Прямой угол. Конспект урока

Урок математики. 2 класс.
Тема урока: Прямой угол
Цели урока:
•
познакомить с прямым углом;
•
закреплять вычислительные навыки;
•
развивать логическое мышление.
Оборудование: чертежный треугольник, модель прямого угла, фигуры
многоугольников, лист бумаги для каждого ученика.
Ход урока:
Организационный момент
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5».
I.
II. Устный счёт
- Заполните таблицу.
Уменьшаемое 70
Вычитание
4
Разность
6
20
42
12
80
98
10
41
Что неизвестно в первом столбике? Как находили?
- Что неизвестно во втором столбике? Как находили? (Чтобы найти
уменьшаемое, нужно к вычитаемое прибавить разность. Чтобы найти
вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.)
- Решение задач
В саду росли 2 березы, 4 яблони, 5 вишен. Сколько всего фруктовых
деревьев росло в саду?
Сестре 9 лет, брату 3 года. На сколько сестра будет старше брата через
5 лет?
- Геометрическое задание
-
Разделите
все
фигуры на две группы. (В первую группу фигуры 1, 3, 5; во вторую -
фигуры 2, 4.)
Что общего между фигурами каждой группы? (I группа - есть углы; II
группа - нет углов.)
-
III.
-
Работа над новым материалом
Сегодня на уроке мы поговорим об углах. Все ли углы в фигурах первой
группы одинаковы? (Нет.)
 Какие бывают углы?
 Сейчас каждый из вас сделает из листа бумаги, который лежит на
парте, модель прямого угла. Как это сделать подскажет учебник.
Открываем учебник на с. 8.
 Согните лист, как на рисунке 1. Согните еще раз, как на рисунке 2.
Получилась модель прямого угла.
 Покажите стороны прямого угла и вершину.
Дети показывают.
- Моделью прямого угла является также прямой угол чертежного
треугольника. Найдите на нем с помощью своей модели прямой угол.
- Прямой угол на чертежном треугольнике - это модель прямого угла.
Теперь разверните лист бумаги, из которого вы сделали модель прямого
угла. Сколько прямых углов образовали линии сгиба? (Четыре прямых
угла.)
- Рассмотрите чертежный треугольник. Вы уже убедились, что у него
один угол прямой. С помощью модели прямого угла узнайте, будут ли
прямыми остальные углы этого треугольника.
Какие у вас получились углы? (Меньше прямого.)
IV.
Физкультминутка
Солнце глянуло в окно,
Время отдохнуть пришло.
Надо всем нам дружно встать.
Раз присесть, достать до пятки.
И плечами покачать.
V.
Закрепление
1. Разнообразные углы:
А затем, как на зарядке,
Прямо и красиво встать.
Руки вытянуть пошире
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку.
Физкультминутка, как зарядка!
Какие углы вы видите? (Ответы детей.)
У вас есть карточки с изображением этих же углов. Найдите среди них
прямые углы. Назовите номера.
- А сейчас проверьте ваши предположения с помощью модели прямого
угла.
2. Фигуры:
-
Какие фигуры вы видите? (Ответы детей.)
У вас есть карточки с изображением этих же фигур. Найдите прямые
углы у этих фигур. Назовите номера.
- А сейчас проверьте ваши предположения с помощью модели прямого
угла.
-
VIII. Повторение пройденного
Составьте задачу по выражениям:
8 + 7, 1 2 - 8 .
При составлении задач по выражениям со знаком «минус» не забывать о
задачах на разностное сравнение.
- А сейчас более сложное задание. Составьте задачу по выражению № 4,
с. 8.
Решение примеров: № 2, с. 8.
- На какие две группы можно разделить все примеры? (I группа примеры
на сложение, II группа - на вычитание.)
- Решите эти примеры по группам, и составьте еще по одному примеру в
каждую группы.
IX. Задание на смекалку
Вдоль каждой стороны квадратной клумбы надо рассадить 10 кустов роз,
так, чтобы у каждой стороны было поровну. Как это сделать?
X.
Итоги урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Чему научились на уроке?
Домашнее задание: с.8 № 3, 5.