Конспект занятия в средней группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Костромы «Детский сад № 14»
«Знакомство с улицей»
Конспект занятия
по правилам дорожного движения в средней группе детского сада.
Конспект написала и занятие провела
воспитатель средней группы
Петрова Галина Вениаминовна
Кострома 2014
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
Цель занятия. Расширять представления детей о проезжей части улицы,
дать знания об одностороннем и двустороннем движении, разделительной
полосе. Познакомить с некоторыми правилами передвижения пешеходов по
улице, с понятиями «переход», «пешеход».
Задачи:
Образовательная:
- продолжать знакомить с элементами дороги;
- совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность
речи;
- Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;
- Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
Развивающие:
- развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о
светофоре, о значении сигналов светофора;
-закреплять знания об основных цветах, формировать умение правильно
держать карандаш, аккуратно закрашивать контур круга.
Воспитательная:
- формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;
- воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;
- формировать желание соблюдать правила дорожного движения.
Методы и приемы:
игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение,
рассматривание, закрепление, поощрение, итог.
Активизация словаря:
• Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, пешеходный переход,
«зебра», тротуар;
• Закрепить в речи названия дорожных знаков.
Материал к занятию: дорожные знаки, игрушка светофор, силуэты для
закрашивания, цветные карандаши, картинки с изображением улиц города.
Задачи интегрированных образовательных областей:
«Художественное – эстетическое развитие»
Приобщать детей к искусству рисования, формировать интерес к этому виду
деятельности. Формировать умение пользоваться карандашом. Развивать
умение отгадывать загадки и соотносить их с изображением.
«Познавательное развитие»
Расширять представления о правилах дорожного движения. Продолжать
знакомить с элементами дороги. Уточнять представления о работе светофора.
Закреплять названия основных цветов светофора.
«Социально-коммуникативное развитие»
Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
Развивать свободное общение с взрослыми и детьми.
«Речевое развитие»
Закрепить в словаре детей: светофор, сигнал, пешеходный переход, «зебра»,
тротуар, пешеход.
Предварительная работа:
1. Беседа на темы:
 «Сигналы светофора»,
 «Красный, жёлтый, зелёный»,
 «Дорожные знаки»,
 «Правила перехода улиц и дорог»,
 «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход».
2. Дидактические игры: «Что такое улица», «Я - водитель», «Дорожные
знаки», «Светофор». «Цветные автомобили».
3. Чтение художественной литературы:
Я.Пишумов «Машины»; В.Берестов «Это еду я бегом»; М.Пляцковский
«Стоп машина!»; С.Михалков «Если свет зажёгся красный»; С.Яковлев
«Нужно слушаться без спора»; Б.Житков «Светофор»; В.Лебедев-Кумач
«Про умных зверюшек»
4. Рассматривание фотографий «Улицы нашего города»
Ход занятия
Дети стоят в кругу /проводится разминка/ ( на стихи С. Михалкова).
На двух колёсах я качу, (Идут по кругу друг за другом.)
Двумя педалями верчу, (Идут, высоко поднимая колени.)
За руль держусь, гляжу вперёд, (Держат руками воображаемый руль.)
Я знаю: скоро поворот. (Поворачиваются и идут в другую сторону.)
По окончании садятся на стулья перед доской, на которой вывешена
сюжетная картина с изображением движущегося транспорта и пешеходов.
Воспитатель:
- Посмотрите внимательно на картину. Что вы на ней видите?
(Ответы детей.)
Воспитатель:
Да, много машин на улицах: они везут взрослых на работу, детей - в детский
сад, доставляют продукты в магазины. На этой картине вы видите
безопасное движение автомобилей и пешеходов. Как это происходит?
(Ответы детей.)
Воспитатель:
Для безопасности движения транспорта и пешеходов созданы специальные
правила, которые нужно обязательно выполнять. Каждый человек должен
знать, где и как следует переходить улицу.
/Вывешивает на доску сюжетную картину с изображением улицы города/
Воспитатель:
Что вы видите на этой картине?
Дети: Улицу.
Воспитатель: Верно. Улицей называется часть города, отведённая для
движения транспорта и пешеходов. Она имеет проезжую часть. Для чего
нужна проезжая часть?
Дети: Проезжая часть нужна для проезда транспорта.
Воспитатель:
А для кого предназначены тротуары?
Дети: Тротуары предназначены для пешеходов.
Воспитатель:
Как следует ходить по тротуару?
Дети: Придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать встречным
пешеходам.
Воспитатель: Правильно /читает отрывок из стихотворения О. Бедорева/
Все будьте правилу верны Держитесь правой стороны!
Воспитатель:
Где можно переходить улицу?
(Ответы детей.)
Воспитатель:
Да, улицу переходят в том месте, где установлен знак «Пешеходный
переход». /Показывает знак./
Как нужно переходить улицу?
Дети:
Нужно сначала посмотреть налево, а дойдя до середины проезжей части, направо. Если нет близко идущего транспорта, можно переходить улицу.
Воспитатель:
Почему необходимо внимательно смотреть на проезжую часть? Что может
произойти, если быть невнимательным и неосторожным на улице?
/Ответы детей/.
Воспитатель: Читает стихотворение /Я. Пишумов/
Эй, машины, полный ход!
Я - примерный пешеход:
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю.
Воспитатель вывешивает на доску сюжетную картину с изображением
пешеходной дорожки «зебра».
Воспитатель:
Дети, для чего эта полосатая дорожка на асфальте? Как она называется?
/Ответы детей/.
Воспитатель:
Эта дорожная разметка - верный помощник пешехода на улице. У пешехода
есть ещё один помощник. Отгадайте, какой /загадывание загадки/
Три глаза моргают,
Три глаза мигают,
Улицу нам перейти
Помогают. /светофор/
Воспитатель (раздаёт детям карточки с изображением светофора).
Воспитатель: Предлагаю вам аккуратно закрасить окошки светофора и
рассказать, что означает каждый цвет.
Дети работают за столами. Затем рассказывают стихотворение о светофоре
(по четверостишию).
Ребенок:
Перейти через дорогу
Нам на улице всегда,
И подскажут, и помогут
Говорящие цвета.
Ребенок: Красный свет вам скажет: «Нет!»
Сдержанно и строго /показывает круг красного цвета/
Ребенок:
Желтый свет даёт совет
Подождать немного! /показывает жёлтый круг/
Реб: А зелёный говорит:
«Проходите, путь открыт!» /показывает зелёный круг/
Воспитатель:
Сегодня мы говорили о том, как устроена улица, как правильно переходить
улицу, чтобы не подвергать себя опасности. Для этого надо знать и
соблюдать правила дорожного движения.
Правила движения соблюдай всегда,
Чтоб не приключилась на улице беда!