Приложения: 2. 1. Мини-тест

Приложения:
1. Мини-тест
2. Таблица 1. «Области применения компьютерной графики и ее виды »
Технологическая карта урока информатики
Предмет, класс
Тема урока, № урока
по теме
Актуальность
использования
средств ИКТ
Цель урока
Задачи урока
Информатика и ИКТ, 8 класс
Компьютерная графика и области ее применения. (Урок №1, §18)
Авторы учебника: И. Семакин, Л. Залогова и др.
Пояснения, комментарии
Этот урок открывает Модуль3. «Графическая
информация
и
компьютер.
Технология
мультимедиа» и является фундаментом для
Применение средств ИКТ позволяет наглядно продемонстрировать изучения технологии работы с графической
особенности изучаемой темы, повышает мотивацию к изучению информацией.
материала.
Познакомить учащихся с назначением и областями применения Компьютерная графика – сравнительно новая
применения компьютера, ставшая
компьютерной графики как способом наглядного представления область
серийной
только
в
период
данных, в которых присутствуют образы; основными программными массовой,
распространения ПК. Основное внимание на
средствами для работы с графикой.
обучающая
развивающая
воспитательн вводном уроке уделяется назначению и областям
применения компьютерной графики. Поэтому
ая
 знать назначение и  уметь определять вид  восприят большое значение имеют демонстрации на
компьютере
разнообразных
продуктов
основные
области компьютерной графики и ие
компьютерной
графики.
применения
мотивировать его выбор для компьютера
компьютерной
решения информационных как
графики;
задач.
инструмента
обработки
 знать,
что
графических
компьютерная
информацио
графика – способ
нных
наглядного
объектов.
представления
данных, в которых
присутствуют образы;
 знать
основные
программные
средства для работы с
графикой;
Вид используемых на
уроке средств ИКТ
Мультимедиа учебник на CD-ROM «Компьютерная графика и Используемые на уроке ЭУИ содержат весь
дизайн» ООО «Мультимедиа Технологии и Дистанционное необходимый теоретический и демонстрационный
Обучение» 2003
материал, который обеспечивает осознанное
усвоение учебного материала на базовом и
углубленном уровне.
Необходимое
ПК, мультимедийный проектор, экран, акустические колонки.
Индивидуальная работа учащихся на компьютере
аппаратное и
не предусмотрена на данном уроке, поэтому его
программное
можно проводить как в кабинете информатики,
обеспечение
так и в любом другом учебном кабинете при
наличии мобильного класса.
Организационная структура урока
Этап №1
Актуализация (содержательная)
3 -5 минут
Цель
Формулировка темы и цели урока
Основной вид
Просмотр видеофрагментов, графических изображений, У: Ребята, сейчас я опишу некоторые объекты,
деятельности со
сравнение и выделение общих и отличительных черт.
попробуйте
их
угадать
и
изобразить
средствами ИКТ
1.S//Компьютерная графика и дизайн/Часть YIII «Трехмерная и схематично в тетрадях.
анимационная графика»/Специфика трехмерной графики/  Игровое упражнение «Угадай и нарисуй
Пример рекламного ролика1
объект»
2.S// Компьютерная графика и дизайн /Часть YIII «Трехмерная и
1. Круглый, полосатый, любят с ним играть
анимационная графика»/Специфика трехмерной графики/ p04
ребята.
(game).jpg
2. Девочка плачет на берегу, капают слезы 3.
S// Компьютерная графика и дизайн /Часть YIII
игрушка в пруду.
«Трехмерная и анимационная графика»/Специфика трехмерной У: Какие объекты нарисовали? Почему их было
графики/ p08 (learning).jpg
легко угадать? В какой форме теперь
4.
S// Компьютерная графика и дизайн /Часть YIII представлена информация?
«Трехмерная и анимационная графика»/Специфика трехмерной Д: Девочка плачет, берег, пруд, мяч в воде (из
графики/ p10 (lightwave3d).jpg
стихотворения А. Барто «Мяч»). На основе
описания формируются образы, которые легко
Форма организации
фронтальная
можно представить мысленно и изобразить
деятельности учащихся
графически (наглядно).
Функции преподавателя
Учитель показывает демонстрацию через проектор.
(ИКТ) У: А теперь просмотрите небольшой
на данном этапе
Основные виды
Демонстрирует видеофрагментов, ставит вопросы для видеофрагмент и несколько фотографий.
Сравните предложенные объекты по плану:
деятельности
формулировки темы и цели урока.
1. Форма представления информации.
преподавателя
1.
1
ЭУИ «Компьютерная графика и дизайн» ООО Компания ГиперМетод 2003 год
Промежуточный контроль Формулировка
определения
«компьютерная
графика»
учащимися, запись на доске предложенных вариантов.
Этап №2
Цель
Изучение нового материала
Осознание и осмысление блока учебной информации,
закрепление учебного материала
2. Вид информационного процесса.
3. Назначение объекта.
Какими общими чертами они обладают?
Д: Все объекты графические, служат для передачи
информации. Назначение разное: реклама, дизайн
– проект здания, создание чертежей.
У: В чем отличие графических изображений в
тетрадях и рассмотренных только что?
Д: В первом случае рисунки нарисованы от руки,
во втором - созданы при помощи компьютерных
технологий.
У: Попробуйте определить тему и цель
сегодняшнего урока по трем ключевым
понятиям: графика, компьютер, деятельность
человека.
Д:
Тема урока: «Компьютерная графика».
Цель урока: изучить возможности использования
компьютерной графики в разных сферах
человеческой деятельности.
У: Молодцы! Попробуйте ответить на вопрос:
Что же такое компьютерная графика?
Д:
Компьютерная графика - способ наглядного
представления с помощью компьютера данных, в
которых присутствуют образы.
Компьютерная графика – раздел информатики,
который изучает возможности создания и
обработки
на
компьютере
графических
изображений.
10 – 15 минут
Основной вид
деятельности со
средствами ИКТ
Форма организации
деятельности учащихся
Функции преподавателя
на данном этапе
Основные виды
деятельности
преподавателя
Промежуточный контроль
Этап №3
Цель
Основной вид
деятельности со
средствами ИКТ
Форма организации
деятельности учащихся
Функции преподавателя
на данном этапе
Мини – лекция:
 просмотр аудио - видео фрагмента (S//Компьютерная
графика и дизайн/Основные направления в использовании
компьютерной графики)2
 просмотр аудио - видео фрагмента (S//Компьютерная
графика и дизайн/Виды компьютерной графики) и
выполнение задания № 1 (Заполнить в тетради таблицу 1
«Области применения компьютерной графики и ее виды »,
опираясь на полученную информацию).
фронтально (просмотр видео лекции, мини – тест)
индивидуально (заполнение таблицы1)
(ИКТ) У: Используя сведения из аудио – видео
лекции заполните в тетради таблицу 1
«Области применения компьютерной графики и ее
виды »
Д: наблюдают, слушают, анализируют, заполняют
таблицу.
У: Используя таблицу, ответьте на вопросы
мини - теста.
Учитель показывает демонстрацию через проектор с
необходимыми паузами, комментариями, вопросами.
Демонстрирует видеофрагменты, комментирует.
Мини-тест по теме
Применение
Применение учебного материала на практике, проверка уровня
усвоения материала
_
15- 20 минут
_
Практическая работа в мини-группах. Учащиеся делятся на У: Я прочитаю вам небольшой отрывок из
подгруппы по 3-4 человека и выполняют задание с применением повести Э. Успенского «Дядя Федор»
одного вида компьютерной графики. (всего 4 группы)
Какие виды компьютерной графики необходимы
разработчикам для реализации запрошенной
модели трактора и продвижения её на рынок
Учитель моделирует проблемную ситуацию на основе сбыта?
Задания группам:
фрагмента из повести Э. Успенского «Дядя Федор»3
Мультимедиа учебник на CD-ROM «Компьютерная графика и дизайн» ООО «Мультимедиа Технологии и Дистанционное Обучение» 2003год
Дядя Федор на почту пошел письмо писать на завод, чтобы ему трактор выслали. Он написал такое письмо:
«Здравствуйте, уважаемые те, кто делает тракторы! Пришлите мне, пожалуйста, трактор. Только не совсем настоящий и не совсем игрушечный. И чтоб
бензина ему надо было поменьше, а ездил он побыстрее. И чтоб он был веселый и от дождя закрытый».
2
3
Основные виды
деятельности
преподавателя
Итоговый контроль,
подведение итогов
Наблюдает, консультирует





Проверка практической работы;
Подведение итогов.
Домашнее задание №124 , §18, доработать проект
определить вид компьютерной графики для
решения
информационной
задачи,
аргументировать свой выбор;
при наличии времени определить основные
характеристики
проектируемого
направления.
1. Внешний дизайн (группа 1);
2. Механизмы и устройства (группа2);
3. Руководство по эксплуатации (группа 3);
4. Продажа (группа 4).
И.Г. Семакин «Преподавание базового курса информатики в средней школе: Методическое пособие/И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина. - 3 – е изд., испр. – М.:БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2006
4
Мини – тест по теме:
«Компьютерная графика. Области применения компьютерной графики»
1.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
К какой области компьютерной графики относятся графические пакеты для:
Получения движущихся изображений;
Подготовки чертежей;
Построения графиков;
Графического представления результатов научных экспериментов;
Построения диаграмм;
Создания иллюстраций к книгам;
Создания видеопрезентации?
2.
a)
b)
c)
Установите соответствие (вид компьютерной графики – № рисунка):
художественная и рекламная графика
деловая графика
иллюстративная графика
рис. 1
рис. 2
рис. 3
Таблица 1. «Области применения компьютерной графики и ее виды »
№ пп
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Направление в
применении
компьютерной графики
издательские
системы
мультимедиаиздательства
автоматизированное
проектирование
создание эффекта
виртуальной реальности
создание специальных
эффектов в кино
создание Web – страниц
в сети Интернет
Область применения
компьютерной
графики
Вид
компьютерной
графики
Профессия