upload/images/files/Электрический ток Материал конкурса Наука

Статья на сайте педагогического клуба «Наука и творчество»
https://sites.google.com/site/klubnauka
Электрический ток. Условия, необходимые для его существования
Предметы точных дисциплин (физика)
Исанаева Елена Алексеевна
Учитель физики
МБОУ Бимская СОШ Агрызского муниципального района Республики
Татарстан
Сценарий урока.
- Здравствуйте. Садитесь.
1. - Выполните работу в тетрадях оперативной обратной связи с
карточками технологичного тренажа и сразу выполните два задания с
доски.
(Раздаю карточки технологичного тренажа 8 класса по теме «Законы
постоянного тока», работают по карточкам)
На интерактивной доске задание №1:
На рисунке представлен график зависимости силы тока на резисторе от
приложенного напряжения. Сопротивление резистора равно
1. 2 Ом
2. 10 Ом
3. 5 Ом
4. 0,2 Ом
Задание №2: Ученик решил определить сопротивление резистора. Какую из
указанных электрических схем он должен взять для этого, чтобы собрать
цепь и решить задачу. На 4 рисунках представлены схемы под номерами.
- Соберите тетради. Какие ответы выбрали? Почему?
- Если бы вы выполняли практическую часть задания на ГИА, по этим
схемам собирали электрические цепи, то за что бы вас выгнали с выполнения
практической части?
2. – Вы сейчас поработали с карточками технологичного тренажа,
решили 2 задачи с доски. Как вы думаете, к изучению какого раздела
физики мы приступаем?
- Правильно. Раздел «Законы постоянного тока». Откройте тетради,
запишите название раздела и первую тему «Электрический ток. Условия,
необходимые для его существования» (открываю на интерактивной доске
страницу с названиями).
- Сейчас я разложу карточки с ключевыми понятиями темы. Данные
карточки вы должны разделить на 2 группы. Если вам понятие знакомо, чтото знаете, то карточку нужно прикрепить в столбик «Знаю», если первый раз
слышите – в столбик «Не знаю». Подойдите, обсудите все вместе. (после
обсуждения прикрепляют на магнитную доску)
Ключевые понятия, записанные на отдельных карточках:
- Электрический ток
- Направление тока
- Условия, необходимые для существования электрического тока
- Действие тока
- Сила тока
- Электрическое напряжение
- Электрическое сопротивление
- Удельное сопротивление
- Закон Ома для участка цепи
- Связь силы тока со скоростью направленного движения зарядов
- Скорость упорядоченного движения электронов в проводнике
- Молодцы, вы, оказывается, почти ничего не забыли с 8 класса.
- Вспомним сначала то, что вы знаете, потом изучим то, что неизвестно (для
удобства карточки меняю местами, чтобы получился план урока)
3. - Прежде чем вспомнить, что называют электрическим током,
подберите однокоренные слова к слову ток. (ток, поток, течёт)
- Вода течёт в реке, что же течёт тогда, когда мы говорим электрический ток?
(текут заряды)
- Записываем первое определение «Упорядоченное движение зарядов
называют электрическим током».
4. Теперь нарисуйте схему простой электрической цепи. (один ученик у
доски)
В вашей схеме покажите направление тока. (на доске тоже)
- Как направлен ток? (Ток всегда направлен от плюса к минусу)
5. - Посмотрите на то, что нарисовано на доске. Что можете сказать? (На
первом рисунке – электрическая схема, на втором – цепь не замкнута, на
третьем нет источника тока)
- Почему так решили?
- Значит, одним из условий существования тока в цепи является – наличие
разности потенциалов на концах проводника или наличие электрического
поля, по-другому – наличие источника тока.
- Можно ли заменить провода, например, верёвкой, деревянной палочкой?
Почему?
- А чем проводник, металл отличается от дерева? (в металлах есть свободные
носители зарядов – электроны)
- Второе условие существования тока – наличие свободных зарядов.
- На второй схеме – почему не электрическая схема? (потому что цепь не
замкнута). Дорисуйте рисунок, чтобы получилась электрическая схема.
- Третье условие существования тока – замкнутая электрическая цепь.
- Запишите в тетрадях все три условия существования электрического тока.
6. Соберите электрические цепи по схемам. 1 группа - по первой схеме, 2
группа – по второй схеме.
Используя цепи, вспомните действия тока, обратите внимание на лампочку,
на магнитную стрелку, которую я ставлю рядом с реостатом (тепловое,
магнитное, химическое)
- О каком действии тока будет идти речь в видеодемонстрации? (просмотр
фрагмента «Тепловое действие тока» из набора цифровых образовательных
ресурсов «Физические эксперименты» Фишмана А.И., Скворцова А.И., КГУ,
2008г.)
7. В собранных цепях есть приборы, запишите показания приборов.
- Что вы вспомнили при выполнении этого задания?
(Сила тока, напряжение, сопротивление, приборы, единицы измерения)
Запишите все в тетрадях. (На доске записывает учитель в заранее
подготовленную таблицу на следующей странице интерактивной доски)
Физическая
величина
Сила тока
Напряжение
Сопротивление
Определение
Ι=ϥ/t
U=A/q
R=ρl/S
Единица
измерения
А
В
Ом
Прибор
измерения
Амперметр
Вольтметр
Омметр
для
- Если вам нужно узнать сопротивления лампочки и резистора, что нужно
вспомнить?
- Правильно. Закон Ома для участка цепи. Запишите в тетрадь.
I=U/R
U=IR - закон Ома для участка цепи
R=U/I
Теперь вычислите сопротивление лампочки и резистора.
8. - Что осталось неизвестным по новой теме? (зависимость силы тока в
металлах от скорости движения зарядов).
- Откройте учебники, страница 291, там всего 1 абзац, постарайтесь понять
как сила тока зависит от скорости движения зарядов.
Вывод (формулу 15.2) запишите в тетрадях, я запишу на доске.
- Как будет называться формула?
- От чего зависит сила тока в металлах?
9. Чтобы ответить на последний вопрос плана урока, решим две задачи.
Первая задача из учебника. Это задача №3 из упражнения 19. Один
ученик решает на доске.
V=I / enS
I=U /R
R=pl/S
I=US /pl
V=US /plenS=U / plen= 36 / 1,7*10--8*300*1,6*10¯19*8,5*10 28= 5*10--4
м/с
Вторая задача из единой коллекции цифровых образовательных
ресурсов (на интерактивной доске). Задача на нахождение скорости дрейфа
электронов в медном проводнике при прохождении постоянного тока.
Решают самостоятельно в тетрадях. После решения проверка (сверка с
имеющимся решением).
10. Обратите внимание на полученные результаты двух задач. Чему
равна скорость движения электронов в металлах? Запишите последнее
предложение темы. Скорость движения электронов в металлах маленькая,
порядка 10-4м/с.
11. Запишите домашнее задание. Знать п.102,103,104, решить задачи
№1,2 из упражнения 19
12. Теперь для удобства дальнейшей работы составим опору. (Всем
раздаю карточки.) Простым карандашом запишите против каждого задания
ответ.
Карточка «Законы постоянного тока»
1. Определение силы тока
2. Единица измерения силы тока
3. Прибор для измерения силы тока
4. Как подключается амперметр в цепь?
5. Определение напряжения
6. Единица измерения напряжения
7. Прибор для измерения напряжения
8. Как подключается вольтметр в цепь?
9. Определение сопротивления
10. Единица измерения сопротивления
11. Закон Ома для участка цепи
12. Сила тока при последовательном соединении проводников
13. Напряжение при последовательном соединении проводников
14. Сопротивление при последовательном соединении проводников
15. Сила тока при параллельном соединении проводников
16. Напряжение при параллельном соединении проводников
17. Сопротивление при параллельном соединении проводников
18. Мощность тока
19. Единица измерения мощности
20. Работа тока
21. Единица измерения работы
22. Закон Джоуля – Ленца
Эти же задания вывожу на интерактивную доску. После того, как
заполнили карточки, предлагаю записать на интерактивной доске.
Выходят желающие. «Белые пятна» заполняем с моей помощью все
вместе. Правильные ответы записывают ручкой.
- Молодцы. Хорошо справились с работой. Все, что записали в опорах,
желательно знать наизусть.