Конспект занятия по краеведению Юрьевой Татьяны

Конспект занятия по краеведению
Юрьевой Татьяны Алексеевны, педагога дополнительного образования
МОУДОД Детско-юношеского Центра «Созвездие»
Адресат: обучающиеся 10-12 лет.
Дата проведения: учебное занятие проводится после запланированной экскурсии
по данной теме.
Тема занятия:
Самобытные черты церквей Николы Надеина и Рождества
Христова.
Цель занятия: Развитие интереса к изучению истории своей страны через
историю родного края.
Задачи:
обучающие

способствовать повторению, закреплению и углублению знаний о
героическом прошлом Ярославля;

дать основы сравнительной характеристики типологии православных храмов;

познакомить с особенностями изразцовой керамики.
воспитательные

содействовать воспитанию чувства патриотизма;

содействовать воспитанию бережного отношения к историческому и
культурному наследию города.
развивающие

создать благоприятные условия для самореализации личности;

способствовать активизации познавательной деятельности;

способствовать формированию рефлексивных умений.
Форма: учебное занятие.
Материально – техническое обеспечение занятия:
1. Карта города (центральной части Ярославля) на доске;
2. План месторасположения памятников в XVII веке (из архива) на доске;
3. Фотографии храмов (на доске);
4. Иллюстрации храмов и схемы планов памятников (раздаточный материал);
5. Копия изразца (в уменьшенном размере);
6. Архивные чертежи фиксации изразцов;
7. Шаблоны изразцов;
8. Краски, карандаши;
9. Магнитофон, аудиокассеты с музыкой.
Пояснительная записка
Данное занятие является основополагающим в изучении тематического раздела
«Золотой век архитектуры Ярославля» и проводится после изучения исторического
раздела «Ярославский край и история России на стыке XVI– XVII веков», где дети
знакомятся с событиями «Смутного времени», началом которого послужили
трагические события, произошедшие в нашем крае, – гибель царевича Димитрия в
Угличе. Завершается этот период истории созывом народного ополчения, когда наш
город почти на полгода становится временной столицей Руси.
Также обязательной является экскурсия по Волжской набережной и знакомство с
двумя предложенными памятникам.
Ход учебного занятия
Педагог: Здравствуйте, ребята! Очень рада видеть вас на занятии по
краеведению. Тема нашего занятия звучит так: Самобытные черты церквей Николы
Надеина и Рождества Христова. Сегодня мы совершим много новых открытий,
которые помогут вам в изучении такого значимого для Ярославцев времени, как
XVII век, названный золотым веком архитектуры Ярославля. Но сначала давайте
вспомним, какие события мы знаем из героического прошлого нашего края.
(Дети с помощью педагога в форме блиц-опроса вспоминают дату зарождения
города, имя нашего великого земляка Александра Невского, приведшего свою
дружину из Переславля-Залесского для защиты русского народа от рыцарейкрестоносцев. На доске прописываются даты: ледовое побоище (1247) и значимое
для Ярославля сражение на Туговой горе (1257). Разбирается топонимика значения
слова «Тугова» (туга – печаль, скорбь); события «смутного времени»:убиение
царевича Димитрия в Угличе; период безвластия, захват иноземцами Москвы; сбор
ополчения, Ярославль – временная столица всея Руси (1612)).
Педагог: Молодцы, ребята, хорошо поработали! «Смутное время» закончилось с
восхождением на престол Михаила Романова, который не забыл заслуг
ярославского купечества. Купцы Ярославля стали называться купцами «государевой
сотни», они освобождались от всех налогов и повинностей, кроме заказов от самого
государя. Это помогло ярославским купцам разбогатеть и позволило им вкладывать
деньги в строительство каменных храмов. До этого каменное строительство могли
позволить себе только монастыри и государство (царь). Какой самый первый
посадский храм был построен на территории Ярославля?
Дети: Церковь Николы Надеина.
Педагог: Давайте найдём на плане месторасположения храма. (Педагог
приглашает к доске обучающего и, по необходимости, помогает ему в выполнении
задания). Совершенно верно. А теперь вспомним, почему Храм называется
Николонадеинским?
Дети: Первая часть названия – в честь святого Николая Чудотворца, покровителя
путешественников, вторая часть названия – по имени купца, который заказал
постройку храма,- Епифаний Светешников, по прозвищу «Надея», что значит
«надёжный». Это прозвище и стало частью названия храма.
Педагог: Молодцы. Давайте внимательно посмотрим на иллюстрацию храма и
определим, из каких частей состоит этот памятник.
Дети: Сам храм, колокольня, галереи.
Педагог: Совершенно верно. Во время экскурсии мы познакомились с ещё одним
храмом, который является вторым по времени постройки памятником архитектуры
17 века. О какой церкви я сейчас говорю?
Дети: О церкви Рождества Христова.
Педагог: Правильно. Она была выстроена на средства купцов Гурьевых и
Назарьевых. Долгое время велось строительство. Дата постройки – 1644 год.
Изначально он планировался таким же строгим по архитектуре, как и храм Николы
Надеина, но за время создания обогатился приделами с переходами – галереями. А
юго-западный придел украсил замечательный ажурный крест.
У вас на партах – иллюстрации храмов и схемы их планов. С их помощью, а так
же с помощью фотографий, вывешенных на доске, мы проведём сравнительный
анализ памятников.
(Аналитическим методом дети с помощью педагога находят сходства и отличия
двух памятников ярославского зодчества (главы, галереи, формы крыльца). В ходе
анализа появляются новые термины: придел, подклет,- которые педагог записывает
на доске, а обучающиеся переносят в словари архитектурных терминов)
Мы нашли много отличительных черт между храмами Рождества Христова и
Николы Надеина и отметили, что самым видимым отличием является расположение
колоколен. У церкви Николы Надеина колокольня находится на северо-западном
углу галереи. У Рождества Христова колокольня расположена отдельно. В данном
случае колокольня является самостоятельным памятником архитектуры. Эти храмы
стали особой гордостью Земли Ярославской, поскольку именно их схемы
расположения колоколен стали образцами при дальнейшем строительстве храмов,
которые строились либо по схеме Николы Надеина, либо по схеме Рождества
Христова. А теперь внимательно вглядимся не в схемы храмов, а на их фотографии.
Чем ещё отличаются эти храмы?
Дети: Церковь Рождества Христова украшена изразцами.
Педагог: Совершенно верно. Именно на этом памятнике впервые в Ярославле
применяется этот вид декора. Изразцы применялись ещё в Киевской Руси, но секрет
их изготовления был утрачен за время монголо-татарского ига. Изразцы Рождества
Христова – знаменательный этап возрождения керамического искусства изразцов. В
этой церкви они ещё «муравленые». Давайте вспомним, почему они так
называются?
Дети: Они одноцветные зелёные, как трава-мурава. На них изображались трава и
цветы.
Педагог: Правильно. Церковь Рождества Христова стала первой изразцовой
церковью. За ней расцвели ярчайшим изразцовым узором фасады храмов второй
половины XVII века – золотого века архитектуры Ярославля. Сегодня я предлагаю
вам поучаствовать в создании изразцов. На партах вы видите заготовки, которые в
конце работы должны превратиться в созданные вами изразцы.
(В течение 15 минут ребята работают над изразцами. Если ребята не успели
закончить за предложенное время, предложить им доработать на следующем
занятии. Тогда же устроить выставку изразцов)
Педагог: Сегодня мы с вами выступили в роли и историков, и архитекторов, и
создателей изразцов. А теперь я предлагаю вам создать ещё один шедевр. На доске
вывешено основание сказочного цветка. На столе разложены лепестки разного
цвета. В соответствии со своими личными впечатлениями от занятия, вы
прикрепляете к основанию цветка лепесток определённого цвета. Жёлтый цвет
символизирует яркое, позитивное впечатление, голубой – нейтральное отношение к
занятию, фиолетовый символизирует трудность усвоения, усталость от занятия.
(Ребята выполняют предложенную работу. Вывод об успешности урока делается в
зависимости от количества лепестков соответствующего цвета). Итак, на примере
двух замечательных памятников зодчества мы проследили ход изменения
архитектурных традиций XVII века. Но после сегодняшнего занятия мы не
расстанемся с этой темой. Дома вы закончите начатые здесь изразцы, а следующее
занятие мы начнём с выставки ваших работ. До свидания!
Список литературы:
1. История губернского города Ярославля. Сост. А.М. Рутман. – Издательство
Александра Рутмана,2006;
2. Козлов П.И., Маров В.Ф. Ярославль. – Ярославль: Верхнее-волжское книжное
издательство, 1988;
3. Маров В.Ф. Ярославль. Архитектура и градостроительство. – «Верхняя
Волга», 2000;
4. Мейерович М.Г. Ярославль. – М.: «Советская Россия», 1976;
5. Milovsky Aleksander