1 вариант Прочитайте текст и выполните задания

1 вариант
Прочитайте текст и выполните задания
(1)Можно с уверенностью сказать, что в мире мало поэтов, являющихся, подобно Есенину,
душой нации и пользующихся безграничной любовью народа. (2)Есенина любят разные слои
общества: молодежь и старики, рабочие и профессора.
(З)Чем же объяснить такую любовь русского народа к творчеству Есенина? (4)Ведь это очень
сложный поэт, и нет человека, который бы его до конца понял, нет пока и критика, который
смог бы объяснить и прокомментировать все богатство содержания есенинской поэзии. (5)Его
простота и доступность подчас как бы скрывают от глаз те огромные духовные глубины,
которые в нем подспудно содержатся.
(6)Есенин - это национальный мыслитель, и этим прежде всего определяется любовь к поэту.
(7)Смотрите, как он масштабно и крупно мыслит, причем он мыслит по самым существенным
проблемам мира, которые так волнуют человека: о жизни и смерти, о крестьянстве, о русской
истории, о судьбе отдельной личности и всего народа.
(8)Есенин - великий художник интуиции, и это тоже определяет особое отношение народа к
творчеству поэта. (9)Мысли Есенина рождаются вместе со взрывом эмоций - они подобны
ослепительным вспышкам, это чаще всего глубочайшие духовные прозрения. (10)Недаром
он предположил: "Зато в глазах моих прозрений дивных свет". (11)Всей своей великой
интуицией художника он безошибочно угадывал правду, писал только правду, ничего, кроме
правды, и поэтому написанное им с каждым годом звучит громче и громче.
(12)Есенин - певец любви. (13)Эта тема тоже близка каждому человеку. (14)Поэт рыцарски
стоял за высокое духовное понимание любви, за предельную одухотворенность чувства, не
примирялся с компромиссом, требовал максимального любовного напряжения, максимального
переживания.
(15)Поэт - это сейсмограф, компас. (16)Он передает колебания эпохи, он философ, мы по
нему определяем пути истории, силу подземных толчков. (17)Надо только, чтобы этот
сейсмограф был чуток, компас - точен. (18)А Есенин был идеальным в этом смысле
инструментом - он был обнаженной совестью нации.
(По Е. Винокурову)
В1 Найти в предложениях 1-3 слова, образованные приставочно-суффиксальным способом
____________________________________________________________________________
В2 Какой части речи слово «как бы » из предложения 5______________________
Из предложения 1выписать все союзы_______________________
В3 Из предл. 10 выписать словосочетание со связью примыкание ________________________
В4 Среди предложений 1-7 найти сложное, включающее односоставное определённо-личное
____
В5 Прочитав предложения 1-7 , выписать номер предложения с обособленным
определением______
В6 Среди предложений 8-18 найти те, где тире разделяет части БСП_________
В7 Какое из предложений 3-8 связано с предыдущим с помощью сочинительного союза и
личного местоимения_________
В8 То, что Евтушенко передал поэтической формулой «Поэт в России больше, чем поэт»,
Винокуров разворачивает в предложениях 15-17 ___. Пытаясь дать ответ на вопрос предложения
3, автор выстраивает предложения 6, 8,12,15, опираясь на _____________
1. сравнительный оборот
2. литота
3. синтаксический параллелизм
4. ирония
5. метафора
6. парцелляция
7. вопросно-ответная форма изложения
8. экспрессивный повтор
9. риторический вопрос
10.восклицательные предложения
11. антитеза
12. эпитет
РЕЦЕНЗИЯ…( Не менее 2-х полных страниц!!! НЕ МЕНЕЕ 5 АБЗАЦЕВ)
Какова) главная проблема?
- Почему…? Нужно ли… ? Зачем…? Что…?.... Над этим проблемным вопросом предлагает читателям
поразмышлять(Фамилия)-( Такая проблема предельно остро ставится…- Эти вопросы проблемно освещает…К открытому диалогу по такой проблеме зовёт нас…- Вот проблемные вопросы, встающие за строками
данного текста)
Свои комментарии-Писатели и публицисты –люди, отмеченные высшим даром проникать в «то сокровенное горнило, где
первообразы кипят, трепещут творческие силы»(А.К.Толстой). Их миссия - донести до людей божественную
идею Добра, Гармонии, Любви, пробудить читательское неравнодушие, а следом и гражданское..
-Я бы озаглавил(а) данный текст «…», подчеркнув ключевое слово… (-Я бы назвала этот текст…, подчеркнув
названием следующую ключевую мысль:…_
-Обращает на себя внимание следующая мысль: «…», она очень глубока и предельно остра.
- Несколько раз я перечитал(а) текст, стараясь уловить развитие авторской мысли, считаю возможным разбить
предложенное (рассуждение, повествование, повествование с элементами описания…) на следующие смысловые
части (написать краткий план текста) ИДТИ ВСЛЕД ЗА ТЕКСТОМ
- Я представил(а) жизненную ситуацию( пример из жизни с анализом)
Каковы мысли и чувства автора, какова гражданская позиция?
- Ткань текста очень нагружена эмоционально, его невозможно читать иначе, чем внимательно, не мигая…..
- Создаётся впечатление, что автор с трепетом коснулся мотива(счастья, долга, выбора жизненной позиции)… и не
может, не вправе ни об одной детали поведать вскользь….
-Он (а) делает акцент на восприятие мира (природы, человеческих чувств, межличностных отношений)
-Позиция автора отличается острым восприятием темы (долга, семьи, человеческих чувств, ответственности перед
ближними…)…
- В приведённом тексте очевидно желание автора убедить читателя в необходимости…- Автор стремится доказать читателю следующую мысль:… Он видит в нас заинтересованных собеседников,
потому предельно откровенно делится самым волнующим, текст тяготеет к доверительной беседе …
-(Фамилия) призывает нас к открытому диалогу. Необходимо… Нельзя…
-Автор не может смириться с … ОН(А) открыто выступает против… и призывает читателей в союзники-Наш незримый собеседник размышляет вслух, тщательно подбирает нужные слова (пример синонимов, рядов
однородных членов)
Параллели.
-Символична такая деталь:…
- Вспоминается известное высказывание…
- Невольно хочется провести параллель с (литературное произведение+комментарии, чем схожи и различны
ситуации…)
Своё отношение к проблеме
-По-моему, самое сильное, самое потрясающее место в тексте(предложения…-…):…
- Я думаю, что данный текст надо прочитать и детям, и взрослым и не кривя душой дать себе отчёт, всё ли
ладно в нашей жизни….
- Благодаря заочному общению с (Фамилия), я задумалась(лся) о …., представил(а), как бы мы жили…
- Автор не надеялся поставить точку: не решить проблемы одним махом, но вызвать живой отклик в
читательских душах ему, наверняка, удалось. Мне кажется, именно благодаря такому полезному чтению
можно воспитать в себе человека. Мудрые тексты звучат как доброе завещание молодёжи: «Пусть добрым
будет ум у вас, а сердце умным будет» Литература – это вопросительный знак, призванный вытаскивать
из наших дум и чувств золото истины.
ЦИТАТНИК
1. Природа
-Мёртвой природы не существует (Арагон, фр.писатель)
- Природа- единственная книга, каждая строка которой полна глубокого содержания (И.Гёте, нем. писатель)
- Звери, живя вместе с нами, становятся ручными, а люди, обращаясь друг с другом почему-то часто становятся
дикими.(Гераклит, греч. философ)
- Когда наши потомки увидят пустыню, в которую мы превратили землю, какое оправдание они найдут для
нас? (А.Азимов, амер. писатель)
- Природа выше искусства(У..Шекспир, англ. драматург)
2 КРАСОТА
- В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. (А.Чехов)
-…что есть красота и почему её обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота, или огонь, мерцающий в
сосуде? (Н.Заболоцкий)
- Сила побеждает силу, красота побеждает всех (Л. де Вега, испанский драматург)
-Красота спасёт мир…(Ф. Достоевский)
- Только песне нужна красота, красоте же и песен не надо(А.Фет)
- Кто красоту не может защитить, её златой награды не достоин (И.-Ф. Шиллер, нем. драматург)
- Красота и мудрость – в простоте.(М.Горький)
- Красота обладает силой и даром вносить мир в сердце.(С.-М. де Сервантес, исп. писатель)
3.ЛЮБОВЬ И ДРУЖБА
-Любовь возвышает великие души.
- На вершине величия не забывай, что значит друг в беде. (И.-Ф. Шиллер, нем. драматург)
- Любить – значит жить жизнью того, кого любишь.(Л.Толстой)
- Только влюблённый имеет право на звание человека. (А.Блок)
- Любовь и дружба – взаимное эхо: они дают столько, сколько берут.(А.Герцен)
- Любить – это не значит смотреть друг на друга, любить – значит вместе смотреть в одном направлении
- Ты в ответе за тех, кого приручил (А.де Сент-Экзюпери, фр.писатель)
- Любовь – это желание жить. (М.Горький)
- Научиться можно только тому, что любишь, и понять можно только то, что любишь(Д. Гранин, русск.
писатель
20 века)
- Любовь – восхитительный цветок, но требуется отвага, чтобы подойти к краю пропасти и сорвать его
(Стендаль, фр. Писатель)
-Глаза дружбы редко ошибаются. (Вольтер, фр. философ)
- В истинной дружбе я отдаю моему другу больше, чем беру у него (М.де Монтень, фр. философ)
- Друг – это одна душа, живущая в двух телах…(Аристотель, древнегреч. философ)
4.РУССКИЙ ЯЗЫК
-Язык- инструмент; едва ли не труднее он самой скрипки(П.Вяземский, поэт 19 века)
- Язык есть вековой труд целого поколения (В.Даль)
-Надо беречь наш богатый и прекрасный язык от порчи.(Н.Лесков)
- Язык должен быть прост и изящен(А.П.Чехов)
-Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: всё зернисто, крупно, как сам
жемчуг…(Н.Гоголь)
- Человек, сколько себя помнит, всегда задумывался над словом, собственной речью, родным языком(В.
Колесов, русск. филолог)
5. ГЕНИЙ И ТАЛАНТ.
-Гений – это терпение.(Ж.Бюффон, фр. есествоитспытатель)
- В гении то прекрасно, что он похож на всех, а на него никто. (О. де Бальзак)
- Гениальность – это как раз то, что не укладывается ни в какие правила. (Д.Гранин)
-Нет без явно усиленного трудолюбия ни талантов, ни гениев(Д.Менделеев)
- Гений человека всегда одновременно и его рок.(С, Цвейг, австрийский писатель)
- Гений – это один процент вдохновения и 99 процентов пота.(Т. Элиот, Америк. Писатель)
-Талант – искра Божия, которой человек обыкновенно сжигает себя, освещая этим собственным пожаром путь
другим. (В.Ключевский, русск. историк)
6. КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО
- Искусство – одно из средств различения доброго и злого. (Л.Толстой)
- Жизнь коротка, искусство бесконечно.(О.Уайльд, англ. писатель)
- Ценность искусства – не красота, а нравственные поступки.(С.Моэм, англ. писатель)
- Где дух не водит рукой художника, там нет искусства. (Леонардо да Винчи, итальянский художник)
-Признак настоящего искусства в том, что оно всегда современно, насущно-полезно.(Ф.Достоевский)
- Искусство – это попытка создать рядом с реальным миром другой, более человечный мир. (А.Моруа, фр.
писатель)
- Культура – это стремление к благозвучию и свету.(М.Арнольд, англ. писатель)
- Культура – это совесть человечества. (К.Геббель, нем. драматург)_
7. ОБРАЗОВАННОСТЬ И НЕВЕЖЕСТВО
-Знание –сила.(Ф.Бэкон, англ. философ)
- Я знаю, что я ничего не знаю (Сократ)
- Невежество – это сумерки, там рыщет зло(В.Гюго, фр. писатель)
- Образование развивает способности, но не создаёт их.(Вольтер фр. философ)
-Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя. (Петроний, древнеримск. писатель)
- Человек стремится к знанию, и как только в нём угасает жажда знания, он перестаёт быть
человеком.(Ф.Нансен, норвежский учёный)
8. ДОБРО
- Доброе – это прекрасное в действии(Ж.-Ж Руссо, фр. философ)
- Силу подлости излобы одолеет дух добра.(Б. Пастернак, русск. писатель)
- Добро может существовать без зла, но зло без добра существовать не может (Святой Августин).
- Тому, кто не постиг науки добра, всякая иная наука приносит лишь вред.(М, де Монтень, фр. философ)
- - Первая ступень добра – не расталкивать локтями окружающих, когда идёшь к своей цели(Ч,. Амирэджиби,
грузинский писатель)
- Добро, которое мы делаем другим, добром же послужит нам самим… (Ж.Лафонтен, фр. поэт)
9.ЛОЖЬ
- Неправдой свет пройдёшь, да назад не воротишься.(Ф. Достоевский)
- Мысль изречённая есть ложь (Ф.Тютчев)
- Тля ест траву, ржа – железо, а ложь – душу. (А.Чехов)
10 ИСТИНА И ПРАВДА
-Стрельба из лука учит нас, как надо искать истину. Когда стрелок промахивается, он не винит других, а ищет
вину в самом себе. (Конфуций, древнекитайский мыслитель)
-Говорите правду – и вы будете оригинальны.(А.Вампилов, русск. драматург 20 века)
- Правда требует стойкости: за правду надо стоять или висеть на кресте, к истине человек движется.
(М.Пришвин)
- Истина – это то, что выдерживает проверку опытом. (А.Эйнштейн, нем. учёный)
- Можно скрыть свет истины, но нельзя его угасить. (Ф. Петрарарка, итальянский поэт)
11 ВОЙНА И МУЖЕСТВО
- Мир – добродетель цивилизации, война – её преступление(В.Гюго)
- Высушить одну слезу – больше доблести, чем пролить целое море крови(Дж. Байрон)
- Мужество – добродетель, в силу которой люди в опасностях совершают прекрасные дела. (Аристотель)
12 ВРЕМЯ
- Время – это мираж, оно сокращается в минуты счастья и растягивается в часы страданий.(Р.Олдингтон, англ.
писатель)
- Всё течёт. Всё изменяется. (Гераклит, древнегреч. философ)
- Время- самое драгоценное из всех средств(Аристотель, древнегреч. философ)
13 ТРУД
-Жизнь – это постоянный труд, и только тот понимает её вполне по-человечески, кто смотрит на неё с этой
точки зрения (Д.Писарев, русск.литературный критик)
- Всё даётся труду людскому, таков лозунг истории(Д.Менделеев)
- Гений может положить начало; довершить дело должен терпеливый труд (Х.Манн, Америк. педагог)
- Только труд может сделать человека счастливым, приводя его душу в ясность, гармонию и довольство
собою(В.Белинский, русск.литературный критик)
14 Родина и патриотизм
- Россия, я твой капиллярный сосудик, мне больно когда, тебе больно, Россия1 (А.Вознесенский, русск. поэт 60-х
годов 20 века)
- Рану, нанесённую родине, каждый из нас ощущает в глубине своего сердца .(В.Гюго)
- Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не может обойтись (И.Тургенев)
- Любовь к отечеству совместима с любовью ко всему миру . (К.-А.. Гельвеций, фр. философ)
- Я скажу:»Не надо рая, дайте родину мою», (С.Есенин)
15 ВЛАСТЬ И ЗАКОН
- Одинаково опасно и безумному вручать меч и бесчестному власть.(Пифагор, древнегреч. философ)
- Когда множатся законы и приказы, растёт число воров и разбойников. (Лао-Цзы, древнекитайский философ)
- Закон не может делать людей свободными: сами люди должны делать закон свободным (Г.-Д. Торо, Америк.
Писатель)
- Законы хороши, но их надобно ещё и хорошо исполнять, чтобы люди были счастливы.(Н.Карамзин, русск.
историк)
* Пополняем коллекцию!