Приложение к ООП №11

Приложение 11
Материально техническое обеспечение ООП
Для реализации Основной образовательный организации в МАДОО № 92 созданы
следующие материально технические условия:
- методический кабинет;
- музыкальный зал;
- физкультурный зал;
- спортивная площадка;
- сенсорная комната;
- кабинет логопеда;
-кабинет изодеятельности;
-кабинет по обучению татарскому языку
-14 групповых помещений
Примерное содержание оснащения по направлениям развития (систематически
дополняемое)
Направления
Вид
Оснащение
образовательной
помещений
деятельности
Познавательно – исследовательская деятельность
Сенсорное развитие
Игровые комнаты групп - объекты для исследования в действии ( доскивкладыши, мозаика, палочки Кюизенера,
наборы кубиков и др.)
- дидактические игры на развитие психических
функций – мышления, внимания, памяти,
воображения
Познавательное
Методический кабинет, - объекты для исследования в действии (наборы
развитие
игровые комнаты групп
для опытов с водой, воздухом, светом,
магнитами, песком, коллекции)
- образно- символический материал (наборы
картинок, календари погоды, карты, атласы,
глобусы и т.д)
материалы,
учитывающие
интересы
мальчиков и девочек.
Формирование
Игровые комнаты групп - объекты для исследования в действии
элементарных
(палочки Кюизенера, блоки Дьенеша и др.)
математических
образносимволический
материал
представлений
(головоломки, лабиринты)
- нормативно-знаковый материал (календарь,
карточки, кубики с цифрами, линейки и т.д)
- развивающие игры с математическим
содержанием
- домино, шашки, шахматы
Формирование
Методический кабинет, - образно-символический материал
целостности
игровые комнаты групп
- нормативно-знаковый материал
картины мира,
-коллекции
расширение
-настольно-печатные игры
кругозора детей
-электронные материалы (видео фильмы,
слайд-шоу различной тематики)
- справочная литература (энциклопедии)
Коммуникативная деятельность
- развитие свободного Все
пространство - картотека словесных игр
общения со взрослыми детского сада
-настольные игры (лото, домино)
и детьми
- нормативно-знаковый материал
-игры на развитие мелкой моторики
- развивающие игры («Найди по описанию»,
«что сначала, что потом», шнуровки, вкладыши
и др.)
развитие
всех
алгоритмы
(схемы)
для
обучения
компонентов
устной Методический кабинет, рассказыванию, мнемотаблицы для заучивания
игровые комнаты групп
стихов
речи детей
- художественная литература для чтения
детямям и чтения самими детьми
- картины, иллюстративный материал, плакаты
для рассматривания
- игры-забавы
Восприятие художественной литературы и фольклора
формирование Методический кабинет, - художественная литература для чтения детям
целостности картины все помещения групп, и чтения самими детьми
мира, в том числе музыкальный
зал, - справочная литература (энциклопедии)
первичных
участок учреждения
- аудио- и видеозаписи литературных
ценностных
произведений
представлений
- образно – символический материал (игры «
-развитие
палочки», «Литературные герои», пазлы)
дитературной речи
- различные виды театров
-приобщение
к
- ширма для кукольного театра
словесному ис кусству
-детские театральные костюмы, атрибуты для
костюмов и постановок
- игрушки – персонажи
-игрушки – предметы оперирования
- алгоритмы (с хемы) для обучения
рассказыванию, мнемотаблицы для заучивания
стихов
- картотека подвижных игр
- картотеки словесных игр
- картотеки потешек, загадок, пословиц и
других форм литературного творчества
- книжные уголки в группах
материалы,
учитывающие
интересы
мальчиков и девочек
Игровая деятельность
- развитие навыков и Игровые комнаты всех - игрушки – персонажи и ролевые атрибуты
умений
игровой групп,
участок - игрушки – предметы оперирования
деятельности
учреждения
- маркеры игрового пространства (детская,
кукольная мебель, предметы быта)
- полифункциональные материалы
- игры « на удачу», « на умтсвенную
компетенцию детей»
- строительный материал
- конструкторы
-детали конструктора
-материалы,
учитывающие
интересы
мальчиков и девочек
Приобщение
в Все
пространство - художественная литература для чтения детям
элементарным
учреждения
и чтения самими детьми
общепринятыми
-настольные игры соответствующей тематики
нормам и правилам
-альбомы «Правила группы», «Правила
взаимоотношения со
безопасности»
сверстниками
и
-игрушки – персонажи и ролевые атрибуты
взрослыми
(в
том
- игрушки – предметы оперирования
числе моральным)
- маркеры игрового пространства
материалы,
учитывающие
интересы
мальчиков и девочек
Формирование
Все помещения групп
- иллюстративный материал, плакаты для
гендарной
семейной
рассматривания
гражданской
-атрибуты для сюжетно – ролевых игр
принадлежности
(«Семья», «Поликлиника»)
- уголок ряжения
- игрушки – персонажи и ролевые атрибуты
- настольные игры соответствующей тематики
- этнокалендарь
-фотоальбом воспитанников
- нормативно – знаковый материал
Формирование
Игровые комнаты всех - иллюстративный материал, плакаты для
патриотических чувств групп
рассматривания
- художественная литература для чтения детям
и чтения самими детьми
- дидактические наборы соответствующей
тематики
- этнокалендарь
-фотоальбом воспитанников
- коллекции
-образно-символический материал (наборы
картинок по исторической тематике для
выстраивания
временных
рядов,
для
иерархической классификации)
-нормативно – знаковый материал
Формирование чувства Игровые комнаты всех - художественная литература для чтения детям
принадлежности
к групп
и чтения самими детьми
мировому сообществу
- дидактические наборы соответствующей
тематики
- справочная литература
-образно-символический материал (наборы
картинок по исторической тематике для
выстраивания
временных
рядов,
для
иерархической классификации)
- этнокалендарь
-фотоальбом воспитанников
- коллекции
-нормативно – знаковый материал
Формирование
Все
пространство - иллюстративный материал, плакаты для
предствавленной
об учреждения
опасных для человека (коридоры, холлы и пр.)
и окружающего мира участок учреждения)
природы ситуациях и
способах поведения в
них
приобщение
к
правилам
безопастности
поведения
Передача детям знаний
о
правилах
безопасности
дорожного движения в
качестве пешехода и
пассажира
транстпортного
средства
Формирование
осторожного
и
осмотрительного
отношения
к
потенциально опасным
для
человека
и
окружающего
мира
природы и ситуациям
Развитие навыков
умений
конструктивной
и
рассматривания
-видеофильмы для детей
- дидактические наборы соответствующей
тематики
- художественная литература для чтения детям
и чтения самими детьми
-энциклопедии
-игрушки – персонажи и ролевые атрибуты
- игрушки – предметы оперирования
- маркеры игрового пространства ( детская,
кукольная мебель,
предметы быта)
Игровые комнаты всех - иллюстративный материал, плакаты для
групп, участок детского рассматривания
сада
-видеофильмы для детей
- дидактические наборы соответствующей
тематики
- игрушки – предметы оперирования
-игрушки – персонажи и ролевые атрибуты
- полифункциональные материалы
- настольные игры соответствующей тематики
(« правила дорожного движения», домино «
Дорожные знаки»)
- строительный материал
-детали конструктора
-художественная литература для чтения детям
и рассматривания самими детьми по ООО
«Безопасность»
Все
пространство - иллюстративный материал, плакаты для
учреждения и участок рассматривания
учреждения
-видеофильмы для детей
- дидактические наборы соответствующей
тематики
- художественная литература для чтения детям
и чтения самими детьми
-энциклопедии
-игрушки – персонажи и ролевые атрибуты
- игрушки – предметы оперирования
- маркеры игрового пространства ( детская,
кукольная мебель,
предметы быта)
- строительный материал
-детали конструктора
- конструктор
- настольные игры соответствующей тематики
информационно-деловое
оснащение
учреждения («Безопасность»)
-настольные игры соответствующей тематики
Конструирование из разного материала
Методический кабинет, - образно- символический материал (наборы
игровые комнаты групп
картинок, календари погоды, погоды, карты,
атласы, глобусы)
деятельности
- строительный материал
-детали конструктора настольного
- конструкторы напольные
- плоскостные конструкторы
- бумага, природные бросовые материалы
материалы,
учитывающие
интересы
мальчиков и девочек
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Развитие навыков и Все помещения групп, - игрушки – предметы ориентирования
умений
физкультурный
и - маркеры игрового пространства ( детская,
трудовойдеятельности музыкальный
залы, кукольная мебель,
(самообслуживание,
участок учреждения
предметы быта)
Хозяйственно- атрибуты для сюжетно- ролевых игр «Семья»,
бытовой труд, труд на
«Магазин», «Парикмахерская», « Больница»,
природе)
«Ателье», «Библиотека», «Школа»
- полифункциональные материалы
- бумага, природные бросовые материалы
материалы,
учитывающие
интересы
мальчиков и девочек
Воспитание
Все
пространство - игрушки – предметы оперирования
ценностного
учреждения,
участок - маркеры игрового пространства ( детская,
отношения
к учреждения
кукольная мебель,
собственному труду,
предметы быта)
труду других людей и
- полифункциональные материалы
его результатам
- образно – символический материал (виды
профессий)
-настольныепечатные
игры
(лото
«профессии», «кто что делает?»
материалы,
учитывающие
интересы
мальчиков и девочек
Музыкальная деятельность
- развитие навыков и Кабинет музыкального - музыкальный центр
умений музыкально – руководителя,
-пианино
художественной
физкультурный
и -разнообразные музыкальные инструменты для
деятельности
музыкальный
залы, детей
приобщение
к игровые комнаты групп
- подборка аудиозаписей с музыкальными
музыкальному
произведениям
искусству
- пособия, игрушки, атрибуты
-Различные виды театров
-ширма кукольного театра
- детские и взрослые костюмы
- детские хохломские стулья и стол
- шумовые коробочки
дидактические
наборы(«Музыкальные
инструменты», «русские композиторы»)
-детские рисунки по темам концертов артистов
детской филармонии
Изобразительная деятельность
- развитие навыков и Игровые комнаты всех - слайды с репродукциями картин
умений
групп,
участок - материалы и оборудование для продуктивной
изобразительной
учреждения
деятельности( аппликации, рисования и лепки)
деятельности
детей
(рисование,
лепка,
аппликация,
художественный труд)
Развитие
детского Все
пространство
творчества
учреждения,
участок
учреждения
Приобщение
изобразительному
искусству
к
Развитие физических
качеств( скоростных,
силовых,
гибкости,
выносливости
и
координации)
-накопление
и
обогащение
двигательного оптыа
детей
(овладение
основными
движениями)
Формирование
воспитанников
потребностей
двигательной
активности
физическом
совершенствовании
у
в
и
Сохранение
и
укрепление
физического
и
психического здоровья
детей
-природный бросовый материал
-иллюстративный материал, картины, плакаты
-настольно- печатные игры
- альбомы художественных произведений
-художественная литература с иллюстрациями
- изделия народных промыслов (дымково,
городец, гжель, хохлома, палех, жостово,
матрешки, богородские игрушки)
-скульптуры малых форм( глины, дерево)
-игрушки, муляжи, гербарии, коллекции семян
растений
Участок
учреждения, - слайды с репродукциями картин
игровые комнаты групп
- альбомы художественных произведений
-художественная литература с иллюстрациями
-иллюстративный материал, картины, плакаты
- изделия народных промыслов (дымково,
городец, гжель, хохлома, палех, жостово,
матрешки, богородские игрушки)
- скульптуры малых форм( глины, дерево
Двигательная деятельность
Физкультурный
и - музыкальный центр
музыкальный
залы, - оборудование (для ходьбы, бега, равновесия,
игровые
помещения прыжков, катания, бросания, ловли, ползания, и
групп,
участок лазания, общеразвивающих учреждениий)
учреждения, бассейн
- набор Кузнечик»
-картотеки подвижных игр
-картотека «игры, которые лечат»
- игры на ловкость ( кегли, «поймай рыбку»)
- тренажеры
- атрибуты для спортивных игр (хоккей,
бадминтон)
-игровые комплексы (горка)
-качели, карусели
- материалы учитывающие интересы мальчиков
и девочек
Физкультурный
и - оборудование(для ходьбы, бега, равновесия,
музыкальный
залы, прыжков, катания, бросания, ловли, ползания, и
игровые помещения всех лазания, общеразвивающих учреждениий)
групп,
участок -настольно- печатные игры «виды спорта»
учреждения, бассейн
-игры на ловкость (кегли, «поймай рыбку»)
-тренажеры
- фитболы
-атрибуты для спортивных игр (хоккей,
бадминтон)
-игровые комплексы (горка)
-качели, карусели
Все
пространство - развивающие игры
учреждения,
участок -художественная литература
учреждения
-игры на ловкость
-дидактические игры на развитие психических
функций ( мышления, внимания, памяти,
вооражения)
Воспитание культурно
–
гигиенических
навыков
Формирование
начальных
представлений
о
здоровом образе жизни
- оборудование(для ходьбы, бега, равновесия,
прыжков, катания, бросания, ловли, ползания, и
лазания, общеразвивающих учреждениий)
- набор Кузнечик»
-картотеки подвижных игр
-картотека «игры, которые лечат»
- тренажеры
- атрибуты для спортивных игр (хоккей,
бадминтон)
-игровые комплексы (горка)
-качели
Все помещения групп, алгоритмы
для
запоминания
участок учреждения
последовательности культурно- гигиенических
навыков
- художественная литература
-игрушки – персонажи
- игрушки – предметы оперирования
- маркеры игрового пространства
-настольные игры соответствующей тематики
-иллюстративный материал, картины, плакаты
Все помещения групп, -иллюстративный материал, картины, плакаты
участок учреждения
-настольные игры соответствующей тематики
- художественная литература для чтения детям
и чтения самими детьми
-игрушки – персонажи
- игрушки – предметы оперирования
- физкультурно- игровое оборудование
- оборудование(для ходьбы, бега, равновесия,
прыжков, катания, бросания, ловли, ползания, и
лазания, общеразвивающих учреждениий)
-картотеки подвижных игр
-картотека «игры, которые лечат»
- тренажеры