Тема: Возрождение и гуманизм в Европе. Цель: 1) изучить

Тема: Возрождение и гуманизм в Европе.
Цель: 1) изучить философию гуманизма, 2) научиться определять мировоззренческие
установки Раннего нового времени, работать с историческими источниками, анализировать,
высказывать свою точку зрения; 3) воспитание гуманных качеств личности,
целеустремленности.
Оборудование: карта, портреты, раздаточный материал (тесты, документы)
Понятия: Возрождение, гуманизм, утопия.
На доске:
План:
1Возрождение, основные этапы.
2Гуманизм и гуманисты
3.Писатели гуманисты. Утопии.
Эразм Роттердамский(1469-1536)- голландский богослов и филолог. «Похвала Глупости»
Томас Мор (1478-1535)- английский гуманист, мудрый политик и первый министр
короля.«Золотая книга, столь же полезная, как и поучительная, о наилучшем устройстве
государства и о новом острове Утопия»
Франсуа Рабле (1494-15530 – французский писатель-гуманист. «Гаргантюа и
Пантагрюэль».
Уильям Шекспир(1564-1616)- английский поэт, драматург.
Мигель Сервантес (1547-1616) – испанский писатель.
«Дон Кихот»
Ход урока
1. Повторение изученного материала.
1.Фронтальная беседа.
- Назовите причины Великих географических открытий.
-Значение ВГО.
-Последствия ВГО?
2. Кроссворд
3. Работа с датами
2.Переход к изучению нового материала.
План:
1Возрождение, основные этапы.
2Гуманизм и гуманисты
3.Писатели гуманисты. Утопии.
2. Изучение нового материала.
-Каким представляли себе мир люди средневековья? ( по картинке) Что является
центром земного мира?
Прочитайте средневековую притчу. Соотнесите сословия общества с животными,
которым их уподоблял автор притчи.
Предназначение овец – давать молоко и шерсть, быков – пахать землю, псов – защищать
овец и быков от волков. Бог хранит их, коли каждый вид сих животных исполняет свой
долг. Так же и сословия учинил он, дабы несли различные службы в этом мире. Он
установил одним… молиться за других, чтобы они исполненные доброты, подобно
овцам, наставляли людей, питая их молоком проповеди, и внушали им горячую любовь к
Богу руном доброго примера. Он установил другим, чтобы они, подобно быкам,
обеспечивали жизнь себе и другим. Наконец, третьим установил он, как собакам,
проявлять силу в необходимых пределах, как от волков защищая тех, кто молится и
пашет землю.
1. Рыцари
А. Овцы
2. Духовенство
Б. Быки
3. Крестьяне
В. Собаки.
-Какие выводы можно сделать на основе этого документа о положении человека в
обществе? Кто определял судьбу человека?( в средневековье люди считали, что их
судьба зависит от бога. Бог определяет их судьбу, человек должен покорно следовать
этому принципу. Отказаться от земных удовольствий ради спасения души)
-Какие качества характера ценились в человеке в средневековье? (вера, смирение,
доброта, щедрость, терпение)
Большое внимание в средние века уделялось человеческой душе. Она должна быть
чистой, красивой. А в античности? 9красоте тела)
1) Возрождение, основные этапы.
В 14-16 веке европейцы перестали считать античную греко-римскую культуру
порождением поганых язычников. Все больше образованных людей читают стихи и
пьесы античных писателей, в которых воспевается не любовь к богу, а земная любовь
мужчины и женщины. Художники и поэты пытались постигнуть приемы, используемые
мастерами прошлого. При этом они оставались верующими людьми.
Возрождение-эпоха в развитии европейской культуры (14-16 века), для которой
характерно возрождение интереса к человеку, обращение к наследию античности,
философии гуманизма. Словарь в учебнике. Запись в словарях, тетрадях.
Эпоха Возрождения (Ренессанс) делится на три периода:
1 Раннее Возрождение (14-15вв)
2 Высокое Возрождение (15-16вв)
3 Позднее Возрождение (17в)
-Почему эпоха Возрождения начинается именно в Италии? ( интенсивное развитие
буржуазных отношений, богатые банки, обширные торговые связи способствовали
формированию культуры Возрождении, на территории Италии находилось древнее
государство Рим, именно здесь сохранились древние книги скульптуры и др.
произведения искусства античности).
Данте писал: «Развалины стен Рима заслуживают почитания, и земля на которой стоит
город, священнее, чем думают люди.»
2. Гуманизм и гуманисты.
Философов Возрождения называют гуманистами («гуманус» -человечный). Прочитайте
их высказывания. (По цепочке)
«Человек одарен от природы, и если он упорен и смел, то необычайно преуспевает в
делах». (Франческо Гвиччарди).
-От чего зависит судьба, счастье человека по мнению Ф. Гвиччарди? ( от его желания
преуспевать в делах, упорства)
«Я ставлю тебя в центре мира, чтобы оттуда тебе удобнее обозревать все, что есть в мире.
Я сделал тебя ни небесным, ни земным, ни смертным, ни бессмертным, чтобы ты сам,
свободный и славный мастер, сформировал себя в образе, который ты предпочитаешь»
(Пико дела Мирандола)
- Какого место человека в мире, по мнению Мирандолы? (в центре мира, способный сам
формировать себя, свою судьбу)
«Люди не только будут обладать знанием всех вещей, но и станут почти всемогущими»
(Бернардино Толезио)
-Как вы думаете, благодаря чему человек станет всемогущим?
Себастьян Брант «Корабль дураков» (отрывок)
«Душеспасительные книжки
Не тщись быть мудрым, знай одно:
Пекут у нас теперь в излишке,
Признавший сам себя глупцом
Но, несмотря на их число,
Считаться в праве мудрецом,
Не уменьшилось в людях зло:
А кто твердит, что он мудрец,
Писанья эти ничему
Тот именно и есть глупец.
Теперь не учат! В ночь и в тьму
Стремиться надо, как известно,
Мир погружен, отвергнут Богом, Жить добродетельно и честно
Кишат глупцы по всем дорогам.
И, чтобы быть всегда в чести,
Жить дураками им не стыдно,
Благоразумие блюсти».
но узнанными быть обидно.
- В чем состоит, с точки зрения гуманиста Бранта, цель жизни человека? (стать мудрым,
жить честно)
Насколько важно для человека познавать мир?
- Изменила ли философия гуманизма взгляд европейцев на человека и его место в мире?
-Каковы главные цели в жизни человека по мнению гуманистов?
Вывод.:
Гуманисты – сторонники не божественного, а светского взгляда на мир. Они мечтали об
обществе, в котором люди смогут освободиться от предрассудков Средневековья, в
котором они будут стремиться к счастью, используя все свои силы и способности.
Запись в тетрадь Гуманизм - философское учение, направление в живописи и
литературе, которое осуждает пороки средневекового общества, возрождает веру в
человека и его разум, объявляет душу и тело одинаково прекрасными.
Итальянские гуманисты открывали мир классической древности, разыскивали в забытых
книгохранилищах творения древних авторов и кровопролитным трудом очищали их от
искажений, внесенных средневековыми монахами.
-Какие строчки из высказываний вам кажутся актуальными? Что можно взять за правило
сегодня?
- Гуманизм и гуманный – родственные слова. Гуманный в переводе означает человечный.
Какими качествами должен обладать гуманный человек?
3. Писатели гуманисты. Утопии.
Величие и свобода античных героев, полководцев, ученых писателей порождала у людей
эпохи Возрождения желание быть похожими на них. Вместо средневековых сочинений
подразумевавших ничтожность людей перед Богом, люди начинают читать новые
сочинения, в которых больше не противопоставляли «чистую душу» и «грешное тело».
Весь человек прекрасный и телом, и душой считался теперь лучшим божьим творением,
способным мечтать и стремиться к счастью.
Задание: Прослушайте сообщения и ответьте на вопрос: Какие недостатки высмеивали в
человеке гуманисты?
Сообщения:
1. Эразм Роттердамский(1469-1536)- голландский богослов и филолог. «Похвала
Глупости»
Будучи выдающимся знатоком латыни, Эразм Роттердамский комментировал сочинения древних христианских
писателей, показывая, как позднейшие невежественные толкования извратили их подлинный смысл; составил
сборник греческих и латинских поговорок, давая возможность читателю проникнуть в мир подлинно высокой
античной культуры. Еще в юности зарабатывая на жизнь частными уроками, он составил что-то вроде
наставления для своих учеников, в котором учил их красиво и изящно выражать свои мысли. Позднее сборник
был опубликован под названием «Разговоры запросто». Однако самым знаменитым творение Э.
Роттердамского стала книга, написанная им всего за несколько дней и посвященная другу и гуманисту Томасу
мору. Эта книга имеет выразительное название «Похвала Глупости»: главная героиня госпожа глупость, одетая
в мантию ученного, произносит хвалебную речь самой себе. Выступая перед многолюдным собранием,
Глупость убеждает слушателей, что именно она способствует движению мира, ибо «божественная сила»
Глупости простирается так широко, что в служении ей объединяется весь мир. Вполне серьезно она
утверждает, что «в этой жизни лишь тот, кто одержим глупостью может именоваться человеком ».
-Какие недостатки высмеивает э. Роттердаский? (Глупость)
В эпоху Возрождения стала высоко цениться образованность. Состоятельные люди
приглашали ученных, знающих греческий язык, чтобы дать образование своим детям.
«Знания доставляют разуму столько приятного и утешительного, как ничто другое, а
наука дает сознание того, что ты человек, а не животное».
2. Томас Мор (1478-1535)- английский гуманист, мудрый политик и первый министр
короля.«Золотая книга, столь же полезная, как и поучительная, о наилучшем
устройстве государства и о новом острове Утопия»
Утопия –место которого нет.
Томас мор учился в Оксфордском университете, знал несколько языков, увлекался историей, философией,
литературой. В начале 16 века он написал и опубликовал «золотую книгу, столь же полезную ,как и приятную,
о наилучшем устройстве государства и о новом острове утопия».
Работа с историческим источником.
- Что по мнению Т. Мора является не справедливым в обществе?
- Как Т. Мор предлагал изменить общество?
Во второй части книги повествуется о замечательно устроенной жизни людей на острове
утопия. Установлена коллективная собственность- имущество и земля принадлежат всем.
В обществе царит порядок, преступления крайне редки. Нет ни бедных, ни богатых, а все
необходимое островитяне получают бесплатно из специальных хранилищ. Жители
острова не завидуют друг другу и один раз в 10 лет они производят между собой обмен
всего, чем владеют.
Автор описал идеальное государство. Однако как воплотить мечту в реальность он не
знал.
А вы какое государство могли бы считать справедливым? Возможно ли его создать?
С тех пор утопиями называли произведения, описывающие справедливое, но несбыточное
общество будущего.
3. Франсуа Рабле (1494-1553) – французский писатель-гуманист. «Гаргантюа и
Пантагрюэль»
Герои повествования – мудрые короли –великаны, которые встречаются в народных легендах и сказках. С юмором
описывает Рабле их жизнь, веселые пиры, во время которых под шутки и смех поглощается немыслимое количество еды.
Но герои живут в очень неспокойном мире, правители которого годны только на то, чтобы делать зло своим подданным и
ради своего удовольствия возмущать мир войнами. Рядом с великанами появляются на страницах романа герои вполне
обычного роста: брат Жан Сокрушитель, заступник притесняемых, и пройдоха Панург, воплощение здравого смысла
простого народа. Роман возрождал старинные традиции народных представлений, во время которых шуты веселили народ и
высмеивали тупость, уродство и ханжество власть имущих.
-Какие недостатки высмеивал автор? (Тупость, ханжество власть имущих.)
4. Уильям Шекспир(1564-1616)- английский поэт, драматург.
«Ромео и Джульетта», «Гамлет», «Отелло», «Король лир», «Ричард III» и др.
Шекспир был влюблен в театр, выступал как актер, сочинял пьесы. Окружающий мир воспринимал как сцену, а людей как
актеров. Он свято верил в то, что театр должен стать для современников настоящей школой, которая научит их не сгибаться
под ударами судьбы, презирать предательство и лицемерие, противостоять подлости. В произведениях Шекспира много
прекрасных, мудрых и гордых людей. Герои любят и страдают, совершают ошибки, разочаровываются, борются за свое
счастье и чаще всего в этой борьбе проигрывают.
Разыгрывается сцена 2 (Сад Капуллети) из «Ромео и Джульетты»
Ромео и Джульетта выросли и живут в обстановке вековой вражды их семейств. Монтеки и
Капулетти уже забыли с чего началась между ними вражда, но они фанатично воюют друг с
другом и вся жизнь города-государства Вероны проходит под знаком бесчеловечной розни.
Главные принципы в общественной жизни по мнению Шекспира это прекращение
феодальных раздоров, мир и порядок в государстве. В средние века было принято находить
жениха или невесту своим детям из практического расчета. Джульетта пытается
сопротивляться выбору отца. Утверждение любви как основы семейной жизни – такова
нравственная идея, утверждаемая Шекспиром.
5. Мигель Сервантес (1547-1616) – испанский писатель.
«Дон Кихот»
Сервантес происходил из семьи обедневшего дворянина, получил университетское образование и поступил на военную
службу. В морском сражении он теряет руку, а по дороге домой он попадает к разбойникам и 5 лет томится в плену в
Алжире. За огромную сумму семье удается выкупить его и вернуть на родину. Здесь начинается самый важный период
в его жизни: он становится писателем. «Дон Кихот был задуман автором как пародия на средневековый рыцарский
роман. Высоченный, тощий рыцарь Печального образа, взгромоздившись на полуживую клячу, надев старые помятые
доспехи и шлем с картонным забралом, отправляется странствовать. Всякая несправедливость вокруг: жадный хозяин,
который не плати жалованье батраку, страдания каторжников, осужденных жестоким судом, -вызывает его
благородное негодование. Как истинный рыцарь, дон Кихот защищает обиженных, потому что ради свободы.. как ради
чести, можно и должно рисковать жизнью».
4 Закрепление
- Какое направление культуры и искусства господствовало в Европе в XV – XVII вв.?
-Кто такие гуманисты?
- Какие недостатки средневековья высмеивали писатели-гуманисты?
- Актуальны ли взгляды гуманистов сегодня?
-Как вы думаете почему в эпоху гуманизма появляются первые утопии?(внимание к
человеку заставляло задумать и возможность совершенствования «земного» политического и
социального устройства.)
5 Домашнее задание
1.Напишите сочинение эссе от имени гуманиста 16-17 вв. на тему «Моя Утопия».
2. Сообщения:
Леонардо да Винчи
Микельанджело Буанарроти
Рафаэль Санти
3. Тетрадь на печатной основе с. 11-12.
Приложение
№1
Прочитайте средневековую притчу. Соотнесите сословия общества с животными,
которым их уподоблял автор притчи.
Предназначение овец – давать молоко и шерсть, быков – пахать землю, псов – защищать
овец и быков от волков. Бог хранит их, коли каждый вид сих животных исполняет свой
долг. Так же и сословия учинил он, дабы несли различные службы в этом мире. Он
установил одним… молиться за других, чтобы они исполненные доброты, подобно
овцам, наставляли людей, питая их молоком проповеди, и внушали им горячую любовь к
Богу руном доброго примера. Он установил другим, чтобы они, подобно быкам,
обеспечивали жизнь себе и другим. Наконец, третьим установил он, как собакам,
проявлять силу в необходимых пределах, как от волков защищая тех, кто молится и
пашет землю.
1. Рыцари
А. Овцы
2. Духовенство
Б. Быки
3. Крестьяне
В. Собаки.
-Какие выводы можно сделать на основе этого документа о положении человека в
обществе
№2
Прочитайте высказывания.
«Человек одарен от природы, и если он упорен и смел, то необычайно преуспевает в
делах». (Франческо Гвиччарди).
-От чего зависит судьба, счастье человека по мнению Ф. Гвиччарди?
«Я ставлю тебя в центре мира, чтобы оттуда тебе удобнее обозревать все, что есть в мире.
Я сделал тебя ни небесным, ни земным, ни смертным, ни бессмертным, чтобы ты сам,
свободный и славный мастер, сформировал себя в образе, который ты предпочитаешь»
(Пико дела Мирандола)
- Какого место человека в мире по мнению Мирандолы?
«Люди не только будут обладать знанием всех вещей, но и станут почти всемогущими»
(Бернардино Толезио)
-Как вы думаете благодаря чему человек станет всемогущим?
Себастьян Брант «Корабль дураков» (отрывок)
«Душеспасительные книжки
Не тщись быть мудрым, знай одно:
Пекут у нас теперь в излишке,
Признавший сам себя глупцом
Но, несмотря на их число,
Считаться в праве мудрецом,
Не уменьшилось в людях зло:
А кто твердит, что он мудрец,
Писанья эти ничему
Тот именно и есть глупец.
Теперь не учат! В ночь и в тьму
Стремиться надо, как известно,
Мир погружен, отвергнут Богом, Жить добродетельно и честно
Кишат глупцы по всем дорогам.
И, чтобы быть всегда в чести,
Жить дураками им не стыдно,
Благоразумие блюсти».
но узнанными быть обидно.
- В чем состоит, с точки зрения гуманиста Бранта, цель жизни человека? Насколько
важно для человека познавать мир?
- Изменила ли философия гуманизма взгляд европейцев на человека и его место в мире?
-Каковы главные цели в жизни человека ?
Урок истории «Возрождение и гуманизм в Европе» был проведен в 7 а классе. Урок является
частью темы эпоха Возрождения. На уроке прослеживается четкость поставленной цели,
задания соответствовали возрастным и психологическим особенностям учащихся. Была
обеспечена комплексность образовательных, развивающих и воспитывающих
задач. Выделена актуальность темы.
Тип урока: изучение нового материала. Небольшое повторение изученного материала
являлось переходом к изучению новой темы. Работа с историческими источниками,
проблемные задания, подготовка сообщений позволила учащимся активно включиться в
работу и решить поставленные задачи. Самым ярким моментом являлось разыгрывание
сцены из произведения У.Шекспира «Ромео и Джульетта». Сочетание использования на
уроке словесных, наглядных, практических методов и метода персонификации
способствовало развитию самостоятельности мышления, исследовательских умений,
творческого подхода к изучению темы. Учащиеся обладают умением выделять главное,
аргументировать, высказывать свою точку зрения, приводить примеры.
Широко использовались межпредметные связи (история и география, история и МХК,
история и литература).
Выбранные формы и методы соответствовали содержанию отобранного материала. Все
поставленные цели и задачи были достигнуты.