Вот какие бабушки на праздник к нам пришли

« Школа и библиотека
есть альфа и омега образования»
Доминго Ф. Сармиенто американский учитель.
Современная школа – это дом с большими возможностями и широким
выбором, это содружество детей и взрослых: учеников, учителей, родителей.
Это радость общения совместного творческого созидания, кузница знаний,
мастерская дум и фантазий. Это дом, где воспитываются культура, радость
познания, это дом, где формируется личность.
Каждый человек жил или живёт в этом доме. И скажем без преувеличения,
что лицом любой школы является её библиотека. Только хорошая
библиотека сегодня сможет стать основой современной школы.
Школьная библиотека – есть компонент педагогической системы
образовательного учреждения, так как их общая цель – создание
максимальных условий для развития личности ребёнка и его самореализации.
Известные слова Лихачева Д. о том, что «библиотека - это фундамент
культуры» означают, что на этой основе зиждется культура как общества в
целом, так и каждого человека. Возможность «опереться» на этот фундамент
особенно важна, конечно, для молодежи. Необходимо, чтобы учащиеся
могли получить необходимую информацию, помощь, совет в библиотеке.
Как показывают исследования, именно книга, чтение формирует духовнозрелую, образованную и социально ценную личность. Школьная библиотека
- учреждение, где осуществляется развитие и воспитание целостной,
гармоничной личности, это институт духовного, общекультурного,
гражданского взросления. Её главная характеристика- способность растить
эстетически развитого читателя.
Библиотекари, наряду с педагогами, являются активной частью
коллектива школы, участвуя не только в проведении разных мероприятий, но
и в определение стратегии и тактики всего учебно-воспитательного процесса
школы. Роль библиотеки в жизни учащихся заключается сегодня не только в
помощи при освоении учебных предметов. Она проявляется и в более
широком
контексте.
Библиотечное
обслуживание
осмысливается
специалистами как деятельность, способствующая успешному вхождению
личности в социум, помогающая в решении основных проблем данного
периода жизни, т.е. социализации. Это позволяет рассматривать работу
библиотеки и как деятельность, способствующую повышению уровня
социальной защищенности
маленького человека, что определяется
ценностью информации, имеющейся в распоряжении библиотеки, а также
как средство «усиления» личности, увеличения ее возможностей и потенций.
Сами же читатели рассматривают библиотеку как источник получения
информации, необходимой в процессе образования, как место комфортного
общения со сверстниками, как возможность получения помощи от
квалифицированного и доброжелательного библиотекаря при решении
многих житейских вопросов.
Вся работа библиотеки проводится в тесном контакте с администрацией
школы, учителями, классными руководителями. Главной их совместной
задачей является привлечение читателей, привитие любви к чтению у
школьников, а также организация работы с родителями по этой проблеме.
Для осуществления этих целей педагогический коллектив и сотрудники
библиотеки для работы с детьми используют разные методы и формы
работы. Сегодня библиотечное обслуживание характеризуется сочетанием
традиционных и инновационных приемов, подходов, форм. Услуги,
предоставляемые библиотекой в ходе обслуживания учащихся весьма
разнообразны. Это устные журналы, беседы, книжные аукционы, вечера,
литературные гостиные, викторины, читательские конференции. Особенно
популярны среди наших юных читателей литературные игры, конкурсы,
встречи. Наиболее ярко предоставлены услуги по организации общения.
Воспитательный
процесс
в
школе
подчинен
формированию
интеллектуально-развитой, духовно-богатой творческой личности. Свой
вклад в развитие такой личности, наряду с педагогами, вносит и школьная
библиотека: используя
и свои возможности, и свой потенциал.
Предлагаемый далее сценарий прямое тому подтверждение.
Январь 2009 г.
Зав. библиотекой: Сафонова Г.М.
Учитель начальных классов:
Максимова Е.Г.
МОУ «СОШ №50» г. Чебоксары
Вот какие бабушки на праздник к нам пришли.
Цель: воспитывать уважительное отношение к пожилым людям; прививать
желание заботиться о них, оказывать помощь в делах, уметь своими
поступками приносить им радость.
Библиотекарь:
- Добрый день, дорогие наши бабушки! Мы рады, что вы согласились
прийти к нам на красивый праздник – праздник Бабушек. Для любого из нас
бабушка – это дорогой, родной, близкий, преданный человек. Бабушки всегда
напоминают нам доброту, ласку, тепло и гостеприимство.
Разрешите под ваши громкие, нескончаемые аплодисменты пригласить
сюда в зал главных виновниц нашего торжества - наших дорогих бабушек.
Вы для своих внуков являетесь лучшими друзьями. И говорю я это с
полной уверенностью, потому что не раз слышала от ребят много тёплых и
добрых слов о вас, искренне любящих их, ваших детей, ваших внуков, не
жалеющих для них ни своих сил, ни времени, ни ласки, ни жизненной
мудрости, ни материальных средств.
Да и вы сами в этом сегодня можете убедиться из их рассказов,
стихотворений, рисунков, песен о ваших чудесных способностях и науках,
они откровенно поведают вам, о том, как любят вас и дорожат вами.
Слушайте и отдыхайте!
Ведущий.
Много у бабушек с нами хлопот:
Варит нам бабушка сладкий компот,
Шапочки тёплые надо связать,
Сказку весёлую нам рассказать.
Трудится бабушка целые дни.
Бабушка, милая, сядь, отдохни!
Мы тебе песенку нашу споём…
Дружно мы с бабушкой милой живём!
Исполняют песню Е. Евтушенко «Бабушки»
Ученик 1.
Кто поправляет на нас одеяльце?
Кто нам лекарство с вареньем даёт?
Кто пригрозит им рукой, если пальцы
Вдруг по привычке возьмут они в рот?
Ученик 2.
Кто говорит им: «Какой ты лохматый!
Гребнем, пытаясь пригладить вихор?
Кто терпеливо им ставит заплаты,
Если порвутся штаны о забор?
Ученик 3.
Кто варежки пёстрые вяжет,
Старинные песни поёт?
Кто сказку такую расскажет,
Что снится всю ночь напролёт?
Ученик 4
Кто дом поутру прибирает,
Разводит большой самовар?
Кто с младшей сестрёнкой играет
И водит её на бульвар?
Ученик 5.
Чьи волосы снега белее?
А руки желты и сухи?
Кого я люблю и жалею,
О ком сочиняю стихи?
Ученики хором
- Бабушка!!!
Подносят бабушкам цветы.
Песня «Пирен анне». Музыка С. Никитиной, слова Ю. Сементер
Учитель:
- Сегодня мы поговорим о наших бабушках. Я знаю, что каждый из вас
очень любит свою бабушку. Куда мы ездим на каждые каникулы? Конечно
же, к бабушке. Если у нас радость – они радуются вместе с вами, если нам
грустно, они успокоят, утешат, вместе с нами вы переживаете наши неудачи.
Порой родители не знают о нас того, что знают они. А какие золотые руки у
них, сколько они умеют делать. И как делать! Вот пришла и наша очередь
сделать мудрым и обаятельным бабушкам приятный подарок…
Ученик 6.
У мамы – работа, у папы работа.
У них для меня остаётся суббота.
А бабушка дома всегда.
Она не ругает меня никогда!
Усадит, накормит;
- Да ты не спеши! Ну что там стряслось у тебя?
Расскажи!
Ученик 7.
Я говорю, а бабушка не перебивает,
По крупинкам гречку сидит, перебирает…
Нам хорошо, - вот так, вдвоём.
Без бабушки, какой же дом?
(Сценка на чувашском языке «Чах чеппи»).
Библиотекарь: Вот какие наши бабушки! И прядки у них седые, и здоровье
не очень хорошее, а нам помогать – всегда пожалуйста. Готовясь к
празднику, мы постарались, как можно больше узнать о наших бабушках.
Давайте сейчас расскажем о бабушках, ведь мы написали о них сочинения и
нарисовали их портреты.
Учитель:
- Молодцы! Хорошие сочинения написали все ребята. Наверное, вы
хорошие внуки. А теперь давайте послушаем наших бабушек, наверняка, они
могут рассказать интересные истории из своей жизни.
(Ведущий по очереди подходит к каждой бабушке и задаёт следующие
вопросы:
1.Какая самая счастливая минута в вашей жизни?
2.Говорят, что каждый должен найти своё место в жизни. Удалось ли вам его
найти?
3.Кем Вы мечтали стать в юности? Удалось ли сбыться вашей мечте?
4.Приходилось ли вам о чём-нибудь пожалеть в жизни?
5.Чем вы любите заниматься в свободное время?
6.Чувствуете ли вы себя бабушкой?
7.Как вы встретили известие о том, что вы стали бабушкой?
8.Изменилась ли ваши жизнь, когда вы стали бабушкой?
9.Кем быть интереснее – бабушкой или мамой?
10.Кого вы больше всего любите?
11.В чём вы видите свою задачу как бабушки?
12.Чему вы научили своего внука?
13.Каким вы хотите в будущем увидеть своего внука?
Учитель:
- А ещё наши любимые бабушки знают много русских народных песен
и очень любят петь. Давайте вместе споём одну из этих песен.
Исполняют русскую народную песню «Калинка»
Ученик 8.
Я с бабушкой своею
Дружу давным-давно.
Она во всех затеях
Со мною заодно.
Я с ней не знаю скуки,
Мне всё приятно в ней.
Но бабушкины руки
Люблю всего сильней.
Ученик 9.
Ах, сколько эти руки
Чудесного творят!
То рвут, то трут, то метят,
То что-то мастерят,
Так вкусно жарят гренки,
Так густо сыплют мак,
Так грубо трут ступеньки,
Ласкают нежно так.
Ученик 10.
Нет рук проворней, краше –
То тут они, то там.
Весь день снуют и пляшут
По полкам, по полам,
Настанет вечер – тени
Сплетают на стене.
И сказки сновиденья
Рассказывают мне.
Ученик 11.
Ко сну ночник засветят
И тут замолкнут вдруг.
Умней их нет на свете.
И нет добрее рук.
А на лице морщинок много
И на лбу седая прядь.
Так и хочется потрогать.
А потом поцеловать.
Учитель:
- Все мы любим слушать сказки, а особенно бабушкины. Бабушкины
сказки – волшебное чудо, а помните игры, которым учили вас ваши бабушки,
когда вы были совсем маленькими?
Дети играют в «Ладушки», «Сороку-воровку».
Ладушки.
- Ладушки, ладушки!
Где были?
- У бабушки!
- Что ели?
- Кашку!
- Что пили?
- Бражку!
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька.
Попили, поели,
Домой полетели,
На головку сели,
Ладушки запели.
Сорока-воровка.
Сорока-воровка
Кашу варила,
Кашу варилаНа порог скакала.
На порог скакала –
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали.
Раздала кашу сорока
Своим деткам.
Этому – дала,
Этому - дала,
Этому – дала,
Этому – дала,
А этому - не дала.
Почему воду не носил?
Украинская народная песня «Весёлые гуси» из м/ф «Весёлая карусель»
Жили у бабуси
Два весёлых гуся.
Один белый, другой серый
Два весёлых гуся.
Ой!, кричит бабуся
Улетели гуси
Один серый, другой белый
Два весёлых гуся.
Прилетели гуси
Кланялись бабусе.
Один белый, другой серый
Два весёлых гуся.
Ученик 12.
Мы очень любим вас, поверьте
И всеми вами дорожим.
А если сомневаетесь, проверьте;
Тайком не мы ль сейчас дрожим?
Ученик 13.
Дрожим не оттого, что страшно,
А от того, что переживаем мы,
И хочется, чтоб вышло всё прекрасно,
И довольными остались вы.
Библиотекарь:
- Мы знаем, что каждая из здесь присутствующих бабушек достойна
высшего звания «Самая лучшая бабушка». Ведь как часто они нам заменяют
и родителей, они являются нашей опорой, как часто к нашему плечу
преклоняются, чтобы найти поддержку и утешение. С малых лет о нас
заботятся наши бабушки. И сегодня мы им все вместе говорим БОЛЬШОЕ
СПАСИБО (хором). Мы вас любим!
Учитель:
- Бабушки прожили долгую жизнь, много испытаний выпало на их
долю. Их жизнь чем-то интересна и поучительны для нас. Постарайтесь
узнать о бабушках как можно больше, чаще прислушивайтесь к их советам.
Наши бабушки уже не молоды, поэтому их надо беречь и обязательно
помогать им. Но внимания и помощи ждут не только родные бабушки. Не
забывайте проявлять милосердие к чужим одиноким, больным и
престарелым людям.
Библиотекарь:
-Наши бабушки сумели сохранить молодость души. Остроту ума,
несмотря на трудности жизни. Говорят, что на женщинах земля держится. К
нашим бабушкам эти слова имеют прямое отношение. Уважения и
признательности достойны наши бабушки. Нежно любите и цените их. Не
причиняйте боли своими словами, будьте добрыми, чуткими к ним.
Дорогие бабушки! Большое спасибо вам за то, что вы честно
проработали всю свою жизнь на благо людей, вырастили хороших детей, а
теперь воспитываете внуков. Доброго вам здоровья и долгих лет жизни.
Песня «Песенка мамонтенка» из м/ф «Мама для мамонтёнка»
Учитель:
Оставайтесь сердцем молодыми,
И живите много, много лет,
И улыбкою вашей отныне
Озарен пусть будет белый свет!
Вот и подошёл к концу наш праздник. Хотелось бы с вами встречаться
вот так чаще и чаще, видеть ваши улыбки и радостные лица, дай Бог, чтобы в
вашей жизни не было места для печали, а было бы только для радости.
Праздник заканчивается чаепитием