Викторина "В мире электроприборов"

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья
«Специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад № 235» (V вида).
Конспект викторины
«В мире электроприборов»
Составители викторины:
воспитатели: Дятлова В.К.,
Пожидаева Н.А.
Новокузнецк, 2013 год.
Конспект викторины
«В мире электроприборов»
Цели:
 Обобщать знания детей о бытовых электроприборах, их названиях и правилах
пользования;
 активизировать умения избегать опасные ситуации и по возможности правильно
действовать,
 развивать логическое мышление и память, умение выслушать ответ товарища не
перебивая.
 Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость отзывчивость.
Предварительная работа: рассматривание электроприборов, разгадывание
загадок чтение литературы по теме.
Оборудование и материалы: загадки
об электроприборах, разрезные
картинки с изображением электроники, серии картинок «что было? Что стало?», две
пластмассовых расчески, два надувных шара, шерстяная тряпочка,
мелко
нарезанная бумага.
Ход викторины.
Ведущий: Здравствуйте дорогие друзья! Сегодня мы проводим викторину.
День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать вас!
Здесь для игры собралась детвора,
И начинать нам настала пора!
Встречаются две команды: «Лампочки» и «Розетки» и команда болельщиков.
Ведущий: Тему нашей викторины вы узнаете, отгадав загадку:
К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество!
Это . . .
Наша викторина состоит из 5 туров. Желаем всем удачи! Чтобы настроится на
рабочий лад, проведем блиц – опрос.
1 тур «Отгадай – ка!»
Ведущий: А теперь, ребятки, отгадайте-ка загадки!
Загадки для команды «Лампочки»:
Полюбуйся, посмотри –
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет.
Навсегда нам эту зиму
Привезли из магазина. (Холодильник)
Пыль увижу – заворчу,
Заверчу и проглочу. (Пылесос)
Тружусь я без устали, милые детки,
Кручу, вентилятор и грею утюг,
И вилкой меня достают из розетки,
Хоть я не селёдка, не перчик, не лук (электричество)
Загадки для команды «Розетки»:
В полотняной стране
По реке – простыне
Плывет пароход,
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь
Ни морщинки не видать (утюг)
Вот так дом –
Одно окно.
Каждый день
В окне кино (Телевизор)
Есть у меня в квартире робот
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит как лайнер «Ту»
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает (пылесос)
Загадки для болельщиков:
Живет в нем
Вся вселенная,
А вещь обыкновенная. (Компьютер или телевизор)
То, назад, то вперед
Ходит – бродит пароход.
Остановишь горе!
Продырявит море! (утюг)
Ночь. Но если захочу
Щелкну раз - и день включу. (Выключатель)
Стоит красивый сундучок,
Его не тронешь – он молчок.
А стоит ручку повертеть,
Он будет говорить и петь. (Радиоприемник)
2 тур: «Сломанные электроприборы»
Каждой команде раздаются разрезные картинки.
Ведущий: Ребята, посмотрите, были у нас электроприборы, но упали с полки
на пол и разлетелись на кусочки. Помогите их собрать.
По сигналу дети начинают собирать картинки. Выигрывает та команда,
которая справилась с заданием быстрее.
Ведущий: Спасибо, ребята, что помогли и починили электроприборы. Я бы
без них не справилась.
Музыкальная пауза.
А сейчас мы с вами станцуем веселый танец «Джамбо». Мы с вами немножко
отдохнем.
3 тур: «Что было раньше?»
Ведущий: А как же раньше люди жили без электроприборов? Что же их
заменяло, вы знаете? Давайте-ка проверим! Разложите картинки по порядку.
Командам раздаются картинки из серии « что было? что стало?» дети
раскладывают их в правильном порядке.
Ведущий: А пока команды собирают картинки, задам – ка я вопросы
болельщикам, посмотрим, что вы знаете об электричестве.
Вопрос 1. Назовите, какую помощь необходимо оказать при ударе
электрическим током (отключить все электричество, не трогать пострадавшего
сырыми руками, положить пострадавшего на пол в удобное положение, проверить
дышит ли он, при необходимости сделать искусственное дыхание, если есть ожоги,
оказать первую помощь- обработать их, наложить повязку, обратиться за помощью
к врачу);
Вопрос 2. Что надо обязательно сделать, когда погладили одежду,
посмотрели телевизор, послушали магнитофон? (выключить электроприборы)
Ведущий проверяет правильность выполнения задания.
Тур 4: «Домашние задание»
Ведущий: Да, раньше людям жилось сложнее! Как же нам повезло, что сейчас
у нас есть электричество, правда? Но вы ведь знаете, что оно может не только
помогать? Иногда оно может быть очень опасным. Так какие же правила нужно
соблюдать в обращении с электричеством, чтобы оно оставалось нам другом?
Команды
по
очереди
называют,
какие
правила
пользования
электроприборами они знают. Ответы обобщаются.
Это нужно знать всем:
 В розетку можно включить только исправленный электроприбор.
 Если на проводе имеется оголенный участок, то к нему прикасаться не следует.
 Влажными руками никакие электроприборы трогать не следует.
 Много электроприборов в одну розетку не включать - это может привести к
пожару.
 Если какой-либо прибор задымил, его немедленно надо отключить.
 Если кого-то ударило током, прежде чем броситься к нему на помощь, надо
сухой палкой откинуть провод или отодвинуть опасный предмет.
 Нельзя оставлять без присмотра включенные электроприборы.
 Детям лучше всего с электричеством дела не иметь.
Тур 5: «Лабиринт».
Команды проверяют на своих карточках, какой электроприбор не включен в
розетку. Выигрывает команда, которая сделала это быстрее.
Тур 6 опыты: «Маленькие ученые».
Ведущий: А теперь мне нужны капитаны команд. Посмотрим, какие из вас
выйдут ученые. Посмотрите, на столе лежат вещи, с помощью которых можно
провести опыт и показать всем, как можно увидеть электричество. Ну-ка, давайте
попробуем!
Дети показывают опыты.
Ведущий: Для подведения итогов мы предоставим слово жюри и узнаем, кто
же победил.
Жюри объявляет победителя, проводит раздачу призов.
Ведущий:
Ты помни правила всегда,
Чтоб не случилось вдруг беда
И неприятность не пришла
И где - то вдруг тебя нашла
Вам надо их не только знать
А постоянно выполнять.