Волшебное электричество - МАДОУ центр развития ребенка

Цель: Развитие познавательных способностей дошкольников
с использованием информационно-коммуникационных
технологий.
Задачи:
Образовательные:
 познакомить детей с причиной возникновения и проявления статического электричества;
 закрепить правила пользования электроприборами, соблюдая меры безопасности.
Развивающие:
 развивать стремление к поисково-познавательной деятельности;
 развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
Воспитательные:
 воспитывать интерес к познанию окружающего мира;
 вызвать радость от открытий, полученных из опытов;
 воспитывать умение работать в коллективе.
Материалы к занятию: Презентация с дидактическими играми «Волшебное электричество». Шарикпулова Светлана
Владимировна. Должность воспитатель. Ноутбук ,мультемедиа , экран. Пластмассовые палочки - по количеству детей ,
дидактическая игра «Собери картинку» (разрезные картинки с изображением электроприборов),кусочки шерстяной ткани ,
цветные шары , бабочки из бумаги
Предварительная работа: чтение сказки «Золушка» Шарля Перро.
Ход занятия:
Дети заходят в зал. Здороваются с гостями.
Воспитатель : ребята , а вы любите сказки.
Дети: (ответы).
Воспитатель: я тоже , очень люблю. А об одной из них я прочитаю стихотворение ,а вы отгадайте, о ком эта сказка.
Воспитатель : читает стихотворение.
Про бедную девушку сказку читаю,
Но как ей помочь, к сожалению, не знаю.
Не справиться девушке с тяжкой работой,
А на балу оказаться охота.
Никто не оценит бедняжки стараний!
Ей так не хватает машины стиральной.
Приходится девушке дом убирать,
Но где пылесос, чтобы ей помогать?
Как трудно тарелок огромную груду
Помыть без машины, что моет посуду.
А надо еще приготовить обед…
Как жаль, что электроплиты в доме нет.
Присела бедняжка – всего не успеть.
Сейчас телевизор бы ей посмотреть!
Однако работает, сил не жалея,
Надеется только на добрую Фею.
Показ слайда №1
Воспитатель: давайте повернёмся к экрану. О какой девушке идет речь?
Ответы детей.
Воспитатель: а какую работу она выполняла по дому ?
Ответы детей.
Воспитатель: надо Золушке помочь справиться с домашними делами. А как вы думаете , что ей для этого нужно ?
Ответы детей
Воспитатель : а чтобы это узнать , отгадайте мои загадки .если ответ правильный появится предмет.
Воспитатель: предлагаю посмотреть на экран.
Слайд №2. Отгадывание загадок.
Пыль найдет и вмиг проглотит
Чистоту для нас наводит
. Длинный шланг, как хобот, нос,
Коврик чистит…(пылесос)
То назад, то вперед ходит, бродит пароход,
А за ним такая гладь – ни морщинки не видать.
Остановишь - горе, продырявит море. ( утюг).
Белый шкаф стоит в углу,
В нашей кухне на полу.
В нем морозно даже летом
Кто мне скажет: что же это? (холодильник).
Только я ,только я,
Я на кухне главная!
Без меня , как не трудитесь .
Без обеда насидитесь. (Электроплита)
Посмотри на мой бочок –
Во мне вертится волчок.
Никого он не бьёт,
Зато всё- всё собьёт (Миксер)
На столе , в колпаке
Да в стеклянном пузырьке,
Поселился дружок –
Развесёлый огонёк.(Лампа).
Вот так дом - одно окно;
Каждый день в окне кино (Телевизор).
Воспитатель: ребята ,что это за предметы?
Дети: Электроприборы.
Воспитатель :молодцы ребята !Теперь Золушке не страшна никакая работа
Ребята , вы знаете чем пользовалась Золушка раньше? Какими предметами? А в этом нам поможет игра «что сейчас ,а что
было раньше»
Показ слайда №3. Дидактическая игра «Что сейчас ,а что было раньше».
Дети: стиральная машина – корыто;
• Пылесос – веник;
• Миксер – венчик;
• Утюг – гладильная палка, утюг на углях;
• Швейная машина – игла;
• Электролампа – свеча;
• Магнитофон – гармонь, балалайка
Воспитатель: молодцы.
Злая мачеха всё строит козни Золушке, посмотрите, она разбила электроприборы. Нужно ей помочь склеить их.
Дидактическая игра «Собери картинку».Дети выкладывают электроприборы из разрезанных картинок на столах.
Воспитатель: золушка будет довольна . И с этой задачей вы справились.
Ребята , посмотрите . здесь всё перепутано ,
(смотрят слайд №4)
Здесь и приборы . и продукты , и вещи. Ничего не понимаю . наверняка опять мачеха постаралась. Давайте разбираться
вместе.
Дидактическая игра «Найди пару»: Ковер – пылесос, швейная машина – рваное платье, стиральная машина – грязный
фартук, торт – миксер, колбаса – холодильник, волосы – фен, солнце – вентилятор дети играют за столами.
Слайд №5
Воспитатель :мы помогли Золушке, она опять у нас. Какая она стала нарядная, красивая! Вы узнали ее? Она благодарить
вас за помощь .
Все: До свиданья ,Золушка.
Ребята , вот мы сегодня говорим о электроприборах А как же они работают. От чего?
Дети : с помощью электрического тока.
Воспитатель : ребята , а вы знаете а откуда берётся электрический ток?
Ответы детей.
Воспитатель : будем разбираться. Давайте присядем. Электрический ток вырабатывается на больших мощных
электростанциях . От того какую энергию используют , происходят названия электростанций .
Показ слайдов.
Воспитатель: Если используют энергию солнца.
Дети: солнечная электростанция .
Воспитатель: энергию ветра.
Дети: ветровой.
Воспитатель: если атомную энергию.
Дети: атомная.
Воспитатель: если энергию воды.
Дети: гидроэлектростанцией .
Воспитатель: гидроэлектростанция использует энергию падающей воды. Необходимый для этого напор воды создаётся
плотинами . которые воздвигают на реках и каналах.
Слайд №7
Воспитатель: затем, электрический ток идет по проводам, спрятанным глубоко под землёй или очень высоко над землёй.
Слайд №8
Воспитатель: приходит в наши дома, попадая в выключатели и розетки.
Электрический ток совершает длинное путешествие по улицам и переулкам, по проводам и чем-то похож на реку, только в
реке течёт вода, а по проводам текут маленькие-премаленькие частицы.
Провод это дорожка. Сверху она одета в резиновую рубашку, а под ней пучок тонких медных проволочек, по ним и попадает
ток в дома, больницы, школы, детские сады.
ФИЗМИНУТКА
Игра «Ток бежит по проводам».
Дети встают в круг, берут в руки веревочку с узелками, поочередно перехватывают узелки, говорят слова:
Ток бежит по проводам,
Свет несет в квартиры нам.
Чтоб работали приборы:
Холодильник, телевизор,
Кофемолка, пылесос,
Ток энергию принес.
Представьте себе, что вы – маленькие частицы тока, которые бегут по проводам (дети бегут по кругу друг за другом) :
Ток бежит по проводам (бегут по кругу),
Свет несёт в квартиру к нам (фонарики вверх)
Слайд №
Воспитатель: ребята , а что вы ещё знаете об электричестве?
Дети : электричество наш помощник.
Воспитатель: правильно , но в тоже время оно может принести вред . если с ним неправильно обращаться ,поэтому нужно
соблюдать правила безопасности в работе с электроприборами. Сегодня я познакомлю вас с правилами, которые помогут
избежать беды.
Внимательно посмотрите на эту картинку, подумайте и скажите, что ОНА обозначает?
НЕЛЬЗЯ засовывать в электрическую розетку посторонние предметы, особенно металлические! Потому что ток, как по
мостику, может перебраться на вас, серьёзно вас травмировать и даже убить.
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:
НЕЛЬЗЯ прикасаться к включенным электроприборам мокрыми руками! Можно получить сильный удар током, так как вода
является проводником электротока.
Слайд № 10
НЕЛЬЗЯ подходить к трансформаторной будке!
Слайд№11
НЕЛЬЗЯ играть вблизи линий электропередач.
Слайд №12
НЕЛЬЗЯ лазить на опоры линий электропередачь.
Воспитатель: Правильно. Если вы будете соблюдать эти несложные правила, то электричество всегда будет вашим другом.
Воспитатель таинственным голосом : а вы знаете , оказывается бывает неопасное электричество . Живет само по себе , и если
его поймать , то с ним можно интересно поиграть .
Экспериментальная деятельность.
1 опыт.
Воспитатель обращает внимание детей на стену, на которой висит воздушный шар, а на полу лежат разноцветные шарики .
Воспитатель предлагает повесить воздушные шарики на стену.
Дети пытаются это сделать.
- Почему это шарик висит, а остальные – нет? Превратим их в волшебные, я вам покажу, как это сделать. Надо шарик
потереть о волосы и приложить к стене той стороной, какой натирали. Вот и ваши шарики висят, стали волшебными. Это
произошло из-за того, что в ваших волосах живет электричество, и мы его поймали, когда терли шариком о волосы. Он стал
электрическим и притянулся к стене.
Воспитатель: а вы знаете , почему так произошло ?
Ответы детей.
Вывод: в волосах "живет" электричество.
2 опыт.
А сейчас попробуем сделать волшебными другие предметы. Возьмите пластмассовые палочки и прикоснитесь ими к мелко
нарезанной бумаге - конфетти, цветным маленьким бабочкам. Что вы видите? А сейчас мы сделаем обычные палочки
волшебными, и они будут притягивать. Возьмите кусочек шерстяной ткани и натрите палочку. Медленно поднесите ее к
бумажкам и потихоньку поднимите. Что случилось? Почему? Вывод: электричество живет не только в волосах, но и в
одежде.
3 опыт.
У меня в руках часы, но они не ходят, почему? Действительно, в них нет батарейки. Надо вставить батарейку правильно
плюс к плюсу, а минус к минусу. Часы заработали? Почему? Когда мы вставили батарейку, через часы пошел электрический
ток, и они заработали.
Вывод: в батарейках живет неопасное электричество. - В каких еще предметах есть батарейки, неопасное электричество?
Воспитатель : О чём мы сегодня говорили ? Что интересного вы узнали ?
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка – детский сад №71
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ
РАЗВИТИЮ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДЕТСКОМ
САДУ
«ВОЛШЕБНОЕ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО»
воспитатель
Шарикпулова С.В.
Одинцово 2014