвета – привязанность к
технике.
После восьмого класса он долго не думал. Поехал в город, поступил в
ПТУ на вентиляционника – монтажника. Но то ли будущая специальность
ему не пришлась по душе, то ли обстановка в самом училище, то ли
городская суета, только через месяц вернулся Василий домой в Шахунью.
Как раз в это время объявили дополнительный набор в сельскохозяйственное
ПТУ. Поступил. Стал учиться на тракториста.
Сначала, вроде, не очень привлекла его будущая профессия, но потом…
- «Виноват» в этом «потом» наш мастер производственного обучения
Иван Павлович Груздев. Ему самому нравилось работать с машинами, и он
заражал этим нас, своих учеников, - вспоминает Петров. – Он ухаживал за
трактором, как за хрупкой стеклянной вазой. Всегда повторял нам: машина
должна быть вовремя смазана, после работы – вымыта. Мы, пэтэушники,
старались, потому что Груздева считали непрекаемым авторитетом.
Кстати, именно Иван Петрович посоветовал Василию, когда тот с
отличием закончил училище, поступить в Уренский индустриальнопедагогический технику м. И потом, через четыре года, когда Петров уже
мастером вернулся в свое ПТУ, помогал ему на первых порах тоже Груздев –
подсказывал, как составить учебный план, как найти общий язык с ребятами.
Трудностей хватало поначалу. Единственное, с чем у Петрова сразу не было
никаких проблем, - это со своим предметом.
- У нас в училище много машин – МТЗ-80, МТЗ-82, Т-50, Т-150К, ДТ-75,
экскаваторы, грейдер, - рассказывали мне ребята, - так вот Василий
Николаевич на каждой из них работает мастерски, с любым прицепом и
отремонтировать може в два счета.
- Мы вот однажды никак не могли найти поломку в тракторе, продолжал Сергей Смирнов, - а мастер подошел и говорит: «Посмотрите-ка
вот этот узел…» Мы посмотрели – и действительно, именно он вышел из
строя. Удивились тогда: надо же, Василий Николаевич поломку на слух
определяет.
Да, Петров отлично знает каждый узел, каждую деталь в машинах. И
объяснять умеет доходчиво. Я, например, человек далекий от техники, сразу
поняла, чем отличается трактор МТЗ-50 от ДТ-75, когда Василий Николаевич
рассказал мне об этом. Поэтому наверное, в группе нет «двоек» по его
предмету. А если нет плохих отметок, значит ребята учатся с удовольствием.
При мне подошли к Петрову двое парней из его новой группы –
первокурсники.
- Василий Николаевич, когда вождением заниматься будем?
- Как только дисциплину установите отличную, - ответил мастер, а мне
потом сказал: «Ребята все в деревнях выросли, для них трактор что для
городских ребятишек лифт. А я должен научить их серьезно относиться к
машине».
Он не признает халатности, неаккуратности по отношению к технике.
Приучает к этому учеников. И они не ленятся лишних раз вымыть трактор.
Они готовы до позднего вечера копаться в гараже вместе с мастером. Самое
суровое наказание для них – слова : «Сегодня на вождение не пойдешь».
Краски менее заметные, но необходимые.
Рассказал мне директор училища Юрий Исакович Лебедев такой случай.
Нынешним летом мастера вместе с учениками работали в своем учхозе.
Да и в училище забот хватало. Ребята работали в две смены по четыре часа.
А вот взрослые с утра до вечера. Конечно, не все. Многие уходили, отъездив
на машине свою дневную норму. Петров работал до темноты. Не кричал на
директора, не жаловался.
- А у него ведь дома семья, дочь вот недавно родилась, - говорит мне
Юрий Исакович. – Так вот, о том случае. Вернулся Василий как-то вечером с
поля. Вижу: уставший, бледный, синие круги под глазами. Все думаю,
вымотался парень. Но надо было еще одно дело сделать, а некому. Я к нему:
«Василий, надо». Чувствую, взорвется сейчас… Нет. Молча завел экскаватор,
поехал. А ведь у него первый день отпуска был. Вот это выдержка!
О выдержке Петрова ходят в училище чуть ли не легенды. Никто ни разу
не слышал, как он повысил голос, или хлопнул дверью.
Игорь Крупин сказал мне:
- Я хотел бы быть таким же спокойным, как Василий Николаевич.
Бывает, накричишь на кого-нибудь. Потом самому же краснеть приходится.
Они, его ученики, во всем хотят быть похожим на мастера, даже внешне.
Один из парней, взяв с меня обещание, что не упомяну его фамилию,
спросил меня:
- Вы видели, как одет Петров? – и сам ответил: - Чистая рубашка,
отглаженные брюки. Так каждый день. Он живет в пяти километрах от
училища, но я ни разу, даже осенью, не видел у него на сапогах грязь.
Думаете, нам, очень нравятся запачканный свитер и мятые джинсы? Нет. Это
так, для бравады. Я, кстати, недавно понял, что аккуратный и чистый
старенький джемпер выигрывает по сравнению с модным, но неопрятным
батником. Самому приятно, даже настроение улучшается. И если честно,
девчонкам больше нравится.
- Что я хотел бы взять от мастера? – переспросил первокурсник Юра
Смирнов. – Мы его еще мало знаем. Но вот ребята с третьего курса
рассказывали, что Василий Николаевич всегда знает все новинки техники.
Журналы читает, книги всякие. Вроде бы все умеет, а учится постоянно. Вот
это да!
Е.Беляева