День учителя

День учителя
(Перед занавесом выходят ведущие ученик и учитель.)
На мотив песни «Москва слезам не верит»
Он: Что происходит сегодня?
Учитель: А праздник у нас.
В зале видны дорогие, любимые лица.
Верится в то, что чудесное что-то случится
В сказках такое бывало уже, и не раз.
Он: Что же за всем этим будет?
Учитель. А будем учить.
Будем стоять у доски, объясняя задачи,
Думать, решать, сомневаться и верить в удачу.
Славное школьное братство мы будем учить.
Он: Что же из этого следует?
Учитель: Следует жить.
Верить в удачу, успеха во всём добиваться
Надо спешить, ведь за временем трудно угнаться.
Ну а сейчас...
Вместе: Разрешите наш праздник открыть!
Ученик 1: Сегодня необычный день!
Ученик 2: Сегодня удивительный день!
Сегодня...
Вместе: Праздник!!!
Ученик 1: Радостный!
Ученик2: Долгожданный!
Ученик 1: Сегодня...
Вместе: День Учителя!!!
Ученик 2: Здравствуйте, дорогие Учителя! Велика миссия учителя и скромен его тихий
праздник в начале октября.
Ученик1: Поэтому и хочется нам в этот золотой денёк низко поклониться школьным учителям
и прокричать сквозь все немыслимые бездны и расстояния «Спасибо!».
Ученик 2: Наши учителя – самоотверженный народ. У меня такое
впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу –
учителя уже там, уходишь из школы – они еще там.
Ученик 1: И сегодня ваши ученики приготовили вам замечательные поздравления,
трогательные и смешные. Мы надеемся, что они порадуют вас в этот осенний
день и запомнятся вам надолго.
Фонограмма «Трава у дома».
Смотри в иллюминаторы
Гляди в иллюминаторы
Планеты дружно выстроились в ряд.
Названья необычные, там люди симпатичные
Живут не для себя, а для ребят.
Таланты раскрываются, в них искры загораются
Одним большим негаснущим огнем
В своей большой Галактике, в бескрайней той Галактике
Там звезды зажигают день за днем
Припев: И снятся им не Мальта, не Канары
Не отдых в теплый бархатный сезон
А снятся им программы и журналы
Уроки, перемены, перезвон.
Выходят 8 детей. На каждом на голове ободок. Надписи: математика, история…
Вед. Тишина. Идут занятия. Мы проходим по коридору, из приоткрытых дверей кабинетов до
нас доносятся обрывки фраз.
Учитель математики: Запишите условие задачи. Два товарища отправились за грибами в
лес, который находится…
Учитель ОБЖ: в зоне химического заражения радиусом 20 км. Надев специальные костюмы
и противогазы…
Учитель истории: мамонты устремились к обрывистому берегу реки, где их поджидали
вооруженные каменными топорами…
Учитель химии: Дмитрий Иванович Менделеев со своей знаменитой таблицей, а также…
Учитель музыки: Петр Иванович Чайковский, который любил повторять: для того, чтобы
стать настоящим музыкантом надо взять…
Учитель труда: брусок в левую руку, а ножовку в правую, тогда вы никогда…
Учитель литературы: не забудете этих проникновенных, так хорошо знакомых с детства
каждому из нас слов…
Учитель физкультуры: Сесть, встать, сесть, встать… и… раз два шагом марш…
В авиации строго считают,
Сколько летчик часов налетал.
Про учителя мало кто знает,
Сколько он у доски простоял!
Сколько ночью тетрадей проверил,
Сколько планов за жизнь написал.
Сколько раз человеку поверил,
И себя за него наказал!
За мудрость и знание!
За беспокойное терпение!
За обаяние и красоту!
За потрясающий оптимизм!
За принципиальность и требовательность!
За достоинство, за веру…
Вместе: Огромное вам спасибо!
Ведущий. Мы предлагаем вам, уважаемые педагоги, на листах, которые лежат перед вами,
написать одно слово, глагол, отвечающий на вопрос «Что делать?» (учителя пишут, ведущие
забирают листки и читают)
Вопрос таков: «Что нужно делать учителю, чтобы получить признание своих учеников?»
Песня на мотив «Эти глаза напротив»
Эти глаза напротив
Смотрят на нас всерьез.
Эти глаза напротив
Не рассмешишь до слез.
Эти глаза напротив
Ставят оценки нам.
Эти глаза напротив
Вряд ли сведешь с ума.
Взгляд этих глаз порой
Строгий, но все же родной.
Времени супротив
Эти глаза напротив
Вот ведь свела судьба
Вот ведь свела судьба
Вот ведь свела судьба нас!
Только б не подвести
Только б не подвести
Только б не отвести глаз!!!
Сценка
«Червяк с ушами»
Ученик (обращаясь к залу): Вера Петровна поставила на мне крест.
Учитель (обращаясь к залу): Да, да! На Скворцове я поставила крест. Моего предмета для
него не существует.
Ученик (обращаясь к залу): Я с Верой Петровной не спорю. Но зачем крест ставить? Из меня,
может, со временем великий ученый получится. А она крест! Ну пусть хотя бы точку. Точка,
все знают, в журнале стоит, когда собираются вызвать к доске. Так оно и случилось, меня
вызвали. И вопрос-то был совсем простенький!
Вера Петровна: Скажи, Скворцов, почему червяк относится к типу кольчатых?
Скворцов (быстро): Потому что тело у него состоит из колесиков!
Вера Петровна: Из каких это колесиков?
Скворцов: Кругленьких, сам видел. И с помощью этих колесиков червяк ходит.
Вера Петровна: Может, ты нам еще расскажешь, чем дышит червяк?
Скворцов: Конечно, червяк дышит носом.
Вера Петровна: Носом?!
Скворцов: Да, носом. А если нос закладывает, то он дышит ушами.
Вера Петровна: Все, Скворцов, ставлю тебе двойку. Только класс насмешил своим" ответом.
Вера Петровна уходит.
Скворцов (обращаясь к залу): А вы думаете, что только надо мной одним в классе смеются?
Нет! У нас вчера сочинение раздавали, и один написал, что он нашел котенка и тот стал его
пернатым другом! Во!.. А то подумаешь, «червяк с ушами» (уходит со сцены).
СОВРЕМЕННЫЕ ШКОЛЬНЫЕ ЧАСТУШКИ
А у нас сегодня в
школе
Интересный
случай
был.
На
контрольном
я
диктанте
Буквы все перезабыл!
По мобильнику сегодня
Говорил я (говорила)
три часа...
Батарейка испарилась,
Вот какие чудеса!
Побывал я в Паутине
И залез я в Интернет.
В голове от Интернета
Просто
полный
винегрет!
На компьютере недавно
Я
в
«стрелялки»
поиграл.
А потом у папы с
мамой
Деньги
на
обед
стрелял!
Целый день с утра до
ночи
Я в наушниках хожу.
Вас не вижу, вас не
слышу,
Ничего вам не скажу!
Мы
частушки
вам
пропели
Необыкновенные.
Потому что дети мы Суперсовременные!
Сценка
«Крути снежные вертя»
— Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя, —
орал я на весь дом.
Я отложил книжку в сторону и с выражением прочел:
— Кроя мглою бурю кроет, крути снежные вертя...
Что-то не то. Я опять начал снова:
— Буря мглою...
Я забыл вдруг, что буря кроет. Я стал думать и вскоре вспомнил. Я так обрадовался, что начал
снова:
— Буря кроет небо мглоет...
МГЛОЕТ? Что это такое? Мне стало не по себе. Такого, по-моему, не было. Я поглядел в
книжку. Ну так и есть! МГЛОЕТА нету! Я стал читать, глядя в книжку: все получилось, как в
книжке. Но как только я закрыл книжку, я вдруг прочел:
— Утро воет небо могилою...
Это было совсем не то. Я это сразу понял. Я всегда вижу, когда не то. Но в чем тут дело в
конце концов? Почему я никак не запомню?
— Не нужно зубрить, — сказал старший брат. — Разберись, в чем там дело.
Я стал разбираться. Значит, буря покрывает небо своей мглою и в то же время крутит что есть
силы снежные вихри. Я закрыл книжку и четко прочел:
— Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя...
Больше я не ошибался.
АНЕКДОТЫ. (4 кл.)
В первом классе:
- Сколько будет дважды два?
- Четыыыыыреееее, - размазывая слезы.
- А почему ты плачешь?
- Хочуууу пяяаааать...
Учительница:
- Кто дает человеку молоко?
Ученик:
- Продавец!
Ученик ответил на "пять". Учитель попросил дневник.
- Я забыл дневник дома, - сказал мальчик.
- Возьми мой! - предложил сосед по парте.
- Из чего получается лед? - спросила учительница.
- Из воды, - сказал ученик, - а вода - из пара.
- А пар?
- А пар... Из чайника!
- Из-за чего вы поссорились? - спросила учительница Мишу и Колю.
- А мы и не ссорились,- ответили оба. - Мы только дрались!
Учительница говорит Вовочке:
-Кого ты нарисовал?
-Папу.
-А что, у твоего папы волосы зеленые?
-Нет.
-Почему же ты их сделал зелеными?
- А что, у Вас есть лысая краска?
Вовочка спрашивает у папы:
-Папа, а сколько в нашем селе жителей?
- Да, думаю, тысячу с лишним наберется
-Ого! Даже лишние есть!
Папа и сын.
-Папа, а почему луна больше звезд?
-А кто его знает?!
- Папа, а почему солнце такое яркое?
- А кто его знает?!
- А почему бывает полярная ночь?
- А кто его знает?!
- Папа, а может быть, ты устал отвечать?
- Нет-нет, сынок, спрашивай! Кто же ещё, кроме отца, всё объяснит?
Ведущие - юноши в образе джентльменов.
1-й джентльмен: Уважаемые учителя! Новоиспеченный Клуб джентльменов приветствует вас!
2-й джентльмен: Сегодня в честь вашего праздника мы посвящаем вам свой искрометный
юмор, творческий задор и слова бесконечной благодарности.
3-й: Мы любим вас, ценим и уважаем и в этом году будем стараться как можно меньше
огорчать.
4-й джентльмен: Но прежде всего в этой аудитории должны доказать, что мы - хорошие
ученики.
1-й: А я, джентльмены, отлично запомнил урок географии на тему "части света". Смотришь на
компас: направо - восток, налево - запад, впереди – север.
2-й А скажите, что у вас сзади?
1-й: Черт, я же говорил маме, что все увидят дырку в моих штанах!
3-й: А я обожаю историю! Вот скажите, что такое монархия?
4-й: Монархия - это когда страной правит король.
3-й: А если король умирает?
4-й: Тогда правит королева.
3-й: А если королева умирает?
4-й: Тогда остается валет.
4-й: А я неплохо разбираюсь в русском языке. Вот скажите, джентльмены, какого числа слово
"брюки" - единственного или множественного?
1-й: Сверху - единственного, а снизу - множественного.
3-й джентльмен: Господа, вот тут мы с вами говорили о разных предметах: но совершенно не
вспомнили об одном.
Джентльмены: О каком?
3-й: О литературе.
2-й: А я вот всегда читаю стихи с закрытыми глазами.
3-й: Почему?
2-й: Чтобы не видеть, как учительница мучается.
4-й: Я тоже очень беспокоюсь за наших учителей. Я даже делаю им на их дни рождения
подарки.
1-й: Какие подарки?
4-й: В эти дни я не хожу в школу - пусть отдохнут без меня.
3-й: А я вот получил сегодня 4.
2-й: А почему не 5?
3-й: А у нас было всего 4 урока.
Осенний день за окнами сияет,
И солнце расцвело на небосводе.
И каждым утром Вы, детей встречая,
Не думаете о своей работе.
Что там работа - это Ваша жизнь!
Оставив где-то там плохое настроенье,
Вы в класс вошли, и вновь взметнулись ввысь
Бессмертных Гоголя и Пушкина творенья.
Идут за днями дни, бегут года Все дальше молодость, все ближе старость,
Но верьте: в детских душах навсегда
Души частица вашей молодой осталась!
С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ
на мотив песни
«Городские цветы»
Вот опять
В нашей школе начнется урок.
И учитель встречает ребят.
Но звучит
По особому как-то звонок
В этот праздничный день октября.
Припев:
Снова осень листвой
Под ногами шуршит
Мы с букетами в школу
Cегодня спешим.
С Днем учителя Вас
Мы поздравить хотим,
Счастья Вам и любви
Пожелать от души.
Каждый день
Вы с улыбкою входите в класс
Нам от этой улыбки теплей.
Ваш урок Словно добрая сказка для нас.
И за парту спешим мы скорей.
Припев
Нежная, светлая музыка ("Ноктюрн" Шопена). На сцене учитель (читает на фоне музыки).
"Я - учитель"
Казалось бы, одно и то же
Который день, который год,
И не сдержать с утра волненья,
Как будто в этих буднях ты
Открытья ждешь, и откровенья,
И исполнения мечты!
Любой урок, любая встреча
Всех кладов на земле ценней:
Ведь каждый школьный миг отмечен
Неповторимостью своей.
В поступке, в слове, в строчке смелой
Всегда отрадно подмечать
Начало и судьбы, и дела
И одаренности печать.
И как бы ни был путь мой труден,
Надежда помогает мне:
Я счастлив думать, как о чуде,
О завтрашнем, о школьном дне.
Во имя радостных открытий
Нам быть в походе до конца.
Нельзя иначе: Я - учитель,
И мне доверены сердца.
Учитель! Какое хорошее слово!
Нам близко оно от того,
Что много душевного и дорого
Вы с детства вложили в него.
Вспомним, что в минуты огорчений,
Радости и сокровенных дум
С нами вечно рядом наш учитель,
Нам отдавший силу, душу, ум.
Финальная песня, фонограмма: Этот мир придуман не нами
Сегодня говорим
«Спасибо» Вам родным
За искренность души
За чистый нежный взгляд
Вы подарили нам
Чудесный школьный мир
На языке добра
В нем все говорят.
Припев: Школьный мир придуман не нами
Школьный мир придуман не мной
Школьный мир богат чудесами
В нем учитель – волшебник большой!
Один лишь только раз
У каждого из нас
Бывает первый класс
И бал выпускной
Учитель дорогой
Поздравить от души
Хотят сегодня Вас
Все дети Земли!
Припев.