Рабочий лист группы № 3

Реклама
Рабочий лист группы № 3
(Государственная Третьяковская галерея. Залы №№: 32, 41 )
Перед началом работы учащиеся класса путем жребия делятся на три
группы. Жребий – это цветные карточки желтые, синие и красные.
1.Состав группы:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________
2.Руководитель группы:_________________________________________
Правила работы в группе.
1.Активное участие каждого школьника.
2.Обращение по имени.
3. Умение договариваться и выслушивать мнение каждого.
Основные требования к работе в группе:
1. Прочитайте внимательно задание для группы.
2. Распределите роли.
3. Задачи руководителя: организовать работу в группе.
4. Каждому учащемуся оценить свою работу и работу товарищей на уроке.
Основной вопрос урока: «Цвет в произведениях живописи».
В ходе выполнения заданий, необходимо будет выявить характерные
особенностей произведений, в которых чувства человека изображены языком
живописи.
«Любите, живопись, поэты,
Лишь ей единственной дано,
Души изменчивой приметы
Переносить на полотно».
Н. Заболоцкий
Задание 1. Разминка. Ответьте на вопросы по цветоведению, используя
цветовой круг.
Напишите названия основных цветов.
Обозначьте составные цвета (напишите или раскрасьте их).
Какие цвета относятся к теплым, а какие - к холодным.
Соедините их стрелками.
Теплые цвета.
Холодные цвета.
С чем у вас ассоциируются теплые и холодные цвета?
Запишите свои мысли.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Какие цвета входят в группу ахроматических, а какие - хроматических
цветов. Соедините их стрелками.
Хроматические цвета.
Ахроматические цвета.
Как используются ахроматические цвета в изобразительном искусстве?
Ответ запишите.
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
Задание 2. Рассмотрите произведения русских художников, расположенные в
залах №№:32 ,41:«Царевна-Лебедь» М. А. Врубеля и «Девочка с персиками.
Портрет В.С.Мамонтовой» и В. Серова. Вы видите, что картина - это плоскость,
на которой живописными средствами создана иллюзия пространства. Опишите
эти полотна по плану:
1.Каков размер картин (монументальный, станковый, миниатюрный)?
____________________________________________________________________
2.Каков формат картин: вытянутый по горизонтали или вертикали
прямоугольник, квадрат, круг, овал?
____________________________________________________________________
3. В какой технике (темпера, масло, акварель) и на какой основе (дерево, холст)
выполнены картины?
____________________________________________________________________
4. С какого расстояния они лучше всего воспринимается?
_____________________________________________________________________
Задание 3. Внимательно вглядитесь в картины и определите сюжет картин, что
изображено и в какой среде располагаются изображённые персонажи?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Задание 4. Из каких составляющих складывается композиция картин? Каково
соотношение объекта изображения и пространства на полотне картин? Какой
угол зрения выбрал художник – сверху, снизу, вровень с изображенными
объектами?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание 5. Как определена художниками позиция зрителя? Вовлекаетесь вы во
взаимодействие с изображенным на картине или отстраненно созерцаете
картину?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание 6. Можно ли назвать композицию уравновешенной, статичной, или
динамичной? Если присутствует движение, как оно направлено? Как построено
картинное пространство (плоскостно, неопределенно, создано глубокое
пространство)?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание 7. Какую роль в картинах играет свет? Какой он (ровный,
нейтральный; контрастный, лепящий объем; мистический). Прочитывается
ли источник, направление света?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание 8. Какова фактура живописной поверхности – гладкая или пастозная?
Различимы ли отдельные мазки? Если да, то, какие они - мелкие или длинные,
жидкой, густой или почти сухой краской нанесены?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание 9. Какую роль играет в картинах колорит (подчинён рисунку и объёму
или наоборот подчиняет себе рисунок и сам выстраивает композицию).
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание 10. В картинах преобладают локальные цвета или тональный колорит?
Различимы ли границы цветовых пятен? Совпадают ли они с границами
объёмов и предметов? Является ли цвет оптически достоверным или
экспрессивным? Есть ли доминирующий цвет или сочетание цветов?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание 11.Как написаны теплые и холодные цвета, пользуются ли художники
сочетанием дополнительных цветов? Для чего они это делают? Как переданы
наиболее освещенные и затенённые места? Есть ли блики, рефлексы?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Задание 21. Как вам кажется, в своих картинах «Царевна-Лебедь» и «Девочка с
персиками. Портрет В.С.Мамонтовой» художникам М. А. Врубелю и В.
А.Серову удалось выразить душевное состояние своих героев? Свои мысли
запишите.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Скачать