воспитатель Шмидт И.Е.

Наименование детского сада: ГККП «Детский сад №34», г.Павлодар
ФИО : Шмидт Ирина Евгеньевна
Должность: воспитатель
Стаж работы: 4 года 2 месяца
Категория: без категории
Тема: «Весенняя прогулка»
Возрастная группа: старшая
Тема: «Весенняя прогулка»
Виды организованной деятельности: «Художественная литература», «Конструирование»
Образовательные области:Коммуникация, познание
Цели: 1Выразительно читать стихотворение наизусть
2Птицы способом складывания бумаги (оригами)
Задачи: учить детей эмоционально воспринимать стихотворение, читать стихотворение
выразительно, доносить своё отношение к содержанию, учить складывать птиц способом
оригами, закрепить ориентировку на листе бумаги (верх, низ, правый, левый угол),
деление квадрата по диагонали, совершенствовать технические навыки в работе с кистью
и клеем, развивать зрительное и слуховое восприятие, наглядно- образное мышление,
внимание, произвольную память, речь, мелкую моторику пальцев, воспитывать навыки
учебной деятельности.
Словарь: закурлыкали, клин, стая, шумливые.
Оборудование: запись,«звуки природы»,опорные схемы, картина «Весна», листы бумаги,
ножницы, клей, кисти, салфетки.
Предварительная работа:
Времена года- признаки весны.
Рассматривание картины.
Складывания бумаги.
Форма организации: интегрированная.
Интегрированное занятие.
Этапы
деятельности
1. Мотивацион
нопобудительн
ый.
Действия воспитателя
1.Мы пойдём сегодня гулять, а куда вы
узнаете сами послушав музыку.
-Дети, что вы слышите?
2.Загадка: Тает снежок.
Деятельность ребёнка
Слушают звуки природы.
Отвечают полными ответами
(пение птиц, ветер)
Ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает?
Отгадывают загадку(весна)
Отвечают на вопросы
-Что происходит весной?
Как встречают весну животные
и птицы?
- Я выучила стихотворение и хочу
рассказать его вам.
2.
Организационнопоисковый.
3. Текст:
По зелёной по траве,
Слушают
стихотворение
Ручейки бегут к реке.
Кудрявые, шумливые,
Как дети торопливые.
Возвращаясь журавли,
Закурлыкали вдали-
Отвечают на вопросы
Ясно виден длинный
Клин их журавлиный.
Ребятишек стая
Смотрит не мигая.
4.О чем это стихотворение?
-Какое настроение оно у вас вызвало?
-Как можно его назвать?
5. «Мастерская слов»
-Шумливые
-Закурлыкали
-Клин
Предлагают свои названия
Дети шумят
Дети запели
Изображают стрелочку
с
помощью ладошек
Дети становятся по
несколько человек
Разбирают по строчке
-Стая
6.Повторение чтения Рассказывают по строчке
Разбирают схемы
стихотворения.
7. «Я начну, а ты продолжи»
8. Заучивание стихотворения по схемам.
9.Физминутка:
Дети выполняют движения
Мы шагаем друг за другом,
Лесом и весенним лугом.
по тексту
Мы пришли в весенний лес,
Много здесь вокруг чудес.
Справа берёзки стоят.
Слева елочки на нас глядят.
10.Мы пришли в весенний лес, весной
прилетают птицы, но у нас в лесу
нету птиц.
Давай сделаем птиц.
11.Рассматривание образов
птиц(оригами)
- «Что с начало, что
3.Рефлексивнокорригирующи
й.
потом?»
12.Показ способа выполнения.
13.Самостоятельная работа.
14.Давайте вспомним
стихотворение, кто расскажет
стихотворения того птичка прилетит в
весенний лес.
15.Какое настроение вызвала у вас
прогулка в весенний лес? Почему?
Дети смотрят за показом
воспитателя
Дети рассказывают
стихотворения
Сажают своих птичек на
картину
Дети делятся своими
впечатлениями