mhk_8_klass.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа по курсу «Мировая художественная культура»
для 8 класса составлена на основе авторской программы Л. А. Рапацкой
(Мировая художественная культура. Программы курса: 5-9 кл.; 10-11 кл. М.:
Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2014).
Содержание курса разработано с учетом Государственного стандарта
общего образования по предметной области «Мировая художественная
культура».
Количество часов в год – 34.
Количество часов в неделю – 1.
Основная тема курса мировой художественной культуры в 8 классе
«Европейская художественная культура XVII–XVIII веков» раскрывает
процесс становления «русской европейскости» в художественной культуре
России. Программа 8 класса состоит из четырех разделов:
1. Европейские центры национальных художественных культур в
переходную эпоху (XVII век). Художественная культура Италии, Испании,
Нидерландов и Франции.
2. Европейская художественная культура в эпоху Просвещения. Общность
и различие этапов Просвещения в разных странах.
3. Русская художественная культура на переломе традиций (XVII век).
4. Русская художественная культура в век Разума и Просвещения.
В процессе обучения учащиеся знакомятся с успехами, достигнутыми
Россией в области искусства и архитектуры в годы преобразований, связанных
с кипучей деятельностью Петра I.
При создании рабочей программы учитывались специфика предмета и
возможность подбирать материал для наиболее полного раскрытия содержания
темы уроков.
Цель курса - сформировать у учащихся целостные представления об
исторических традициях и ценностях художественной культуры народов
мира в их соотнесенности с наследием русской художественной культуры
Задачи курса:
• развить образно-ассоциативное мышление и художественно-творческие
способности;
• воспитать художественно-эстетический вкус, потребность в освоении
ценностей мировой культуры;
• освоить знания о стилях и направлениях в мировой художественной
культуре; их характерных особенностях;
• освоить знания о вершинах художественного творчества в отечественной
и зарубежной культуре;
•
уметь
анализировать
произведения
искусства,
оценивать
их
художественные особенности, высказывать о них собственное суждение.
Обучение
строится через познание единства художественной и
утилитарной функций произведений искусства, освоение образного языка и
социальной роли традиционного народного, классического и современного
искусства. Вникая в образный язык достаточно разных произведений искусства,
учащиеся от урока к уроку учатся мыслить на языке данного искусства.
В рабочей программе определены система уроков, дидактическая модель
обучения,
педагогические
средства,
с
помощью
которых
планируется
формирование и освоение знаний. Тематическое планирование построено
таким образом, чтобы дать школьникам ясные представления о системе
взаимодействия
искусства
с
жизнью.
При
раскрытии
темы
урока
предусматривается привлечение обучающихся к выражению своего отношения
к произведениям искусства, которое должно служить источником развития
умений анализировать произведения искусства, оценивать их художественные
особенности, высказывать о них собственное суждение.
В тематическом плане определены виды и приемы деятельности
школьников на уроках мировой художественной культуры с использованием
разнообразных форм выражения:
- восприятие произведений искусства;
- изучение художественного наследия;
- подбор иллюстративного материала к изучаемым темам в виде
мультимедийных презентаций;
- прослушивание музыкальных и литературных произведений.
Темы и задания уроков предполагают умение организовывать урокидиспуты, уроки-экскурсии, уроки-концерты и др. Многообразие видов
деятельности и форм работы с учениками стимулирует их интерес к предмету,
изучению искусства и является необходимым условием формирования
личности обучающегося.
Промежуточная
аттестация
учащихся
осуществляется
в
форме
тестирования, анализа художественных произведений; итоговая аттестация - в
форме защиты рефератов (проектов), обобщающих уроков.
Тематическим
наглядных
планом
пособий,
предусматривается
материалов
и
широкое
инструментария
использование
информационно-
технологической и методической поддержки как из коллекций классических
произведений, так и из арсенала авторских разработок педагога.
Рабочая программа рассчитана на 34 часа. Поурочное планирование
используется в данной рабочей программе без изменений.
Логика изложения и содержание программы полностью соответствуют
требованиям федерального компонента государственного стандарта среднего
общего образования, поэтому в программу не внесено изменений.
Для реализации программного содержания используются:
1. Рапацкая, Л. А. Мировая художественная культура. Программы курса. 59 классы. 10-11 классы [Текст] / Л. А. Рапацкая. - М. : Гуманитар, изд. центр
ВЛАДОС, 2010.
2. Мировая художественная культура: от наскальных рисунков до
киноискусства [Электронный ресурс] : мультимедийное учеб. пособие для
общеобразоват. учреждений гуманитарного профиля. - М. : Новый Диск, 2004. 2 электрон, опт.диска (CD-ROM).
3.
Вачьянц, А. М. Введение в мировую художественную культуру.
Вариации прекрасного [Текст] / А. М. Вачьянц. - М. : Айрис-Пресс, 2010.
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся
к концу 8 класса
Обучающиеся должны знать /понимать:
• шедевры мировой художественной культуры;
• особенности языка различных видов искусств;
• основные жанры и виды искусства.
Обучающиеся должны уметь:
• узнавать изученные произведения и соотносить их с определённой
эпохой;
• пользоваться различными
источниками
информации
о
мировой
художественной культуре;
• использовать приобретённые знания и умения в практической
деятельности:
- для организации личного и коллективного досуга;
- выражения собственного суждения о произведениях искусства;
- самостоятельного художественного творчества.
Литература
Дополнительные пособия для учителя:
1. Брюсова, В. Г. Русская живопись XVII века / В. Г. Брюсова. - М., 1984.
2. Гуревич, А. Я. Категории средневековой культуры / А. Я Гуревич. - М.,
1994.
3. Гуревич, Е. Л. Западноевропейская музыка в лицах и звуках / Е. Л.
Гуревич. - М. : ТОО «Пассим», 1994.
4. Дмитриева, Н. А. Краткая история искусств : в 2 кн. / Н. А. Дмитриева. -
М. : Галарт, 1996. 5.Дюби, Ж. Европа в Средние века / Ж. Дюби. - М., 1995.
6. Емоханова, Л. Г. Мировая художественная культура / Л. Г. Емоханова. М., 1998.
7. Зезина, М. Р. История русской культуры / М. Р. Зезина, Л. В. Кошман, В.
Р. Шульгин. - М., 1993.
8. Зотов, А. И. Русское искусство с древних времен до начала XVII в. / А.
И. Зотов. - М.. 1983.
9. Ильина, Т. В. История искусств. Западноевропейское искусство / Т. В.
Ильина. - М., 1993. Ю.Ильина, Т. В. История искусств. Русское и советское
искусство / Т. В. Ильина. - М. :
Высшая школа, 1989.
11. История искусств стран Западной Европы от Возрождения до XX века
/ под ред. Е. И. Ро-тенберга, М. И. Свидерской. -М., 1988.
12. История русского и советского искусства / под ред. Д. В. Сарабьянова.
- М., 1979.
13. История русского искусства : в 3 т. / под ред. М. М. Раковой и И. В.
Рязанцева. - М., 1991.
14. Ливанова, Т. Н. Западноевропейская музыка XV1I-XVHI веков в ряду
искусств / Т. Н. Ливанова. - М., 1977.
15. Любимов, Л. Д. Искусство Западной Европы / Л. Д. Любимов. - М. :
Просвещение, 1996.
16. Никулин, Н. Н. Золотой век нидерландской живописи / Н. Н. Никулин. М., 1989.
17. Рапацкая, Л. А. История русской музыки / Л. А. Рапацкая. - М. :
ВЛАДОС, 2001.
18. Рапацкая, Л. А. Русская художественная культура / Л. А. Рапацкая. - М.
: ВЛАДОС, 2006.
19. Соколов, А. С. Музыка вокруг нас / А. С. Соколов. -М., 1996.
20. Холл, Дж. Словарь сюжетов и символов в искусстве / Дж. Холл. - М.:
Крон-Пресс, 1996.
Дополнительные пособия для учащихся:
1. Вачьянц, А. М. Введение в мировую художественную культуру / А. М.
Вачьянц. - М. : Айрис-Пресс, 2010.
2. Гуревич, Е. Л. Западноевропейская музыка в лицах и звуках / Е. Л.
Гуревич. - М., 1994. Ъ.Холл, Дж. Словарь сюжетов и символов в искусстве / Дж.
Холл. - М. : Крон-Пресс, 1996.
4. Энциклопедический словарь юного музыканта. - М. : Педагогика, 1985.
5. Энциклопедический словарь юного зрителя. - М. : Педагогика, 1989.
6. Энциклопедический словарь юного художника. - М. : Педагогика, 1983.
Интернет-ресурсы, которые могут быть использованы учителем и
учащимися для подготовки уроков, сообщений, докладов и рефератов:
1. История искусств (можно найти интересующую книгу по месту или по
эпохе). - Режим доступа : www.artyx.ru
2.
Образовательные
библиотекам,
словарям,
ресурсы
по
1УГХК,
энциклопедиям.
-
музеям,
электронным
Режим
доступа
:
http://katalog.ru/index.php
3.
Образовательные ресурсы по искусству, культурологии, музыке,
литературе и другим общеобразовательным предметам. - Режим доступа :
www.allen.ru
4.
Каталог ресурсов (Архитектура, История, Литература, Фотография,
Философия, Студии, Искусство, Музеи, Живопись, Новости, Театры, Поэзия,
Библиотеки, Религия, Мода). - Режим доступа : allru.net
5.
Коллекция
«Мировая
художественная
культура»
Российского
общеобразовательного портала. - Режим доступа : http://artclassic.edu.ru
6. Виртуальная галерея Андрея Петрова. - Режим доступа : http://petrovgallery.narod.ru
7. «Русская религиозная живопись» из галереи Андрея Петрова. - Режим
доступа : www. religionart.narod.ru
Средства обучения:
1. Печатные пособия.
1.
Комплект портретов для кабинета изобразительного искусства : 30
портретов русских и зарубежных художников : в 2 ч. – М. : Дрофа, 2006.
2. Искусство. МХК. Жанры русской живописи : учеб. альбом (16 листов +
64 карточки). - М. : Спектр, 2008.
3. Искусство. МХК. Стили и направления в русской живописи : учеб.
альбом (16 листов + 64 карточки). - М. : Спектр, 2008.
2. Информационно-коммуникационные средства:
(CD):
1. Шедевры русской классики.
2. Шедевры западноевропейской классики.
DVD:
1. Храмы России.
2. Великий Эрмитаж.
3. Художники России.
4. Искусство XVII века.
3. Технические средства обучения.
Компьютер, мультимедийный проектор, экран проекционный, принтер,
интерактивная доска, DVD, музыкальный центр.
4. Учебно-практическое оборудование.
Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений
для крепления демонстрационного материала.
Содержание курса
«Мировая художественная культура»
8 класс
№
п/п
Тема раздела
Европейские
Количест
Содержание
Итальянская
во часов
художественная
центры нацио- многоохватное
воплощение
культура:
2
духовной
и
Испании
и
2
Нидерландов
2
Художественная культура Франции в эпоху
2
нальных худо- реальной действительности
жественных
Художественная
1 культур
в Фландрии: взлёт национального своеобразия
переходную
эпоху
культура
Художественная
культура
(XVII (Голландия): расцвет реализма
век) (8 ч
абсолютизма: торжество парадной красоты
Европейская
Простонародное-аристократическое:
два
ху-
полюса образов французского искусства в эпоху
2
дожественная Просвещения
2 культура
эпоху
в Итальянское искусство XVIII века: возвращение
к античным истокам
Просвещения Вершины
(8 ч)
2
просветительской
литературы
2
Музыка: страницы творчества гениев мирового
2
(писатели Англии и Германии)
искусства
русской
2
художе-
художественной культуре XVII века
ственная
Живопись: размышление, можно ли образ
2
3 Русская
культура
«Противостяние
времён»
на писать «как в зеркале»
в
переломе
Пышность и красочность русского зодчества и
традиций
музыки
2
(XVII век) (6
ч)
Русская
«Русская
художе-
художественной культуры Петровской эпохи
ственная
Развитие
4 культура
европейскость»:
просветительских
образы
идеалов:
2
2
в литература, театр, музыка
век Разума и Санкт-Петербург: величие новой России
2
Просвещения Московские
2
(12 ч)
зодчие:
самобытная
трактовка
европейских стилей
Русский
портрет:
неповторимость
и
2
Шедевры храмовой музыки (М. С. Березовский,
2
самоценность человеческой личности
Д. С. Бортнянский)
Всего:
34