ПРОГРАММА подготовки лиц, желающих принять на воспитание

Комитет по делам семьи и демографической политике
при Правительстве Удмуртской Республики
ПРИКАЗ
12.12.2012г.
г.Ижевск
№ 01-02/104
Об утверждении
Программы подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, и
Порядка подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей
В целях реализации Федерального закона от 30 ноября 2011 года
№ 351- ФЗ «О внесении изменений в статьи 127 и 146 семейного кодекса
Российской Федерации и статью 271 Гражданского процессуального кодекса
Российской Федерации» п р и к а з ы в а ю:
1. Утвердить прилагаемые:
Программу подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей;
Порядок подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей.
2. Приказ Комитета по делам семьи и демографической политике при
Правительстве Удмуртской Республики от 13 августа 2012 года № 01-02/56 «Об
утверждении Программы подготовки лиц, желающих принять на воспитание в
свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, и Порядка
подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей» признать утратившим силу.
3. Ответственность за исполнение настоящего приказа возложить на
начальника отдела опеки и попечительства в отношении детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, Т.А. Санникову.
4. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.
Зам. председателя Комитета
по делам семьи и демографической
политике при Правительстве
Удмуртской Республики
А.Л. Клокова
УТВЕРЖДЕНА
приказом Комитета по делам
семьи и демографической
политике при Правительстве
Удмуртской Республики
от 12.12.2012г. №01-02/104
ПРОГРАММА
подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей
I. Общие положения
Программа разработана в соответствии с Семейным кодексом Российской
Федерации и приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 20 августа 2012 года № 623 «Об утверждении требований к
содержанию Программы подготовки лиц, желающих принять на воспитание в
свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, и формы
свидетельства о прохождении такой подготовки на территории Российской
Федерации».
Настоящая Программа разработана в целях подготовки лиц, желающих
принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения
родителей (усыновить (удочерить), взять под опеку (попечительство), создать
приемную семью, стать патронатным воспитателем) (далее соответственно –
приемный ребенок, приемная семья).
Программа направлена на создание условий для реализации прав лиц,
желающих принять детей на воспитание в свои семьи, на получение
компетентной помощи и поддержки со стороны специалистов, задействованных
в процессе устройства в семью детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей.
В процессе подготовки лица, желающие принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, знакомятся с основами
законодательства Российской Федерации
и Удмуртской Республики,
касающимися своих прав и обязанностей, а также прав и обязанностей детей.
Лица, желающие принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без
попечения родителей, знакомятся с закономерностями развития детей, их
возрастными особенностями, особенностями детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей. Кроме того, они получают психолого-педагогические
знания, необходимые для достижения совместной гармоничной жизни и для
обеспечения максимальных возможностей и успешной интеграции каждой
приемной семьи в общество.
Задачи программы:
познакомить лиц, желающих принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей, с законодательной базой,
определяющей права и обязанности приемных детей и родителей,
регулирующей взаимоотношения между ними и органами государственной
власти и организациями;
сформировать представления об особенностях физического и
психического развития и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей;
познакомить с условиями успешного воспитания приемных детей в
семьях;
познакомить с методами семейного воспитания, опытом успешных
приемных семей;
научить анализу семейных ситуаций, сформировать способность к
принятию педагогически оправданных решений в конфликтных ситуациях.
Лицам, желающим принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей, необходимо понимать, что воспитание
приемных детей отличается от воспитания родных, несмотря на то, что задачи
воспитания и родных, и приемных детей одинаковы. Поэтому, им необходимо
знать, как помочь этим детям, как правильно построить воспитание с учетом их
психологических особенностей развития, как оказать первую медицинскую
помощь, как разрешить конфликтную ситуацию. Знание психологии ребенка,
умение педагогически правильно выстраивать с ним отношения позволяет
наиболее успешному воспитанию, избежать конфликтов и проблем.
Программа курса предполагает использование разнообразных методов
просветительской работы: беседа, мини-лекции, семинары, тестирование с
последующим анализом результатов, тренинги, анализ психологопедагогических ситуаций; решение психолого-педагогических задач,
моделирование ситуаций. Формы организации курса: индивидуальные занятия,
занятия в подгруппе, дистанционное обучение.
Курс рассчитан на 30 академических часов, в том числе 22 часа отведено
практическим занятиям (тренингам).
Программа осваивается по очно-заочной форме обучения.
Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей, завершается итоговой аттестацией и
выдачей документа о прохождении программы подготовки в форме
свидетельства о прохождении такой подготовки на территории Российской
Федерации.
II. Содержание программы
1. Введение в курс подготовки лиц, желающих принять на воспитание в
свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей
Данный раздел включает проведение индивидуального собеседования
(структурированное интервью) с каждым из лиц, желающих принять на
воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, в
целях выяснения мотивов, ожиданий, понимания правовых и иных последствий
приема ребенка на воспитание в семью, ресурсов семьи (материальных,
социальных и психологических условий в семье, которые будут способствовать
воспитанию ребенка) и изучение следующих тем:
а) содержание, цели и этапы проведения программы подготовки лиц,
желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без
попечения родителей;
б) задачи подготовки, в том числе, касающиеся:
выявления и формирования воспитательных компетенций, а также
родительских навыков для содержания и воспитания детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей (далее - дети, оставшиеся без попечения
родителей), в том числе для охраны их прав и здоровья, создания безопасной
среды, успешной социализации, образования и развития;
оказания помощи лицам, желающим принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей, в определении своей готовности
к приему на воспитание ребенка, оставшегося без попечения родителей, в
выборе формы устройства ребенка на воспитание в семью, в выявлении своих
слабых и сильных сторон, ресурсов и ограничений в воспитании приемного
ребенка как личных, так и семьи в целом, в осознании реальных проблем и
трудностей, с которыми им предстоит встретиться в процессе воспитания
приемного ребенка, ответственности лиц, желающих принять на воспитание в
свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей;
ознакомления лиц, желающих принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей, с основами законодательства
Российской Федерации в сфере защиты прав детей, оставшихся без попечения
родителей;
формирования у лиц, желающих принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей, знаний в области детской
психологии, развития ребенка и влияния его прошлого опыта (депривации,
жестокого обращения, пренебрежения нуждами ребенка, разлуки с
биологической семьей) на его психофизическое развитие и поведение;
формирования у лиц, желающих принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей, представления о семье как о
системе и ее изменениях после появления ребенка;
ознакомления лиц, желающих принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей, с особенностями протекания
периода адаптации ребенка в семье, а также с причинами «трудного» поведения
ребенка и способами преодоления такого поведения;
ознакомления лиц, желающих принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей, с обязанностями по сохранению
здоровья ребенка и организации его безопасного воспитания;
ознакомления лиц, желающих принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей, с существующими формами
профессиональной помощи и поддержки при принятии на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей;
в)
понятие
обучающе-психологического
тренинга,
содержание
особенностей и порядка его прохождения, а также прохождения
психологического обследования лиц, желающих принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, осваивающих курс
подготовки (в случае проведения такого обследования с согласия лиц,
желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без
попечения родителей);
г) причины, по которым дети остаются без попечения родителей,
контингент детей в организациях для детей, оставшихся без попечения
родителей; процедуры выявления ребенка, оставшегося без попечения
родителей, его устройства в организации для детей, оставшихся без попечения
родителей, и знакомства с лицами, желающими принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей;
д) общая характеристика установленных семейным законодательством
семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей.
2. Представление о потребностях развития приемного ребенка
и необходимых компетенциях лиц, желающих принять на воспитание в
свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.
Понятие о мотивации лиц, желающих принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей
Данный раздел включает в себя:
изучение потребностей развития ребенка (безопасность, здоровье,
образование, умственное развитие, привязанность, эмоциональное развитие,
идентичность, стабильные отношения в приемной семье, социальная адаптация
- усвоение социальных норм и правил поведения, социальных ролей, общение
со сверстниками и взрослыми, навыки самообслуживания - санитарногигиенические и бытовые навыки) и понимание лицами, желающими принять
на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей,
необходимости их обеспечивать;
проведение оценки лицами, желающими принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, своей способности
обеспечить потребности развития ребенка с учетом условий жизни семьи
(удаленность от инфраструктуры услуг населению, материально-бытовые
условия, занятость, доход) и особенности семейной системы;
проведение оценки лицами, желающими принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, имеющихся у них
компетенций по воспитанию ребенка, поиск путей формирования и
возможности компенсации недостающих компетенций.
3. Этапы развития ребенка
Данный раздел включает в себя следующие темы:
общая характеристика основных возрастных периодов развития ребенка
(младенчество, ранний возраст, дошкольный возраст, младший школьный
возраст, подростковый возраст, юношество);
роль психологических потребностей
привязанность, безопасность, идентичность.
в
личностном
развитии:
4. Особенности развития и поведения ребенка,
оставшегося без попечения родителей, подвергавшегося жестокому
обращению. Диспропорции развития ребенка
Данный раздел включает в себя следующие темы:
виды жестокого обращения (пренебрежение нуждами ребенка,
физическое, психологическое и сексуальное насилие) и их последствия для
физического, эмоционального, интеллектуального, социального и сексуального
развития ребенка;
диспропорции развития ребенка; понятия «умственная отсталость» и
«задержка психического развития», их отличия;
семья как реабилитирующий фактор для ребенка, пережившего жестокое
обращение;
оценка лицом, желающим принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей, своей возможности воспитывать
ребенка, пережившего жестокое обращение.
5. Последствия от разрыва с кровной семьей для развития ребенка,
оставшегося без попечения родителей (нарушения привязанности,
особенности переживания горя и потери, формирование личной и семейной
идентичности)
Данный раздел включает в себя следующие темы:
потребность в привязанности, идентичности как основа благополучного
развития ребенка; роль биологических родителей и кровных родственников в
жизни ребенка и преодоление стереотипов мышления, связанных с восприятием
их места в жизни ребенка;
причины возникновения, проявление и последствия эмоциональной
депривации у ребенка, оставшегося без попечения родителей;
типы
«нарушенной
привязанности»
(понятий
«негативной
(невротической)
привязанности»,
«амбивалентной
привязанности»,
«избегающей привязанности», «дезорганизованной привязанности»);
понятие «горя и потери» в жизни ребенка, оставшегося без попечения
родителей; психологические особенности и этапы процесса переживания
ребенком горя, связанного с потерей семьи (шок, потрясение и недоверие,
отрицание, стадия гнева и смешения чувств, депрессия, принятие); последствия
вторичного отказа от ребенка лиц, принявших на воспитание его в свою семью.
6. Адаптация приемного ребенка и приемной семьи
Данный раздел включает в себя следующие темы:
особенности ожидания приемных семей; страхи, тревоги и разочарования
взрослых в разные периоды адаптации; подготовка родственников к появлению
приемного ребенка;
этапы адаптационного периода; чувства и переживания приемного
ребенка; способы преодоления трудностей адаптации;
тайна усыновления; ее реальные и мнимые преимущества и сложности;
способы, как сказать ребенку, что он приемный;
роль специалистов в оказании помощи приемным семьям в период
адаптации ребенка в новой семье.
7. «Трудное» поведение приемного ребенка,
навыки управления «трудным» поведением ребенка
Данный раздел включает в себя следующие темы:
формы «трудного» поведения приемного ребенка: воровство, ложь,
агрессия, попрошайничество, бродяжничество, избегание близких отношений,
амбивалентное поведение, аддиктивное поведение (прием алкоголя,
наркотиков, сильнодействующих веществ); их причины и способы работы с
ними;
эффективность и приемлемость наказаний и поощрений ребенка;
причины задержки
общественных норм;
усвоения
ребенком
этических
ценностей
и
понимание лицами, взявшими на воспитание ребенка, оставшегося без
попечения родителей того, как их собственный опыт влияет на отношение к
детям с «трудным» поведением, осознание своих слабых и сильных сторон,
понимание каким образом в решении проблем «трудного» поведения могут
помочь специалисты.
8. Обеспечение безопасности ребенка.
Меры по предотвращению рисков жестокого обращения и
причинения вреда здоровью ребенка
Данный раздел включает в себя следующие темы:
создание безопасных условий для воспитания ребенка в доме и в
обществе в зависимости от его возрастных особенностей и опыта жизни (в том
числе в связи с воспитанием в организации для детей, оставшихся без
попечения родителей, безнадзорностью в семье родителей, бродяжничеством);
способы безопасного поведения ребенка в ситуациях, несущих риск
жестокого обращения с ним;
предотвращение рисков жестокого обращения с ребенком в приемной
семье, на улице и в общественных местах;
медицинские аспекты ухода за ребенком в зависимости от возраста,
состояния здоровья и развития ребенка.
9. Особенности полового воспитания приемного ребенка
Данный раздел включает в себя следующие темы:
возрастные закономерности и особенности психосексуального развития
ребенка, разница в проявлениях нормальной детской сексуальности и
сексуализированного поведения;
формирование половой идентичности у ребенка; полоролевая ориентация
и осознание половой принадлежности;
способы защиты ребенка от сексуального насилия.
10. Роль семьи в обеспечении потребностей развития и реабилитации
ребенка
Данный раздел включает в себя следующие темы:
родительское отношение к ребенку и его влияние на формирование
личности и характер ребенка;
стабильность отношений в приемных семьях;
способы реагирования семьи на стрессовые ситуации;
социальные связи семьи лица, желающего принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей; система внешней
поддержки и собственные ресурсы семьи;
семья как реабилитирующая среда: образ жизни семьи, семейный уклад,
традиции;
понимание всеми членами семьи лиц, желающих принять на воспитание в
свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, проблем своей
семьи, возможностей и ресурсов, сильных и слабых сторон.
11. Основы законодательства Российской Федерации об устройстве детей,
оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан
Данный раздел включает в себя следующие темы:
правовое положение детей, оставшихся без попечения родителей, и
основания их устройства на воспитание в семью;
формы семейного устройства: усыновление (удочерение), опека
(попечительство); формы опеки (возмездная и безвозмездная); приемная семья;
патронатная семья; различия между формами семейного устройства;
требования, предъявляемые законодательством Российской Федерации к
лицам, желающим принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося
без попечения родителей; порядок представления лицам, желающим принять на
воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей,
документов для получения заключения о возможности гражданина быть
усыновителем, опекуном (попечителем) или приемным родителем;
порядок представления лицам, желающим принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, сведений о детях,
оставшихся без попечения родителей, органами опеки и попечительства,
региональными и федеральным операторами государственного банка данных о
детях, оставшихся без попечения родителей;
правила посещения организаций для детей, оставшихся без попечения
родителей, обязанности администрации такой организации; возможность
проведения независимого медицинского обследования ребенка;
порядок принятия судом решения об усыновлении ребенка; порядок
подготовки и подачи заявления в суд; правовые аспекты тайны усыновления;
возможность и последствия изменения ребенку фамилии, имени, отчества, даты
и места рождения;
порядок оформления органом опеки и попечительства и организацией
документов на ребенка, передаваемого на воспитание в семью, в зависимости от
формы устройства;
порядок оформления (переоформления) документов на ребенка
усыновителем, опекуном (попечителем) после вступления в силу решения о
передаче ребенка на воспитание в семью;
меры социальной поддержки приемных семей и детей, воспитывающихся
в них, установленные федеральным законодательством и законодательством
субъекта Российской Федерации; выплаты, осуществляемые на содержание
ребенка, переданного на воспитание в семью, в зависимости от формы
семейного устройства;
защита личных неимущественных и имущественных прав ребенка;
порядок осуществления органами опеки и попечительства контроля за
условиями жизни и воспитания ребенка в приемной семье; порядок
представления опекунами (попечителями), лицами, взявшими на воспитание в
свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, ежегодного отчета
о хранении, использовании имущества несовершеннолетнего подопечного и
управлении таким имуществом;
правовые
последствия
усыновления,
установления
опеки
(попечительства) - личные неимущественные и имущественные права,
обязанности и ответственность усыновителей, опекунов (попечителей), а также
членов их семей;
порядок возмещения ущерба, нанесенного приемным ребенком семье,
семьей приемному ребенку, третьими лицами приемной семье и ребенку;
последствия отмены усыновления, опеки и попечительства;
порядок обжалования решений органов опеки и попечительства,
федеральных судов общей юрисдикции Российской Федерации.
12. Взаимодействие приемной семьи с органами опеки и попечительства и
иными организациями, предоставляющими услуги детям и семьям
Данный раздел включает в себя следующие темы:
родительские и профессиональные функции приемной семьи;
взаимодействие приемной семьи с органами опеки и попечительства, с
организациями,
оказывающими
медико-социальную
и
психологопедагогическую помощь таким семьям, с биологической семьей ребенка, а
также важность такого взаимодействия;
информирование лиц, желающих принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей, о доступной инфраструктуре
социальных услуг для приемных семей по месту их проживания;
взаимодействие приемных
родительским сообществом.
семей
с
социальным
окружением
и
13. Подведение итогов освоения курса подготовки лиц, желающих принять
на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей
Данный раздел включает в себя следующие темы:
обсуждение результатов освоения курса подготовки лиц, желающих
принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения
родителей, выполнения домашних заданий;
обсуждение степени усвоения курса подготовки лиц, желающих принять
на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей;
проведение самооценки лиц, желающих принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, и выявление их
готовности к приему ребенка на воспитание;
составление итогового заключения о готовности и способности лиц,
желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без
попечения родителей, к приему детей на воспитание в семью (составляется
совместно с лицами, желающими принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей, по их желанию).
III. Требования к уровню подготовки лиц, желающих принять на
воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей,
успешно освоивших Программу
Лица, желающие принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей, успешно освоившие Программу, по
завершении курса должны иметь четкое представление:
о системе защиты прав детей, формах устройства приемного ребенка на
воспитание в семью;
об ответственности за жизнь и здоровье ребенка, его воспитание и
развитие, которую лица, желающие принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей, берут на себя в связи с приемом
в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей;
о ребенке, оставшемся без попечения родителей, потребностях его
нормального развития, основах ухода за ним;
о правилах безопасного воспитания приемных детей в зависимости от
возраста ребенка, его жизненного опыта, потребностей его развития,
обеспечения его безопасности как в доме, так и вне дома - на улице, в
общественных местах;
о своей семье как о развивающейся системе, которая также адаптируется
к приему ребенка;
о воспитательских компетенциях (ценностях, знаниях и умениях),
необходимых лицу, взявшему на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей;
о порядке контактов ребенка с кровными родителями и родственниками.
Лица, желающие принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей, успешно освоившие Программу, должны
знать:
свои права и обязанности как лиц, взявших на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей в отношении приемного
ребенка;
закономерности развития ребенка в разные возрастные периоды;
важность удовлетворения потребности ребенка в идентичности и в
эмоциональных привязанностях как основополагающих для его нормального
развития;
причины возникновения, проявления и последствия эмоциональной
депривации;
о влиянии прошлого опыта ребенка: депривации, жестокого обращения,
пренебрежении нуждами ребенка, разлуки с семьей на психофизическое
развитие и поведение ребенка;
санитарно-гигиенические правила и нормы воспитания детей в семье;
способы формирования социально-бытовых умений ребенка
зависимости от его возраста, жизненного опыта и особенностей развития;
в
возрастные закономерности и особенности психосексуального развития
ребенка, методы и приемы полового воспитания в семье.
Лица, желающие принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей, успешно освоившие Программу, должны
уметь:
использовать полученные знания для анализа имеющихся у них
собственных воспитательских компетенций, осознания и оценки своей
готовности, ресурсов и ограничений, как личных, так и семейных, для приема в
свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, и его воспитания;
видеть возможности компенсации, формирования и совершенствования
своих воспитательских компетенций по воспитанию приемного ребенка;
рассматривать «трудное» поведение ребенка в контексте окружающих
условий и его прошлого травматического опыта;
выбирать способы реагирования на «трудное» поведение ребенка в
зависимости от особенностей его развития, жизненного опыта и текущей
ситуации;
осознать природу своих чувств по поводу «трудного» поведения ребенка;
быть готовыми оказать поддержку ребенку, переживающему горе и
потерю;
предотвращать риск жестокого обращения с ребенком в своей семье;
оценивать возможный риск для жизни, здоровья и психологического
благополучия ребенка и создавать безопасную среду обитания, исключающую
домашний травматизм;
преодолевать стереотипы мышления, связанные с восприятием места
родителей и кровных родственников в жизни ребенка;
прогнозировать изменение собственной семейной системы после прихода
в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей;
понимать связи между потребностями развития ребенка, оставшегося без
попечения родителей, и возможностями своей семьи;
оценивать воспитательский ресурс своей семьи;
быть готовыми к сотрудничеству с другими членами семьи в процессе
воспитания приемного ребенка;
ориентироваться в системе профессиональной помощи и поддержки
детям, оставшимся без попечения родителей, и замещающим родителям;
заботиться о здоровье приемного ребенка;
соблюдать конфиденциальность в отношении приемного ребенка;
понимать разницу в проявлениях нормальной детской сексуальности и
сексуализированного поведения.
УТВЕРЖДЕН
приказом Комитета по делам семьи и
демографической политике при
Правительстве Удмуртской
Республики
от 12.12.2012г. №01-02/104
Порядок
подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей
I. Общие положения
1. Настоящий Порядок подготовки лиц, желающих принять на воспитание в
свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей (усыновить (удочерить),
взять под опеку (попечительство), создать приемную семью, стать патронатным
воспитателем) (далее - Порядок) разработан в соответствии с пунктом 4 статьи 127
Семейного кодекса Российской Федерации.
2. Настоящий Порядок применяется для подготовки лиц, желающих принять на
воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей,
проживающих на территории Удмуртской Республики, за исключением лиц, которые
не могут быть усыновителями (удочерителями), либо назначены опекунами
(попечителями) в соответствии с пунктом 1 статьи 127, пунктом 1 статьи 146, пунктом
1 статьи 153 Семейного кодекса Российской Федерации.
3. Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей, осуществляется в целях психологопедагогической и правовой подготовки этих лиц, по программе утвержденной
Комитетом по делам семьи и демографической политике при Правительстве
Удмуртской Республики (в количестве 30 часов), в соответствии с установленными
уполномоченным федеральным органом исполнительной власти требованиями к
содержанию программы подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.
4. Подготовка лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей, осуществляется органами местного
самоуправления
в
Удмуртской
Республике,
наделенными
отдельными
государственными полномочиями по опеке и попечительству в отношении
несовершеннолетних в соответствии с Законом Удмуртской Республики от 17 марта
2008 года
№ 6-РЗ «О наделении органов местного самоуправления в Удмуртской
Республике отдельными государственными полномочиями по опеке и попечительству
в отношении несовершеннолетних» (далее – органы опеки и попечительства).
Подготовка может осуществляться образовательными организациями, медицинскими
организациями, организациями, оказывающими социальные услуги, или иными
организациями, в том числе организациями для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, осуществляющими полномочия органов опеки и попечительства
полномочия по подбору и подготовке лиц, желающих принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, на основании договора,
заключенного с органом опеки и попечительства (далее – Организации).
5. Финансирование расходов, связанных с подготовкой лиц, желающих принять
на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей,
осуществляется за счет средств бюджета Удмуртской Республики.
II. Порядок подготовки граждан,
желающих принять в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей
6. Органы опеки и попечительства, Организации, Комитет по делам семьи и
демографической политике при Правительстве Удмуртской Республики проводят
информирование населения в целях привлечения лиц, желающих принять на
воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.
Информация о месте нахождения и графике работы органов опеки и
попечительства, Организаций, порядке и сроках подготовки лиц, желающих принять
на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей,
размещается на официальном сайте органов опеки и попечительства, Организаций, а
также Комитета по делам семьи и демографической политике при Правительстве
Удмуртской Республики в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,
информационных стендах в общедоступных местах в зданиях Организаций,
публикуется
в
средствах
массовой
информации,
в
информационнотелекоммуникационных сетях общего пользования (в том числе в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет»), издается в форме информационных
материалов (в том числе брошюр, буклетов и т.д.), предоставляется по телефону, а
также посредством рассмотрения обращений граждан.
Консультирование по вопросам подготовки лиц, желающих принять на
воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей,
осуществляется сотрудниками органов опеки и попечительства, Организаций,
ответственными за решение вопросов по подготовке.
Консультации предоставляются в том числе по вопросам, касающимся:
перечня документов, необходимых для подготовки лиц, желающих принять на
воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей;
времени приема и выдачи документов;
срока, времени и формы подготовки лиц, желающих принять на воспитание в
свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей;
порядка обжалования решений, действий (бездействий), принимаемых и
осуществляемых в ходе подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.
Консультации предоставляются при личном общении, посредством интернетсайта, телефонной связи или электронной почты.
7. В целях прохождения подготовки лица, желающие принять на воспитание в
свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей (далее – заявитель),
вправе обратиться в орган опеки и попечительства по месту жительства либо в любую
Организацию, расположенную на территории Удмуртской Республики. Для зачисления
на курс подготовки заявитель представляет в Организацию или в орган опеки и
попечительства заявление о зачислении на подготовку (Приложение 1) и документ,
удостоверяющий личность. С согласия заявителя, желающего принять на воспитание в
свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, могут быть проведены
диагностика и психологическое обследование его семьи.
В случае обращения заявителя в орган опеки и попечительства, заключивший
договор с Организацией, ему выдается направление на прохождение подготовки лиц,
желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения
родителей, в Организацию (Приложение 2).
8. Иностранные граждане, лица без гражданства или граждане Российской
Федерации, постоянно проживающие за пределами территории Российской
Федерации, которые желают принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей, вправе обратиться в орган опеки и
попечительства или в Организацию для прохождения подготовки лиц, желающих
принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.
Граждане, не владеющие русским языком и желающие пройти подготовку
лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без
попечения родителей, в орган опеки и попечительства или в Организацию
обращаются с переводчиком.
9. Организация:
1) определяет даты и время проведения подготовки лиц, желающих принять на
воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, по
согласованию с органом опеки и попечительства;
2) направляет в течение трех дней после начала подготовки в орган опеки и
попечительства списки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей, принятых на подготовку;
3) организует подготовку лиц, желающих принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей, в форме семинаров, тренинговых
занятий, лекций по вопросам педагогики и психологии, основам медицинских знаний;
4) проводит диагностику и психологическое обследование лиц, желающих
принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей,
и их семей для оценки психологической готовности к приему несовершеннолетнего
гражданина в семью при их согласии;
5) ведет Журнал учета проведения подготовки лиц, желающих принять в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей (Приложение 3).
Формирует на каждого заявителя, желающее принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей личное дело, содержащее
подтверждающие материалы о прохождении им подготовки, результаты
психологического обследования и диагностики;
6) предоставляет в течение семи дней после окончания подготовки в орган
опеки и попечительства выводы и рекомендации по результатам подготовки,
диагностики и психологического обследования лиц, желающих принять на воспитание
в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей и их семей.
7) выдает свидетельство о прохождении подготовки лицам, желающим принять
на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей после
итоговой аттестации.
8) обеспечивает защиту конфиденциальной информации при организации
работы с персональными данными лиц, желающих принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей и детей, оставшихся без
попечения родителей;
9) представляет ежемесячно, не позднее 10 числа месяца, следующего за
отчетным, в органы опеки и попечительства информацию о результатах подготовки
лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без
попечения родителей.
10. Орган опеки и попечительства:
1) выдает лицам, желающим принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей, направление в организацию на прохождение
подготовки;
2) знакомит лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей, с правами, обязанностями и ответственностью
опекунов, попечителей, усыновителей,
установленными законодательством
Российской Федерации и законодательством Удмуртской Республики;
3) учитывает выводы и рекомендации Организации по результатам подготовки,
диагностики и психологического обследования лица, желающего принять на
воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, и его семьи
при выдаче заключения о его возможности быть опекуном, попечителем,
усыновителем.
11. в случае, когда орган опеки и попечительства самостоятельно проводит
подготовку лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей:
1) определяет даты и время проведения подготовки лиц, желающих принять на
воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей;
2) организует подготовку лиц, желающих принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей, в форме семинаров, тренинговых
занятий, лекций по вопросам педагогики и психологии, основам медицинских знаний;
3) проводит диагностику и психологическое обследование лиц, желающих
принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей,
и их семей для оценки психологической готовности к приему несовершеннолетнего
гражданина в семью при их согласии;
4) ведет Журнал учета проведения подготовки лиц, желающих принять в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.
Формирует на каждого заявителя, желающее принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей личное дело, содержащее
подтверждающие материалы о прохождении им подготовки, результаты
психологического обследования и диагностики;
5) выдает свидетельство о прохождении подготовки лицам, желающим принять
на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей после
итоговой аттестации;
6) обеспечивает защиту конфиденциальной информации при организации
работы с персональными данными лиц, желающих принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей и детей, оставшихся без
попечения родителей.
_________________________________________
Приложение 1
К Порядку подготовки лиц, желающих
принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения
родителей
Руководителю
____________________________________
____________________________________
(наименование организации и/или органа опеки и попечительства,
осуществляющих подготовку)
от ________________________________
(фамилия, имя, отчество лица, желающего принять в свою
семью ребенка)
ЗАЯВЛЕНИЕ
о зачислении на подготовку
лица, желающего принять в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей
Я, _____________________________________________________________________,
(фамилия, имя, отчество лица, желающего принять в свою семью ребенка)
гражданин _____________, паспорт: серия:____________N______________,
выдан_____________________________________________________________,
(кем и когда)
проживающий по адресу: ___________________________________________,
зарегистрированный по адресу: ______________________________________,
прошу зачислить меня на курс подготовки лиц, желающих принять в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.
Дата
Подпись
Приложение 2
к Порядку подготовки лиц, желающих
принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения
родителей
_________________________________
_________________________________
(наименование организации, уполномоченной осуществлять
подготовку лиц, желающих принять в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей)
НАПРАВЛЕНИЕ
Выдано гражданину ____________________________________________ для
прохождения подготовки лиц, желающих принять в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей.
Подпись руководителя
организации, уполномоченной осуществлять
подготовку лиц, желающих принять в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей
М.П.
Приложение 3
К Порядку подготовки лиц, желающих
принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения
родителей
ЖУРНАЛ
учета проведения подготовки лиц, желающих принять в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей,
в _________________________________________________________________
(название организации, проводящей подготовку)
Начат: ____________
Окончен: __________
№ Дата
п\п подачи
заявления
граждани
-ном
Ф.И.О.
гражданина,
проходящег
о подготовку
по
регионально
й программе
Дата
начала
проведе
ния
подгото
вки
Даты
посеще
нных
занятий
и
количес
тво
часов
Подпис
и
специал
истов,
проводи
вших
занятия
Дата
заверше
ния
подготовки
Итоговой
результат
прохожде
ния
подготов
ки
(название
и
реквизиы
выданноu
о
документ
а)
Подпись
гражданина,
получившег
о документ
об
окончании
подготовки
Примечание. Страницы журнала нумеруются, прошнуровываются и скрепляются подписью
руководителя организации и печатью.
ПРОГРАММА
подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося
без попечения родителей, в часовом распределении
№
Название раздела
Введение в курс подготовки лиц, желающих
принять на воспитание в свою семью ребенка,
оставшегося без попечения родителей
о
потребностях
развития
2 Представление
приемного ребенка и необходимых компетенциях
лиц, желающих принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения
родителей.
Понятие о мотивации лиц, желающих принять на
воспитание в свою семью ребенка, оставшегося
без попечения родителей
3 Этапы развития ребенка.
развития
и
поведения
4 Особенности
ребенка, оставшегося без попечения
родителей, подвергавшегося жестокому
обращению.
Диспропорции развития ребенка.
5 Последствия от разрыва с кровной семьей для
развития ребенка, оставшегося без попечения
родителей
(нарушения
привязанности,
особенности переживания горя и потери,
формирование личной и семейной идентичности).
6 Адаптация приемного ребенка и приемной семьи.
7 Трудное» поведение приемного ребенка, навыки
управления «трудным» поведением ребенка.
8 Обеспечение безопасности ребенка. Меры по
предотвращению рисков жестокого обращения и
причинения вреда здоровью ребенка.
9 Особенности полового воспитания приемного
ребенка.
10 Роль семьи в обеспечении потребностей развития
и реабилитации ребенка.
11 Основы законодательства Российской Федерации
об устройстве детей, оставшихся без попечения
родителей, на воспитание в семьи граждан.
12 Взаимодействие приемной семьи с органами
опеки и попечительства и иными организациями,
предоставляющими услуги детям и семьям.
13 Подведение итогов освоения курса подготовки
лиц, желающих принять на воспитание в свою
семью ребенка, оставшегося без попечения
родителей
Итого
Теоретическая
часть
Практическая
часть
Всего
часов
1
1
2
1
2
3
0,5
1,5
2
1
2
3
0,5
1,5
2
1
2
3
1
2
3
0,5
1,5
2
0,5
1,5
2
1
2
3
-
2
2
-
1
1
-
2
2
8
22
30
1
__________________________________________________
Примерный договор
о передаче организации отдельных полномочий органов опеки и попечительства в
отношении несовершеннолетних
«_____» ___________20__г.
Администрация муниципального образования «___________________», в лице _______________, далее «Сторона №1», действующего на основании Устава муниципального
образования, с одной стороны и Организация «_____________», именуемая в дальнейшем
«Сторона №2», в лице руководителя ФИО, действующего на основании «Устава», с другой
стороны заключили настоящий договор о нижеследующем:
1.Предмет договора
1. Сторона № 1 передает Стороне № 2 право на реализацию полномочий по подбору и
подготовке граждан, выразивших желание стать кандидатами в опекуны (попечители),
усыновители детей, оставшихся без попечения родителей, а Сторона № 2 принимает на себя
обязанности в рамках данного договора осуществлять переданное полномочие.
2. Права и обязанности Сторон
2.1. Сторона №1 имеет право:
- передать Стороне №2 полномочия по подготовке лиц, желающих принять на воспитание в
семью ребенка, оставшегося без попечения родителей;
- принимать участие в подготовке лиц, желающих принять на воспитание в свою семью
ребенка, оставшегося без попечения родителей;
- учитывать рекомендации Стороны №2 при принятии решения о возможности
(невозможности) гражданина быть опекуном (попечителем) или усыновителем;
-запрашивать и получать в установленном порядке от Стороны № 2 информацию, материалы
и документы, связанные с передачей полномочий;
- привлекать специалистов других ведомств для реализации переданных полномочий.
2.2. Сторона №1 обязана:
- информировать и консультировать граждан о формах и условиях устройства детей,
нуждающихся в государственной защите, на воспитание в семью;
- направлять лиц для обучения по Программе подготовки лиц, желающих принять на
воспитание в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей;
- осуществлять контроль за деятельностью Стороны №2 по исполнению переданных ей
полномочий;
- давать разъяснения и оказывать методическую помощь Стороне № 2 по вопросам,
связанным с переданными полномочиями.
2.3. Сторона №2 имеет право:
- проводить информационно-просветительские кампании по информированию населения о
семейных формах устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- осуществлять практическую деятельность по подбору и подготовке лиц, желающих принять
на воспитание в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей;
- оказывать консультативно-методическую помощь семьям и специалистам, работающим с
семьями и детьми;
- вносить изменения и дополнения в Программу подготовки лиц, желающих принять на
воспитание в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, не меняя требований к
содержанию программы.
2.4. Сторона №2 обязана:
- подготавливать и предоставлять Стороне № 1 необходимую информацию по вопросам
осуществления переданных полномочий;
- проводить мониторинг жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей;
- организовывать обучающие семинары, тренинговые занятия по вопросам педагогики и
психологии, основам медицинских знаний для граждан, выразивших желание стать
опекунами;
- готовить рекомендации органу опеки и попечительства для принятия решения о
возможности гражданина быть кандидатом в опекуны (попечители) или усыновители;
- выдавать документ по окончанию обучения лицам, желающим принять на воспитание в
свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.
3. Особые условия договора
3. При осуществлении переданных полномочий (полномочия) органа опеки и
попечительства Сторона №2 руководствуется утвержденной и согласованной с органом
опеки и попечительства Программой подготовки лиц, желающих принять на воспитание в
свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.
4. Полномочия, предусмотренные пунктом 1 настоящего договора, осуществляются
Стороной №2 на безвозмездной основе.
4.Срок действия договора
5. Настоящий договор вступает в силу с момента его подписания сторонами и
действует в течение 1 года, автоматически продлевается на следующий год, если ни одна из
сторон за 1 месяц до окончания срока не заявит о его расторжении.
6. Договор составлен в двух экземплярах, каждый из которых имеет
юридическую силу.
одинаковую
7. Один экземпляр хранится у Стороны №1, второй–передается Стороне № 2.
5.Расторжение и изменение условий договора
8. Договор подлежит расторжению по соглашению сторон или по окончанию срока
действия договора.
9. В договор могут быть внесены дополнительные условия по усмотрению сторон.
10. В договор могут быть внесены изменения по согласованию сторон.
11. Запрещается внесение изменений в одностороннем порядке.
12. Договор может быть расторгнут до истечения срока действия
невыполнением одной из сторон условий договора.
в связи с
6.Адреса и реквизиты сторон
Сторона №1
Сторона №2
7.Подписи сторон
Сторона №1
Сторона №2
АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
"КИЯСОВСКИЙ РАЙОН"
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
07 декабря 2012 года
№ 948
с.Киясово
О комиссии по отбору организаций для передачи
отдельных полномочий (полномочия) органа опеки и попечительства
в отношении несовершеннолетних
В целях повышения качества работы по семейному устройству детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей, в соответствии с Постановлением
Правительства Российской Федерации от 18 мая 2009 года № 423 «Об отдельных
вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних
граждан», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.09.2009 № 334 «О реализации постановления Правительства Российской
Федерации от 18 мая 2009 года № 423», ст. 34 Устава муниципального образования
«Киясовский район»
ПОСТАНОВЛЯЮ:
1. Создать комиссию по отбору организаций для передачи отдельных
полномочий (полномочия) органа опеки и попечительства в отношении
несовершеннолетних в муниципальном образовании «Киясовский район» и утвердить
ее состав (Прилагается).
2. Утвердить регламент деятельности комиссии по отбору организаций для
передачи отдельных полномочий (полномочия) органа опеки и попечительства в
отношении несовершеннолетних в муниципальном образовании «Киясовский район».
3. Начальнику отдела по делам семьи, демографии и охране прав детства
Санниковой Е.А. довести настоящее постановление до сведения заинтересованных
организаций.
4. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на
заместителя главы Администрации муниципального образования «Киясовский район»
по социальным вопросам Васильеву Т.Е.
5. Настоящее постановление вступает в силу со дня его принятия.
Глава Администрации
МО «Киясовский район»
С.В. Мерзляков
Приложение
к постановлению Администрации
МО «Киясовский район»
от 07.12.2012 № 948
Состав комиссии по отбору организаций для передачи отдельных полномочий
(полномочия) органа опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних
в муниципальном образовании «Киясовский район»
Председатель комиссии:
Васильева Тамара Егоровна, заместитель главы Администрации муниципального образования «Киясовский район» по социальным вопросам
Заместитель председателя комиссии:
Санникова Елена Александровна, начальник отдела по делам семьи, демографии и охране прав детства Администрации муниципального образования «Киясовский район»
Секретарь комиссии:
Долгополова Наталья Владимировна, ведущий специалист-эксперт отдела по делам
семьи, демографии и охране прав детства Администрации
муниципального образования «Киясовский район»
Члены комиссии:
Глушков Дмитрий Сергеевич, старший специалист – юрисконсульт отдела правовой,
кадровой работы и делопроизводства Аппарата органов местного самоуправления муниципального образования «Киясовский район»;
Коробейникова Ольга Георгиевна, ведущий специалист-эксперт отдела по делам семьи, демографии и охране прав детства Администрации муниципального
образования «Киясовский район»
УТВЕРЖДЕН
к постановлению Администрации
МО «Киясовский район»
от 07.12.2012 № 948
РЕГЛАМЕНТ
деятельности комиссии по отбору организаций для передачи отдельных
полномочий (полномочия) по организации опеки и попечительства в отношении
несовершеннолетних в муниципальном образовании «Киясовский район»
1. Настоящим Регламентом определяется порядок формирования и деятельности
комиссии по отбору организаций для передачи отдельных полномочий (полномочия)
по организации опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних в
муниципальном образовании «Киясовский район».
2. Комиссия в своей деятельности руководствуется Постановлением Правительства
Российской Федерации от 18 мая 2009 г. № 423 «Об отдельных вопросах
осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан»,
Законом Удмуртской Республики от 17.03.2008 г. № 6 «О наделении органов местного
самоуправления в Удмуртской Республике отдельными государственными
полномочиями по опеке и попечительству в отношении несовершеннолетних»,
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.09.2009 №
334 «О реализации постановления Правительства Российской Федерации от 18 мая
2009 г. № 423», Уставом муниципального образования «Киясовский район»,
настоящим положением.
3. Основной задачей комиссии является отбор организаций для передачи отдельных
полномочий (полномочия) по организации опеки и попечительства в отношении
несовершеннолетних в муниципальном образовании «Киясовский район».
4. Комиссия образуется Постановлением Администрации муниципального
образования «Киясовский район», утверждается состав и регламент ее деятельности.
5. Численный состав комиссии - 5 человек. Председателем Комиссии является Первый
заместитель главы Администрации муниципального образования «Киясовский район»
по социальным вопросам.
6. В комиссию входят представители органов местного самоуправления, организаций,
в том числе осуществляющих деятельность по защите прав и законных интересов
несовершеннолетних граждан. Председатель комиссии и члены комиссии
осуществляют свою деятельность на общественных началах. Членами комиссии не
могут быть лица, лично заинтересованные в результатах отбора.
7. Основной формой деятельности комиссии являются заседания. Периодичность
проведения заседаний Комиссии определяется по мере поступления заявлений от
организаций. Заявления подаются в Комиссию и регистрируются секретарем.
8. Комиссия вправе осуществлять свои полномочия, если на ее заседаниях
присутствует не менее 2/3 от списочного состава.
9. Комиссия на основании пакета документов, представленных организациями в
соответствии с действующим законодательством и в срок установленный
действующим законодательством принимает решение о передаче организации
отдельных полномочий
(полномочия) либо отказе в передаче полномочий
(полномочия) с указанием причин отказа уведомляет в письменной форме заявителя в
установленные законодательством сроки.