Радиолекторий для родителей учащихся 3 – 4 классов

Министерство образования Российской Федерации
Управление Алтайского края по образованию и делам молодёжи
КГУДО Алтайский Краевой институт
повышения квалификации работников образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №30 г. Новоалтайска»
Радиолекторий
для родителей учащихся 3 – 4 классов
Компьютер, телевизор
и воспитание ребёнка.
Материал подготовила
учитель начальных классов
Сартисон Лариса Христьяновна
Новоалтайск
2009
Тема:
Компьютер, телевизор
и воспитание ребёнка.
Цель: помочь родителям осознать свою роль и возможности в
воспитании физически и душевно здорового ребёнка.
Задачи: показать роль телевизора и компьютера в жизни ребёнка;
объяснить, какой вред физическому и душевному здоровью
наносит чрезмерное общение ребёнка с телевизором и
компьютером; познакомить с правилами борьбы с телеманией и
компьютероманией.
Телевизор и компьютер в жизни ребёнка – это хорошо или
плохо? Что должны смотреть дети? В какие игры играть? Сколько
времени может длиться просмотр телепередач и общение с
компьютером? Нужно ли выключать телевизор, если мы считаем,
что передача для ребёнка является неинтересной? Надо ли
запрещать компьютерную игру, если мы считаем её вредной? Эти и
другие вопросы сегодня требуют ответа.





А теперь немного статистики:
2/3 наших детей в возрасте от 6 до 12 лет смотрят телевизор
ежедневно.
Время ежедневного просмотра телепередач ребёнком
составляет в среднем более двух часов.
50 % детей смотрят телепередачи подряд, безе всякого выбора
и исключений.
25 % детей в возрасте от 6 до 10 лет смотрят одни и те же
телепередачи от 5 до 40 раз подряд.
38 % ребят от 6 до 12 лет при определении рейтинга
свободного времени на первое место поставили телевизор,
исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и
общение с семьёй.
Возможно, Вы подумаете, что эта статистика не относится к
нашим детям? Напрасно. В 3 – 4 классах мы провели анкету, в
которой ребята ответили на следующие вопросы:
1. Сколько раз в неделю ты смотришь телевизор? Сколько
времени?
2. Ты смотришь телевизор один или со своей семьёй?
3. Ты любишь смотреть всё подряд или предпочитаешь
какие-то отдельные передачи?
4. Если бы ты оказался на необитаемом острове, какие бы
предметы ты заказал доброму волшебнику, чтобы твоя
жизнь была интересной и нескучной?
5. Когда у тебя свободное время, что ты делаешь в первую
очередь? Во вторую? В третью?
Вот обобщённые результаты анкеты.
Из ответов на первый вопрос:
 2 % опрошенных вообще не смотрят телевизор
 10 % - смотрят иногда
 88 % смотрят телевизор каждый день. Из них 13 % заняты
просмотром телепередач около 1 часа, 28 % - от 2 до 5 часов в
день, 20 % - много («круглосуточно», «всегда», «каждую ночь»),
28 % - не указывают время.




Из ответов на второй вопрос:
14 % учащихся смотрят телевизор одни
35 % - с семьёй
50 % - когда как
у 1 % - нет телевизора.
Из ответов на третий вопрос:
 19 % учеников смотрят все передачи подряд
 80 % - предпочитают какие-либо передачи. Из них 15 % любят
смотреть мультфильмы, а ещё 15 % - сериалы, среди которых
«Ранетки», «Папины дочки», «Саша + Маша», «Счастливы
вместе». (Вдумайтесь, что они могут дать нашим детям.)
Из ответов на четвёртый вопрос:
Оказавшись на необитаемом острове, дети, чтобы жизнь была
интересной и нескучной, «заказывают» доброму волшебнику:
1. дом, квартиру – 36 %
2. еду («много», «полный холодильник», «соки», «бананы»,
«коктейли», «газировку») – 28 %
3. телевизор – 24 %
4. компьютер – 23 %
5. игры – 16 %
6. книги – 14 %
7. животных – 13 %
8. друзей – 12 %
9. родителей, семью – 11 %
10. машину – 10 %
11. постель, кресло, диван – 7 %, велосипед – 7 %
12. деньги, «золото», «1 миллион долларов» - 5 %
Из ответов на пятый вопрос:
В свободное время в первую очередь
 28 % - гуляют
 21 % - играют
 17 % - смотрят телевизор
 11 % - сидят за компьютером
 6 % - читают
 4 % - рисуют.
Во вторую очередь
 по 14 % - гуляют, читают, смотрят телевизор
 по 12 % - играют, сидят за компьютером, помогают
 9 % - занимаются спортом.
Как видим, телевизор и компьютер прочно входят в жизнь наших
детей. Однако, необходимо помнить о том, что влияние
телевидения на детей резко отличается от влияния на взрослых.
Ребята не могут чётко определить, где на экране правда, а где –
ложь. Они слепо доверяют всему тому, что видят по телевизору.
Детьми легко управлять, манипулируя их эмоциями и чувствами.
Лишь в подростковом возрасте ребята начинают не столь
доверительно относиться к тому, что видят на экране.
С каждым годом без компьютера будет всё труднее
представить нашу жизнь, учёбу и досуг наших детей.
Персональный компьютер способен настолько привязать к себе
детей и подростков, что они могут проводить в играх с
компьютером всё время, ограничивая контакты с семьёй и
товарищами, отчуждаясь от внешнего мира.
Нельзя недооценивать и влияние на личность ребёнка
содержания компьютерных игр. Во многих из них разрушения,
гибель людей, ракетно-ядерные и лазерные удары воспринимаются
играющими как некая нереальная условность в погоне за очками.
Конечно, стереотип бездумной жестокости только из электронных
игр вряд ли возникнет. Но свой вклад в его формирование они
легко могут внести, изо дня в день побуждая к повторению,
освобождая от эмоций и колебаний определённые психические
реакции.
Если учесть, что в младшем возрасте игра для детей – ведущая
деятельность и основной способ познания мира, то отчётливо
обозначается проблема семейного воспитания, связанная с
сохранением душевного здоровья и формированием
гуманистических позиций детей.
Как же позаботиться о сохранении физического и душевного
здоровья ребёнка?





Гигиенические правила просмотра телепередач.
Смотреть не больше 2 – 3 передач в неделю
продолжительностью не более 1 – 1,5 часов каждая (от 2 до
4,5 часов в неделю).
Располагаться от экрана не ближе, чем на 2 – 3 метра и не
далее 6 – 8 метров.
В комнате должно быть боковое освещение, лучше всего
торшер или бра.
Место для сидения удобное; но смотреть телевизор лёжа не
разрешается.
Изображение на экране должно быть чётким, отрегулирована
громкость.
Гигиенические правила занятий за компьютером.
 Занятия с использованием компьютера проводить не чаще 3
раз в неделю.
 Непрерывная продолжительность работы за компьютером для
10-летнего ребёнка – 20 минут, затем перерыв 2 часа.
 Не играть перед сном.
 Экран должен располагаться на уровне глаз или чуть ниже, на
расстоянии 50 – 70 см.
 Ребёнок, носящий очки, должен заниматься за компьютером в
них.
 Недопустимо использование одного компьютера для
одновременного занятия нескольких ребят.
 Необходимо проводить гимнастику для глаз, правильно
обустроить рабочее место, следить за правильной осанкой.
Это то, что касается здоровья физического. Теперь несколько
слов о здоровье душевном.









Правила борьбы с телеманией.
Совместное определение детьми и родителями телепередач
для просмотра на последующую неделю.
Обсуждение взрослыми и детьми любимых телепередач после
просмотра.
Выслушивание мнения детей о взрослых передачах и мнения
взрослых о детских.
Телевизор не должен быть значимой частью в жизни
родителей.
Необходимо помнить о том, что ребёнок, который ежедневно
смотрит сцены насилия, убийства, привыкает к ним и даже
испытывает удовольствие от таких эпизодов. Не разрешайте
ребёнку смотреть такие сцены.
Что касается компьютеромании, то семье придётся
Направлять общение детей с компьютером,
Дозировать объём общения,
Устанавливать и усиливать свои эмоциональные контакты,
Рекомендовать детям определённые игры и обсуждать с
детьми их смысл и причины, по которым они кажутся
предпочтительными.
Уважаемые родители!
Надеюсь, услышанная информация была для Вас интересной и
полезной. Желаю успехов в воспитании детей.