Азбука искусства

МУК «Центральная городская детская библиотека им. А.П.Гайдара»
Методико-библиографический отдел
Методические рекомендации по организации
Дня библиографии для уч-ся 1-9-х классов
Новосибирск 2005
2
Данный методико-библиографический материал включает мероприятия
по эстетическому воспитанию детей разного возраста.
1. «Азбука искусства»: Книжная выставка
2. «Сказки о художниках»: Библиотечный урок по одноимённой книжной
серии (1-4 кл.)
3. «Словарь составлю сам»: Библиографическая игра по журналу «Эскиз»
(4-6 кл.)
4. «По великим городам мира»: АРТ-вояж (7-9 кл.)
ВЫСТАВКА
«Азбука искусства»
(по изобразительному искусству)
Раздел 1. «Застывшая музыка»
Цитата: «Строить прочно,
строить полезно,
строить красиво».
/Марк Витрувий/
Список литературы для учащихся 1-4 кл.:
1. Абрамов А. Аристотель Фиорованти//Простоквашино. – 2004. – №2. – С.2225
2. Мильчик М.И. Как строили города на Руси. – Калининград: Янтарный сказ,
1999. - 47с.
3. Московский Кремль. – М.: Белый город, 2004. – 11с. – (Энциклопедия
малыша)
4. Псков: история города-крепости. – М.: Белый город, 2004. – 11с. –
(Энциклопедия малыша)
5. Санкт-Петербург. – М.: Белый город, 2004. – 11с. – (Энциклопедия малыша)
Список литературы для учащихся 5-6 кл.:
1. Готический храм//Эскиз. – 2004. - №4. – С.12
2. Ласкар О. Город-башня//Юный эрудит. – 2004. - №3. – С.4-9
3. Муравьёва Л. Россия: сокровища архитектуры. – М.: ЭКСМО, 2002. – 127с. –
(Всемирная детская энциклопедия)
4. Секреты русской архитектуры//Эскиз. – 2000. - №1. – С.6-7
5. Средневековый замок//GEOлёнок. – 2005. - №5. – С.26-27
6. Шедевры архитектуры. – М.: Вече, 2002. – 207с. – ( 100 самых-самых)
7. Я познаю мир: Архитектура. – М.: АСТ, 1999. – 462с.
Список литературы для учащихся 7-9 кл.:
1. Козлова О. Завтра начинается сегодня//Вокруг света. – 2005. - №12. – С.144160
2. Овсянников Ю.М. Рассказы об архитектуре. – М.: Дет.лит., 1984. – 191с.
3. 100 великих архитекторов. – М.: Вече, 2000. – 591с. – (100 великих)
4. 100 великих дворцов мира. – М.: Вече, 2001. – 479с. – (100 великих)
5. 100 великих храмов мира. – М.: Вече, 1999. – 511с. – (100 великих)
3
6. Тонин Ю.А. Каменный друг. – М.: Дет.лит., 1965. – 160с.
Раздел 2. «Одушевлённый камень»
Цитата: «Ночь, что так сладко пред тобою спит,
То ангелом одушевлённый камень:
Он недвижим, но в нём есть жизни пламень,
Лишь разбуди – и он заговорит»
/Д. Строцци/
Список литературы для учащихся 1-4кл.:
1. Благодарная Россия – своим сыновьям//Миша. – 1999. - №3. – С.15-18
2. Евстратова Е. Н. Скульптура. – М.: Слово, 2001. – 47с. – (Что есть что)
3. Ермильченко Н.В. Возрождение. – М.: Слово, 2001. – 47с. – (Что есть что)
Список литературы для учащихся 5-6 кл.:
1. Евстратова Е.Н. Скульптура. – М.: РОСМЭН, 2002. – 127с. – (История
искусства для детей)
2. Самые,самые,самые//Эскиз. – 2003. - №5. – С.6-7
3. Юрьев В. Память в камне и бронзе//А почему?- 2003-2004. – все номера
Список литературы для учащихся 7-9 кл.:
1. Бродский Б., Варшавский А. Века, скульпторы, памятники. – М.:
Сов.художник, 1962. – 229с.
2. Воронов Н.В. Люди, события, памятники. – М.: Просвещение, 1984. – 208с.
3. 100 великих памятников. – М.: Вече, 2001. – 479с. – (100 великих)
4. Широкова И. Первая русская скульптура//Ларец Клио. – 2002. - №4. – С.1415
Раздел 3. «Волшебная кисть»
Цитата: «Любите живопись, поэты!
Лишь ей, единственной, дано
Души изменчивой приметы
Переносить на полотно».
/Н.Заболоцкий/
Список литературы для учащихся 1-4 кл.:
1. Казиева М. Сказка в русской живописи. – М.: Белый город. 2002. – 48с. –
(Энциклопедия живописи для детей)
2. Порудоминский В. Счастливые встречи. – М.: Малыш, 1989. – 80с. – (Детям
об искусстве)
3. Серия «Сказки о художниках». – М.: Белый город, любые выпуски.
Список литературы для учащихся 5-6кл.:
1. Аленова Е. Живопись. – М.: Слово, 2001. – 48с. – (Что есть что)
2. Бялик В. Пейзаж. – М.: Белый город, 2001. – 48с. – (Энциклопедия
живописи для детей)
3. Ветрова Г. Портрет. – М.: Белый город, 2002. – 48с. – (Энциклопедия
живописи для детей)
4
4. Владимирский Л. Тайна чёрного квадрата, или Как научиться понимать
искусство//Эскиз. – 2004. - №6. – С.12-15
5. Тайны красавиц//Эскиз. – 2005. - №1. – С.6-7
Список литературы для учащихся 7-9 кл.:
1. Андрианова И.А. Великие живописцы. – М.: АСТ, 2004. – 463с. – (Великие и
знаменитые)
2. Великие художники ХХ века. – М.: Мартин, 2001. – 479с. – (Великие ХХ
века)
3. Иванов А.Б. Рассказы о русских художниках.- М.: Просвещение, 1988. – 125с.
4. Самые знаменитые живописцы России. – М.: Вече, 2002. – 399с. – (Самые
знаменитые)
5. Стрелкова И. Фрески ХХI века//Путеводная звезда. – 2001. - №7. – С.26
6. Энциклопедия русской живописи. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 1999. – 351с.
БИБЛИОТЕЧНЫЙ УРОК
«Сказки о художниках»
(1-4 кл.)
БИБЛИОТЕКАРЮ:
Книжная серия «Сказки о художниках» является частью проекта
издательства «Белый город» «Энциклопедия малыша» и выпускается с 2001г.
Книги этой серии написаны в редком жанре, это – сказки об искусстве. Выдумка
тесно переплетается в них с реальной историей и помогает ребёнку легко
запоминать новые для него термины, факты, а главное – сами картины
знаменитых и малоизвестных мастеров живописи, так как каждая из книг
проиллюстрирована цветными репродукциями лучших картин художника.
Доступный и образный язык повествования, высокий уровень полиграфии как
нельзя лучше подходит для первого знакомства детей с творчеством великих
живописцев.
Первые книги серии «Сказки о художниках» были посвящены самым ярким
именам в истории русской живописи: В. Сурикову, И. Шишкину, И. Левитану, В.
Васнецову, К. Брюллову и др.
Затем в серию стали включаться и рассказы о великих живописцах
Возрождения: Леонардо да Винчи, Рафаэле Санти, Сандро Боттичелли и др.
И всё же главной темой «Сказок о художниках» остаётся русское искусство.
В последние годы издатели серии обратились к творчеству малоизвестных
русских художников, чьи картины, как правило, хранятся в «запасниках»
музеев: Е.Волкова, Л.Каменева, М.Клодта и др. Но и эти выдающиеся мастера
составляют золотой фонд великой русской живописи. Авторы «Сказок о
художниках» поставили перед собой задачу показать детям русское
живописное искусство во всём его разнообразии, познакомить их с
особенностями творчества каждого из художников.
Кроме серии «Сказки о художниках» в проект «Энциклопедия малыша»
входят серии «Рассказы по истории» и «Мифы народов мира».
Данный библиотечный урок разработан по книгам серии «Сказки о
художниках», посвящённым как знаменитым, так и малоизвестным русским
живописцам»
5
Библиотекарь: Сегодня я хочу рассказать вам об особенных книгах. Вы уже
знаете, что книги бывают разными. Есть такие, в которых мы можем
прочитать интересные придуманные истории – сказочные, фантастические,
или о таких же людях, как мы, об их жизни и приключениях.
Есть книги, в которых описывается жизнь известных людей –
писателей и учёных, художников и музыкантов.
Есть книги- справочники, энциклопедии, рассказывающие обо всём на
свете: о природе, технике, космосе, науке и многом другом.
Но есть среди этой дружной книжной семьи и красивые книги. Это –
художественные издания. Они посвящены изобразительному искусству:
живописи, скульптуре, архитектуре. От обычных книг они отличаются тем,
что содержат множество репродукций. Кто из вас знает, что такое
репродукция? /ответ/ Правильно, репродукция – это фотографическое
изображение картин. Репродукции бывают как цветные, так и чёрно-белые.
Сегодня вы познакомитесь с серией художественных изданий, которая
создана специально для вас. Она называется «Сказки о художниках». Это –
необыкновенные сказки. На первый взгляд, в книге просто рассказывается о
жизни художника и его картинах. Но дело в том, что в жизни каждого
художника есть тайна. Давайте задумаемся, почему один художник всю
жизнь рисует только море, другой – лес, третий – только портреты, а
четвёртый предпочитает изображать старинную жизнь? Отчего они выбрали
каждый для себя именно эти темы?
Вот об этом вы и сможете узнать из книг серии «Сказки о художниках».
Это – своеобразная энциклопедия живописи. Каждая из книг рассказывает
об одном известном русском художнике, о самом главном в его творчестве.
И, конечно, здесь вы найдёте репродукции самых известных, лучших
картин, созданных этими великими мастерами.
Эти книги могут помочь вам найти ответы на многие вопросы,
касающиеся жизни и творчества художников, нужно только внимательно
прочесть текст книг. Давайте попробуем это сделать. Откройте книгу на
указанных страницах и отыщите в тексте ответы на заданные вопросы.
Сказка о юном гении. Ф. Васильев
1. В какую рисовальную школу поступил учиться Ф.Васильев? (С.4)
/Общества поощрения художников/
2. За какую картину Ф. Васильев получил первую премию? Что на ней
изображено? (С.6)
/ «Оттепель», описать картину, репродукция
которой помещена на стр.6)
Сказка о правдивом художнике. В. Серов
1. Учеником какого великого художника был В.Серов? (С.5)
/Ильи Репина/
2. Найдите в книге репродукцию картины, на которой изображён
великий русский император Пётр Первый. Опишите её. (С.11)
6
Сказка о возвращённом времени. В.Суриков
1. В каком городе учился В. Суриков на художника? (С.7)
/Петербург/
2. Назовите фамилию боярыни с картины, репродукция которой
помещена на стр.4-5. Что изображено на картине?
/Морозова/
Сказка о художнике и его ангеле. М.Нестеров
1. В каком городе родился художник? (С.2)
/В Уфе/
2. Кого изобразил М.Нестеров на картине «На Руси»? (С.10-11)
/прочесть абзац, отвечающий на вопрос/
Как понять язык деревьев. Е.Волков
1. Чем занималось Товарищество передвижников, в которое
вступил Е.Волков? (С.7)
/устраивали передвижные выставки живописи по
городам России/
2. Рассмотрите картину «Ранний снег» (С.9). Что на ней
изображено? Из чего мы можем понять, что снег выпал рано?
/кусты у реки одеты в ещё зелёную листву/
Сказка о красивом художнике. К.Маковский
1. На какого известного художника был похож К.Маковский? (С.7)
/на Карла Брюллова/
2. Рассмотрите картину «В мастерской художника». Расскажите,
что, по вашему, здесь происходит? (С.9)
Сказка о художнике и волшебном пёрышке. А.Рябушкин
1. Каким видом живописи занимались отец и братья А.
Рябушкина? (С.3)
/писали иконы/
2. Опишите картину «Пир богатырей у князя Владимира» (С.1011). Что происходит в пиршественной зале?
Сказка о художнике и волшебном кораблике. А. Боголюбов
1. Как назывался пароход-фрегат, с которым А. Боголюбов
совершил плавание в Атлантический океан? (С.3)
/ «Камчатка» /
2. Какая картина написана А.Боголюбовым к юбилею Морского
кадетского корпуса? (С.7)
/ «Афонское сражение. 19 июня 1807 года»/
Сказка о добром художнике. А. Куинджи
1. Закончил ли А. Куинджи Санкт-Петербургскую Академию
художеств?
/нет/
2. Рассмотрите картину «Лунная ночь на Днепре» (обложка или с.
10-11). На стр. 7 прочтите описание картины. А как её описали
бы вы?
7
Сказка о московском художнике. В. Тропинин
1. Что рассказывал о своей жизни в крепостных у графа Моркова
В. Тропинин? (С.2-3)
/прочесть рассказ/
2. Портрет какого великого русского поэта написал В. Тропинин?
(С. 11) Опишите портрет. (С.3)
/А.С.Пушкина/
Сказка про Тайну. Ф. Рокотов
1. С каким великим русским учёным дружил Ф. Рокотов? Каким
искусством они занимались вместе? (С.7)
/с М.В.Ломоносовым, цветной мозаикой/
2. Рассмотрите на стр.4-5 два портрета Екатерины II. Чем, на ваш
взгляд, они отличаются?
Сказка о художнике и его главной картине. А. Иванов
1. В какой стране прожил А. Иванов 28 лет? (С.2)
/в Италии/
2. Как называется «главная картина» А. Иванова?(С.9, 10-11)
/ «Явление Христа народу»/
Сказка о лесном художнике. И. Шишкин
1. Кем был отец И.Шишкина и в каком городе он жил? (С.6)
/купцом из города Елабуги/
2. Какой художник написал медведицу и медвежат на картине
И.Шишкина «Утро в сосновом лесу»?(С. 10)
/Константин Аполлонович Савицкий/
Сказка о влюблённом художнике. К. Юон
1. Какой цвет больше всех любил К.Юон? (С.4)
/синий и голубой/
2. Рассмотрите картину «Мартовское солнце» и опишите её,
пользуясь помощью текста (С. 8-9)
Сказка о художниках и добрых феях. Н.Рерих
1. В каком городе родился Н. Рерих? (С.2)
/в Санкт-Петербурге/
2. Рассмотрите картину «Пантелеймон-целитель» на стр.2. Как
вы думаете, чем он занимается? Сравните ответ с текстом на
стр.9
/собирает лекарственные травы/
Сказка о художнике и волшебных снежинках. М.Клодт
1. Кем должен был стать М.Клодт после окончания Горного
кадетского корпуса? (С.5)
/горным инженером и картографом/
2. Опишите картину М.Клодта, которая понравилась вам больше
всего.
Сказка о художнике и чудесном блюдечке. Н.Неврев
1. Почему семья Невревых оказалась в нужде?(С.2)
/умер отец/
8
2. За какую картину Н. Невреву присудили первую премию
Общества любителей художеств? Что на ней изображено? (С.910)
/ «Торг»/
БИБЛИОГРАФИЧСКАЯ ИГРА
«Словарь составлю сам!»
(4-6 кл.)
БИБЛИОТЕКАРЮ:
Цель библиографической игры – научить детей самостоятельно работать c
журналами. В качестве периодического издания предлагается использовать
«Эскиз» - детский журнал об искусстве. Этот журнал издаётся с 1999г.
издательским домом «Весёлые картинки».
Журнал отличает тематическое разнообразие рубрик:
o «Мифы и легенды» - в рубрике рассказывается не только о персонажах
греческой, римской, египетской и славянской мифологии, но и о
христианских святых;
o «Вернисаж» - рубрика знакомит с выдающимися деятелями искусства
и их творчеством:
o «Чудо света» - в рубрике приводится история самых известных
городов, памятников, архитектурных сооружений, по праву
считающихся «рукотворным чудом».
o «Известно ли вам?» - эта рубрика – собрание интересного
фактографического материала о каком-либо явлении в искусстве:
изобретении приспособления, инструмента, жанре и т.п.;
o «Калейдоскоп» - историческая рубрика, в которой приводятся
любопытные сведения о древних праздниках и увеселениях, устройстве
садов и парков, происхождении национальных костюмов и пр.;
o «Азбука искусства» - рубрика, рассказывающая о жанрах искусства,
материалах, применяющихся в живописи, скульптуре, архитектуре,
инструментах, которыми творятся шедевры.
o «Учимся рисовать» - рубрика представляет собой уроки живописи и
графики, даёт советы по технике изображения различных предметов,
животных, людей.
Учитывая тематическое разнообразие материалов журнала, можно
предложить детям самостоятельно составить небольшой словарик по
искусству. В игре возможны 2 варианта:
1. Для менее подготовленных детей лучше ограничить количество
номеров журналов, по которым они будут работать, и дать им
заранее термины, определение которых они должны найти.
Например, предложить им, используя номера журнала с 1-го по 6-ой
за 2005 г., дать определения следующим понятиям:
 Виже-Лебрен Э. - … (№ 3, С.8-9)
 Гера-… (№3, С.2)
 Дагерротип - …. (№1, С.12-13)
 Уффици - … (№ 4, С.10-11)
9
и т.д.
2. Детям, уже имеющим навыки работы с периодикой, можно
предложить самостоятельную работу по составлению словарика, во
время которой они должны найти в любых номерах журнала какиелибо понятия, имена, дать им определения, характеристики
(обязательно указав источник) и расположить в алфавитном
порядке в виде словаря.
Составление словарей целесообразно проводить в форме игры, разбив
участников на две команды. В первом варианте игры победителем
становится команда, более полно раскрывшая понятия, во втором –
словарь которой оказался полнее и тематически разнообразнее.
АРТ-ВОЯЖ
«По великим городам мира»
(7-9 кл.)
БИБЛИОТЕКАРЮ:
Арт-вояж
- игра для двух команд читателей. Для игры необходимо
заготовить карту, справочные издания по культуре и искусству и два пакета с
маршрутом путешествия: конечным пунктом следования и остановками в
пути. Конечный пункт путешествия для каждой команды – крупный
художественный музей города - центра мировой культуры, о котором они
должны рассказать. Но прежде, чем добраться до него, команды должны
остановиться в двух городах и, пользуясь справочной литературой, рассказать
о каких-либо памятниках, музеях, великих деятелях культуры и искусства,
живших и творивших в этих городах.
В данном материале предлагается примерный сценарий игры.
Ведущий: Здравствуйте, мои дорогие путешественники! Я уверена, что вы
уже давно знаете, что путешествия бывают разными. Можно путешествовать
на самолёте, на поезде, пешком и на велосипеде. Можно путешествовать по
пустыне и джунглям, антарктическим льдам и Тихому океану. А ещё можно
путешествовать, лёжа дома на диване и глядя в экран телевизора.
Но сегодня мы с вами совершим совсем другое путешествие. Нам
предстоит вояж по красивым старинным городам Европы и экскурсии по
картинным галереям и музеям. А помогут нам в путешествии вот эти книги –
энциклопедии и справочники по культуре и искусству.
Итак, две команды путешественников отправляются в путь. Для своих
названий команды выбрали имена великих путешественников: одна
называется «Синдбад», другая – «Гулливер». Капитаны команд, получите
маршрутные листы. Откройте пакеты, прочтите маршрут.
А теперь я прошу огласить их и, самое главное, проложить на этой карте.
Капитан команды «Синдбад»: Наш маршрут: Москва – Амстердам – Париж
–Копенгаген . /отмечает маршрут на карте/
Капитан команды «Гулливер»: Наш маршрут: Москва – Зальцбург – Рим –
Барселона. /отмечает маршрут на карте/
10
Ведущий:
Очень хорошо! Значит, наши первые остановки на пути
следования – Амстердам и Зальцбург. Ваша задача – составить краткий
рассказ об этих городах, о том, какими памятниками, музеями, галереями
они известны, какие великие деятели искусства жили и творили в них.
Перед вами - три справочника: «Все столицы мира», «Знаменитые
столицы и города мира» и «100 великих городов мира». В них наши
команды найдут сведения о городах, перечень объектов мировой
художественной культуры, расположенных в них, имена художников,
композиторов и архитекторов, связанных с ними.
А подробную
информацию для рассказа обо всём этом вы сумеете разыскать уже в других
книгах: «100 великих музеев мира», «100 великих архитекторов», «100
великих храмов», «100 великих композиторов», «100 великих памятников»,
«Великие живописцы».
Победит та команда, которая найдёт в книгах наибольшее количество
информации. Причём желательно использовать не один источник, а
несколько. А оценивать полноту ваших ответов будет наше жюри. Чтобы его
оценка была более объективной, желательно упоминать о ходе поиска: в
каких источниках вы искали информацию.
Итак, начинаем! Время на путь до первой остановки – 15 минут.
/ в течение 15 мин. команды разыскивают информацию в
источниках и готовят рассказ. В это время болельщики могут либо
отвечать на вопросы викторины, либо слушать музыку, либо смотреть
видеофильм/
Готовы? Кто первый? Команда «Гулливер»! Вам слово!
«Гулливер»:
В справочнике «Знаменитые столицы и города мира»
говорится, что Зальцбург основан в 1-м веке, когда здесь находился римский
укреплённый лагерь Ювавум.
В городе есть собор 17-го века, а также много зданий средневековой
архитектуры, среди которых особенно выделяются резиденция архиепископа
(12 век) и школа верховой езды (17 век). Визитной карточкой города
считается крепость Хоэнзальцбург, которая основана в 1077г.
Город Зальцбург известен тем, что
является родиной великого
композитора Вольфганга Амадея Моцарта, в честь которого здесь ежегодно в
июле и августе проводятся музыкальные фестивали.
В книге «100 великих композиторов» мы нашли статью, посвящённую
этому композитору.
В.А. Моцарт родился в 1756 году в семье известного музыканта Леопольда
Моцарта. Музыкой Моцарт начал заниматься очень рано – ему не было ещё
и трёх лет. К шести годам он исполнял уже сложные произведения и начал
ездить по Европе с концертами в сопровождении отца. В детском возрасте
Моцарт начал и сам сочинять музыку. Он создавал симфонии и оперы,
самые известные из которых: «Похищение в серале», «Свадьба Фигаро»,
«Дон Жуан», «Волшебная флейта». Умер Моцарт в 1791г. Его музыка до сих
пор популярна во всём мире.
11
Ведущий: Мне хочется добавить то, чего вы не могли найти в справочниках.
Музыка Моцарта действительно до сих пор настолько популярна, что 2006
год, год 250-летия со дня рождения этого замечательного композитора
объявлен ЮНЕСКО Годом Моцарта.
Теперь слово команде «Синдбад».
«Синдбад»: В справочнике «100 великих городов мира» рассказывается, что
в 1270г. жители прибрежного поселения на реке Амстел построили большую
дамбу, чтобы уберечь свои дома от наводнений. Так появился город
Амстердам.
Архитектурным шедевром города считается королевский дворец
(архитектор Якоб ван Кампен) и церковь Уесткерк. В городе очень много
музеев. В Национальной галерее можно увидеть 22 картины великого
голландского художника Рембрандта. Кроме того, в Амстердаме есть и Дом
Рембрандта, где также представлены его картины.
В книге «Великие живописцы» говорится, что Рембрандт Харменс Ван
Рейн родился в 1606г. в маленьком городке Лейдене в семье мельника. Три
года он учился у художника Якоба Ван Сваненбурга, а затем уехал в
Амстердам. Там он писал портреты на заказ, обзавёлся множеством
учеников и быстро стал популярным живописцем. Его известные картины:
«Флора», «Ночной дозор», «Автопортрет с Саскией на коленях»,
«Возвращение блудного сына». Умер Рембрандт в 1669г.
Ведущий: Пока жюри подсчитывает баллы, мы двигаемся дальше. Нас ждут
Париж и Рим! Что же интересного мы услышим о них? У вас есть 15 минут
на поиск информации и составление рассказа.
Синдбад: Место нашей остановки – Париж. В справочнике «Все столицы
мира» говорится, что первое упоминание об этом городе относится к 52 г. до
н.э. Но тогда он назывался Лютецией.
В настоящее время Париж – столица Франции и крупнейший культурный
центр мира. Одно из самых известных его зданий – Собор Парижской
Богоматери, который строился с 1163г. более 100 лет. В городе более 60
театров, самые крупные из которых – «Гранд опера», «Комеди франсез»,
Национальный народный театр и Французский театр.
В Париже находится множество музеев, некоторые из них пользуются
мировой славой: Центр искусства и культуры им. Ж..Помпиду,
национальный музей современного искусства, Музей Огюста Родена, Музей
Пикассо и другие. Но самым известным музеем Парижа является Лувр.
В справочнике «100 великих музеев мира» сообщается, что Лувр возник в
конце 12 века как одна из парижских крепостей. В настоящее время Лувр
занимает площадь в 18 гектаров и является одним из самых выдающихся
музеев мира по богатству и художественной значимости собрания картин,
скульптур, гравюр, рисунков, гобеленов и др. В Отделе античного искусства
музея хранятся два скульптурных шедевра: Венера Милосская и Ника
Самофракийская. Картинная галерея Лувра содержит полотна великих
художников: Рафаэля, Гойи, Делакруа, Рубенса, Рембрандта. Но самой
12
известной картиной Лувра по праву считается «Джоконда» Леонардо да
Винчи.
В Энциклопедии для детей («Искусство», т.1) рассказывается, что
Леонардо да Винчи, родился в 1452г. и являлся не только великим
художником, но и учёным. «Джоконда» - это портрет Моны Лизы, жены
богатого флорентийца Франческо ди Джоконда, который художник написал
около 1503г. Эта картина – одно из самых прославленных произведений
мировой живописи.
Гулливер: Рим – столица Италии. В справочнике «Знаменитые столицы и
города мира» говорится, что это один из древнейших городов мира. Он
основан легендарным Ромулом в 754г. до н.э.
Рим – и один из красивейших и своеобразных городов Европы. В нём
огромное множество достопримечательностей, сохранившихся от его
древней истории: храмы, триумфальные арки, фонтаны, триумфальные
колонны, дворцы, акведуки, форумы и др.
В городе имеется ряд театров: Римская опера, «Арджентина», «Театре
чирко», «Абако».
Богат Рим также и музеями. Среди самых крупных: Национальный
римский музей, Музей Виллы Джулия, Музей этнографии, Национальная
галерея античного искусства, музеи Ватикана, Галерея Боргезе.
О Галерее Боргезе нам хотелось бы рассказать подробнее. Информацию
об этом крупнейшем музее мы нашли в книге «100 великих музеев мира».
Датой основания Галереи считают 1902г., когда частная коллекция семьи
Боргезе была приобретена государством и открыта для широкой публики.
Коллекция этой известной и богатой римской семьи, из которой
происходил один из римских пап, сложилась в первой половине XVII века. В
неё входят античная скульптура и произведения великих живописцев, в том
числе знаменитая картина Рафаэля «Снятие с креста», которая была
похищена для коллекции в Перудже.
Кроме того, Галерея содержит самую большую в мире коллекцию
скульптур знаменитого итальянского скульптора
Лоренцо Бернини,
который в молодости работал над украшением парка виллы Боргезе.
Ведущий: Прекрасно! Предоставим жюри оценивать ваши ответы, а сами
отправляемся дальше. Теперь вам предстоит завершить путешествие. Чтобы
подготовиться к рассказу о его конечном пункте, у вас есть ещё 15 минут.
Синдбад: Мы прибыли в Копенгаген – столицу Дании. Из справочника «Все
столицы мира» мы узнали, что первые упоминания о нём относятся к 1043г.
Тогда это была деревня Хавн, то есть «гавань». В 1167 г. около неё был
построен замок и укрепления. А Копенгагеном это поселение называется с
1170 г. и переводится как «купеческая гавань». В Копенгагене сохранилось
множество памятников архитектуры. Это дворцы Кристиансборг,
Амалиенборг, Королевский театр. Одним из самых интересных музеев
Копенгагена является Новая глиптотека Карлсберга. Это – музей
скульптуры, где собраны шедевры Древнего Египта, Среднего Востока,
Древней Греции.
13
Гордостью Копенгагена является Национальный музей древностей. В
справочнике «100 великих музеев» рассказывается, что он был основан в
1806 г. и вырос из небольшой коллекции старинных датских находок при
Копенгагенском университете. Этот музей – первый в мире систематический
археологический музей.
Гулливер: Конечный пункт нашего путешествия – Барселона. Из
справочника «Знаменитые столицы и города мира» мы узнали, что это –
один из самых крупных городов Испании. Он основан в 3 веке до нашей эры
выходцами из Карфагена. В Барселоне можно увидеть целые районы
средневековой архитектуры. Главные достопримечательности города –
памятник Х.Колумбу и точная копия его каравеллы «Санта-Мария», один из
самых больших в мире луна-парков, судебная палата, биржа и церкви.
Символом города является церковь Саграда Фамилия – Святое Семейство.
В книге «100 великих храмов» говорится, что эта церковь – главное творение
всемирно известного испанского архитектора Антонио Гауди. Собор начали
строить в 1883 г., а Гауди возглавил строительство только через 8 лет.
Антонио Гауди строил Саграду Фамилию всю свою дальнейшую жизнь, но
так и не завершил собор. Прошло уже больше семидесяти лет после смерти
этого великого архитектора, а церковь Саграда Фамилия так и не достроена.
В книге «100 великих архитекторов» рассказывается, что Гауди построил
ещё множество интересных зданий в Барселоне, так что этот город можно с
полным правом называть городом Антонио Гауди.
Ведущий: Ну что же, теперь слово нашему уважаемому жюри. Кто же
победил в нашей игре-путешествии?
Жюри: Итак, команда «Гулливер» использовала для поиска информации 5
справочников, команда «Синдбад» - 6. Но команда «Гулливер» при этом
назвала 24 памятника культуры и выдающихся деятелей искусств, а команда
«Синдбад» - 21. Таким образом, счёт – 29:27 в пользу команды «Гулливер».
Ведущий: Поздравляем победителей! Они и команда «Синдбад» рассказали
нам сегодня много интересного. Их с полным правом можно теперь
называть не только путешественниками, но и библиографами. Мы
убедились, что они умеют находить в книгах нужную информацию.
Составитель: заместитель директора
Редактор: гл.библиотекарь МБО
С.В.Казарина
М.М.Михайлова