Сборник упражнений по орфографии и пунктуации

Технологический университет Таджикистана
Худжандский филиал
Солиев З.Т.
Сборник
упражнений по орфографии
и пунктуации
(для студентов неязыковых вузов)
Худжанд-2005
Состав слова
Основа – это часть слова без его окончания.
Окончание – это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в словосочетании и предложении, например: интересная книг-а, читать книг-у, увлечься книг - ой (
основа книг-, окончания – -а,-у,-ой); свеж-ий журнал, свеж-ая газета, свеж-ие газеты
(основа слова –свеж, окончания –ий, -ая, -ие); принес - у брошюру, принес- ешь
брошюру, принес - ет брошюру (основа принес-, окончания – -у, -ешь, -ет).
Слова, которые образованы от одного и того же слова, называются родственными
словами, например: скорый –скорость – скоростной - скоростник .
Корнем называется общая часть родственных слов, в которой заключено их главное
значение, например: знать, узнавать, признавать, сознавать, признать (корень зна- ).
В корне могут быть чередования: гореть – загар, умереть – умирать, крики – кричат,
плескать –плещут, бегут- бежать.
Приставка – это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования
слов или их форм, например: группа-подгруппа, бежать – подбежать, строить- перестроить, построить.
Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов или их форм, например: учить – учитель, выключать - выключатель, дубдубовый, дубок, дубняк.
Примечание. Иногда окончание не бывает выражено звуками. Такие окончания
называются нулевыми, например: дом
Не имеют окончаний неизменяемые слова, например: рано, вчера.
Упражнение 1. Разберите данные слова по составу.
Синий, поле, наливать, учитель, растирание, окно, давно (уехать), (утро) ясно, краснота, скрипеть, соловей, читают, перепрыгнул.
Орфография
Орфография (правописание) – это единообразная и общепринятая система
правил написания слов и их значащих частей (морфем).
Главный принцип русского правописания морфологический. Он состоит в том, что
независимо от произношения одни и те же морфемы пишутся одинаково, например:
во всех формах слова дом (дома, домов, в домах и др.), а также в словах домашний,
домоводство, домой независимо от их произношения корень дом - пишется одинаково; приставка от - в словах отпуск, отдать также имеет одно и то же написание, хотя
произносится по-разному: от и ад.
Отмечаются и фонетические написания (морфемы пишутся так, как произносятся).
К ним, например, относятся правописание приставок на –з: беззаботныйбеспокойный, избежать-испытать.
Наблюдаются также и традиционные (исторические) написания. Таково, например,
правописание гласных после ж, ш: жизнь, ширь, собака, стакан.
2
В русском языке после шипящих согласных (ж, ш, щ ,ч) и г, к, х никогда не пишутся буквы Ы, Я, Ю, а пишутся буквы И, А, У! (но: ЖЮРИ, ПАРАШЮТ!)
Упражнение 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Ёж...к, ж...вопись, ж...вотновод, ж...вотное, ж..знь, ж... тель, пассаж... р ; маш...на, ош...
бка, тиш... на, ж…вописный пейзаж…, полож…тельный персонаж…, ж…рный
морж…, ш…рокие плащ…, неож…данный выигрыш…, случ…йная ош…бка, ч…ткое
отношение, навещ…ть товарищ…
Упражнение 3. Запишите слова во множественном числе по образцу.
Маленький ёж – большие ежи, вещь, вкладыш, гараж, карандаш, ковш, ландыш,
малыш, марш, морж, мышь, ночь, падеж, печь, персонаж, пейзаж, плащ, пляж, репортаж, стриж, тираж, товарищ, уж, чертёж, чиж, шалаш, экипаж, этаж.
Упражнение 4. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Ж... вописный пейзаж, полож...тельный персонаж, широк...й плащ;
г...ря, х...трый, к...вок, пог...бнуть, разг..бать, х...лый, пох...тить, ск...нуть, к...дать,
аг...тация.
И - Ы после Ц
1. окончания слов:
пловцы, птицы, смуглолицый
Ы
2. суффикс -ын-:
сестрицын
3. цыган, цыпленок, цыц, на цыпочках и производные от них
1. в корне существительных:
И
цилиндр, цинга, цифра
2. в словах на -ция:
кульминация, авиация
Упражнение 5.Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Артисты ц...рка, мощный ц...клон, нефтяная ц..стерна, четная ц...фра, идти на
ц...почках, ц...ганский танец, маленький ц...пленок, крепкие мышц..., строительство
гостиниц..., круглолиц...й юноша, национальная традиц...я.
Каждое утро в саду, как на острове, собирались перелётные птиц… . Будущим учителям необходимо работать над своей артикуляц…ей. От правильной интонац…и
3
ч…сто зависит смысл предложения. Декорац…и к спектаклю очень понравились зрителям. Ц…ган подошел на ц…почках к ц…пленку и сказал: “Ц…ц!”. Учительница вызвала к доске Синиц…на.
Чтобы не ошибиться в правописании глухих и звонких согласных в корне, слов
надо изменить так, чтобы после этих звуков был гласный, например: хлеб – хлеба,
друг – друга, узкий – узок, нос – носик.
Упражнение 6. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Гла..., сапо..., морко...ь, у...кий, моро..., дру..., огоро..., ни...кий, зага...ка, фла..., снаря..., про...ьба, гво...дь, дож...ь, пое...д, подви..., фу...бол, во...зал.
Приставки на ...з - ...с
...з- (перед гласными и звонкими согласными)
...с- (перед глухими согласными)
бездомный
бесконечный
возглавить
воспеть
изгнать
истратить
1. В приставках -раз- (-рас-) - -роз- (-рос-) под ударением пишется О, без ударения А:
раздать - розданный
2. Приставка С- пишется как перед глухими, так и перед звонкими согласными:
стереть - сделать
Упражнение 7.Образуйте и запишите слова с указанными приставками.
без- (бес-): облачный – безоблачный, сильный–бессильный, вкусный, вредный,
грамотный, жизненный, защитный, платный, страшный, человечный;
воз- (вос-): делать–возделать, петь–воспеть, гордиться, ненавидеть, славить, соединить;
вз- (вс-): дрогнуть–вздрогнуть, пахать–вспахать, бить, валить, волноваться. копать, кормить, помнить, ;
из- (ис-): брать–избрать, пугать–испугать, винить, гнать, жить, пугаться, учить,
ходить;
раз- (рас-): бинтовать–разбинтовать, колоть–расколоть, бросать, давать, гладить,
делить, кланяться, лить, писать, таять, терять, цвести, чистить.
Упражнение 8. Измените словосочетания по образцу. Запишите их.
День без покоя–беспокойный день, человек без сердца, небо без облаков, юноша
без забот, радость без меры, любовь без предела, поступок без страха, гласные без ударения, ночь без сна, зима без снега, дело без пользы, перелет без посадки.
4
Упражнение 9. Спишите, вставляя вместо точек букву з или с.
1.Бе...ветренный день, бе...вольный, бе...грамотный, бе...людный. бе...платный,
бе...соница, бе...вкусица, бе...вкусный;
2.во...поминание, во...хождение, во...наградить;
3. в...крикнуть, в...лет, в...помнить, в...дрогнуть, в...потеть;
4. и...лечить, и...носить, и...купаться, и...править;
5. ра...писание, ра...красить, ра...решить, ра...свет, ра...сказать;
6. чере...чур, чре...мерный;
7. ...желать, ...двинуть, ...жечь, ...гореть;
8. ...десь, ...дание, ...доровье, ...дешний, ...дравствуй.
ь в существительных мужского и женского рода
ь после шипящих в
существительных женского рода
ложь, мощь, брошь, ночь, мелочь, пустошь, вещь, тушь (чертежная)
отсутствие ь в существительных мужского рода
чертеж, ёж, шалаш, плащ, меч, лещ,
плач, палаш
ь в существительных мужского и женского м.р.: день, дождь, зверь, бинокль;
рода после мягких согласных
ж.р.: тетрадь, тень, радость, жизнь.
Упражнение 10.Вставьте по смыслу слова с конечными мягкими согласными.
1. Прошёл теплый весенний ... . 2. Студенту нужен орфографический ... . 3. Мы
купили новую ... . 4. ... украшает человека. 5. ... – любимое время года А.С.Пушкина.6.
Перепишите это упражнение в ... . 7. Глагол – ... речи.
Упражнение 11. Измените данные слова по образцам.
Женский род: вещи – вещь, ночи, печи, речи, мелочи, броши, мыши.
Мужской род: плащи- плащ, товарищи, овощи, ключи, кирпичи, лучи, гаражи,
ножи, падежи, карандаши, малыши, врачи.
Упражнение 12. Спишите, вставьте, где надо, букву ь.
Большой стаж... , кирпичная печ... , вкусный борщ... , ранний овощ... , серая
мыш... , тёмная ноч... , чёрный плащ... , высокий камыш... , синяя туш... , густая рож... ,
песчаный пляж... , скорая помощ... .
Упражнение 13. Спишите, вставьте, где надо, букву ь. Прочтите пословицы и
поговорки, объясните их значение.
1. Бол... ному помогает врач..., а голодному – калач... . 2. Герой трусу не товарищ
... . 3. Лучше гор... кая правда, чем сладкая лож... . 4. Скупой богач... беднее нищего.
5. Не кирпич..., а человек города строит. 6. Всякая помощ... хороша вовремя. 7. Реч... ,
как меч... : сечёт и правого и виноватого.
5
В сочетаниях рдц, лнц, здн, стн, вств, нтс один из согласных не произносится. Эти согласные называются непроизносимыми.
Для проверки согласного следует изменить слово или подобрать к нему однокоренное слово, чтобы после непроизносимого звука стоял гласный, например:
грустный – грустить.
Упражнение 14. Замените синонимами данные словосочетания. Запишите их по
образцу. Подчеркните непроизносимые согласные.
Дождливый день – ненастный день, печальная песня, смелый воин, весёлое
настроение, торжественный день.
Упражнение 15. Замените антонимами данные словосочетания. Запишите их по
образцу. Подчеркните непроизносимые согласные.
Печальный день – радостный день, письменная работа, несчастный человек, возвратиться рано, ранний час, весёлый человек, будничное настроение, знаменитый автор.
Упражнение 16. Спишите, вместо точек вставьте пропущенные согласные.
л или лл: ко... ективный поход, а... люминиевая кастрюля, интересная ба... ада,
стеклянный ба... он ;
м или мм:один гра..., гра... атика русского языка, гра... отный студент, сплошная
гра...отность, спортивный ко... ентатор, глубокая дра... а, подробные ко...ентарии;
р или рр: светлая те... аса, собственный ко...еспондент, узкий ко...идор,
те...итория города;
н или нн: ю...ые годы, коло... а демонстрантов, телевизионная анте... а, то...а груза, настоьный те...ис, ва...ая комната.
О - Е (Ё) в корнях после шипящих
Ё (под ударением)
О (без ударения) в заимствованных словах
Исключения:
шёлк - шелка
зачёт - вычет
щёголь - щеголять
шёпот - шептать
жокей, жолнер, жонглёр, шовинизм, шоколад, шоссе, шофёр, Шотландия
крыжовник, изжога, шорох, зажор, жом, трущоба,
трещотка, шов, шомпол
О - Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных
О (под ударением) Е (без ударения)
6
речонка
бережок
суффикс камышовый
кумачовый
облицовка
плечом
Кузьмичом
окончание
большому
деревцо
реченька
кусочек
ключевой
плюшевый
ситцевый
зрелищем
Наташей
большему
деревце
Упражнение 17. От данных существительных образуйте прилагательные при помощи
суффикса –ов- Запишите их, поставьте ударение, подчеркните гласные после шипящих. С полученными прилагательными составьте словосочетания.
Холст – холщовый, камыш, еж, алыча, морж, парча, грош, кумач.
Упражнение 18. Спишите слова. Поставьте в них ударение. Объясните правописание
гласных после шпящих. Назовите суффиксы существительных.
Пауч…к, снеж…к, петуш…к, крюч…к, книж…нка, нож…нка, рубаш…нка, медвеж…нок, верблюж…нок, галч…нок, старич..к, девч…нка, ореш…ок, горош…к, платоч…к, пирож…ок, утюж…к, мальч…нка, собач…нка, руч…нка, молоточ…к, пастуш…нок, реч…нка, волч…нок, замоч…к, грач…нок, овраж…нок, рож…к, суч…к.
Упражнение 19. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание о, е
после шипящих. Составьте словосочетания с этими словами.
1). Крыж…вник, ш…рох, ш…фер, ш…ссе, ш…колад, ч…рный, щ…тка, прич…ска,
уч…ба, ж…лтый, ш…лк, ч…рствый, ш…пот,
2). Снеж…ок, платоч…к, утюж…к, ореш…к, пирож…к, собач…нка, мыш…нок,
нож…нка, рубаш…нка, луч…м, плеч…м, плащ…м, врач…м, свеч…й, товарищ…м,
нош…й, юнош…й, стуж…й, луж…й,
3). Холщ…вый, чуж…й, больш…й, плюш…вый, рыж…ватый,
4). Свеж…, горяч…, общ…, вообще…, ещ…,
5). Ож…г, подж…г, ож…г, подж…иг.
Упражнение 20. Перепишите, вставляя буквы, указывая в скобках родственное слово
(или форму слова), обозначая корни и ставя ударение.
1. Гладкая ш... рстка – гладкая шёрстка (шерсть), узкий ж ... лоб, упавшие
ж...луди, сложный расч...т, ч... рствый человек, раствор щ... лочи, мельничный ж...
рнов, прочный ш...в, дать пощ...чину, лесные ш...рохи, ш...пот листьев, мучит изж...га,
принести беч...вку, совершить подж...г, ож...ги лица, подж...г траву, современная
прич...ска, приобрести по деш...вке, ж...сткие условия, лесная трущ...ба.
7
11. Выступление ж...нглёра, ж...нглировать словами, бороться против
ш...винистов, идти вдоль ш...ссе, ш...коладное мороженое.
Упражнение 21. Перепишите, вставляя пропущенные буквы о или ё.
а) Огорчиться неудач...й, машина с кирпич..м, следить за матч...м, крепкий
ореш...к, увидеть зайч...нка, стесняться чуж...го человека, порывы свеж...го ветра, черпать ковш...м.
б) Зеленый горош...к, боч...нок с водой, борьба с саранч...й, пилить нож...вкой,
ноч...вка в лесу, горяч... спорить, на улице свеж... .
в) Держаться молодц...м, залить свинц...м, юная танц...вщица, неудачная
конц...вка, дрессированный медвеж...нок, чугунная реш...тка, паштет из печ..нки.
Гласные буквы, обозначающие безударные гласные корня, приставки, суффикса, окончания пишутся так, как они произносятся под ударением в тех же
морфемах (частях слова):
в корнях: солёный (соль), жалеть (жалость), поседеть (сед), посидеть (сидя);
в приставках: поездка (поезд), переписать (перепись, перебранный),заморозить (заморозки);
в суффиксах: пахарь (вратарь), высота (длиннота), невидимый (любимый);
в окончаниях: в палатке (в тайге), красную (голубую), думаем (поём), мыслим (горим).
Безударную гласную в корне можно проверить следующим образом:
1.изменить форму данного слова: столы–стол, дверей-двери, большойбольше, плели-плел, передавать-передать;
2.подобрать однокоренные слова: долина - дол, синева - синий.
Упражнение 22. Проверьте безударные гласные, заменив глаголы прошедшего времени глаголами настоящего или будущего времени.
Посмотрел – посмотрит, св..лил, пок...зал, пл...сал, нам...чил, зав...зал, нап...сал,
прик...зал, в..зал, б..лил, ск..зал, пос...дил, отв...чал, н...сил, в...рил.
Упражнение 23. Вставьте пропущенные буквы, подобрав для проверки слова другой
части речи.
Задрожать – дрожь, сож..леть, с...нева, пот...рять, прим...рить (костюм),
прис...гать, уд...вляться, заб...левание, пос...деть (от горя).
Упражнение 24. Спишите, вставьте пропущенные буквы, обращая внимание на значение слов.
Посв…тить фонарём – посв…тить стихотворение, пос…деть в саду – пос…деть от горя, пол…скать ребёнка – пол…скать бельё, об…жать дом – об…жать словом,
зап…вать песню – зап…вать лекарство во- дой, прим…рять поссорившихся –
8
прим…рять платье.
Упражнение 25. Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочные слова.
Борода – бороды – бородка, вд…л…ке, г…в…рить, ст…р…на, д…р…вянный,
з…л…неть, к…л…сок, м…л…дой,ст…р…жить, х…л…док, з…л…той.
Упражнение 26. Вставьте пропущенные буквы, подобрав для проверки однокоренные
прилагательные.
Величина – великий, объед…нение, кр…пыш, упл…тнение, нар…дить, т…мнота,
ос…нь, з…ма, б…лить, д…брота, зв…нок, г…Ра, холл…д, ск…льзить, бл…днеть,
п…лнота, в…да.
Безударные гласные некоторых слов нельзя проверить. Правописание таких
слов нужно запомнить: стакан, сапог, ветеран, винегрет.
Упражнение 27.Спишите, вставьте пропущенные безударные гласные, не проверяемые
ударением. Подчеркните их. С шестью словами составьте предложения.
Абонемент – аб…н…ментный, аплодировать - …пл…дисменты, вокзал – в…кзальный
– прив…кзальная площадь, дежурный – д…журить, диета – д…етическая столовя, оптимизм – опт…мист – опт…мистический, привилегия – прив…легированный,реклама
– р…кламировать, собока – с…баководство, стипендия – ст…пендиат –
ст…пендиальная комиссия, теория – т..оретический семинар – т…оретизировать, экзамен – экзам…натор – экзам…новать, юбилей – юб…лейный год.
Упражнение 28.Спишите, вставьте пропущенные буквы. Гласные, проверяемые ударением, подчеркните одной чертой, гласные, не проверяемые ударением, - двумя.
В…рёный к…ртофель, с…ленная к…пуста, в…сенние к…никулы, ш…рстяное
п…льто, з…ленный …огурец, ш…рокий д…ван, в…сёлая к…мпания, м…л…дой
м…ляр, б…льшой в…стибюль, те…тральный аб…немент, строгий экзам…натор,
ш…к…ладная к…нфета.
Разделительные знаки Ъ, Ь пишутся:
1. После приставок на согласную перед е, ё, ю, я: съезд, объём, предъюбилейный,
объявление.
2. В сложных словах: двухъярусный, трёхъязычный.
3. В заимствованных словах с приставками ад-, об-, суб-, ин-: адъютант, объект, субъект, инъекция.
4. В корнях, суффиксах и окончаниях перед и, я, е, ё, я: барьер, вьюга, соловьиный,
обезьяна, листья, почтальон
Упражнение 29. Данные словосочетания, являющиеся толкованием отдельных слов,
замените этими словами по образцу. Подчеркните в них разделительный твердый или
9
мягкий знак. С четырьмя словами составьте предложения.
Человек, который разносит почту – почтальон. Мясной отвар. Мастерская, где
шьют одежду. Растолковать, сделать понятным. Группа живущих вместе родственников. Собрание выборных представителей членов партии, являющееся высшим партийным органом. Поехать куда-нибудь и, побыв, вернуться обратно. Введение лекарства.
Небольшая сатирическая статья. Снежная буря, метель. Предназначенная дл печати
(или передачи по радио, телевидению) беседа с каким - нибудь лицом. Люди, связанные между собой дружбой.
Упражнение 30. Раскройте скобки. Объясните наличие или отсутствие твердого или
мягкого знака в словах.
С-, по-(есть) – съесть, поесть,; за-, в-, под-(езд), ; Об-(яснить, явить, ехать, учить); пред(убеждение, являть, юбилейный); сверх- (звуковой, естественный) ; трех- (этажный,
ярусный, томный) ; в- (ехать, бежать).
Упражнение 31.Спишите, вместо точек вставьте, где нужно, разделительный твердый
или мягки знак. Объясните их написание.
С…ездить, с…петь, под…ем, пой…дём, п…ёшь, сем…я, с…езд, от….езд, раз…езд,
в…юга, в…ёшь, суд…я, суб…ект, осен…ю, ноч…ю, фел….етон, бул…он, почтал…он,
ин…екция, четырех…ярусный, трех….этажный, кол….я, об...явление.
Упражнение 32. Спишите, вместо точек вставьте разделительный или твердый или
мягкий знак. Отработайте произношение данных слов. С выделенными словами составьте предложения.
Ател…е, варен…е, воскресен…е, звен…евой, п…еса, счаст…е, об….единение,
под…езд, под…ехать, с…есть, бел…ё, руж…ё, об…ём, под…ём, в…юга, внич…ю,
ноч…ю, осен…ю, сем…я, стат…я, суд…я, об…явить, об…явление, об…яснение,
двух…ярусный, жил…ё.
Упражнение 33. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание
слов. Выучите пословицы и поговорки наизусть.
Без друга на сер…це в…юга. Дерево ж…вет корнями, а человек- друз…ями. Дружба
кр…пка не лест…ю, а правдой и чест…ю. Дру… лучше старый, а плать…е – ново…
Упражнение 34.Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание
слов.
Мальчик осторожно к…снулся собачки и нежно погладил её. Разб…рите
предл…жение. Мама возл…гала большие надежды на старшего сына. Всегда можго
пол…житься на друга. Люди пишут, а время ст…рает, все ст…рает, что можно
ст…реть. Но скажи, если слух ум…рает, разве должен и звук ум…реть?
Упражнение 35.Спишите загадки, пословицы, поговорки, вставляя пропущенные буквы. Объясните их правописание корней.
Что без огня г…рит. Вечером ум…рает, а по утрам оживает. На дубе двенадцать ветвей, на каждой ветке по четыре отр…стка, на каждом отр…стке по семи прутьев. Не
р…стёт трава без корней. Храбрость города б…рёт.
10
Приставки пре- и при-
прев значении
"очень", "весьма", "через", "поиному"
(близка к пере-)
пребольшой (очень)
преувеличивать
преступать (пере...)
превращать
преображать
прив значении
близости, присоединения, приближения,
неполного действия, доведения действия до конца,
сопутствующего действия
приморский
приделать
пригибать
приоткрыть
придумать
припевать
Упражнение 36. Данные словосочетания замените словами с приставкой пре-, при-.
Участок около школы, буфет возле вокзала, очень старый ученый, чуть – чуть открыть
окно, сесть ненадолго, подойти поближе, очень интересный рассказ, остановиться на
короткое время, опуститься на землю, город у моря.
Упражнение 37. Спишите, вместо точек вставьте нужные буквы. Объясните правописание приставок пре-, при-.
Пр…брежный проезд, пр…вокзальная площадь, пр…вязать собаку, пр…бить вешалку,
пр…ехать на каникулы, пр…вети друга на вечер, пр…сойдиниться к демонстрантам,
пр…лестный ребенок, пр…поднять голову, пр…йти в училище, пр…длинный разговор, пр…возмочь боль, пр…тихший ребенок, пр…ставки на согласные.
Упражнение 38. Напишите данные существительные в сочетании с местоимениями
мой (для мужского рода), моя (для женского рода). Поставьте, где необходимо, в
конце слов Ь.
Плащ…- мой плащ, вещ…, мяч…, брош…, ключ…, нож…, доч…, багаж…, малыш…
Упражнение 39. Напишите данные существительные в сочетании с числительными
один (для мужского рода), одна (для женского рода). Поставьте, где необходимо, в
конце слов Ь.
Карандаш…- один карандаш, мелоч…, врач…, гореч…, этаж…, калач…, мышь..., сторож..., ноч..., плащ... .
Упражнение 40. К данным словам подберите прилагательные. Поставьте, где следует,
в конце слов ь и объясните его написание. Выполните задание по образцу.
Товарищ…- верный товарищ, помощь…, рож…, борщ…, душ…, пейзаж…, луч… .
Упражнение 41. Спишите данные посло-
вицы и поговорки. Поставьте, где необхо11
димо, в конце слов Ь и объясните его написание. Объясните, как вы понимаете смысл
этих пословиц и поговорок. Приведите примеры подобных пословиц и поговорок в
родном языке.
Скупой бога… беднее нищего. Грач… называет своего детёныша беленьким, ёж…
называет своего детеныша мягоньким. Плохой врач… - душе палач… . Тот бригадир
хорош, у кого спелая рож… . Коза на капусте не сторож… . Умный товарищ… - половина дороги. Если собака дич… упустила, так нечего ей на пень лаять.
Упражнение 42. Спишите, вставляя пропущенные окончания родительного падежа. В
скобках укажите род и склонение существительных. Выполните задание по образцу.
Смеяться от радост… - смеяться от радости.
Плакать от обид…, лечиться от простуд…, прийти из поликлиник…, вздрогнуть от
неожидонност…, взять из библиотек…, сделать в знак благодарност…, доехать до
москв…, ошибиться из – за рассеянност…, слушать из вежливост…, отказаться из гордости…, добраться до вершин….
Упражнение 43. Спишите, вставляя пропущенные окончания дательного падежа. В
скобках укажите род и склонение существительных. Выполните задание по образцу.
Отсутствовать по болезн…, по уважительной причин… - отсутствовать по болезни, по
уважительной причине.
Приблизиться к пристан…, к скал…, к вершин…, ехать по улиц…, по деревн…, по
степ…, призвать к борьб…, к дисциплин…, к справедливост…, обратиться к сестр…, к
преподавательниц…, к общественност…, выучить материал по физик…, по математик…, по тетрад…, допустить ошибку по неосторожност…, по небрежност…, по невнимательност…, учиться музык…, живопис….
Упражнение 44. Спишите, вставляя пропущенные окончания предложного падежа. В
скобках укажите род и склонение существительных. Выполните задание по образцу.
Сообщить о приезд…, о помощи…, о праздник…, об опасност… - сообщить о приезде,
о помощи, о празднике, об опасности.
Присутствовать на концерт…, на митинг…, на завтрак…, на официальной встреч…,
побывать на ярмарк…, в Заполярь…, в глуш…, обвинить в нечестност…, в эгоизм…, в
трусост…, ехать на пороход…, на велосипед…, на лошад…, учиться в школ…, в техникум…, в институт… .
Упражнение 45. Спишите, вставляя пропущенные окончания существительных единственного числа, укажите падеж этих существительных. Объясните свой выбор е или
и.
Лечиться в поликлиник…, прийти из поликлиник…, заниматься в библиотек…, взять
книги из библиотек…, провести отпуск в деревн…, вернуться из деревн…, жить в отдельной квартир…, ключ от квартир…, рассказать о книг…, впечатления от книг… .
Упражнение 46. Допишите окончания. Объясните, почему в одних случаях вы употре12
били в окончаниях существительных е, а в других – и.
Трудно представить себе Москву без красной площад… . На площадк… перед
домом играют дети. Студент записывает лекции в общей тетрад…, а новые слова – в
маленькой тетрадк… . Благодаря перепис… населения удалось уточнить количество
долгожителей в нашем городе. Благодаря личной переписк… мы хорошо узнали друг
друга. Ученики написали своему учителю о работ… и жизн… на новом мест… .
Упражнение 47. Прочитайте и скажите, как вы понимайте смысл данных пословиц и
поговорок. Допишите окончания существительных. Определите их род, склонение и
падеж. В каждом случае объясните выбор е или и.
Без букв и грамматик… не учатся математик… . На хорошей лошадк… по дорожк…, а
на плохой – по сторонк… . Кошк… - игрушки, а мышк… - слезки. Из поговорк… слова
не выкинешь. По капельке - море, по былинк… - стог. Хорошо птичк… в золотой
клетк… - мудрость, в надменност… - гибель. Азбука – к мудрост… ступенька.
Упражнение 48. Допишите окончания прилагательных. Проверяйте их правописание
вопросами. Подчеркните прилагательные мужского рода, у которых окончание в именительном падеже единственного числа совпадает с окончанием вопросительного слова.
Осень.
Поздн…(какая?) осень. Осенн…(какое?) солнце мало греет. Идет мелк…(какой?),
част…(какой?) дождь.Густ…(какой?) туман покрыл поля . Резк…(какой?),
сильн…(какой?) ветер носит желт…(какой?) лист. Уже топят русск…(какую?) печь.
Син…(какой?) дымок кружит над домами Длин…(какая?) улица пуста. Воробей забился в тепл…(какое?) гнездо. Осенн…(какой?) день короткий.
Упражнение 49. Прочитайте. Допишите окончания прилагательных, запишите вопросы.
Тайны леса.
(…?) Лунн … ночью в (…?) березов… лесу светло. Свет луны делает лес (…?) просторн…, (…?) похож… на (…?) огромн… зал. Удивительна тишина (…?) ясн …( …?)
зимн… ночи.
Полоса света (…?) серебрян… поясом охватила (…?) зимн… лес. Что это? В снегу
темнеет щель. Под (…?) глубок… сугробом, в берлоге, лежит и дремлет в (…?) ночн…
тиши медведь. Его не беспокоит (…?) холодн… луч луны, пробившийся в глубь берлоги.
Да, медведь в Подмосковье. (…?) Добродушн… животное зимует в (…?) заповедн…
лесу.
Дремлет медведь, но чутко прислушивается к (…?) неугомонн… жизни (…?)
зимн…леса. Снежинки еле слышно шуршат о кору (…?) стар …осины, цепляются за
13
(…?) зелён…хвою. Синички тихо напевают (…?) весел… песенку. Все это (…?) зверин… сну не помеха. Больше всего рад (…?) косолап… мишка (…?) лесн… тишине.
Упражнение 50. Спишите, вместо точек вставляя прилагательные из скобок в нужном
числе и падеже. Проверяйте правописание окончании прилагательных вопросами.
Студенты возвращаются с … каникул (летнии). Нам скучно без …книг (интересный).
Первокурсники готовятся к … экзаменам ( весенний). Студент выписал из текста …
слова (трудный). Пятикурсники слушают … лекции (последний). Перед … экзаменами
мы очень много занимались (государственный). Я встретился со … товарищами
(школьный). На … уроках присутствовали все студенты (открытый). Студенты рассказывали о … практике в школах столицы (педагогический).
-Н-, -НН- в суффиксах прилагательных
-Нправило
пример
юный
синий
рьяный
кожаный
серебряный
глиняный
куриный
Прил., не образованные от др. частей речи
Прил. с суффиксами -ан-, -ян-, -инИсключения: стеклянный, оловянный, деревянный
груженые вагоны
вязаная кофта
жареные караси
Исключения: желанный, священный, негаданный, данный, неслыханный
-ННлимонный (лиПрил., образованные от сущ. с основой на -н с помощью суффик- мон+н)
са -нмашинный (машина+н)
клюквенный
Прил. с суффиксами -енн-, -оннреволюционный
Исключение: ветреный
безветренный
При наличии приставок
подветренный
Прил., обр. от бесприставочных глаголов несов. в. с суфф. -н-, ен- и не имеющ. завис. слов
В кратких прилагательных -Н-, -НН- пишутся в соответствии с полной формой
Травы зелены (зеленый).
Дорога длинна (длинный).
14
Упражнение 51. Напишете данные словосочетания. Проверьте по школьному орфографическому словарю написание н и нн в суффиксах прилагательных.
Ветря…ая мельница, соломе…ая подстилка, лебеди…ое озеро, торжестве…ое собрание, экскурсио…ый автобус, песча…ый пляж, кожа…ая сумка, листве…ый лес,
обеде…ый перерыв.
Упражнение 52. Объясните, как вы понимаете смысл данных пословиц и поговорок.
Обоснуйте выбор н или нн в суффиксах прилагательных.
1. Овся…ая каша сама себя хвалит, а гречневую – люди. 2. Искре…ий друг лучше родного. 3. Оси…ое гнездо не трогай. 4. Всегда имей сердце, расположе…ый к добру, а
дух мужестве…ый. 5. И в мыши…ую нору проникает луч солнца. 6. Сильным ударом
и шерстя…ой кол в землю вгонишь. 7. Согласие крепче каме…ых стен. 8. Только тот
человек це…ый, кто смолоду работать привык.
Упражнение 53. Поставьте данные словосочетания в указанных падежах. В чем разница в склонении составных количественных и порядковых числительных?
1963 рубля и 1963 год (твор., предл.) 1975 рублей и 1975 год (род.., дат.) 1987 рублей и
1987 год (дат., твор.) 1990 рублей и 1990 год (твор., предл.).
Упражнение 54. Запишите порядковые числительные словами в нужном падеже. Не
забывайте, что изменяется в них только последнее слово.
41-я комната – в …, из …, к …,
376-й номер – в …, из …, к…,
517-я страница – на …, с …,
1946год – в …, к … .
Упражнение 55. Допишите безударные гласные в окончаниях глаголов, рядом запишите неопределенную форму этих глаголов. Выполните задание по образцу.
Готовишь – готовить, клее…шь, вер…шь, встреча…шь, запомина…шь, крас…шь,
дел…шь, дыш…шь, завис…шь.
Упражнение 56. Запишите ход ваших рассуждений при выборе гласной е или и в безударных личных окончаниях данных глаголов.
Готов…шь, пиш…шь, определя…шь, вид…шь, уважа…шь, обижа…шь, смотр..шь,
руга…шь, беседу…шь, воспринима…шь, мечта…шь, украс…шь, отмет..шь.
Упражнение 57. Вставьте пропущенные буквы. Запишите неопределенную форму глаголов. Выполните задание по образцу.
15
Обвин…л – обвинять, смотр…л, спор…л, хот..л, гляд…л, вылет..л, прин..л, позв…л,
зан…л, обид…л.
Частица не с глаголами пишется раздельно, кроме случаев, когда слово без не не
употребляется: не хотел, не идёт, не смотреть, не молчи; негодовать, ненавидеть, невзлюбить.
Упражнение 58. Спишите, раскрывая скобки.
(не) читал, (не) играл, (не) знал, (не) думал, (не) мог, (не) хотел, (не) забыл, (не) видел,
(не) любил, (не) давал, (не) говорил, (не) писал, (не) ходил.
Упражнение 59. Спишите, раскрывая скобки. Письменно объясните написание не с
глаголами.
Ход рассуждения: (не) навидеть. Вначале необходимо установить, есть ли
слово «навидеть». Слова «навидеть» в русском языке нет. Если такого слова нет, значит, нельзя писать его раздельно с не: ненавидеть.
(Не) годовать, (не) доумевать, (не) здоровится, (не) можется, (не) волить, (не) сдобровать, (не) взлюбить, (не) хотеть, (не) уметь, (не) навидеть.
Упражнение 60. Спишите пословицы и поговорки. Устно объясните слитное и раздельное написание не с глаголами.
Кто любит трудиться, тому без дела (не) сидится. Лентяю (не) можется да (не) здоровится. Кто ничего (не) делает, тому всегда некогда. Правда (не) живет рядом с неправдой. (Не) разгрызёшь ореха – (не) съешь и ядра. Не гордись званием, а гордись знанием. Хвалят – (не) гордись, учат – (не) сердись. Чужим хлебом праздник (не ) отмечают.
Упражнение 61. Спишите, раскрывая скобки. Устно объясните, как пишутся наречия в
данных словосочетаниях – через дефис или раздельно.
Работать (по) настоящему, (по) честному. Одеться (по) летнему, (по) зимнему, (по) весеннему. Говорить (по) русски, (по) английски, (по) немецки. Встретить (по) дружески,
(по) приятельски, по свойски. Сварить кофе (по) турецки, (по) польски. Приготовить
рыбу (по) польски, макароны (по) флотски.
Упражнение 62. Укажите стрелкой слова, зависимые от причастия, запишите сверху
вопросы, вставьте н или нн. Выполните задание по образцу: Жареная рыба – жаренная
в масле рыба.
Варё…ое мясо – варе…ное в бульоне мясо, ране…ый солдат – ране…ый в ногу солдат,
кваше…ая с морковью капуста, мороже…ые фрукты - мороже…ые в холодильнике
фрукты. Вяле…ая рыба – вяле…ая на солнце рыба, солё…ые грибы – соле…ые в бочке
грибы, гружё…ая машина – груже…ая цементом машина.
Упражнение 63. Дайте орфографический комментарий написания н и нн в данных сло16
вах. Выполните задание по образцу.
Утре…ий, цели…ый, платя…ой, клюкве…ый, соломе…ый, оловя…ый, серебря…ый,
карти…ый, мыши…ый, воробьи…ый, родстве…ый, операцио…ый, ра…ий, лес…ой,
труд…ый, бараба…ый, стекля…ый, голуби…ый, дровя…ой.
Упражнение 64. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные н или нн и объясните (устно) свой выбор.
Последний лист.
На окраине одного города стоял небольшой каме…ый двух...этажный дом. В этом доме на втором этаже жили две сестры, а на первом – старый бед…ый художник.
Однажды осенью младшая сестра тяжело заболела. У неё появился силь…ый кашель,
поднялась температура, ей было труд…о дышать.
Боль…ой становилось всё хуже и хуже. Она уже не вставала, лежала на кровати с заплак…ыми глазами и почему - то всё время груст…о смотрела в окно.
Околы стены сосед…его дома росло единстве…ое дерево. Была уже позд…яя осень, и
осе…ие листья падали на землю. Боль…ая девчонка решила, что умрёт, когда упадёт
послед…ий лист.
Старшая сестра рассказала соседу – художнику.
И вот на дереве осталось только три листа. Потом остался один. Девч…нка испуга…о
смотрела в окно и ждала, когда упадёт этот последний лист. Но он не падал. Потом
прошла дли…ая неделя, потом другая… Уже выпал снег, а лист оставался на дереве.
И вот девчонка начала постепе…о выздоравливать. Когда опас…ость прошла, сестра
рассказала ей, что их преда…ый друг – замечатель…ый художник – ночью нарисовал
лист на стене другого дома.
Так доброе сердце и большое искусство старого художника спасли жизнь боль…ой девочке.
17
.
18
.
19
.
20