Федеральное агентство по образованию

Федеральное агентство по образованию
Департамент образования и науки
Ханты – Мансийского автономного округа
ГОУ ВПО Нижневартовский государственный гуманитарный
университет
В. Н. Ерохин
Историография всеобщей истории
Учебное пособие
Нижневартовск
2005
Содержание
Предисловие
Введение в изучение историографии всеобщей истории
1. Предмет и задачи историографии
2. Основные понятия и методы историографии
Глава 1: Становление исторического
историописания в древнем мире
сознания
и
возникновение
1. Появление исторического сознания в древнем обществе. Еврейский
религиозный историзм
2. Историческая мысль и особенности историописания в античности
Глава 2: Историография истории античности
1. Становление историографии античности
2. Историография античности в XIX веке
3. Историография античности в XX веке
Глава 3: Средневековая западноевропейская историография
1.
2.
3.
Особенности западноевропейского средневекового христианского
историзма
Исторические взгляды Августина
Понимание историзма в средневековых хрониках
Глава 4: Развитие медиевистики во второй половине XIX – начале XX века
1. Общие тенденции развития западноевропейской медиевистики во
второй половине XIX века
2. Немецкая медиевистика второй половины XIX века
3. Французская медиевистика второй половины XIX века
4. Английская медиевистика второй половины XIX века
5. Западноевропейская медиевистика в конце 1890-х годов – начале XX
века
Глава 5: Историческая мысль эпохи Возрождения и Реформации
1.
2.
3.
Крупнейшие школы итальянской гуманистической историографии
(политико-риторическая школа Л. Бруни, новая политическая школа
Н. Макиавелли и Ф. Гвиччардини, эрудитская школа Ф. Бьондо)
Гуманистическая историография во Франции и в Англии
Историография Реформации и Контрреформации в Германии
Глава 6: Историческая мысль эпохи Просвещения XVIII в.
1.
2.
3.
4.
Общая характеристика историографии эпохи Просвещения
Историография Просвещения во Франции
Историография Просвещения в Англии
Историография Просвещения в Германии
Глава 7: Английская историография в эпоху нового времени
1. Английская историография в XVII – XVIII вв.
2. Английская историография в XIX – начале XX вв.
Глава 8: Историография США в эпоху нового времени
1. Формирование американской историографии в XVIII – первой
половине XIX вв.
2. Историография США во второй половине XIX – начале XX вв.
Глава 9: Немецкая историография в новое время
1.
2.
3.
4.
Философия истории в немецком Просвещении
Германская историография в первой половине XIX в.
Германская историография во второй половине XIX в.
Германская историография в конце XIX – начале XX вв.
Глава 10: Французская историография в новое время
1. Французская историография эпохи Просвещения
2. Историография во Франции в первой половине XIX в.
3. Историческая наука во Франции во второй половине XIX – начале XX
вв.
Глава 11: Германская историография в XX веке
1. Германская историография в 1918 – 1945 гг.
2. Историография в ФРГ во второй половине XX века
Глава 12: Британская историография в XX веке
1. Историческая наука в Великобритании в 1918 – 1945 гг.
2. Британская историография во второй половине XX века
Глава 13: Историография в США в XX веке
1. Развитие исторической науки в США в первой половине XX века
2. Историография в США во второй половине XX века
Глава 14: Французская историческая наука в XX веке
1. Французская историография в период между двумя мировыми войнами
2. Французская историография во второй половине XX века
Глава 15: Важнейшие концептуальные подходы к
исследованиям в современной зарубежной историографии
1.
2.
3.
4.
5.
историческим
Гендерные исследования в современной западной историографии
Количественные методы в изучении истории
Постмодернистские подходы к историческому исследованию
Устная история и ее проблематика и методы
Микроистория и ее особенности
Предисловие
Изучение историографии всеобщей истории имеет существенное
значение для профессиональной подготовки историка, поскольку
знакомство с идеями, концепциями, теориями, сложившимися в разное
время в изучении тех или иных проблем расширяет кругозор, развивает
способность выстраивать свою аргументацию в исследовании тех проблем,
которыми историк занимается непосредственно.
Вместе с тем, в практическом плане изучение курса историографии
всеобщей истории в педагогических институтах и университетах обычно
связано с рядом учебно-организационных проблем. Данная учебная
дисциплина является одной из самых объемных в структуре исторического
образования по широте охвата материала от древности до современности, а
на ее изучение в учебных планах педагогических институтов, а зачастую, и
на исторических факультетах университетов отводится не более одного
семестра. Существуют также немалые сложности с использованием в
учебном процессе имеющихся учебников и учебных пособий,
издававшихся прежде. В целом в отечественной исторической науке
имеется целый ряд исследований, а также несколько важнейших учебных
пособий по историографии всеобщей истории, которые охватывают
историографию всемирной истории во всем ее объеме от древности до
современности. К числу важнейших таких учебных пособий относятся:
Историография истории Древнего Востока. СПб., 2002
Историография античной истории / Под ред. В. И. Кузищина. М., 1980
Косминский Е. А. Историография истории средних веков. М., 1963
Гутнова Е. В. Историография истории средних веков (середина XIX в.
– 1917 г.). М., 1974, 2-ое изд. 1985
5.
Историография Нового времени стран Европы и Америки / Под. ред. И.
П. Дементьева. М., 1990
6.
Историография истории нового и новейшего времени стран Европы и
Америки / Под ред. И. П. Дементьева и А. И. Патрушева. М., 2000
7.
Философия истории. Под ред. А. С. Панарина. М., 1999.
1.
2.
3.
4.
Все они по-своему важны, охватывают большой объем материала и
решают в установленных рамках свои цели и задачи, хотя, в то же время,
некоторые суждения в них, главным образом, оценочного характера,
принадлежат уже, в общем-то, тому времени, когда эти учебные пособия
были опубликованы. Вместе с тем, до сих пор не появлялось учебного
пособия, в котором была бы рассмотрена историография всеобщей
истории на всем протяжении от древности до современности. Потребность
в таком учебном пособии связана с тем, что в результате изучения данного
учебного курса у слушателей должно сформироваться целостное
представление о данном предмете, а составить его с использованием 6 – 7
учебников в течение одного семестра крайне трудно, это находится на
грани физических возможностей даже самого усердного студента.
Понятно, что такое учебное пособие, охватывающее историографию
всеобщей истории в целом, во многом будет носить обзорный характер, но
в то же время такое построение учебника имеет свое познавательное
значение: имея представление о явлении в целом, легче можно перейти к
углублению в частности, и изучение частностей на новом уровне обогатит
представления о целом – на таких основаниях и развивается
познавательный процесс в любой отрасли знания, в том числе и в изучении
истории и историографии. Учебное пособие по историографии всеобщей
истории в целом, во всем ее хронологическом протяжении, может стать
основой для дальнейшего более глубокого знакомства с теми или иными
историографическими проблемами.
Данное учебное пособие написано с опорой на то, что было сделано
авторскими коллективами выходивших в прошлом учебников по
историографии основных периодов всеобщей истории, с учетом ряда
важных в теоретико-методологическом отношении работ отечественных и
зарубежных историков, опубликованных в последние годы. В разделе
рекомендуемой
литературы
содержится
список
важнейших
методологических и историографических трудов, учебных пособий,
знакомство с которыми будет полезно для дальнейшего становления
профессионального историка, а также преподавателя в учебных заведениях
всех уровней.
Рекомендуемая литература
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
А) Важнейшие учебники и учебные пособия
Историография истории Древнего Востока. СПб., 2002
Историография античной истории / Под ред. В. И. Кузищина. М., 1980
Косминский Е. А. Историография истории средних веков. М., 1963
Гутнова Е. В. Историография истории средних веков (середина XIX в.
– 1917 г.). М., 1974, 2 – ое изд. 1985
Историография Нового времени стран Европы и Америки / Под. ред. И.
П. Дементьева. М., 1990
Историография истории нового и новейшего времени стран Европы и
Америки / Под ред. И. П. Дементьева и А. И. Патрушева. М., 2000
Философия истории. Под ред. А. С. Панарина. М., 1999
Б) Теоретико – методологические работы, труды историков,
монографические исследования по историографии и методологии
истории, учебные пособия
1.
Арон Р. Избранное: Измерения исторического сознания. М., 2004
2.
Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1993
3.
Афанасьев Ю. А. Историзм против эклектики. Французская
историческая
школа
«Анналов»
в
современной
буржуазной
историографии. М., 1980
4.
Барг М. А. Категории и методы исторической науки. М., 1984
5.
Барг М. А. Эпохи и идеи. Становление историзма. М., 1987
6.
Блок М. Апология истории, или ремесло историка. М., 1986
7.
Болингброк. Письма об изучении и пользе истории. М., 1978
8.
Бурдах К. Реформация. Ренессанс. Гуманизм. М., 2004
9.
Буркхардт Я. Размышления о всемирной истории. М., 2004
10.
Буржуазные революции XVII - XIX вв. в современной зарубежной
историографии. Отв. ред. И. П. Дементьев. М., 1986
11.
Вайнштейн О. Л. Западноевропейская средневековая историография.
М. – Л., 1964
12.
Вебер М. Избранные произведения. М., 1990
13.
Вебер М. Избранное: Образ общества. М., 1994
14.
Виндельбанд В. История и естествознание. М., 1901
15.
Виноградов К. Б. Очерки английской историографии нового и
новейшего времени. Л., 1975
16.
Гадамер Х. Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М.,
1988
17.
Гене Б. История и историческая культура средневекового Запада. М.,
2002
18.
Грей Дж. Поминки по Просвещению: Политика и культура на закате
современности. М., 2003
19.
Гулыга А. В. Искусство истории. М., 1980
20.
Гуревич А. Я. Исторический синтез и Школа «Анналов». М., 1993
Ерофеев Н. А. Что такое история? М., 1976
История ментальностей, историческая антропология. Зарубежные
исследования в обзорах и рефератах. М., 1996
23.
К новому пониманию человека в истории. Очерки развития
современной западной исторической мысли. Томск, 1994
24.
Ковальченко И. Д. Методы исторического исследования. М., 1987, 2 – е
изд. 2003
25.
Коллингвуд Р. Дж. Идея истории. Автобиография. М., 1980
26.
Копосов Н. Е. Как думают историки. М., 2001
27.
Кроче Б. Теория и история историографии. М., 1998
28.
Ле Руа Ладюри Э. Монтайю, окситанская деревня (1294 – 1324).
Екатеринбург, 2001
29.
Манхейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994
30.
Мейнеке Ф. Возникновение историзма. М., 2004
31.
Михайленко В. И. Итальянский фашизм: основные вопросы
историографии. Свердловск, 1987
32.
Могильницкий Б. Г. Введение в методологию истории. М., 1989
33.
Могильницкий Б. Г. История исторической мысли XX века. Курс
лекций. Вып. I: Кризис историзма. Томск, 2001
34.
Могильницкий Б. Г. История исторической мысли XX века. Курс
лекций. Вып. II: Становление новой исторической науки. Томск, 2003
35.
Могильницкий Б. Г. Политические и методологические идеи русской
либеральной медиевистики середины 70 – х гг. XIX в. – начала 900 – х гг.
Томск, 1969
36.
Одиссей. 1996. Ремесло историка на исходе XX века. М., 1996
37.
Парфенов И. Д. Методология исторической науки: Курс лекций.
Саратов, 2001
38.
Патрушев А. И. Неолиберальная историография ФРГ: формирование,
методология, концепции. М., 1981
39.
Патрушев А. И. Расколдованный мир Макса Вебера. М., 1992
40.
Поппер К. Открытое общество и его враги: 2 тома. М., 1992
41.
Порк А. А. Историческое объяснение: Критический анализ
немарксистских теорий. Таллин, 1981
42.
Про А. Двенадцать уроков по истории. М., 2000
43.
Рамазанов С. П. Кризис в российской историографии начала XX века.
Ч. 1. Постановка и попытка решения проблемы. Ч. 2. Методологические
искания послеоктябрьской исторической мысли. Волгоград, 1999 – 2000
44.
Рахшмир П. Ю. Историография западноевропейского фашизма. Пермь,
1993
45.
Репина Л. П. Женщины и мужчины в истории: новая картина
европейского прошлого. Очерки. Хрестоматия. М., 2002
46.
Репина Л. П. «Новая историческая наука» и социальная история. М.,
1998
47.
Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М., 1998
48.
Риккерт Г. Философия жизни. Киев, 1998
21.
22.
Румянцева М. Ф. Теория истории. М., 2002
Савельева И. М. Полетаев А. В. История и время. В поисках
утраченного. М., 1997
51.
Синицын О. В. Неокантианская методология истории и развитие
исторической мысли в России в конце XIX – начале XX вв. Казань, 1998
52.
Согрин В. В. Зверева Г. И. Репина Л. П. Современная историография
Великобритании. М., 1991
53.
Соколов А. Б. Введение в современную западную историографию.
Ярославль, 2002
54.
Тишков В. А. История и историки в США. М., 1985
55.
Томпсон П. Голос прошлого. Устная история. М., 2003
56.
Тош Дж. Стремление к истине. Как овладеть мастерством историка. М.,
2000.
57.
Трёльч Э. Историзм и его проблемы. М., 1994
58.
Уайт Х. Метаистория. Историческое воображение в Европе XIX века.
Екатеринбург, 2002
59.
Февр Л. Бои за историю. М., 1991
60.
Фуко М. История безумия в классическую эпоху. СПб., 1997
61.
Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. М., 2003
62.
Хобсбоум Э. Нации и национализм после 1780 года. СПб., 1998
63.
Хрестоматия по устной истории / Пер., сост., введение, общ. ред. М. В.
Лоскутовой. СПб., 2003
64.
Шарифжанов И. И. Английская историография в XX веке. Казань, 2004
65.
Шарифжанов
И.
И.
Современная
английская
буржуазная
историография: проблемы теории и метода. М., 1984
66.
Шлезингер – мл. А. Циклы американской истории. М., 1992
67.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.
49.
50.