Document 3777860

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад№10 общеразвивающего вида»
Волоколамского муниципального района
Московской области
«Утверждаю»
Заведующий МДОУ
«Детский сад №10 общеразвивающего вида»
Исправникова Е.В.
Перспективный план
по дополнительному образованию
(духовно-нравственное воспитание)
Кружок «Добрый мир»
Старшая группа
РуководительВоспитатель:
Окс Е.А.
2015-2016 уч. год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из
ключевых проблем современного общества. Характерными причинами
сложной ситуации явились: отсутствие чётких положительных жизненных
ориентиров для молодого поколения, спад культурно – досуг деятельности
с детьми и молодежью; отсутствие патриотического воспитания и
некоторые другие. На фоне пропаганды средствами массовой информации
жестокости и насилия, рекламы алкогольной продукции и табачных
изделий ситуация ещё более осложняется: представления детей о главных
человеческих
соответственно
духовных
среди
ценностях
желаний
вытесняются
детей
материальными,
преобладают
и
узколичные,
"продовольственно - вещевые" по характеру, формируются вредные
привычки у детей дошкольного возраста.
В середине двадцатого века некоторые представители человечества
получили знания о ядерной реакции и, махнув этим мечом, уничтожили
людей и все живое в городах Хиросима и Нагасаки. Затем был Чернобыль
и другие. В настоящее время определенная часть людей стремится к
владению и управлению информацией, понимая, что информация
заполняет ум человека и ориентирует его действия в заданном
направлении.
Находясь
в
потоке
информации,
рекламирующей
материальные блага и удовольствия на животном уровне, не зная и не
задумываясь о цели и смысле жизни, человек останавливает свое развитие
и входит в мир страдания. Он создаст материальные блага и сам же их
потребляет в процессе восполнения рода себе подобных. Это подобно бегу
в темноте по замкнутому кругу. Но эволюцией предусмотрено другое –
воспитание Благородного человека. Как раз то, что мы хотим видеть в
наших детях, а так же – раскрытие и проявление их потенциальных
творческих возможностей, несущих им и нам счастье и радость жизни.
Перед семьёй, дошкольными учреждениями стоит задача воспитания
ответственного
гражданина,
способного
самостоятельно
оценивать
происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами
окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием
устойчивых духовно-нравственных свойств и качеств личности ребенка.
Планирование духовно-нравственной работы является значимым
звеном
в
общей
системе
деятельности
педагога.
Продуманное
планирование обеспечивает е чуткую организацию, намечает перспективы
работы, способствует реализации определенной системы воспитания.
Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только
качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного,
духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим
в современном мире. Воспитание является одним из важнейших
компонентов образования в интересах человека, общества, государства.
Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности
ребенка, всех ее духовных и физических сил и способностей; вести
каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному
на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в
жизни.
В нашем образовательном учреждении мы создаем условия для
реализации разработанной собственной программы, обеспечивая духовнонравственное развитие детей. Работая над этой программой, мы исходили
из
конкретных
психологическую
возможностей
готовность
детского
детей
к
сада,
проанализировали
обучению,
индивидуальные
особенности дошкольников, материальное и методическое обеспечение,
учитывали
запросы
семей,
взаимодействие
с
учреждениями
дополнительного образования, основные направления работы детсада:
духовно-нравственное и здоровье сберегающее. Детский сад создаёт
условия для реализации программы духовно-нравственного развития и
воспитания детей. Обеспечивая их приобщение к ценностям семьи, своей
этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим
ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина
России. Направляя образовательный процесс на воспитание ребенка в духе
любви к Родине и уважения к культурно-историческому наследию своего
народа и своей страны, на развитие его творческих способностей и
формирование основ его социально ответственного поведения в обществе
и в семье. Мы представляем дошкольное учреждение как открытую
социально - культурную систему, имеющую основной задачей –
воспитание детей, способных активно и творчески действовать в обществе,
обеспечивать его функционирование и развитие. Поэтому, используя все
свои
возможности,
создается
специфическая
образовательная
воспитывающая среда, в зависимости от интересов, склонностей и
возможностей наших детей. Программа духовно-нравственного развития и
воспитания направлена на организацию нравственного уклада дошкольной
жизни, включающего воспитательную, учебную, социально значимую
деятельность дошкольников. Программа основана на системе духовных
идеалов, ценностей, моральных приоритетов, направлена на воспитание в
каждом ребенке гражданина и патриота, на раскрытие способностей и
талантов обучающихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном
конкурентном мире.
АКТУАЛЬНОСТЬ
В
России
духовно-нравственное
воспитание
традиционно
базировалось на основе православной культуры во всех формах ее
проявления (религиозной, идеологической, научной, художественной,
бытовой). Это давало и дает русскому человеку (по сравнению с западным
культурным человеком) возможность иного, более полного и объемного
восприятия мира, своего места в нем.
Православно-христианские принципы любви, гармонии и красоты в
устроении
мира,
человека
и
общества
обладают
неоценимыми
образовательными и воспитательными возможностями. Именно на их
основе возможно преодоление современного кризиса культуры, науки,
образования, кризиса внутреннего мира человека.
Программа «Добрый мир» не ставит своей задачей введение ребенка
в мир религиозного опыта духовной жизни, это задача семьи. Она только
знакомит, подводит к храм.
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
• Формирование представления о Православной культуре как о части
русской культуры и факторе становления русского национального
характера.
• Осмысление Православия как одного из направлений поиска
человечеством ценностно-смысловых основ бытия.
• Формирование отношений к православным канонам и традициям
как к культурным ценностям.
• Уважение к религиям других народов.
• Развитие умения отличать добро и зло, делать выбор в пользу
добра. Потребности творить добро.
• Обеспечить системный подход к созданию условий для становления
и развития
-высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного,
компетентного гражданина России.
Задачи программы
Образовательные:
-формирование
у
детей
основополагающих
морально-нравственных
идеалов, установок, ценностей, норм, обеспечивающих осознанный
нравственный выбор:
-приобретение
культурологических
знаний,
необходимых
для
разностороннего развитие детей;
Развивающие:
-духовно нравственное развитие детей посредством приобщение к
традиционным духовным ценностям России,
-понимание значимости традиционных нравственных идеалов и моральных
норм для жизни личности, семьи, общества;
-создание условий творческого развития;
Воспитательные:
-воспитание любви к Родине, семье;
-интеграция личности в национальную и мировую культуру
Задача программы для детей 5-6 лет
Воспитывать
у
детей
нравственные
чувство:
милосердия,
сострадания, сопереживание. Послушание родителям, любви к семье.
Родине
доброго,
гуманного
дружелюбие, стыдливости
отношения
к
окружающему
миру,
совершения безнравственных поступков,
взаимопомощи, ответственности и заботы.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку
играть. Трудиться заниматься; стремление радовать старших хорошими
поступками.
Воспитывать заботливое отношение к малышам, пожилым людям
учить помогать им.
Формировать такие качества. как сочувствие. отзывчивость.
Воспитывать скромность. Умение проявлять заботу окружающих.
Формировать
умение
оценивать
свои
поступки
и
поступки
сверстников.
Расширять представление о правилах поведение
в общественных
местах; об обязанностей в группе детского сада, дома.
Обогащать словарь детей вежливыми словами.
Побуждать к использованию в речи фольклора ( пословицы,
поговорки. потешки.
Учебный план дополнительного образования
по духовно нравственному воспитанию для детей 5-6 лет
1. Сроки реализации 1 год.
2. Возраст детей 5-6 лет.
3. Наполняемость группы 9 детей
4. Количество занятий в неделю 1 занятие.
5. Время занятий: вторая половина дня.
Группа
Основные блоки работы
Количество
занятий в год
1. Устроение мира. Наш
красивый добрый мир.
8 занятий
Старшая
2015-2016 уч. год
2.Устроение отношений в
4 занятия
мире, что такое хорошо и
что такое плохо
3. Как устроены отношения
13 занятий
в нашей жизни.
4.
Ценности
христиан
жизни
11 занятий
Сентябрь
Тема: Мир Божий вокруг нас.
Пр. сод: Формировать у детей первоначальные представление о Боге как
Творце мира,
систематизировать имеющиеся у детей представления о
многообразии мира. Воспитывать любовь к богу, к природе, как к
творению Божьему.
Библия. Прогулки по дням творения. День первый. Свет. День. Ночь.
Пр. сод: Познакомить детей с Библией, с началом сотворения нашего
мира: мир сотворил Бог. Бог очень добрый. И сотворил мир, чтобы мир
был тоже добрым.
Библия. Прогулки по дням творения. День второй. Небо.
Пр. сод: продолжать знакомить детей с историей сотворения мира,
показать красоту окружающего нас мира, выразить свои впечатления в
рисунках.
Библия. Прогулки по дням творения. День третий.
Земля. Вода.
Растения.
Пр. сод:
Продолжать знакомить детей с историей сотворения мира,
обратить внимание детей на слово «одарил», развивать наблюдательность.
Октябрь
Библия. Прогулки по дням творения. День четвертый. Солнце. Луна.
Звезды.
Пр. сод:
Продолжать знакомить детей с историей сотворения мира,
обратить внимание на понятие «светило», развивать воображение, умения
сочинять, придумывать конец сказки.
Библия. Прогулки по дням творения. День пятый. Птицы.
Рыбы.
Насекомые.
Пр. сод: Продолжать
знакомить детей с историей сотворения мира,
уточнить представления детей о семье, родственных отношений и связях,
развивать эстетическое восприятие.
Библия. Прогулки по дням творения.
День шестой. Человек.
Животные.
Пр. сод: продолжать
знакомить
детей с историей сотворения мира,
уточнить представления детей о домашних и диких животных, их
характере и повадках, дать понятие о первых людях- Адаме и Еве, внести
понятие «райский сад».
Библия. Прогулка по дням творения. День седьмой. День отдыха.
Покой.
Пр. сод: Систематизировать знания детей о днях сотворения мира, о том
для чего был создан наш мир.
Ноябрь
Тема: Праздник Казанский иконы Божьей Матери.
(4 ноября). Димитровская родительская суббота – день богатырской
славы.
Пр. сод: Сформировать представление о русском воине – богатыре как о
защитнике
Отечества.
Познакомить
детей
с
доспехами,
военным
снаряжением русского воина-богатыря. Воспитывать мужество.
Тема: Моя Родина. Отношение к родной земле.
Пр. сод: Воспитывать в детях, любовь к Родине, ввести «малая Родина»,
формировать представления об обязанности человека защищать свою
Родину.
Тема: Каков есть – такова и честь. (По сказке «Стойкий оловянный
солдатик»).
Пр. сод: Формировать нравственно- этические представления о стойкости
и мужестве, любви и верности. Подвести детей и пониманию того, что в
жизни нет мелочей.
Тема:
Как
Россия
стала
православной
равноапостольные великая княгиня Ольга
странной.
Святые
и великий князь
Владимир. Крещение Руси.
Пр. сод: Продолжать знакомит детей с историей государства российского,
крещением Руси , Святыми княгиней Ольгой князем Владимиром.
Декабрь
Тема: «Мой род»
Пр. сод: Сформировать представление у детей о семье, помочь понять, что
значат для нас родители.
Тема: «Любить, значит радовать»
Пр. сод:
родителям.
Познакомить детей с их обязанностями по отношению к
Узнать
о
послушании
старших,
как
божественном
установлении.
Тема: «Моя мама»
Пр.
сод:
Воспитывать
любовь
и
уважение
к
маме.
эмоциональную отзывчивость.
Тема: «Любовь к родителям»
Пр. сод: Учить уважению к старшим. Учить пониманию к детям.
Развивать
Январь
Тема: «В огне рождественских свечей»
Пр. сод:
Дать детям представление о содержании библейских
повествований о Рождестве Христовом. Приобщать детей к традициям
русского народа. Дать более подробное представление о православном
празднике Рождестве Христовом. Воспитывать у детей любовь, добро.
Тема: «Когда человек понимает животных»
Пр. сод: Расширять представление детей о мире природы. Как о
творение Божьим.
Тема: «Без труда нет плода» (по сказке «Морозко»)
Пр. сод: обогащать активный и пассивный словарь детей новыми
образными выражениями. Уточнить смысл незнакомых слов. Учить точно
и эмоционально отвечать на вопросы по содержанию сказки, давать
образную характеристику героям.
Тема: «Как Бог запретил человеку обижать животных и жалеть их».
Пр. сод: Учить детей бережному отношению к окружающему. Учить
заботе о животных, птицах, насекомых.
Февраль
Тема: За добро добром платят (по сказке «Сивка-Бурка»)
Пр. сод: Закреплять использование нравственных представлений как
эталонов для различения таких качеств как послушание - непослушание,
дружба, милосердие, смелость. Учить преодолевать трудности на пользу
ближнего дела.
Тема: «Храм – дом Божий» Понятие о кресте и крестном знамении.
Пр. сод: Познакомить детей с разными формами креста, напомнить
какие они видели при посещении храма. Дать представление о значении
креста. Способствовать развитию образного и символического восприятия
одного из знаков православия.
Тема: Церковь – дом Божий. Понятие об иконе.
Пр. сод: Дать детям представления о том, что такое икона,
познакомить детей с православной традицией отношения к иконе –
почитание икон.
Тема: Семейное занятие на Масленицу. Прощёное воскресение.
Пр. сод: Содействовать формированию
представлений о скромность, как положительном нравственном
качестве и противоположных (негативных) нравственных качествах –
гордости, самомнении, хвастливости.
Март
Тема: Начался Великий пост. «Мост на семь Вёрст».
Пр. сод: Знакомить детей с особым временем православного
календаря – Великий пост – периодом подготовки к празднику Пасхи.
Формировать
представления
о
необходимости
самоисправления.
Воспитывать у детей стремление быть добрыми
Тема: Благодарение. Спасибо.
Пр. сод: Объяснить детям, что такое настоящая благодарность
человеку – готовность послужить ему, помочь, что означает слово
«спасибо».
Тема: Благовещение Пресвятой Богородицы.
Пр. сод: Познакомить детей с праздником Благовещения Пресвятой
Богородицы
Тема: Храм и его устройство. Что мы видим в храме. Как себя вести в
храме.
Пр. сод: Познакомить детей с внутренним
устройством храма. Дать представление о расположении и назначении
главных частей храма. Познакомить детей с правилами поведения в храме.
Апрель
Тема: Чудеса Господни. Как Иисус Христос помогал людям.
Благословение детей.
Пр. сод: Продолжать знакомить детей с библейскими историями,
расширять кругозор, обогащать словарь.
Тема: Вход Господень в Иерусалим. Вербное Воскресение в России.
Страстная неделя Великого поста.
Пр. сод: Познакомить детей с праздником – вербное воскресение,
рассказать о последних днях земной жизни Спасителя, предательстве
Иуды, распятии и смерти
Тема:
Иисуса Христа Пасха. Пасхальные радости. Цыплёнок в
пасхальном яичке.
Пр. сод: рассказать о Воскресении Христовом, поддерживать в
детях чувство пасхальной радости.
Тема: О трудолюбии. Когда бывает скучно?
Пр. сод: напомнить детям басню «Стрекоза и муравей», обсудить
пословицы о труде, воспитывать в детях трудолюбие, разумность, добро
Май
Тема: Чудеса Господни. Как Иисус Христос помогал людям.
Благословение детей.
Пр. сод: Продолжать знакомить детей с библейскими историями,
расширять кругозор, обогащать словарь.
Тема: Вход Господень в Иерусалим. Вербное Воскресение в России.
Страстная неделя Великого поста.
Пр. сод: Познакомить детей с праздником – вербное воскресение,
рассказать о последних днях земной жизни Спасителя, предательстве
Иуды, распятии и смерти
Тема: Иисуса Христа.
Пасха. Пасхальные радости. Цыплёнок в пасхальном яичке.
Пр. сод: рассказать о Воскресении Христовом, поддерживать в
детях чувство пасхальной радости.
Тема: Выполнение основных правил христианской жизни – доброе
дело и милосердие (по сказке «Цветик - семицветик»).
Пр. сод: на примере сказки показать пример выбора верного друга –
выбор сердца. Помочь детям осознать, что милосердие способно творить
чудеса. Развивать в детях стремление помогать.
Список используемой литературы
Шевченко Л, Л, «Добрый мир», Методическое пособие
1.
2.
.Шевченко Л, Л, « Добрый мир», книга 1-я Прогулки по дням
творения.
3.
Шевченко Л, Л, « Добрый мир», книга 2-я. Хорошо - плохо.
4.
Шевченко Л, Л, « Добрый мир», книга 3-я Семья. Родина.
Православный храм. Наши меньшие друзья.
5.
Шевченко Л, Л, « Добрый мир», книга 4-я ценности жизни
христиан. Чему мы радуемся? Православные праздники.
6.
О.К. Харитонова «Основы православной культуры для детей
дошкольного возраста»
7.
С. Афанасьева «Основы христианской культуры. Занятия для
детей младшего возраста».
8.
Библия
9.
Евангелие для детей.
10.
С. Куломзина «Закон Божий для самых маленьких»
11.
Д. Соколов «Иллюстрированный закон Божий для детей»