Ручной труд. Работа с шерстью. - anna

НОД с детьми разновозрастной группы. Ручной труд. Работа с шерстью .
Тема : Бусы для куклы Тани.
Материалы: непряденая шерсть разного цвета, мыльная тёплая вода, полотенчики
,пупырчатый целлофан, фартучки по числу детей, тонкая ленточка, игла.
Задачи:расширение образовательной области социализации посредством
ознакомления детей с культурой русского народа;
знакомить с историей возникновения ремёсел на Руси, с многообразием народных
промыслов ;
знакомить с техникой валяния шерсти ,как одного из видов народных промыслов.
Содержание:
Воспитатель:
Придумано кем-то,
Просто и мудро,
При встрече здороваться: «Доброе утро»!
Доброе утро! Всем лицам красивым,
Доброе утро! Гостям нашим милым!
(воспитатель здоровается с детьми ,дети -с гостями)
Как я рада , ребята, что вы все пришли сегодня в детский сад, хотите поиграть в
новую игру?
Русская народная игра: Арина. Дети встают в круг, в середине водящий – Арина.
Ей завязывают глаза. Все поют:
Дорогая Арина, встань выше овина,
Рученьки сложи, чье имя укажи!
( Арина ходит, напевая: )
Хожу, гуляю вдоль караваю,
Вдоль по караваю, кого найду, узнаю!
Затем, коснувшись одного из играющих, старается отгадать его имя. Чье имя
отгадает, тот будет Ариной.
Ну что ж , делу время, а потехе –час .Вот и мы сегодня будем заниматься нашим
любимым делом- валянием из шерсти. Присаживайтесь вокруг стола. Сначала давайте
приготовим наши трудолюбивые ручки к работе: ( пальчиковая гимнастика)
Ладушки ладошки
Мыли мылом ручки.
Мыли мылом ножки.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Наварили кашки
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Строили ладошки
Домик для матрешки.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Курочке Пеструшке
Накрошили крошек.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Хлопали ладошки
Танцевали ножки.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Прилегли ладошки
Отдохнуть немножко.
Вот какие ладушки,
Ладушки ладошки!
Воспитатель: Ребята , а как можно назвать людей. Которые любят трудиться?
Дети: Трудолюбивые.
Воспитатель: Какие пословицы и поговорки о труде вы знаете?
Дети: Без труда ,не выловишь и рыбку из пруда.
Делу время, а потехе- час.
Труд кормит, а лень – портит.
(слышен стук в дверь)Воспитатель вносит куклу.
-Здравствуйте, ребята, меня зовут Таня, я слышала, что в этом детском саду
воспитываются добрые и отзывчивые дети, я пришла с вами познакомиться и
рассказать свою историю.
Как я в гости собиралась,
Как я в платье наряжалась.
Туфли новые надела,
Долго в зеркальце глядела.
Причесалась не спеша,
До чего же хороша!
Бусы новые надела,
Застегнула неумело,
Разбежались бусы вскачь,
Так обидно ,ну хоть плачь…..
- Посмотри, у нас тоже есть бусы. Посмотри сколько: и большие и маленькие,
разноцветные. Выбирай, какие тебе нравятся!
- Не хочешь такие? Что же нам делать? Как же помочь кукле?
- Ребята, а давайте, смастерим для куклы Тани бусы и ей подарим? Я вам сейчас
покажу, как сделать для куклы красивые, мягкие шерстяные бусы.
Показ воспитателя : Необходимо из пряди шерсти скрутить кружок ,намочить его в
мыльном растворе и скатать между ладошек в тугой шарик.
После того ,как шарики будут готовы, воспитатель, с помощью иглы, нанизывает
шарики на ленточку.
Бусы готовы! Дети дарят бусы Тане! Кукла всех благодарит за помощь!
Подготовила : Галаева М.В,воспитатель,1КК.
Консультация для родителей на тему : Трудолюбивый ребёнок.
В народе говорят: «без труда не выловишь рыбку из пруда», «Терпенье и труд –
всё перетрут», «Делу – время, потехе – час»… Все взрослые знают и принимают
примитивную эволюционную теорию: «Труд из обезьяны сделал человека» В ней ясно
выступает роль труда в развитии человека и общества в целом. Труд – социально
ориентированная деятельность , результат которой важен и значим не только для
человека, его достигшего, но и в определённой степени для социального окружения.
Труд делает человеческую жизнь осмысленной и значимой. Почему же нас , взрослых
так тянет ничего неделанье (полежать, посмотреть телевизор…) Причина одна: труд
не приносит нам радости!
Многих научили работать, трудиться, добросовестно выполнять свои обязанности, но
не сформировали умение получать удовольствие от трудовой деятельности….
Если ребёнок отказывается выполнять какое-либо поручение или делает это плохо,
мы начинаем возмущаться и упрекать его в лености. А нужно понять, что ребёнок не
обязан хотеть трудиться. И мы, взрослые должны научить детей трудиться, любить
труд и испытывать радость от трудовой деятельности.
Каждый родитель сталкивается с необходимостью объяснить своему ребенку, что
– труд это то, что нужно и важно для каждого человека. Казалось бы, об этом можно
сказать много правильных слов, но на практике, тяжело.
Не ждите, когда ребенок подрастет. Приучайте ребенка трудиться с первого года
жизни. Как только он научился ходить, он вполне может помочь маме собрать
игрушки, накрыть на стол, полить цветы. Не раздражайтесь и не ругайте ребенка, если
у него что то не получается, пока у него плоха развита мелкая моторика рук он будет
ронять ложки, карандаши. Всегда благодарите ребенка за помощь. Трудитесь вместе,
даже если после малыша необходимо все делать заново, но сделайте это незаметно,
без комментариев.
Больше читайте детям поучительные сказки, где главные герои добиваются своей
цели своим трудом (сказки «Колосок» «Госпожа метелица» и др.). Обсудите, и
спросите на кого из героев он хотел быть похожим. А если у вас есть дача, выделите
ему грядку, учите ухаживать за растениями – поливать, рыхлить землю. Собранный
урожай поможет маленькому члену семьи почувствовать важность и причастность к
труду взрослых. Традиции семьи, при которых ребенок рано становится участником
общего труда, дают значительно более высокие воспитательные результаты, чем иные,
когда ребенок, проснувшись утром, видит преобразившуюся квартиру - был
беспорядок, и вот, как по волшебству, все преобразилось, всюду чистота. Такой
"сюрприз", конечно, доставит удовольствие ребенку. Но так как он не был участником
общего труда, оценить вложенный труд ребенок не может, да и вообще ценить его
долго не научится.
Итак, несколько советов, чтобы воспитать ребёнка трудолюбивым.
Быть последовательным в своих требованиях.
Учитывать индивидуальные и возрастные особенности своих детей.
Прежде чем поручить что – либо ребёнку, нужно показать образец правильного
выполнения поручения, научить этому своего сына или дочь, несколько раз
выполните это поручение совместными усилиями.
4. Не забывайте об игровых моментах в трудовом воспитании.
5. Учите ребёнка уважать труд других людей, бережно относиться к результатам
их трудовой деятельности. Рассказывайте детям о своей работе и работе своих
друзей.
6. Тактично оценивайте результаты труда ребёнка.
Дорогие родители привычка к любому, даже самому не престижному труду,
желание трудиться способствуют развитию физических и моральных сил,
воспитывают волю и выносливость, делают человека инициативным, ответственным,
энергичным. Из трудолюбивых детей вырастут активные, самостоятельные люди,
способные жить нормальной полноценной жизнью. А для родителей нет большего
счастья, чем видеть своего ребенка удачливым и счастливым.
1.
2.
3.
Трудовая деятельность в разновозрастной группе.
В разновозрастной группе воспитываются дети среднего и младшего возраста, и
наряду с ознакомлением детей с трудом взрослых я использую и трудовые поручения
посильные для детей данного возраста. Труд становится средством воспитания только
тогда, когда дети трудятся не от случая к случаю, а когда интересная и посильная
трудовая деятельность пронизывает всю жизнь детей в детском саду, когда дети
выполняют постоянные трудовые обязанности.
В том числе организую дежурства .Дети ежедневно сменяются ,каждый из детей
систематически участвует во всех видах дежурств и чтобы дети знали, кто и с кем
дежурит , на доске дежурств размещены соответствующие картинки. Здесь я стараюсь
учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка, как возрастные , так и
личностные. Дети дежурят по столовой : учатся не спеша, последовательно
сервировать стол, учатся работать в совместно –распределять обязанности,
договариваться. Общественная направленность труда дежурных отчетливо видна
всем детям: дежурные накрыли столы к обеду для всех детей, помогли няне; детям
удобно и приятно сесть за красиво накрытые столы. При подготовке к занимательной
деятельности также нам помогают дежурные. В процессе дежурств формируются
социально ценные качества личности — ответственность перед коллективом за
порученное дело, заботливость по отношению к детям и взрослым, привычка к
выполнению трудовых обязанностей и др.
Особенно любят ребята дежурство в уголке природы, ухаживать за растениями,
отмечать погодные явления на календаре .Дети ощущают себя необходимыми, что их
посильный труд очень важен.
На прогулках мы трудимся круглый год: сажаем огород, убираем листву, подметаем
дорожки, очищаем дорожки от снега. Особенно нравится детям чистить снег, они
спешат на прогулку ,выстраиваются в очередь за лопатками ,чистка снега
превращается в забавную игру.
Помимо поручений и дежурств приучаю детей к самообслуживанию: дети
самостоятельно и аккуратно одеваются и раздеваются, складывают свою одежду,
наводят порядок в шкафчиках, Разбирают постель перед сном ,моют руки перед едой и
по мере необходимости.
Получая похвалу, одобрительное слово взрослого ребёнок ощущает себя
повзрослевшим, чувствует свою необходимость, значимость, учится быть
самостоятельным и бсё больше и больше стремиться быть полезным, воссоздавать,
творить.