Тема 5. Социальная структура и стратификация

ПРОГРАММА
ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ КАФЕДРЫ СОЦИОЛОГИИ
Основные темы для изучения
Тема 1. Место и роль социологии в науке и обществе
1. Репутация социологии в современном российском обществе. Особенности
научного знания о социальной жизни людей. Социальное.
2. Социология в системе обществознания, её взаимоотношение с
философией, идеологией. Отличие этой дисциплины от других
социальных наук – истории, экономики, политологии и т.д.
3. Гражданское общество – объект социологии. Характеристика предмета
социологического
исследования.
Определение
социологии
–
теоретической и эмпирической науки о закономерностях социальной
жизни современного общества как целостной системы проявляющейся во
взаимодействии, сознании, поведении людей и их общностей. Основные
понятия социологии.
4. Структура социологического знания. Макро- и микросоциология.
Теоретическая и эмпирическая социология. Фундаментальная и
прикладная социология. Концепция теорий «среднего ранга» Р.Мертона.
Отраслевые (специальные) социологические теории.
5. Специфика социального познания. Альтернативность социального знания.
Особенности взаимодействия субъекта и объекта социального познания.
Фактуальная основа социологического знания. Типологизация тенденций
общественной жизни.
6. Социология на службе государственного и муниципального управления.
Социологическое исследование как инструмент познания реальности и
обоснования управленческих решений. Функции социологии.
Тема 2. Становление и развитие социологии.
1.
2.
3.
4.
Происхождение
социологической
науки.
Гносеологические
и
социальные предпосылки возникновения социологии. Зародыш
основных идей этой науки в трудах А. Сен-Симона.
Социологические парадигмы: функциональные, интерпретационные и
конфликтологические.
Ранняя социология. Доктрина позитивизма О.Конта. Замена вопроса
«почему» (возникло общество, в чем его сущность) на вопрос «как»
(функционирует и развивается общество). Предмет социологии –
социальная статика и динамика. Психологизм В.Дильтея. Концепция
«жизни» и метод «понимания».Исторический материализм К. Маркса.
Классическая социология. Формирование стандарта конфигурации
социологии как теоретико-прикладной науки. Концепция социального
5.
6.
факта Э.Дюркгейма. Концепция социального действия М.Вебера.
Концепция циркуляции элит В.Парето.
Современная социология. Модерн и постмодерн. Чикагская школа
эмпирической социологии. Хоторнские эксперименты Э.Мейо.
Функциональная
школа
социологии
(Т.Парсонс,
Р.Мертон).
Символический интеракционизм Д.Мида. Феноменологическая школа
А.Щюца.
Этнометодология
Г.Гарфинкеля.
Конфликтология
Р.Дарендорфа.
Развитие социологической мысли в России. Субъективная школа
(П.Л.Лавров, Н.К.Михайловский). Объективная школа (Е.В. де Роберти,
М.М. Ковалевский). Психологическое и марксистское направления в
русской социологии. Интегральная социология П.А.Сорокина.
Упразднение и возрождение социологии в России.
Тема 3. Л и ч н о с т ь
1. Человек в зеркале социологии. Сущность «человеческой природы».
Взаимосвязь биологического и социального начал в человеке.
Психогенные качества человека. Идеи З.Фрейда.
2. Социологический подход к личности. Значения терминов «человек»,
«индивид» и «личность». Социальная типология личности. Проблема
формирования конкурентноспособного типа личности.
3. Статусно-ролевая концепция личности. Статусный портрет менеджера.
4. Структура личности. Мотивационный и диспозиционный механизмы
поведения человека. Формы и виды деятельности индивида.
5. Девиантное поведение. Концепция аномии Э.Дюркгейма и её развитие
Р.Мертоном. Делинквентное поведение. Реакции общества на девиации.
6. Социализация. Культурный идеал личности. Субъективное «Я» и
отраженное «Я». Подходы Ч.Кули и Дж.Мида. Стадии социализации
личности. Организованное и стихийное воздействие социальной среды на
личность. Личность и карьера.
Тема 4. О б щ е с т в о
1. Признаки общества. Значение междисциплинарного подхода к изучению
общества: теория систем, кибернетика и синергетика. Социологические
модели общества: функциональная, конфликтологическая,
социокультурная.
2. Общество как целостная система. Структурно-функциональный метод
исследования общества. Схема «Эйджил» Т.Парсонса.
3. Социокультурные изменения. Типология обществ. Традиционное,
индустриальное, постиндустриальное общества.
Тема 5. Социальная структура и стратификация
1. Описание
строения
общества:
социетальный,
социальный,
институциональный
и
личностный
уровни.
Классовый
и
стратификационный подходы к изучению социальной структуры.
2. Многообразие общностей: а) неорганизованные (публика, толпа,
социальные круги, маргиналы); б) этнические (семья, клан, племя,
народность, нация); в) территориальные (страна, деревня, город, регион);
г) гендерные; д) религиозные
3. Социальные группы: причины формирования, организация и структура,
культура и коммуникации. Большие и малые группы. Статусные группы:
рабство, касты, сословия и классы. Виды групп: первичные и вторичные,
формальные и неформальные, внутренние и внешние, референтные.
Скрытые группы: лобби, клика, мафия.
4. Трансформационные группировки. Источники возникновения и стадии
развития социальных движений.
5. Управленческая команда: признаки и разновидности. Распределение ролей
в команде. Лидерство.
6. Социальная стратификация: функционалистское и конфликтологическое
направления анализа. Многомерность стратификации и критерии
изменения: доход, власть, образование, престиж. Пирамидальная и
ромбовидная конфигурации стратификации. Доходная компонента:
богатые, обеспеченные, среднеобеспеченные, малообеспеченные, бедные.
Проблема среднего класса.
7. Социальная мобильность: а) виды (межпоколенная и внутрипоколенная):
б) типы (вертикальная и горизонтальная): в) формы (индивидуальная и
групповая). Каналы вертикальной мобильности.
Тема 6. Социальное взаимодействие.
1. Социальное взаимодействие – основа функционирования социального
строения. Социальное действие и его мотивация. Т.Парсонс о системе
основных ориентаций человека. Типы социальных действий по М. Веберу.
Формы проявления социальных действий.
2. Социальная связь: зависимости, отношения и способы регуляции. Теория
обмена Д.Хоманса. Концепция символического интеракционизма Д.Мида.
3. Социальная коммуникация, её структурные и функциональные элементы..
Виды коммуникации: межличностная, групповая и массовая. Проблема
манипулирования людьми.
4. Социальные
процессы:
объединительные
и
разделительные,
приспособительные и трансформационные. Социальный конфликт и
формы его проявления. Стадии протекания конфликта и способы его
разрешения.
5. Социальный кризис. Дезорганизация в сферах труда, морали и права,
искусства, науки и образования.
6. Принципы регуляции межличностных связей. Критерии регламентации
макросоциальных связей.
Тема 7. К у л ь т у р а.
1. Культура – регулятор общества. Феномен культуры: основные признаки и
элементы. Внеприродная «природа» культуры. Менталитет. Образцы
поведения. Процесс приобщения к культуре и её передачи от поколения к
поколению. Язык как ретранслятор культуры. Привычка. Манера. Этикет.
Кодекс. Обычай. Нравы. Традиции. Убеждения и ценности – важнейшие
элементы культуры.
2. Ценностно-нормативный механизм социальной регуляции. Нормы и их
разновидности. Механизм социального контроля. Санкции: формальные и
неформальные, позитивные и негативные.
3. Функции культуры: образовательно-воспитательная, интегративная и
дезинтегративная, регулирующая. Источники и процесс трансформации
культуры. Формы саморазвития культуры. Этноцентризм и культурный
релятивизм.
4. Многообразие культур: суперкультурные системы, субкультура,
контркультура. Элитарная, народная, массовая формы культуры.
5. Культура в административной среде. Организация как феномен культуры.
Классификация организационной культуры Г.Хофштеде. Корпоративная
культура и формы её проявления. Социальное партнёрство.
Тема 8. Социальные институты
1. Социальные институты: понятие и признаки.
2. Семья: структура, функции и ролевое поведение её членов. Основные
фазы развития семьи. Современные тенденции изменения семьи.
3. Государство, его характеристики и функции. Концепция правового
государства.
4. Институт
собственности
как
регулятор
взаимодействия
предпринимателей, менеджеров, рабочих и потребителей.
5. Институт образования: структура и функции.
6. Разновидности социального института религии. Процессы сакрализации и
секурялизации.
7. Взаимодействие социальных институтов.
Тема 9. Социальная организация.
1. Организация: понятие, основные черты. Типология организаций.
2. Бюрократия. Идеальная модель бюрократической организации М.Вебера.
Дисфункции бюрократии.
3. Управление в организации. Функции руководителей высшего, среднего и
низового звеньев. Управляемость организации. Стиль руководства.
Самоорганизация в управлении.
Тема 10. Модернизация общества.
1. Теория модернизации. Органическая и неорганическая модернизации.
Особенности
модернизации
российского
общества:
экономика,
здравоохранение, демографическая обстановка, экологическая ситуация,
девиантные явления, легитимность власти.
2. Глобализация сообществ. Теория мировой системы и теория зависимости.
Линия противостояния (Север-Юг) и линия взаимодействия (ВостокЗапад). Россия как»сердце мира».
3. Перспективы социальных изменений. Характеристика основных
тенденций общественной жизни в России: социальные тенденции,
национальная экономика, политика, образование и технология.
Тема 11. Технология и методы
социологического анализа.
1. Разработка программы исследования. Постановка проблемы. Определение
целей и задач исследования. Описание объекта и предмета анализа.
Выдвижение гипотез. Операционализация и интерпретация понятий.
2. План действий социолога. Обоснование выборки. Проблема
репрезентативности исследования. Методы сбора информации: устный и
письменный опрос, наблюдение, эксперимент, анализ документов,
тестирование.
3. Обработка и анализ данных. Процедуры редактирования и кодирования.
Методы ранжирования и шкалирования. Математико-статические методы
обработки информации. Обобщение результатов исследования.
Базовые учебные пособия
Для успешного усвоения социологии требуется отобрать необходимые
учебные пособия. В настоящее время в стране изданы десятки учебников
отечественных и зарубежных авторов. Как правило, они носят
универсальный характер и не учитывают профиля подготовки специалистов.
Поэтому мы предлагаем вам просмотреть структуру некоторых учебных
пособий и выбрать для себя те, которые в наибольшей мере могут
удовлетворить профессиональные и личные потребности.
Список рекомендуемой литературы
Отечественные пособия
Волков Ю.Г. Социология. Ростов н/Д: «Феникс», 2012.
Зинченко Г.П. Самоучитель по социологии. Ростов н/Д, 2006.
Зинченко Г.П. Социология для менеджеров. Ростов н/Д, 2001.
Кравченко А.И. Социология. М.: Проспект, 2013.
Социология. Под ред. В. Батурина. М.: Юнити-Дана. 2012.
Социология. Под ред. В.Г. Глазырина. М.: Юрайт. 2012.
Тощенко Ж.Т. Социология. М.: Юнити-Дана, 2012.
История теоретической социологии в 4-х т. М., 1997.
Капитонов Э.А. Социология ХХ века. – Ростов н/Д., 1996.
Капитонов Э.А. История и теория социологии. – М., 2000.
Миненков Г.Я. Введение в историю российской социологии. – Мн., 2000.
Переводные пособия
Гидденс Э. Социология. М.: Едиториал УРСС, 2005.
Масионис Дж. Социология. СПб.: Питер, 2004.
Смелзер Н. Социология /Пер. с англ. – М.,1994.
Щепаньский Ян. Элементарные понятия социологии /Пер. с польского. – М.,
1969.
Литература по отдельным отраслям
социологического знания
Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. – М.,1996.
Бурдье П. Социология политики./Пер. с фр. – М.,1993.
Волков Г.Н. Социология науки /Пер.– М.,1968.
Гараджа В.И. Социология религии. – М.,1996.
Дикарева Л.А., Мирская М.И. Социология труда – М.,1989.
Заславская Т.И., Рывкина Р.В. Социология экономической жизни. –
Новосибирск, 1991.
Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. – М.,1995.
Зинченко Г.П. Социология управления. – Ростов н/Д., 2004.
Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. – М., 2000.
Капитонов Э.А., Зинченко Г.П., КапитоновА.Э. Корпоративная культура:
теория и практика. – М., 2005.
Кудрявцев В.Н., Казимирчук В.Н. Современная социология права. – М., 1995.
Пригожин А.И. Современная социология организаций. – М., 1995.
Шереги Ф.Э., Зарчева В.Г., Сериков В.В. Социология образования:
прикладной аспект – М., 1997.
Справочная литература
Большой толковый социологический словарь – М., 1999.
Российская социологическая энциклопедия. М., 1998.
Социология: Краткий тематический словарь. – Ростов н/Д., 2001.
Социология государственной службы: Терминологический словарьсправочник /Под научной ред. проф. Г.П. Зинченко, проф. В.Г .Игнатова,
Ростов н/Д., 1996.
Вопросы к вступительному экзамену
в аспирантуру по специальностям 22.00.08 «социология управления»,
22.00.04«социальная структура, социальные институты и процессы»
1. Общая характеристика ранней социологии (О. Конт, Г. Спенсер).
2. Общая характеристика социологического психологизма конца ХIХ в.
3. Общая характеристика классической социологии (М. Вебер, Э. Дюркгейм,
В. Парето).
4. Общая характеристика русской социологии на рубеже ХIХ-ХХ в.в. (М.
Ковалевский, П. Сорокин).
5. Роль и статус социологии в современном управлении обществом.
6. Происхождение социологии.
7. Социология в системе обществознания.
8. Структура и специфика социологического знания.
9. Специфика социологического познания.
10.Функции социологии.
11.Социологическая концепция личности.
12.Статусно-ролевая концепция личности.
13.Личностный потенциал. Проблема формирования конкурентоспособного
типа личности.
14. Социализация личности.
15.Социальное отклонение.
16.Ценностно-нормативный механизм социальной регуляции.
17.Культура и ее типы.
18.Многообразие форм субкультур.
19.Массовая культура.
20.Социологическая концепция общества.
21.Социологические модели общества: социальная, индивидуалистическая
конфликтологическая.
22.Общество и его признаки.
23.Массовое общество.
24.Проблема типологизации общества: традиционное, индустриальноепостиндустриальные
25. Социальные группы: большие и малые.
26.Квазигруппы
27.Корпоративизм. Социальное партнерство
28.Социальные общности.
29.Социальная структура общества.
30.Социальная стратификация и ее модели.
31.Социальная мобильность: виды и направленность.
32.Бедность и социальная защита.
33.Сетевые сообщества.
34.Социальное действие и его мотивация.
35.Общественные отношения и формы их проявления.
36.Социальный обмен.
37.Трансформационные группировки.
38.Управленческая команда.
39.Социальная связь, ее регуляция.
40.Социальные институты: признаки и функции.
41.Институт семьи.
42.Институт образования.
43.Религиозные институты.
44.Институт собственности.
45.Институт общественного мнения.
46.Институт государства.
47.Трансформация социальных институтов.
48.Признаки и разновидности социальных организаций.
49.Управляемость организации.
50.Понятие и разновидности социальных процессов.
51.Социальный кризис.
52.Теория модернизации и постмодернизации.
53.Социологическая характеристика современного российского общества.
54.Перспективы развития цивилизации.
55.Теории глобализации.
56.Феменизм и гендер: гендерные отношения.
Регламент проведения испытания
Форма вступительного испытания – экзамен.
Количество времени на подготовку – 40 мин.
Критерии оценки
Оценка
«отлично»
«хорошо»
Соискатель показывает высокий уровень компетентности, знания
программного материала, периодической и монографической
литературы, законодательства и практики его применения,
раскрывает не только основные понятия, но и анализирует их с
точки зрения различных авторов, видит междисциплинарные
соискатель
показывает достаточный
уровень компетентности,
связи. Профессионально,
грамотно, последовательно,
хорошим
знания
лекционного
материала,аргументированно
учебной и методической
языком четко
излагает материал,
формулирует
литературы,
практики отвечает
его применения.
выводы. На законодательства
дополнительные и вопросы
кратко,
уверенно
и профессионально,
грамотным языком, ясно, четко и
аргументировано,
уверенно, по существу.
понятно излагает состояние и суть вопроса. знает нормативнозаконодательную и практическую базу, но при ответе допускает !
несущественные погрешности. дополнительные вопросы не
вызывают существенных затруднений.
«удовлетворительно»
«неудовлетворительно»
соискатель показывает достаточные знания материала, но при
ответе отсутствует должная связь между анализом, аргументацией
и выводами, на дополнительные вопросы отвечает неуверенно,
допускает погрешности, затрудняется с ответами, показывает
недостаточно глубокие знания.
соискатель показывает слабые знания материала, законодательства
и практики его применения, низкий уровень компетентности,
неуверенное изложение вопроса. неправильно отвечает на
дополнительные вопросы или затрудняется с ответом.
Зав кафедрой
социологии, профессор
Г.П. Зинченко