Разработка открытого урока

ФИЗИКА
8 класс
Тема урока:
«Закон Ома для участка цепи».
МБОУ СОШ №33
Г. Новороссийск
Учитель физики
Курзюков Ю.А
2011 г.
Цели урока: - закрепить знания по предыдущим темам,
-установить зависимость между силой тока,
напряжением на однородном участке электрической
цепи и сопротивлением этого участка;
- формирование умения сравнивать и делать
выводы на примере электрического сопротивления;
- привитие чувства гордости за мировую науку на
примере работ Георга Ома в начале 19 века, развить
навыки работы с лабораторными приборами:
вольтметром и амперметром.
Оборудование: вольтметр, амперметр, резистор, переменный резистор,
ключ, источник тока, компьютерная модель «Закон
Ома».
План урока.
I. Организационный момент.
II. Основная часть.
2.1. Вступительное слово учителя.
Закон Ома и его применение в современной жизни.
2.2. Повторение основных понятий электрического тока
2.3. Применение закона Ома в практических расчетах.
III. Компьютерная модель закона Ома.
IV. Закрепление и домашнее задание
Ход урока.
№
I.
Деятельность учителя.
Организационная часть:
- внешний вид и наличие формы у учащихся.
- проверка присутствия учеников и их подготовка к уроку.
II.
Основная часть:
2.1
Вступительное слово учителя.
Называется тема урока, записывается на доске. Значение
закона Ома для современной жизни.
Повторение основных понятий электрического тока
2.2. В начале урока повторим уже пройденный материал в
форме вопросов – ответов:
- чем отличаются проводники и непроводники
(диэлектрики)? (способностью пропускать электрические
заряды)
- какие типы источников тока вы знаете? (химические,
фотоэлектрические, термоэлементы, механические
генераторы)
- какие элементы электрической цепи вы знаете?
(резистор, нагревательный элемент, лампа, источник тока,
ключ)
- что такое электрический ток (направленное движение
электрических зарядов)
- что такое электрический ток в металлах (упорядоченное
движение свободных электронов)
- какое действие электрического тока вы знаете?
(тепловое, химическое, магнитное)
- в каких единицах измеряется сила тока? (в амперах)
- сколько миллиампер в одном ампере, микроампер в
одном ампере,
- что такое напряжение? (физическая величина,
характеризующая электрическое поле, показывает, какую
работу совершает электрическое поле при перемещении
единичного положительного заряда из одной точки в
другую)
- в каких единицах измеряется напряжение? (в вольтах)
- что такое электрическое сопротивление проводника?
(зависимость силы тока от свойств проводника)
- в каких единицах измеряется сопротивление? (в омах,
килоомах, мегаомах)
2.3.
Применение закона Ома в практических расчетах.
Закон Ома был открыт Георгом Омом в 1827 году. Он
звучит так:
Время
Деятельность учащихся.
2
минуты Дежурный называет
отсутствующих. Ученики,
имеющие замечания,
устраняют их.
33
минуты
3
Учащиеся записывают тему
минуты урока в тетрадь.
10 минут
Учащиеся отвечают на
вопросы и записывают
ответы в тетрадь
Учащиеся записывают
определение
электрического тока и
единиц измерения.
Ученики записывают закон
Ома в тетрадь.
III
IV.
Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна
напряжению на концах этого участка и обратно
пропорциональна его сопротивлению.
С помощью формулы это можно выразить так: I=U/R;
Формулы для напряжения и сопротивления: U=I R;
R=U/I;
Из этой формулы следует, что при увеличении
сопротивления при постоянном напряжении ток будет
уменьшаться. При увеличении напряжения при
постоянном сопротивлении ток будет возрастать.
Устный вопрос: Известно, что напряжение на участке
2
цепи
равно 10 В, а сопротивление этого участка 2 Ома,
какова будет сила тока? (5 А)
15 минут
Компьютерная модель закона Ома.
4. Решение задач.
Включаем компьютерную модель, выбираем схему 1.
Вводим данные: напряжение 15 В, сопротивление 10 Ом,
какой будет ток и напряжение на сопротивлении? (1,5 А;
15 В)
Изменим данные: 25 В и 15 Ом (1,67 А и 25 В)
Повторяем до тех пор пока все учащиеся будут решать
быстро и без ошибок.
Переходим к схеме 2, чем она отличается от схемы 1?
Какое соединение проводников? (последовательное), как
вычисляется общее сопротивление последовательных
проводников? (суммированием). Как распределяется
напряжение на проводниках? (пропорционально их
сопротивлению).
Вводим данные:
U=10 В, R1=15 Ом, R2=10 Ом; Определить токи и
напряжения на сопротивлениях. (I1=0,4 А, U1= 6 В, I2=0,4
А, U2= 4 В)
Далее в зависимости от подготовки учеников
предлагаются схемы 3, 4, 5, 6 с возрастающей сложностью
вычислений (см. приложение).
3 мин.
Закрепление материала
Домашнее задание:
Записать на доске домашнее задание.
Дать задание подготовить сообщение о Георге Оме
Определить сопротивление электрической лампочки если
она включена в осветительную сеть и ток, протекающий
через нее равен 0,1 А.
Учитель оценивает работу учеников на уроке с
выставлением оценок в журнал.
Ученики записывают
пример расчета в тетрадь.
Ученики зарисовывают вид
схемы и формулу для
расчета тока, напряжения,
сопротивления.
Учащиеся говорят правила
для расчета тока,
напряжения и
сопротивления на участке
цепи
2 мин.
Ученики записывают
домашнее задание и
отвечают на вопросы
Приложения
Вид компьютерной модели «Закон Ома» для различных схем: