Карта занятия №3 по проекту «Информационный бюллетень» с использованием Microsoft Office (для учителя) Предмет, класс Тема занятия Информатика и информационные технологии, 9 класс Макет информационного бюллетеня Методические Учебное пособие «Учебные проекты с использованием Microsoft Office» (стр. 38-45) материалы Методическое пособие «Учебные проекты с использованием Microsoft Office» (стр. 20, 52, 62) Цели занятия обучающие развивающие воспитывающие Создать структуру и Изучить Привитие этики оформление этические и эстетики информационного вопросы, оформления бюллетеня. связанные с документов, Оформить все статьи издательской воспитывать написанные деятельностью: чувство учащимися и авторское право, коллективизма, поместить их в макет. плагиат и силы воли, Создать школьную цензуру. аккуратности. газету (бюллетень) с Изучить помощью программы рекомендации Microsoft Word. по написанию статей и журнальные стили. Поурочное планирование Pil курса, карта проведения урока, Материалы программное обеспечение (Microsoft Word), презентации с CD диска, критерии оценки информационного бюллетеня (содержится на диске в папке Раздаточные материалы для учащихся). 1. Компьютер преподавателя должен быть подключен к Оборудование проектору. и подготовка 2. В классе должна быть развернута локальная сеть. класса 3. Для обмена файлами между участниками проекта необходимо создать на каждом компьютере папку с общим доступом «только чтение». 4. Необходимо к одному компьютеру подключить принтер (желательно цветной). и установить на всех машинах его как сетевой по умолчанию. 5. Все компьютеры должны иметь доступ в Интернет. Предмет, класс Тема занятия Информатика и информационные технологии, 9 класс Макет информационного бюллетеня Методические Учебное пособие «Учебные проекты с использованием Microsoft Office» (стр. 38-45) материалы Методическое пособие «Учебные проекты с использованием Microsoft Office» (стр. 20, 52, 62) Цели занятия обучающие развивающие воспитывающие Создать структуру и Изучить Привитие этики оформление этические и эстетики информационного вопросы, оформления бюллетеня. связанные с документов, Оформить все статьи издательской воспитывать написанные деятельностью: чувство учащимися и авторское право, коллективизма, поместить их в макет. плагиат и силы воли, Создать школьную цензуру. аккуратности. газету (бюллетень) с Изучить помощью программы рекомендации Microsoft Word. по написанию статей и журнальные стили. Поурочное планирование Pil курса, карта проведения урока, Материалы программное обеспечение (Microsoft Word), презентации с CD диска, критерии оценки информационного бюллетеня (содержится на диске в папке Раздаточные материалы для учащихся). 6. Компьютер преподавателя должен быть подключен к Оборудование проектору. и подготовка 7. В классе должна быть развернута локальная сеть. класса 8. Для обмена файлами между участниками проекта необходимо создать на каждом компьютере папку с общим доступом «только чтение». 9. Необходимо к одному компьютеру подключить принтер (желательно цветной). и установить на всех машинах его как сетевой по умолчанию. 10.Все компьютеры должны иметь доступ в Интернет. Этапы работы Подготовка к проведению урока проекта 1. Знакомство с законом об интеллектуальной собственности и авторском праве 2. Знакомство с сайтами, содержащие информацию о правах соблюдения авторских прав 3. Командная дискуссия об авторском праве 4. Структура бюллетеня и рекомендации к его созданию 5. Заполнение таблицы в группах, обмен мнениями в свободном диалоге 6. Оформление статей подготовленных в электронном виде Рекомендации учителю к организации работы с учащимися 1.Установить на учительский компьютер презентацию: Проект-1_Модуль3_Макет_информационного_бюллетеня.ppt 2.Изучить критерии оценивания информационного бюллетеня. (CD диск – Папка: Проект1- Папка: Раздаточный материал для учащихся- Файл: Критерии оценивания информационного бюллетеня). 3.Ознакомиться с материалами учебного пособия стр. 38-45. 4.Ознакомиться с материалами методического пособия: стр. 20, стр. 33-36.стр. 52, стр. 62-63. 5. Распечатать для учащихся раздаточный материал для выполнения упражнений 3.1; 3.2; 3.3; 3.6 (шаблоны 1, 2, 3, 4). 1. Разбейте класс на группы не более 4 человек. 2. Организуйте работу по командам стр. 39 (учебное пособие) 3. Учащиеся заполняют упражнение 3.1. стр. 39 (раздать шаблон № 1) 1. По группам учащиеся работают со сайтами стр. 40. 2. Учащиеся заполняют упражнение 3.1. стр. 42 (раздать шаблон № 2) 1. Организовать перекрестную командную дискуссию на основе заполненного упражнения 3.1. стр. 42. 1. Объясняется новый материал на основе презентации: Проект-1_Модуль3_Макет_информационного_бюллетеня.ppt. 2. Сконцентрировать внимание учеников на рекомендации при определении макета информационного бюллетеня стр. 42 (учебное пособие) 1. Учащиеся заполняют упражнение 3.3. стр. 43 (раздать шаблон № 3). 2. Организовать перекрестную командную дискуссию на основе заполненного упражнения 3.3. стр. 43 Распределенные ранее роли редакторов и журналистов выполняют свою работу: журналисты форматируют свои статьи в соответствии с рекомендациями стр. 67. 7. Обсуждение статей целым классом, анализ наиболее интересных статей, создания макета бюллетеня. 8. оформление 1 страницы бюллетеня и вывод на печать 9. Мнение и оценка выполнения проекта главный редактор курирует процесс составления информационного бюллетеня (работает с редакторами разделов) (стр. 59-71). редакторы разделов: отвечают за окончательную редакцию статей стр. 69-71. редактор макета: отвечает за макет информационного бюллетеня на основе рекомендаций (стр. 59-71) упражнение 3.4; 3.5. Организация перекрестной дискуссии: Журналисты зачитывают свои статьи. Учащиеся класса высказывает свои мнения, и аргументируют их. Определяется, на какой странице макета будет размещена эта статья. 1. Редакторы разделов помещают статьи в созданный макет бюллетеня. 2. Организация перекрестной дискуссии: Обсуждение название бюллетеня и оформление первой страницы, которую представляет редактор макета 1. Используя материал (CD диск – Папка: Проект1Папка: Раздаточный материал для учащихся Файл: Критерии оценивания информационного бюллетеня), дать оценку выполнения проекта и каждому участнику проекта. 2. Учащиеся заполняют упражнение 3.6. стр. 45 (раздать шаблон № 4). Карта занятия №3 проекта «Макет информационного бюллетеня» (для учащегося) Материалы: учебное пособие «Учебные проекты с использованием Microsoft Office», раздаточные материалы для заполнения. Этапы работы Выполняемая работа 1) формирование знаний об интеллектуальной собственности и праве 1. На компьютере просмотреть сайты и ответить на поставленные вопросы стр.40. 2. Выполнить упражнение 3.1. стр. 39 (раздаточный материал – шаблон № 1) 3. Выполнить упражнение 3.2. стр. 41 (раздаточный материал – шаблон № 2) 2) Проведение Активное участие в дискуссии с соблюдением норм дискуссии (уметь выслушать и не обидеть ответом, быть эрудированным в доказательстве своих мыслей) 3) Разработка Знакомство с рекомендациями по оформлению макета бюллетеня бюллетеня и статьи в нем (стр. 42). 4) Оформление статьи Работа на компьютере: в программе Microsoft Word открыть созданную дома статью и оформить с использованием рекомендаций стр. 42. Сохраните документ со статьей. Назовите документ вашей фамилией. 5)Обсуждение 1. Примите активное участие в обсуждении основной макета бюллетеня страницы и названия. 2. Выполнить упражнение 3.3. стр. 43 (раздаточный материал – шаблон № 3) 6) Включение статьи в макет бюллетеня 7) оценка проведенной работы Воспользуйтесь упражнением 3.5. стр. 44 для вставки статьи в заготовку бюллетеня и сохраните окончательной вариант в Папке (Имя). Оцените вашу работу, выполнить упражнение 3.6. стр. 45 (раздаточный материал – шаблон № 4)