Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым Малая академия наук «Искатель»

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым
Малая академия наук «Искатель»
Направление: физика
ЭЛЕКТРИЧЕСТВО ВОКРУГ НАС
Работу выполнил
Осипчук Эдвард и
Грищенко Александр,
ученики 1 класса
муниципального казённого
общеобразовательного
учреждения
«Железнодорожненская средняя
школа»
Бахчисарайского р-на,
Республики Крым
Середа Светлана Борисовна,
учитель начальных классов,
муниципального казённого
общеобразовательного
учреждения
«Железнодорожненская средняя
школа»
Бахчисарайского р-на,
Республики Крым
Железнодорожное – 2016г.
2
Содержание
Введение
1. Глава1
1.1.
1.2.
1.3.
2.
Глава 2
2.1
2.2
3.
Общие исследования
Электрический потенциал человека
Электрический потенциал овощей и фруктов
Создание генератора из яблок и мандаринов
Практическое применение генератора
Глава 3
3.1
3.2
3.3
Выводы
Список литературы
Приложение
2
3
Введение
Всё живое на нашей планете – растительность, животный мир и человек обладает своим
электричеством.
Учёные также говорят, что наша планета обладает своим электрическим полем.
Необходимо проводить исследования того как меньшие системы зависят от больших и
наоборот.
Например: как изменится электрический потенциал человека, животных и растений в
зависимости от фаз луны. Какие изменения произойдут при вспышках на солнце и других
явлениях природы.
Мы играли, когда в очередной раз выключился свет, и стало темно. Мы спросили взрослых:
почему погас свет и откуда берётся электричество? Взрослые нам ответили - что
электричество берётся из электрических сетей. Но мы решили сделать своё собственное
расследование.
Вспомнив все знания из школьных уроков, из познавательных мультфильмов, рассказов
родителей и учителей, мы сделали генератор, от которого светодиодная лампочка
проработала непрерывно три недели…
В этой работе мы создали подобный генератор, с большим потенциалом и подробно опишем
его.
Глава1
1.1 Общие исследования
Первым делом мы взяли мульти метр. Этот прибор сочетает в себе вольтметр и амперметр,
он измеряет силу тока и напряжение. Пользоваться этим прибором мы научились уже ранее.
С большим интересом мы начали измерять электрический потенциал всего, что нас
окружает.
Мы замерили электрический потенциал цветка, дерева, овощей, фруктов, животных и
каждого из нас. И пришли к выводу, что вся живая природа вокруг нас обладает своим
электричеством! Вот некоторые результаты наших исследований.
Цветок
Яблоня
Картофель
Яблоко
Мандарин
0,011
0,085
0,17
0,043
0,02
Кошка
Глория
0,046
Человек
0,028
Сложнее всего нам далась работа с кошкой «Глорией», она никак не могла понять, что мы от
неё хотим.
3
4
1.2 Электрический потенциал человека
Производя дальнейшие исследования, мы заметили, что напряжение человека может
изменяться от многих факторов. Всплеск эмоций, как позитивных так и негативных. От
физических нагрузок. От того солнечный или пасмурный день и т.д.
Напряжение в спокойном состоянии человека меняется от 0,012 до 0,034 вольта. Производя
серию экспериментов мы пришли к выводу, что электрический потенциал человека можно
увеличить значительно до 0,86 вольта, если в правую руку взять медный жезл а в левую
цинковый. Медь имеет «условно» положительный заряд, а цинк отрицательный.
Результаты наших исследований отображены в таблице
Спокойное
состояние
Физическая
нагрузка *
Произношения
позитивных
слов **
0,039 / 0,038
0,69 / 0,75
Произношение
негативных
слов***
0,087 / 0,025
0,78 / 0,78
+
0,015 / 0,034
0,78 / 0,77
0,082 / 0,11
0,83 / 0,77
+
*
**
***
Измерения производятся с гальваническими элементами в руках
Измерения производятся без гальванических элементов
20 приседаний
10 раз повторить слово «Благодарю»
10 раз повторить слово «Страх»
1.2 Электрический потенциал фруктов и овощей
Следующим объектом для исследования были овощи и фрукты. Измеряя их электрический
потенциал, мы определили, что он находится в пределах в 0,03-0,07 вольта.
Мы решили увеличить этот потенциал всё тем же способом, установив внутрь картофеля
один медный и один цинковый стержень.
Потенциал овоща вырос значительно и составил теперь 0,97вольта, т.е. примерно1 вольт.
Соединив последовательно 10 картошин, мы поучили 9.7 вольт постоянного тока.
Примерно столько же нам выдавала батарея последовательно соединённых адамовых яблок.
Затаив дыхание мы подключили три светодиода от фонарика, которые загорелись - и нам
стало ясно, что мы получили свой первый генератор электрической энергии!!!
4
5
Глава 2
2.1 Создание генератора из яблок и мандаринов
Удачный опыт создания генератора из адамовых яблок и картошки подвигнул нас создать
источник электричества способный заряжать мобильный телефон, компьютер, планшет и
фонарик.
Для реализации этого проекта мы решили использовать мандарины и яблоки. Скажем вам по
секрету, это была неплохая идея. Из 4 кг мандарин и 4кг яблок для эксперимента осталось
только по 2кг, остальные мы просто съели.
Первое - мы отобрали по размеру 12 яблок и 20 мандаринок. Ровно столько могло
разместиться в нашем пластиковом корпусе, который мы используем для генератора.
Второе – изготовили перегородки из модельного пластика, для того чтобы каждый фрукт
лежал в своей ячейке и не прикасался друг к другу.
Третье – в виде гальванических элементов мы решили использовать оцинкованные болты,
шурупы и толстую медную проволоку, из которых были изготовлены гальванические пары.
Четвёртое – последовательное соединение 12 яблок гальваническими парами в корпусе
генератора дало напряжение 11,76 вольта, которое в последующие дни упало до 9 вольт (это
нормальное явление отмеченное нами и в ранних опытах).
Пятое – произвели соединение 20 мандаринов гальваническими парами в корпусе
генератора.
Шестое – Чередуя последовательное и параллельное соединение, мы создали устойчивое и
достаточно мощное напряжение в 5 вольт способное выполнит поставленную задачу.
Седьмое – в корпусе генератора были просверлены 12отверстий для циркуляции воздуха.
Без воздуха наши фрукты начнут преждевременно портиться.
Восьмое – На крышку генератора были установлены - светильник из трёх светодиодных,
включатель, а также выводы из фруктовых цепей для возможности проведения замеров силы
тока и напряжения.
12 яблок вольт/ампер
20 мандарин вольт / амп.
1 день
11,76 / 0, 190
13,65 / 0,118
2 день
9,37 / 0,181
12,10 / 0,109
3 день
8,59 / 0,171
10,58 / 0,1
5
6
2.2 Практическое применение нашего генератора
Настоящий генератор может быть использован для маломощного источника света
от 3 до 10 вольт.
Для работы небольшого вентилятора такой же мощности.
Может использоваться как источник питания для электрических часов.
Может использоваться как источник питания для домашней исследовательской лаборатории.
Для зарядки телефона, компьютера или планшета.
Глава 3
3.1 Выводы
Вся живая природа вокруг нас обладает своим электричеством!
Это электричество можно измерять и даже на него влиять.
Для увеличения потенциала закрытой системы необходимо ввести
гальванические
элементы, а именно два металла, которые в паре образуют разно полярные анод и катод
соответственно. Таким образом, потенциал системы может быть увеличен многократно.
Металлы, которые в паре образуют гальванические группы элементов :
Золото+/ Серебро-; Медь +/ Цинк-; Медь +/ Магний-.
Из фруктов или овощей можно изготавливать электрические элементы, которые могут
обеспечить нас минимальным электричеством, достаточным для зарядки телефона,
фонарика, планшета или компьютера.
Такую систему можно легко изготовить в походных условиях или на даче, имея под рукой
картофель или другие овощи и фрукты. Один клубень даёт примерно 1вольт.
3.2 Список литературы
-
http://www.yandex.ru/
Тугушева Г. П. Экспериментальная деятельность детей старшего дошкольного
возраста.-СПб.:Детство-Пресс,2009.
3.3 Приложение
6