upload/images/files/Отчет о проделанной работе МБДОУ тат_яз

Отчет о проделанной работе МБДОУ «Детский сад № 280» на
2013-2014 учебный год воспитателя по обучению татарскому
языку Камалиевой А. К.
Согласно программе «Обучение русскоязычных детей татарскому
языку в детском саду» (авт. Зарипова З.М., Исаева Р.С., Кидрячева Р.Г. и др.),
работа воспитателя по обучению татарскому языку подразумевает работу с
детьми по подгруппам. Непосредственно образовательная деятельность по
обучению татарскому языку начинается со средней группы. В нашем детском
саду занятия по изучению татарского языка проходят в средней и
разновозрастной группах. Средняя группа разделена на две подгруппы:
1.Русскоязычные дети, изучающие татарский язык по проекту «Татарча
сөйләшәбез» (авт. Зарипова З.М.) для детей 4-5 лет. В подгруппе 14 детей;
2.Татароязычные дети, изучающие родной татарский язык по проекту «Туган
телдә сөйләшәбез» (авт. Хазратова) для детей 4-5 лет. В подгруппе 7 детей.
Разновозрастная группа также разделена на две подгруппы:
1.Старшая подгруппа. В этой подгруппе обучаются русскоязычные дети по
проекту “Татарча сөйләшәбез» (авт. Зарипова З.М.) для детей 5-6 лет. В
подгруппе 16 детей;
2.Подготовительная к школе подгруппа. В этой подгруппе обучаются
русскоязычные дети по проекту “Татарча сөйләшәбез» (авт. Зарипова З.М.)
для детей 6-7 лет. В подгруппе 12 детей.
Занятия проводятся 3 раза в неделю. В младшей и второй младшей
группах образовательная деятельность также проводится 3 раза в неделю, в
форме игры со всеми детьми в режимный момент, с целью, начать
знакомство русскоязычных детей с татарской культурой, научить здороваться
и прощаться на татарском языке. В работе используются следующие
методические пособия:
- методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных
учреждений: “Балачак – уйнап-көлеп үсәр чак”(Закирова К.В.,Мортазина Л.Р.)
-методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных
учреждений “Үстерелешле уеннар” (Зарипова З.М.);
-методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных
учреждений “Әй уйныйбыз, уйныйбыз...” (Закирова К.В.,Мортазина Л.Р.);
Обучение русскоязычных детей татарскому языку проводятся по
разработанному учебно-методическому комплекту (УМК) по обучению детей
двум государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях
Республики Татарстан. Программа: «Обучение русскоязычных детей
татарскому языку в детском саду» (авт. Зарипова З. М., Исаева Р.С.,
Кидрячева Р. Г. и др.). Цель УМК «Татарча сөйләшәбез» - изучение татарского
языка в дошкольном возрасте, формирование первоначальных умений и
навыков практического владения татарским языком в устной форме.
Основной задачей является: формировать мотивацию учения ребенка,
активизировать в речи слова, обозначающие предмет, признак предмета и
действия, способствовать умению составлять небольшие рассказы по серии
ситуативных картинок с одним действующим лицом. Также, при обучении
второму языку необходимо знакомить детей с культурой татарского народа,
его фольклором. В ходе усвоения второго языка в детском саду дети
проходят подготовку к дальнейшему изучению этого языка в школе.
Участниками образовательного процесса являются: дети, воспитатели и
родители.
В нашем детском саду ведется работа по реализации целей и задач
УМК «Говорим по-татарски». Для мотивации детей к изучению татарского
языка созданы все условия. Кабинет воспитателя по обучению татарскому
языку оснащен мультимедийным оборудованием, ноутбуком, необходимым
для реализации данного комплекта аудио и видео материалом.
Прилагающийся методический и дидактический материал
систематизирован, составлена картотека.
Учебно-методические комплекты:
- Методическое пособие по обучению детей 4-5 лет татарскому языку
«Татарча сөйләшәбез» (авт. Зарипова З.М.);
- Демонстрационный, раздаточный материал «Минем өем» к занятиям для
детей 4-5 лет (авт. Зарипова З.М.);
- Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет «Татарча сөйләшәбез»;
- Аудио-приложение к учебно-методическому комплекту по обучению детей
4-5 лет татарскому языку «Минем өем»;
- Видео-приложение к учебно-методическому комплекту по обучению детей
4-5 лет татарскому языку «Минем өем»;
- Методическое пособие по обучению детей 5-6 лет татарскому языку
«Татарча сөйләшәбез» (авт. Зарипова З.М.);
- Демонстрационный, раздаточный материал «Уйный-уйный үсәбез» к
занятиям для детей 5-6 лет (авт. Зарипова З.М.);
- Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Татарча сөйләшәбез»;
- Аудио-приложение к учебно-методическому комплекту по обучению детей
5-6 лет татарскому языку «Уйный-уйный үсәбез»;
- Видео-приложение к учебно-методическому комплекту по обучению детей
5-6 лет татарскому языку «Уйный-уйный үсәбез»;
Методическое пособие по обучению детей 6-7 лет татарскому языку
«Татарча сөйләшәбез» (авт. Зарипова З.М.);
- Демонстрационный, раздаточный материал «Без инде хәзер зурлар –
мәктәпкә илтә юллар» к занятиям для детей 6-7 лет (авт. Зарипова З.М.);
- Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет «Татарча сөйләшәбез»;
- Аудио-приложение к учебно-методическому комплекту по обучению детей
6-7 лет татарскому языку «Без инде хәзер зурлар - мәктәпкә илтә юллар»;
- Видео-приложение к учебно-методическому комплекту по обучению детей
6-7 лет татарскому языку «Без инде хәзер зурлар - мәктәпкә илтә юллар».
Для обучения татароязычных детей родному татарскому языку:
-Методическое пособие по обучению родному татарскому языку детей 1
младшей группы “Туган телдә сөйләшәбез” (авт. Хазратова);
- Демонстрационный, раздаточный материал к занятиям для детей 1
младшей группы (авт. Хазратова);
-Аудио-приложение к занятиям по обучению детей 2-3 лет родному
татарскому языку “Туган телдә сөйләшәбез”;
- Методическое пособие по обучению родному татарскому языку детей 2
младшей группы “Туган телдә сөйләшәбез” (авт. Хазратова);
- Демонстрационный, раздаточный материал к занятиям для детей 2
младшей группы (авт. Хазратова);
-Аудио-приложение к занятиям по обучению детей 3-4 лет родному
татарскому языку “Туган телдә сөйләшәбез”;
-Методическое пособие по обучению родному татарскому языку детей
средней группы “Туган телдә сөйләшәбез” (авт. Хазратова);
- Демонстрационный, раздаточный материал к занятиям для детей средней
группы (авт. Хазратова);
-Аудио-приложение к занятиям по обучению детей 4-5 лет родному
татарскому языку “Туган телдә сөйләшәбез”;
-Методическое пособие по обучению родному татарскому языку для детей
старшей и подготовительной к школе группы “Туган телдә сөйләшәбез” (авт.
Хазратова);
- Демонстрационный, раздаточный материал к занятиям для детей старшей
и подготовительной к школе группы (авт. Хазратова);
-Аудио-приложение к занятиям по обучению детей 5-7 лет родному
татарскому языку “Туган телдә сөйләшәбез”;
Методические пособия для организации воспитательнообразовательного процесса, в том числе и физического воспитания:
-Методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных
учреждений “Балачак – уйнап-көлеп үсәр чак” (Закирова К.В.,Мортазина Л.Р.)
-Методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных
учреждений “Балалар бакчасында әдәп-әхлак тәрбиясе” (Закирова К.В.);
-Методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных
учреждений “Үстерелешле уеннар” (Зарипова З.М.);
-Методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных
учреждений “Әй уйныйбыз, уйныйбыз...” (Закирова К.В.,Мортазина Л.Р.);
-Хрестоматия художественных произведений для чтения детям на татарском
языке “Балачак аланы”;( Закирова К.В);
-Методическое пособие по обучению детей дошкольного возраста татарским
танцевальным движениям “Шома бас” (Ибрагимова З.Г.).
Для обеспечения современного уровня организации обучения детей
дошкольного возраста татарскому языку используются ресурсы нового
поколения:
-аудиозапись “Танцы народов Поволжья” в DVD дисках;
-аудиокнига “Татар әкиятләре” в DVD дисках;
-аудио-приложение к методическому пособию по обучению детей
дошкольного возраста татарским танцевальным движениям “Шома бас” в
DVD дисках;
-аудиозаписи музыкальных сказок Луизы Батыр-Булгари в 3-х дисках;
-29 мультипликационных фильмов киностудии “Союзмультфильм”,
переведённых на татарский язык, в 4-х DVD дисках.
В целях ознакомления родителей с УМК «Говорим по-татарски» во всех
группах размещен наглядный материал и информация о сайте Министерства
Образования РТ, где предлагается разнообразный материал по обучению
детей татарскому языку для использования дома. В апреле было проведено
анкетирование родителей. Результаты показывают, что родители
положительно относятся к изучению второго языка, отмечают хорошие
результаты обучения по УМК. Некоторым родителям трудно оценить знания
ребёнка, так как они сами не владеют татарским языком и не могут создать
языковую среду дома, для них созданы папки-передвижки, где указаны
слова и фразы, изученные на занятиях. Для родителей проведены открытые
занятия, регулярно проводятся индивидуальные беседы, с целью
установления с родителями деловых контактов, общей позицией по
отношению воспитания ребенка, создание условий для совместной
деятельности родителей, педагогов детского сада, совместное наблюдение
за динамикой развития ребёнка.
Большое значение при обучении второму языку имеет создание
языковой среды в группах. В нашем детском саду все русскоязычные
воспитатели имеют сертификаты по курсам изучения татарского языка «АНА
ТЕЛЕ». В режимные моменты с детьми вводятся фразы из татарской
разговорной речи. Для воспитателей разработан список дидактических игр
по УМК, которые они используют в режимных моментах, для закрепления
детьми, пройденного материала. В каждой группе оформлены уголки
национального быта, с целью приобщить детей к татарской национальной
культуре. В них имеются:
-государственная символика;
-образцы национальных костюмов (куклы в национальных одеждах);
-предметы обихода с татарской национальной символикой;
-подборка книг и открыток, знакомящие с особенностями национальной
культуры, трудом, бытом татарского народа;
-произведения художественной литературы (народные и авторские сказки).
Воспитатель по обучению татарскому языку и музыкальный
руководитель также поддерживают тесную связь в воспитании и обучении
толерантной личности, прививают любовь и уважение к людям другой
национальности, к их культурным ценностям. В детском саду проводятся
национальные праздники: «Сөмбелә», «Нәүрүз», «Сабантуй»… К каждому
мероприятию и национальному празднику дети разучивают стихи и песни на
татарском языке.
В образовательный процесс также входит знакомство с творчеством
татарских поэтов (Габдулла Тукай, Муса Джалиль). Дети знакомятся с их
произведениями, слушают песни, написанные на слова поэтов, разучивают
стихотворения. В апреле было проведено мероприятие, посвященное 128
летию со дня рождения Г. Тукая. Также была организована выставка
иллюстраций к произведениям поэта, выполненная детьми и их родителями.
Вначале и в конце учебного года был проведен мониторинг, с целью
выявления знаний русскоязычных детей татарского языка, проследить
динамику по изучению второго языка и татароязычных детей родного языка.
Мониторинг в начале учебного года:
Уровни
Высокий
Средний
Ниже среднего
Разновозрастная группа
Старшая гр./русская
Подготовительная гр./русская
подгруппа
подгруппа
38%
58%
31%
25%
31%
17%
Мониторинг в конце учебного года:
Средняя группа
Разновозрастная группа
Уровни
Высокий
Средний
Ниже среднего
русская
подгруппа
татарская
подгруппа
14%
57%
29%
57%
43%
-
Старшая гр.
русская
подгруппа
25%
50%
25%
Подготовительная
гр./ русская
подгруппа
58%
17%
25%
Результаты мониторинга показали, что у детей всех групп есть
определённые затруднения в составлении диалогов и в общении на
татарском языке. Однако благодаря эффективным педагогическим методам,
в системе интеграции различных видов деятельности можно добиться
положительных результатов. Также в группах и дома необходимо создавать
языковую среду.
В подгруппе по обучению родному татарскому языку из средней группы
виден положительный результат: у детей богатый словарный запас,
правильное произношение. Но есть затруднения при пересказе
художественного произведения и рассказе по картине. Для достижения
лучших результатов, детям необходимо чаще читать художественные
произведения на татарском языке, развивать умение понимать
художественную литературу, разучивать стихи татарских поэтов.
В целом запланированная работа на 2013-2014 учебный год выполнена
удовлетворительно, все мероприятия проведены вовремя и с
положительным результатом. В перспективе необходимо организовывать
образовательный процесс более насыщенным национальным колоритом,
использовать больше игр на татарском языке, песен, танцев, а также
организовывать больше театрализованных представлений. Чтобы работа
была более продуктивной и результативной необходимо к работе
привлекать родителей и воспитателей.