НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ АВТОМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ КАФЕДРА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ АВТОМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ
КАФЕДРА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан АВТФ
д.т.н., проф. В.В. Губарев
______________________
31 августа 2005 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНТЕРНЕТ И ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР»
Основная образовательная Направление 230100 –
программа:
вычислительная техника»
(бакалавриат)
«Информатика
и
Специализация:
230101 – «Вычислительные машины, комплексы,
системы и сети»
Факультет:
автоматики и вычислительной техники
(очная форма обучения)
1
1
17 часов
17 часов
1 семестр
34 часа
Курс:
Семестр:
Лекции:
Лабораторные занятия:
Зачет:
Всего:
Новосибирск
2005 г.
Рабочая программа включена
факультета и составлена
образовательного стандарта
(ГОСВПО) по направлению
техника».
учебный план по решению Ученого Совета
с учетом требований Государственного
высшего профессионального образования
230100 – «Информатика и вычислительная
Регистрационный номер и дата утверждения ГОСВПО по направлению 230100
– «Информатика и вычислительная техника»: 35 тех/бак, 13 марта 2000 г.
Индекс дисциплины в ГОСВПО - ОПД.В.00
Компонент – национально-региональный (вузовский)
Цикл – дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом
Учебный план по направлению 230100 – «Информатика и вычислительная
техника», специализация 230101 – «Вычислительные машины, комплексы,
системы и сети» (набор 2001 г. и последующие)
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры вычислительной техники
31 августа 2005 г., протокол №7.
Программу разработала
ст. преп. кафедры ВТ
Ю.В. Новицкая
Зав. кафедрой ВТ,
ответственный за основную
образовательную программу
по направлениям
230100 и 654600, д.т.н., проф.
В.В. Губарев
1. ВНЕШНИЕ ТРЕБОВАНИЯ
Квалификационные требования ГОСВПО по направлению 230100 –
«Информатика и вычислительная техника»:
1.3.5. Квалификационные требования
Для компетентного и ответственного решения профессиональных задач
бакалавр:
 готов участвовать во всех фазах проектирования и разработки объектов
профессиональной деятельности;
 готов участвовать в разработке всех видов документации на программные,
аппаратные и программно-аппаратные комплексы;
 способен использовать современные методы, средства и технологии
разработки объектов профессиональной деятельности;
 готов участвовать в проведении научных исследований и выполнении
технических разработок в своей профессиональной области;
 способен изучать специальную литературу и другую научно-техническую
информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в
области своей профессиональной деятельности;
 взаимодействует со специалистами смежного профиля при разработке
методов, средств и технологий применения объектов профессиональной
деятельности в научных
исследованиях и проектно-конструкторской
деятельности,
в управлении
технологическими, экономическими,
социальными системами и в гуманитарных областях деятельности человека;
 готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе при разработке
объектов профессиональной деятельности;
 умеет на научной основе организовать свой труд, владеет современными
информационными
технологиями,
применяемыми
в сфере его
профессиональной деятельности;
 способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной
практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей,
умеет приобретать новые знания, используя современные информационные
образовательные технологии;
 методически и психологически готов к изменению вида и характера своей
профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными
проектами.
Бакалавр должен знать:
 методические и нормативные материалы по проектированию и разработке
объектов профессиональной деятельности;
 технологию проектирования и разработки объектов профессиональной
деятельности;
 перспективы и тенденции развития информационных технологий;
 технические характеристики и экономические показатели лучших отечественных и зарубежных образцов объектов профессиональной
деятельности;
 порядок, методы и средства защиты интеллектуальной собственности;
 методы анализа качества объектов профессиональной деятельности;
 современные средства вычислительной техники, коммуникаций и связи;
 основные требования к организации труда при проектировании объектов
профессиональной деятельности;
 правила, методы и средства подготовки технической документации;
 основы экономики, организации труда, организации
производства и
научных исследований;
 основы трудового законодательства;
 правила и нормы охраны труда.
Требования ГОСВПО к обязательному минимуму содержания по
направлению 230100 – «Информатика и вычислительная техника»:
Дисциплина «Интернет и персональный компьютер» не входит в
перечень дисциплин, включенных в требования ГОСВПО к обязательному
минимуму содержания основной образовательной программы подготовки
бакалавра техники и технологий по направлению 230100 – «Информатика и
вычислительная техника». Дисциплина «Интернет и персональный компьютер»
включена в учебный план на основании того, что в настоящее время быстрыми
темпами развиваются как персональные компьютеры, так и крупнейшая
инфокоммуникационная система мира – глобальная компьютерная сеть Internet.
2. ОСОБЕННОСТИ (ПРИНЦИПЫ) ПОСТРОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
В основу дисциплины «Интернет и персональный компьютер» положены
следующие принципы:
 дисциплина входит в число дисциплин, включенных в учебный план
направления 230100 – «Информатика и вычислительная техника» по
решению Ученого Совета факультета;
 основной целью дисциплины является знакомство с современным уровнем
развития персональных компьютеров, со структурой и сервисами всемирной
компьютерной сети Интернет, формирование и закрепление системного
подхода при подготовке информации для публикации в Интернете, в курсе
рассматриваются средства и методы подготовки и публикации информации;
 ядро дисциплины составляют средства и приемы подготовки и публикации
информации с использованием современных технологий;
 для успешного изучения дисциплины студенту необходимо знать материал,
излагаемый в дисциплине «Информатика» средней школы;
 в дисциплине закрепляются такие общепредметные умения, как выбор
соответствующего инструментального средства для решения поставленной
задачи, выбор способа представления исходных данных и выбор метода
решения поставленной задачи;
 дисциплина имеет практическую часть (лабораторные работы - 17 часов – 1
семестр). Студенты применяют теоретические знания для освоения сервисов
сети Интернет, для изучения средств подготовки к публикации информации.
Задания для лабораторных занятий имеют проблемный характер, наиболее
типичный для задач, решаемых методами и средствами современных
технологий;
 для проведения лабораторных занятий используются методические
указания;
 оценка знаний и умений студентов проводится с помощью зачета в 1
семестре.
3. ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
После изучения дисциплины студент будет
№ цели
Содержание цели
иметь представление:
1
о разделах дисциплины «Интернет и персональный компьютер», ее
структуре;
2
о множестве задач, решаемых с применением современных
персональных компьютеров, о состоянии, проблемах и направлениях
развития персональных компьютеров, их аппаратного и
программного обеспечения;
3
о структуре, принципах функционирования и возможностях
глобальной компьютерной сети Интернет, о проблемах и
направлениях развития сети Интернет, о сервисах сети Интернет;
4
об основных методах и средствах, используемых при подготовке
информации для публикации в сети Интернет.
знать:
5
объект дисциплины (современный персональный компьютер и
всемирная компьютерная сеть Интернет), задачи дисциплины
(получение представления об уровне развития персональных
компьютеров, освоение методов работы в сети Интернет, получение
представления о средствах и методах подготовки информации для
публикации в сети Интернет);
6
проблематику дисциплины «Интернет и персональный компьютер» и
ее основные разделы;
7
базовые понятия и определения, используемые в аппаратных и
программных средствах персональных компьютеров;
8
основные сервисы сети Интернет;
9
основы технологии работы с программными средствами,
используемыми при подготовке информации для публикации в сети
Интернет.
уметь:
10
ориентироваться в сервисах сети Интернет, их возможностях,
перспективах развития;
11
использовать сервисы сети Интернет;
12
обосновать выбор методов и программных средств, используемых
при подготовке информации для публикации в сети Интернет;
13
подготавливать информацию для публикации в сети Интернет;
14
использовать специальную литературу в изучаемой предметной
области.
4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Содержание учебной дисциплины:
Ссылки
Часы
Темы лекционных занятий
на цели
1, 6
0,5 Введение. Цель и задачи дисциплины «Интернет и
персональный компьютер». Обзор основной литературы по
дисциплине и ее краткий анализ.
2, 5, 7
2
Современный персональный компьютер. Состав, принципы
работы. Системное и прикладное программное обеспечение.
Периферийные устройства. Компьютерные сети.
3, 5, 8
4
Всемирная компьютерная сеть Интернет. История создания
Интернета. Структура сети. Обзор сервисов. Адресация.
Протоколы.
Способы
подключения
к
Интернету.
Подключение к Интернету в НГТУ. Всемирная паутина
WWW (World Wide Web). Гипертекст. Браузеры. Web-сайты.
Электронная почта.
4, 9
6
Основы языка разметки гипертекста HTML (HyperText
Markup Language). История создания HTML. Статический
HTML. Понятие HTML-документа. Структура HTMLдокумента.
Понятие
HTML-тега.
Синтаксис
тегов.
Форматирование текста. Списки. Гиперссылки. Таблицы.
Динамические фильтры. Каскадные таблицы стилей CSS
(Cascading Style Sheets). Редакторы для создания HTMLдокументов. Публикация HTML-документа в Интернете.
4, 9
1
Основные приемы создания HTML-документов. Подготовка
изображений для HTML-документов.
4, 9
3
Обзор современных приложений для работы в Интернете.
Поиск информации в сети Интернет. Обзор поисковых систем.
6
0,5 Заключение. Обзор направлений развития персональных
компьютеров и глобальной компьютерной сети Интернет.
Часы
10 – 14
4
10 – 14
4
10 – 14
4
10 – 14
4
Темы лабораторных
Учебная деятельность
занятий
Освоение работы с  изучает на практике основные
браузерами
и
возможности
современных
почтовыми
браузеров и почтовых клиентов;
клиентами.
 учится пользоваться справочной
информацией
по
изучаемым
программам;
 настраивает браузеры и почтовые
клиенты;
 изучает
приемы
поиска
информации в Интернете и ее
сохранения;
 оформляет результаты работы;
 оценивает полученные результаты.
Изучение
основ  изучает возможности невизуального
языка
HTML.
редактора для создания HTMLОсвоение работы с
документов;
HTML-редактором.
 создает
HTML-документ
с
помощью HTML-редактора;
 изучает возможности и особенности
работы с невизуальным HTMLредактором;
 оформляет результаты работы;
 оценивает полученные результаты.
Изучение
основ  создает различные виды каскадных
каскадных
таблиц
таблиц стилей;
стилей CSS.
 применяет созданные стили;
 исследует
приоритеты
при
применении CSS;
 оформляет результаты работы;
 оценивает полученные результаты.
Освоение работы с  изучает на практике основные
визуальным HTMLвозможности визуального HTMLредактором.
редактора;
 учится пользоваться справочной
информацией
по
изучаемому
редактору;
 оформляет результаты работы;
 оценивает полученные результаты.
Структура учебной дисциплины:
Блок 1.
Рассмотрение проблематики дисциплины
«Интернет и персональный компьютер», ее
основных разделов, обзор литературы по
дисциплине и ее краткий анализ (вводная
часть).
(Цели 1– 4)
Аппаратное
и
программное
обеспечение, принципы работы
персонального
компьютера.
Компьютерные сети.
Всемирная компьютерная сеть
Интернет. Структура, сервисы,
перспективы развития. Подготовка
информации для публикации.
Блок 2.
Рассмотрение
аппаратного
и
программного
обеспечения
персональных компьютеров.
(Цели 5, 6, 7)
Блок 3.
Рассмотрение основных сервисов
сети Интернет.
(Цели 8, 10, 11)
Блок 4.
Рассмотрение
способов
представления информации для
публикации в сети Интернет.
(Цель 13)
Блок 5.
Рассмотрение средств подготовки
информации для публикации в
сети Интернет.
(Цели 9, 12, 14)
5. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В течение семестра студентами выполняются 4 лабораторные работы. В
рамках заданий на лабораторные работы студенты знакомятся с современными
Интернет-приложениями, Интернет-сервисами, с основами современных webтехнологий, создают документы для публикации в сети Интернет, оценивают
полученные результаты, оформляют отчеты.
Цель лабораторных работ – обобщить и структурировать знания,
полученные в рамках дисциплины «Интернет и персональный компьютер»,
научить студентов применять современные Интернет-технологии.
Требования к оформлению отчета:
Отчет по лабораторной работе должен содержать: титульный лист, цель
лабораторной работы, задание на лабораторную работу, описание проделанной
работы с исходными текстами, выводы по проделанной работе.
6. ПРАВИЛА АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПО УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЕ
Дисциплина завершается зачетом.
Для получения зачета требуется выполнить и защитить лабораторные
работы и правильно ответить (50-100%) на два зачетных вопроса.
7. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Айзенменгер, Рихард. HTML 3.2/4.0: Справочник. – М.: Бином, 1998.
Спейнаур С., Куэрсиа В. Справочник Web-мастера. - Киев: BHV, 1997.
Хоумер А. Dynamic HTML: справочник программиста. – СПб.: Питер,
2000.
Белунцов В. Новейший самоучитель по разработке Web-страниц. – М.:
ДЕСС КОМ, 2000.
Шафран Э. Создание Web-страниц: Самоучитель. – СПб.: Питер, 2000.
Холмогоров В. Основы Web-мастерства: Учебный курс. – СПб.: Питер,
2002.
Попов В. Практикум по Интернет-технологиям: Учебный курс. – СПб.:
Питер, 2002.
Кенин А.М. Самоучитель для пользователей IBM PC, или как научиться
работать на компьютере: Практическое руководство. – Екатеринбург:
Литур, 2003.
Кенин А.М. Окно в мир Интернета: Практическое руководство. –
Екатеринбург: У-Фактория, 2003.
Фролов А.В., Фролов Г.В. Сервер Web своими руками. – М.: ДИАЛОГМИФИ, 1998.
Фролов А.В., Фролов Г.В. Создание Web-приложений: практическое
руководство. – М.: Русская редакция, 2001.
http://www.citforum.ru
http://www.iworld.ru
http://www.intuit.ru
8. КОНТРОЛИРУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ
СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Список зачетных вопросов:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Какова история появления и развития персональных компьютеров.
Каков состав персонального компьютера, его основные узлы.
Какие существуют основные периферийные устройства.
Какое существует системное программное обеспечение, его назначение.
Какое существует прикладное программное обеспечение, его назначение.
Какова история появления и развития сети Интернет.
Какова структура сети Интернет.
Каким образом подключен к сети Интернет НГТУ.
Какие существуют основные сервисы сети Интернет.
Как осуществляется адресация компьютеров в сети Интернет.
Какие существуют современные браузеры.
Как осуществляется поиск в сети Интернет.
Что такое поисковые системы и поисковые роботы.
Что такое язык поисковых запросов.
Что такое язык разметки гипертекста HTML, его назначение.
Какова структура HTML-документа, теги для разметки структуры.
Перечислите основные теги для форматирования текста.
Перечислите основные теги для создания списков.
Перечислите основные теги для создания таблиц.
Перечислите основные теги для добавления изображений в текст.
Перечислите основные теги для создания гиперссылок.
Перечислите виды гиперссылок.
Что такое каскадные таблицы стилей, их назначение.
Какие существуют виды каскадных таблиц стилей.
Какова приоритетность в применении каскадных таблиц стилей.
Что такое класс стиля.
Какие существуют способы для макетирования документа.
Что такое слой, каким образом можно определить слой.
В чем отличие между невизуальными и визуальными HTML-редакторами.
Каковы особенности визуальных HTML-редакторов.