создание условий для развития ребенка

Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад
№130 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
художественно-эстетического развития воспитанников Невского района
Санкт-Петербурга
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
В ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Подготовила Муштакова Е.А.,
старший воспитатель ГДОУ №130
2008
ГДОУ детский сад №13 Невского района
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
В ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Первая младшая группа
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Содержание предметно-игровой среды
- В группе созданы условия для проведения игр-имитаций и
хороводных игр.
- Достаточно места для организации подгрупповых и
групповых игр.
- Имеются атрибуты в соответствии с содержанием
имитационных и хороводных игр:
 маски-шапочки
 образные фартучки
 нагрудные знаки-эмблемы: предметные картинки в
кармашках с петлей для пуговки или для одевания
на шею- животные, транспорт (самолеты,
автомобили, др.)
- Имеются элементы костюма для ряжения. Также бусы,
султанчики, веночки, корзиночки.
- Большое зеркало.
- Для игр воспитателя с детьми и сюрпризных моментов в
группе имеется:
 «пальчиковый» театр (вязаный на всю длину
пальчика ребенка)
 тростевые куклы
 куклы (образы людей, животных) театра би-ба-бо
- Для развития эмоциональной отзывчивости детей имеются
картинки и игрушки с ярко выраженными эмоциональными
состояниями (смеется – плачет)
- Для показа воспитателем инсценировок по сказкам:
«Теремок», «Репка», «Курочка-Ряба», «Заюшкина
избушка», «Волк и семеро козлят» в группе имеется:
 настольный театр игрушек
 театр картинок (настольный и на фланелеграфе)
 настольный театр плоскостных фигур
- Для создания музыкального фона в процессе театральноигровой деятельности имеются:
 ТСО (технические средства)
 аудиозаписи музыкальных программных
произведений
 простейшие музыкальные игрушки – органчики,
погремушки, бубен, барабан, музыкальные
шкатулки.
ГДОУ детский сад №13 Невского района
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
В ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Вторая младшая группа
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Содержание предметно-игровой среды
- В группе созданы условия для проведения игр-имитаций и
хороводных игр.
- Достаточно места для организации подгрупповых и
групповых игр.
- Имеются атрибуты в соответствии с содержанием
имитационных и хороводных игр:
 маски животных – диких и домашних (взрослых и
детенышей)
 маски сказочных персонажей
 нагрудные знаки-эмблемы (н-р, транспорт)
 атрибуты: ленточки, флажки, платочки, веночки, др.
 большое зеркало
 элементы костюмов для ряжения: пояса, жилетки,
юбки, фартучки, др.
- Для игр импровизаций под текст, игрс элементами
драматизации подобраны костюмы, элементы
костюмов, театрально-игровые атрибуты,
соответствующие обыгрываемым текстам, в том числе
по сказкам: «Репка», «Теремок», «Курочка-Ряба»,
«Колобок».
- Для развития эмоциональной отзывчивости детей имеются
картинки и игрушки с ярко выраженными эмоциональными
состояниями детей и взрослых
- Для показа детям спектаклей имеется кукольный театр
разных видов:
 театр картинок (н-ер, по сказкам «Три медведя»,
«Колобок», «Еж и грибок», «Еж и медведь», др.
 настольный театр игрушек ( с разнообразием
игрушек: резиновые, мягкие, др.), в т.ч. для
обыгрывания произведений малых форм фольклора
 «пальчиковый» театр, вт.ч для обыгрывания
произведений малых фольклорных форм
 театр петрушек (н-ер, «Кто сказал «Мяу?», «Репка»,
«Курочка-Ряба»,др.
 варежковый театр (варежки с нашитыми
аппликациями мордочек зверушек)
- Для создания музыкального фона в процессе театрально-
игровой деятельности имеются:
 ТСО (технические средства)
 аудиозаписи музыкальных, литературных,
фольклорных произведений
 записи звукошумовых эффектов
 простейшие музыкальные игрушки – гармошки,
погремушки, бубен, барабан, балалайки,
колокольчики.
ГДОУ детский сад №13 Невского района
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
В ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Средняя группа
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Содержание предметно-игровой среды
- В группе созданы условия для проведения игр-имитаций и
хороводных игр.
- Достаточно места для организации подгрупповых и
групповых игр.
- Имеются атрибуты в соответствии с содержанием
творческих имитационных и хороводных игримпровизаций:
 Маски и эмблемы животных, сказочных героев
 Маски любимых литературных персонажей
 Элементы костюмов литературных и сказочных
персонажей, животных
 Большое зеркало
- Имеются разнообразные виды театров:
 настольный театр (кукол, плоскостных фигурок)
 театр на фланелеграфе
 стержневой театр
 театр петрушек
 варежковый театр
- Имеется оснащение для игр-драматизаций и инсценировок
(н-ер, «Три поросенка», «Красная шапочка», «Лиса и
заяц», др.)
 маски, элементы костюмов и атрибуты,
соответствующие текстам обыгрываемых
произведений
 кукольный театр: пальчиковый варежковый, куклы
на гапите (стержне), би-ба-бо
 настольная ширма, простейшие декорации
- Имеются наборы мелких игрушек для элементарных
режиссерских игр: животные, растения, куклы, солдатики,
предметы обихода, транспорт
Для развития эмоциональной сферы детей имеются картинки,
фотографии и игрушки с ярко выраженными
эмоциональными состояниями взрослых и детей
- Для создания музыкального фона в процессе театральноигровой деятельности имеются:
 ТСО (технические средства)
 аудиозаписи музыкальных произведений
 записи звукошумовых эффектов
 простейшие музыкальные игрушки – бубен,
металлофон, дудочки-свистульки.
ГДОУ детский сад №13 Невского района
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
В ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Старший возраст
№ п/п
1.
Содержание предметно-игровой среды
- В группе созданы условия для проведения игр-имитаций, игримпровизаций и хороводных игр.
- Достаточно места для организации подгрупповых и
групповых игр.
Созданы условия для творческих театрализованных игр:
- Имеются разные виды театров:
 театр картинок
 «пальчиковый» театр, «перчаточный» театр
 варежковый театр
 театр петрушек
 театр марионеток
 теневой театр фигурок и масок
 тростевые куклы
 куклы с «живой» рукой
 театр игрушек-самоделок
- имеются наборы игрушек для режиссерских игр: куклы,
животные, растения, солдатики, транспорт, др.
- имеется театрально-игровое оборудование_
 ограждение, ширмы для выделения сцены
 простейшие декорации, в т.ч. изготовленные детьми
Большое зеркало
2.
Созданы условия для хороводных, творческих имитационных и
импровизационных игр:
- Имеются атрибуты в соответствии с содержанием
творческих имитационных и хороводных игр, игримпровизаций:
 Маски, полумаски, маски-головы животных,
сказочных героев, героев литературных
произведений
 Маски любимых литературных персонажей
 Костюмы, элементы костюмов литературных и
сказочных персонажей, животных
 Костюмы, эмблемы, атрибуты, учитывающие
интересы мальчиков и девочек в игре:
-для развития творческих замыслов девочек: сумочки,
банты, украшения, предметы женской одежды,
кружевные накидки, зонтики, др.
-для развития творческих способностей мальчиков:
детали военной формы, элементы костюмов профессий,
предметы обмундирования и вооружения рыцарей и
русских богатырей
- Имеются «подручные» материалы для изготовления элементов
костюмов и атрибутов: веревочки, коробочки, ленточки, др.
3.
- Имеются костюмы, элементы костюмов, театрально-игровые
атрибуты для игр – драматизаций, инсценировок, постановки
театральных спектаклей. (н-ер, «Зимовье», «Цветиксемицветик», «Теремок», «Медведь и солнце», др.
4.
Для развития эмоциональной сферы детей имеются
- картинки, фотографии и игрушки с разными
эмоциональными состояниями взрослых и детей;
скульптура, живопись с изображением разных
эмоциональных и физических состояний, чувств и
настроений человека и природы
Для создания музыкального фона в процессе театральноигровой деятельности имеются:
 ТСО (технические средства обучения)
Видео- и фонотеки фольклорных, литературных,
музыкальных произведений
 записи звукошумовых эффектов
 простейшие музыкальные игрушки – бубен,
металлофон, дудочки-свистульки.
 Детские музыкальные инструменты
5.
Материал подготовила Муштакова Евгения Артемьевна, старший воспитатель
ГДОУ №130
Используемая литература:
1. Что должен знать руководитель дошкольного учреждения. Под редакцией
И.А.Кутузовой.
2. Театрализованные игры дошкольников. Л.В.Артемова.
3. Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду. Т.И.Петрова,
Е.Л.Сергеева, Е.С.Петрова.
4. Материалы курсов повышения квалификации ЦДО АППО.