Латинского языка - Волжский институт экономики, педагогики и
advertisement
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОУ ВПО ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА Факультет менеджмента УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _______________Егоршева О.И. «____» _________________ 20___ г. Рабочая программа дисциплины ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК Направление подготовки ЮРИСПРУДЕНЦИЯ (030900.62) Профиль подготовки Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная, очная ускоренная, заочная, заочная ускоренная ВОЛЖСКИЙ 2011 2 Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 января 2011 г. №46 Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части профессионального цикла студентами очной формы обучения по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция в 1-2 семестрах. Составители рабочей программы: Старший преподаватель кафедры иностранных языков Башкина В.М._______________________ (подпись) _____________________________________________ Программа одобрена на заседании кафедры иностранных языков от ________ года, протокол № ____ Рецензент ________________________________________________________________________ Зав. кафедрой иностранных языков к.филол.н., доц. Клименко Е.О._______________________________________ (подпись) Декан факультета менеджмента к.п.н., доц. Киселева Н.А. ________________________________________________ (подпись) Декан факультета юриспруденции к.ю.н., доц. Ушамирский А.Э._____________________________________________ 3 1. Цели и задачи учебной дисциплины «Латинский язык» 1.1. Целями освоения дисциплины «Латинский язык» являются: 1.Познакомить студентов с основами латинской грамматики и выработать у них навыки перевода со словарем несложных юридических тестов; 2.Помочь заучить определенное количество латинских изречений, а так же понять термины, вошедшие в юридическую практику из латинского языка. Перед курсом латинского языка стоят задачи общекультурного развития и эстетического воспитания студентов, которые реализуются путем отбора текстов для чтения, содержащих познавательную информацию по истории, мифологии и культуре античного мира, знание которой являются обязательным компонентом гуманитарного образования. 2. Место дисциплины «Латинский язык» в структуре ООП Дисциплина «Латинский язык» является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в вариативную часть Гуманитарного, социального и экономического цикла. Связана со специальными дисциплинами, а также с такими дисциплинами как «Философия», "Иностранный язык", «Русский язык и культура речи». 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Латинский язык» Процесс изучения дисциплины «Латинский язык» направлен на формирование следующих компетенций: - знания базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1); - умения логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); - знакомства с основами межкультурных отношений в юриспруденции , способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ЗНАТЬ: Краткие сведения из истории латинского языка; Правила чтения и произношения; Грамматический и лексический материал, определенный программой; Крылатые слова и выражения; УМЕТЬ: Различать гласные, дифтонги, сочетания согласных; 4 Делить слова на слоги; Правильно ставить ударения в словах; Различать падежные формы имен существительных и прилагательных; Различать личные глагольные формы; Читать со словарем несложные тексты, содержащие юридические термины. ВЛАДЕТЬ навыками чтения и перевода текстов со словарем; навыками осуществления грамматического анализа трудных мест при чтении; навыками использования наиболее известных латинских крылатых слов и выражений; 5 4. Структура и содержание дисциплины (модуля) очная форма Количество зачетных единиц - 2, общая трудоёмкость курса в часах -72; аудиторных часов - 36, СРС -36 часов; распределение по семестрам 2; форма отчётности – зачет во 2 семестре; 1 2 Модуль 1 Фонетический строй «Латинского языка» 1-2 2 2 Модуль 2 Грамматический строй «Латинского языка» 3-18 ИТОГО Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Виды учебной работы Буквеннозвуковые соответствия в «Латинском языке».Развитие навыков чтения. Изучение системы латинского склонения, основных форм глагола, систем инфекта и перфекта. Чтение познавательных текстов. Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) СРС Всего 4 4 8 - чтение крылатых слов и выражений; - фонетический тест - модульная контрольная 32 32 64 - грамматический тест - чтение и перевод фраз и текстов, -модульная контрольная -зачет. 36 36 72 Практ. Неделя семестра Раздел Дисциплины Семестр № п/п 6 1 2 Раздел дисциплины 2 Тема занятия Виды учебной работы (практ., СРС) Литература Осн. Доп. 1-2 Модуль 1 Фонетически й строй «Латинского языка»” 2 Комплексн ые цели модуля Часов Неделя семестра № п/ п Семестр Календарно-тематический план учебной дисциплины «Латинский язык» очная форма 318 Модуль 2 Грамматичес кий строй «Латинского языка»” Обеспечение дисциплины дМетод. Прогр.-е разработки видео, др. Форма контроля Спец. оборудов ание, спец. ауд. 1.Развитие Латинский алфавит, гласные, согласные, навыков дифтонги, буквосочетания, слогоделение, Практ. чтения и долгота и краткость слога, правила ударения.. произношения. Выполнение упражнений. СРС Ознакомительное чтение текста: «Общественно-политический строй в Древнем Риме». СРС Модульная контрольная работа 4 1 1,2,3,4, 5 1 У.О. 2 1 3,4,5 1 П.О. 2 1 1. Развитие лексикограмматич. навыков; 2. Развитие навыков чтения и перевода со словарем; 2 1 2,3,4,5 1 У.О. 2 1 1,2,3,4, 5 1 П.О. 2 1 1,2,3 1 У.О. СРС 2 1 1,2,3,4, 5,6 1 П.О. Практ. 2 1 1,2,5 1 У.О. СРС 2 1 1,2,3,4 1 П.О. Практ. 2 1 1,2,3 1 У.О. 1-е склонение имен существительных и Практ. прилагательных. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. СРС Ознакомительное чтение текста: «Зарождение основ римского права». Основы и основные формы глагола; типы Практ. спряжения глаголов; система инфекта Praesens indicativi activi. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Законы Двенадцати таблиц». Imperativus; личные местоимения. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Манципация». 2-е склонение имен существительных и прилагательных; притяжательные местоимения. Пословицы и выражения П.О. 7 Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Семейные отношения в Древнем Риме». Наречие; Предлоги и приставки Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Система наказания в Древнем Риме». Imperfectum indicativi activi et passivi. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Развитие Римского права». Futurum I indicativi activi et passivi. СРС 4 1 1,2,3,4, 5 1 П.О. Практ. 4 1 3,4,5 1 У.О. СРС 2 1 1,2,3,4 1 П.О. Практ. 2 1 3,4,5 1 У.О. СРС 2 1 2,5 1 П.О. Практ. 2 1 1,2,3,4 1 У.О. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Законопроект Тиберия Гракха. Реформы Гая Гракха». 3-е склонение имен существительных и прилагательных. Пословицы и выражения Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Гай Юлий Цезарь». Система перфекта. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Марк Тулий Цецерон». Система латинского причастия. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Октавиан Август». Числительные: категории и склонение СРС 2 1 3,4,5 1 П.О. Практ. 2 1 1,2,3,4, 5 1 У.О. СРС 4 1 3,4,5 1 П.О. Практ. 4 1 1 У.О. СРС 4 1 1,2,3,4, 5 1,2 1 П.О. Практ. 2 1 1 У.О. СРС 2 1 1,2,3,4, 5 1,2,3,4, 5 1 П.О. Практ. 4 1 3,4,5 1 У.О. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Классический период в истории римского права». СРС 2 1 1,2,3 1 П.О. 8 4-е и 5-е склонение имен существительных. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Кодификация римского права». Модульная контрольная работа Практ. 4 1 1,2,3 1 У.О. СРС 2 1 3,4,5 1 П.О. СРС 2 1 П.О. Структура и содержание дисциплины (модуля) очная ускоренная форма Количество зачетных единиц - 2, общая трудоёмкость курса в часах -72; аудиторных часов - 18, СРС -54 часов; распределение по семестрам 2; форма отчётности – зачет во 1 семестре; 1 1 Модуль 1 Фонетический строй «Латинского языка» 1-2 2 1 Модуль 2 Грамматический строй «Латинского языка» 3-18 Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Виды учебной работы Буквеннозвуковые соответствия в «Латинском языке».Развитие навыков чтения. Изучение системы латинского склонения, основных форм глагола, систем инфекта и перфекта. Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) СРС Всего 4 14 18 - чтение крылатых слов и выражений; - фонетический тест - модульная контрольная 14 40 54 - грамматический тест - чтение и перевод фраз и текстов - модульная контрольная -зачет. Практ. Неделя семестра Раздел Дисциплины Семестр № п/п 9 Чтение познавательных текстов. ИТОГО 18 54 72 1 2 Раздел дисциплины 2 Тема занятия Виды учебной работы (практ., СРС) Литература Осн. Доп. 1-2 Модуль 1 Фонетически й строй «Латинского языка»” 2 Комплексн ые цели модуля Часов Неделя семестра № п/ п Семестр Календарно-тематический план учебной дисциплины «Латинский язык» (Ускоренный) 318 Модуль 2 Грамматичес кий строй «Латинского языка»” Обеспечение дисциплины дМетод. Прогр.-е разработки видео, др. Форма контроля Спец. оборудов ание, спец. ауд. 1.Развитие Латинский алфавит, гласные, согласные, навыков дифтонги, буквосочетания, слогоделение, Практ. чтения и долгота и краткость слога, правила ударения.. произношения. Выполнение упражнений. СРС Ознакомительное чтение текста: «Общественно-политический строй в Древнем Риме». СРС Модульная контрольная работа 4 1 1,2,3,4, 5 1 У.О. 10 1 3,4,5 1 П.О. 4 1 1-е склонение имен существительных и Практ. прилагательных. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. СРС Ознакомительное чтение текста: «Зарождение основ римского права». Основы и основные формы глагола; типы Практ. спряжения глаголов; система инфекта Praesens indicativi activi. 1 1 2,3,4,5 1 У.О. 4 1 1,2,3,4, 5 1 П.О. 1 1 1,2,3 1 У.О. Выполнение упражнений. СРС Ознакомительное чтение текста: «Законы Двенадцати таблиц». Imperativus; личные местоимения. Пословицы Практ. и выражения. 4 1 1,2,3,4, 5,6 1 П.О. 1 1 1,2,5 1 У.О. 1.Развитие лексикограмматич. навыков; 2.Развитие навыков чтения и перевода со словарем;; П.О. 10 Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Манципация». 2-е склонение имен существительных и прилагательных; притяжательные местоимения. Пословицы и выражения Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Семейные отношения в Древнем Риме». Наречие; Предлоги и приставки Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Система наказания в Древнем Риме». Imperfectum indicativi activi et passivi. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Развитие Римского права». Futurum I indicativi activi et passivi. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Законопроект Тиберия Гракха. Реформы Гая Гракха». 3-е склонение имен существительных и прилагательных. Пословицы и выражения Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Гай Юлий Цезарь». Система перфекта. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Марк Тулий Цецерон». Система латинского причастия. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Октавиан Август». СРС 4 1 1,2,3,4 1 П.О. Практ. 1 1 1,2,3 1 У.О. СРС 6 1 1,2,3,4, 5 1 П.О. Практ. 1 1 3,4,5 1 У.О. СРС 4 1 1,2,3,4 1 П.О. Практ. 1 1 3,4,5 1 У.О. СРС 4 1 2,5 1 П.О. Практ. 1 1 1,2,3,4 1 У.О. СРС 4 1 3,4,5 1 П.О. Практ. 2 1 1,2,3,4, 5 1 У.О. СРС 4 1 3,4,5 1 П.О. Практ. 2 1 1 У.О. СРС 4 1 1,2,3,4, 5 1,2 1 П.О. Практ. 1 1 1 У.О. СРС 4 1 1,2,3,4, 5 1,2,3,4, 5 1 П.О. 11 Числительные: категории и склонение Практ. 1 1 3,4,5 1 У.О. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Классический период в истории римского права». 4-е и 5-е склонение имен существительных. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Кодификация римского права». Модульная контрольная работа СРС 4 1 1,2,3 1 П.О. Практ. 1 1 1,2,3 1 У.О. СРС 4 1 3,4,5 1 П.О. СРС 4 1 П.О. Структура и содержание дисциплины (модуля) заочная форма Трудоемкость – 2,6з.е, общая трудоёмкость курса в часах - 72; аудиторных часов - 8, СРС -64 часов; распределение по курсам -1; форма отчётности – зачет на 1 курсе. (36 ч.-1 ЗЕ) Раздел Дисциплины Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Семестр № п/п 1 1 Модуль 1 Фонетический строй «Латинского языка» 2 Модуль 2 Грамматический 1 Буквеннозвуковые соответствия в «Латинском языке».Развитие навыков чтения. Изучение системы латинского СРС Всего 1 6 7 - чтение крылатых слов и выражений; - фонетический тест - модульная контрольная 7 58 65 - грамматический тест - чтение и перевод фраз и текстов Практ. Виды учебной работы Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) 12 строй «Латинского языка» ИТОГО склонения, основных форм глагола, систем инфекта и перфекта. Чтение познавательных текстов. - модульная контрольная -зачет. 8 64 72 Раздел дисциплины Комплексн ые цели модуля Тема занятия Виды учебной работы (практ., СРС) Литература Часов № п/ п Семестр Календарно-тематический план учебной дисциплины «Латинский язык» заочная форма Осн. Доп. 1 1 Модуль 1 Фонетически й строй «Латинского языка»” 2 1. 1 Модуль 2 Грамматичес 2. кий строй «Латинского языка»” Обеспечение дисциплины дМетод. Прогр.-е разработки видео, др. Форма контроля Спец. оборудов ание, спец. ауд. 1.Развитие Латинский алфавит, гласные, согласные, навыков дифтонги, буквосочетания, слогоделение, Практ. чтения и долгота и краткость слога, правила ударения.. произношения. Выполнение упражнений. СРС Ознакомительное чтение текста: «Общественно-политический строй в Древнем Риме». СРС Модульная контрольная работа 1 1 1,2,3,4, 5 1 У.О. 4 1 3,4,5 1 П.О. 2 1 1-е склонение имен существительных и Практ. прилагательных. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. СРС Ознакомительное чтение текста: «Зарождение основ римского права». Основы и основные формы глагола; типы Прак. спряжения глаголов; система инфекта Praesens indicativi activi. 1 1 2,3,4,5 1 У.О. 3 1 1,2,3,4, 5 1 П.О. 1 1 1,2,3 1 У.О. 1.Развитие лексикограмматич. навыков; 2.Развитие навыков чтения и перевода со словарем;; П.О. 13 Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Законы Двенадцати таблиц». Imperativus; личные местоимения. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Манципация». 2-е склонение имен существительных и прилагательных; притяжательные местоимения. Пословицы и выражения Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Семейные отношения в Древнем Риме». Наречие; Предлоги и приставки Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Система наказания в Древнем Риме». Imperfectum indicativi activi et passivi. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Развитие Римского права». Futurum I indicativi activi et passivi. СРС 4 1 1,2,3,4, 5,6 1 П.О. СРС 3 1 1,2,5 1 П.О. СРС 4 1 1,2,3,4 1 П.О. Практ. 1 1 1,2,3 1 У.О. СРС 4 1 1,2,3,4, 5 1 П.О. Практ. 1 1 3,4,5 1 У.О. СРС 3 1 1,2,3,4 1 П.О. СРС. 4 1 3,4,5 1 П.О. СРС 4 1 2,5 1 П.О. СРС 3 1 1,2,3,4 1 П.О. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Законопроект Тиберия Гракха. Реформы Гая Гракха». 3-е склонение имен существительных и прилагательных. Пословицы и выражения Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Гай Юлий Цезарь». Система перфекта действительного залога. Пословицы и выражения. СРС 4 1 3,4,5 1 П.О. Практ. 1 1 1,2,3,4, 5 1 У.О. СРС 2 1 3,4,5 1 П.О. Практ. 1 1 1,2,3,4, 5 1 У.О. 14 Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Марк Тулий Цецерон». Система латинского причастия. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Октавиан Август». Числительные: категории и склонение СРС 2 1 1,2 1 П.О. СРС 4 1 1 П.О. СРС 2 1 1,2,3,4, 5 1,2,3,4, 5 1 П.О. Практ. 1 1 3,4,5 1 У.О. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Классический период в истории римского права». 4-е и 5-е склонение имен существительных. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Кодификация римского права». Модульная контрольная работа СРС 2 1 1,2,3 1 П.О. СРС 2 1 1,2,3 1 П.О. СРС 2 1 3,4,5 1 П.О. СРС 6 1 П.О. Структура и содержание дисциплины (модуля) заочная ускоренная форма Трудоемкость –7,4 з.е, общая трудоёмкость курса в часах - 72; аудиторных часов - 8, СРС -64 часов; распределение по курсам -2; форма отчётности – зачет на 2 курсе. (36 ч.-1 ЗЕ) Раздел Дисциплины Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Виды учебной работы 1 Модуль 1 3 Буквенно- Практ. Семестр № п/п 1 СРС Всего 6 7 Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) - чтение крылатых слов и 15 Фонетический строй «Латинского языка» 3 Модуль 2 Грамматический строй «Латинского языка» 2 ИТОГО звуковые соответствия в «Латинском языке».Развитие навыков чтения. Изучение системы латинского склонения, основных форм глагола, систем инфекта и перфекта. Чтение познавательных текстов. выражений; - фонетический тест - Модульная контрольная 7 58 65 8 64 72 - грамматический тест - чтение и перевод фраз и текстов - Модульная контрольная -зачет. Раздел дисциплины Комплексн ые цели модуля Тема занятия Виды учебной работы (практ., СРС) Литература Часов № п/ п Семестр Календарно-тематический план учебной дисциплины «Латинский язык» заочная ускоренная форма Осн. Доп. 1 3 Модуль 1 Фонетически й строй «Латинского языка»” 2 Модуль 23. Обеспечение дисциплины дМетод. Прогр.-е разработки видео, др. Форма контроля Спец. оборудов ание, спец. ауд. 1.Развитие Латинский алфавит, гласные, согласные, навыков дифтонги, буквосочетания, слогоделение, Практ. чтения и долгота и краткость слога, правила ударения.. произношения. Выполнение упражнений. СРС Ознакомительное чтение текста: «Общественно-политический строй в Древнем Риме». СРС Модульная контрольная работа 1 1 1,2,3,4, 5 1 У.О. 2 1 3,4,5 1 П.О. 4 1 1-е склонение имен существительных и Практ. 1 1 1.Развитие П.О. 2,3,4,5 1 У.О. 16 3 Грамматичес кий строй «Латинского языка»” 4. лексикограмматич. навыков; 2.Развитие навыков чтения и перевода со словарем;; прилагательных. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. СРС Ознакомительное чтение текста: «Зарождение основ римского права». Основы и основные формы глагола; типы Прак. спряжения глаголов; система инфекта Praesens indicativi activi. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Законы Двенадцати таблиц». Imperativus; личные местоимения. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Манципация». 2-е склонение имен существительных и прилагательных; притяжательные местоимения. Пословицы и выражения Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Семейные отношения в Древнем Риме». Наречие; Предлоги и приставки Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Система наказания в Древнем Риме». Imperfectum indicativi activi et passivi. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Развитие Римского права». Futurum I indicativi activi et passivi. 3 1 1,2,3,4, 5 1 П.О. 1 1 1,2,3 1 У.О. СРС 4 1 1,2,3,4, 5,6 1 П.О. СРС 3 1 1,2,5 1 П.О. СРС 4 1 1,2,3,4 1 П.О. Практ. 1 1 1,2,3 1 У.О. СРС 4 1 1,2,3,4, 5 1 П.О. Практ. 1 1 3,4,5 1 У.О. СРС 3 1 1,2,3,4 1 П.О. СРС. 4 1 3,4,5 1 П.О. СРС 4 1 2,5 1 П.О. СРС 2 1 1,2,3,4 1 П.О. 4 1 3,4,5 1 П.О. 1 1 1,2,3,4, 5 1 У.О. Выполнение упражнений. СРС Ознакомительное чтение текста: «Законопроект Тиберия Гракха. Реформы Гая Гракха». 3-е склонение имен существительных и Практ. прилагательных. Пословицы и выражения 17 Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Гай Юлий Цезарь». Система перфекта действительного залога. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Марк Тулий Цецерон». Система латинского причастия. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Октавиан Август». Числительные: категории и склонение СРС 3 1 3,4,5 1 П.О. Практ. 1 1 1 У.О. СРС 2 1 1,2,3,4, 5 1,2 1 П.О. СРС 4 1 1 П.О. СРС 2 1 1,2,3,4, 5 1,2,3,4, 5 1 П.О. Практ. 1 1 3,4,5 1 У.О. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Классический период в истории римского права». 4-е и 5-е склонение имен существительных. Пословицы и выражения. Выполнение упражнений. Ознакомительное чтение текста: «Кодификация римского права». Модульная контрольная работа СРС 2 1 1,2,3 1 П.О. СРС 2 1 1,2,3 1 П.О. СРС 2 1 3,4,5 1 П.О. СРС 6 1 П.О. 5.Образовательные технологии. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Юрипруденция» реализация компетентностного подхода к обучению латинскому языку предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: (беседа, дискуссия, «мозговой штурм», мультимедийные презентации, «портфолио», деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, викторины на знание терминологии по изучаемым областям специализации) в сочетании с внеаудиторной работой (тематические вечера на английском языке, выпуск стенгазет и стендов к различным датам и знаменательным событиям) с целью формирования и развития общекультурных и профессиональных навыков обучающихся. 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. 18 Оценочные средства контроля успеваемости дисциплины «Латинский язык» включают в себя: лексико-грамматические тесты (множественный выбор, заполнение пропусков), переводы предложений, текстов. Образцы тестовых заданий рубежного контроля. Образцы контрольных работ. Текущая модульная контрольная работа №1 1. Прочитайте слова и поставьте ударение. candidātus, oppĭdum, consilium, arbĭtrum, academia, magister, offĕro, jurisdictio, respublĭca, accusātor, aequĭtas, castellum, donatio, cloāca. humānus, proletarius, receptum, authentĭcum, prudentia, testamentum, collēga, praemium, epistŭla, sequester, basilĭca, oeconōmus, assertor, machĭnor. constitūtum, alimentia, decemvĭri, coherēdes, impubĕres, matrimonium, legitimatio, aquaeductus, tribūnus, consensus, effĭcax, praerogatīva, voluntas. Текущая модульная контрольная работа №2 а) Система инфекта 1. Определите по форме инфинитива, какой из глаголов от носится к IV спряжению: 1. debere; 2. dormilre; 3. dicere; 4. clamare. 2. Определите по форме инфинитива, какой из глаголов от носится к I спряжению: l.pugnare; 2. vivere; 3. finlre; 4. videre. 3. Определите по форме 3 л. мн. ч. praesentis indicativi actlvi, какой из глаголов относится к III «а» спряжению: l.parant; 2. serviunt; 3. movent; 4. legunt. 4. Определите по форме 3 л. ед. ч. praesentis indicatlvipasslvi, какой из глаголов относится к II спряжению: 1. frangltur; 2. habetur; 3. mutatur, 4. audltur. 5. С помощью какого суффикса от основы инфекта образует ся imperfectum indicatlvi глаголов I и II спряжения: 1. -eba-; 2. -ё-; 3. -Ьа-; 4. -а-. 19 6. С помощью какого суффикса от основы инфекта образует ся imperfectum indicatlvi глаголов III и IV спряжения: 1. -eba-; 2. -ё-; 3. -Ьа-; 4. -а-. 7. Определите по форме 3 л. мн. ч., какой из глаголов упот реблен в futurum I indicatlvi actlvi: 1. monstrant; 2. dormiebant; 3. agunt; 4. movebunt. 8. В каком из приведенных предложений есть грамматичес кая ошибка? 1. Erat olim (когда-то) homo. 2. Is homo duas filias habebat. 3. Filiae ejus pulchrae atque formosae erat 4. Pater valde (очень) eas amabat. 9. В каком из приведенных предложений сказуемое употреб лено в imperfectum indicativi activi? 1. Milites Romani montem серегunt. 2. Milites Romani contra hostes pugnabant. 3. Homines audaces omnia mala superabunt. 4. Omnes libri tibi a me mittentur. 10. Что надо добавить к основе инфекта vide- глагола videre, чтобы получить форму 3 л. мн. ч. futurum I indicativi activi? 1. -bunt; 2. -nt; 3. -bant; 4. -unt. 11. В каком времени употреблен глагол в предложении Pueros domum remittemus. 1. Imperfectum; 2. Praesens; 3. Futurum II; 4. Futurum 1. 12. Какой из приведенных глаголов I спряжения употреблен в форме 3 л. ед. ч. imperfectum indicativi activi: 1. laborabat; 2. pugnabit; 3. ornat; 4. monstravit. № Задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Ba эианты ответов 1 2 3 + + 4 + + + + + + + + + + 20 б) Система перфекта; I — III склонения; словообразование; инфинитивные конструкции II 1. Определите, какое из слов, приведенных в форме асе. sing., относится к III согласному склонению: 1. fabulajn; 2. legem; 3. locum; 4. turrim. 2. Определите, какое из слов, приведенных в форме асе. pi., относится к III смешанному склонению: 1. orat6res_; 2. silvas; 3. legutos; 4. monies,. 3. Определите, какое из слов, приведенных в форме nom.pl., среднего рода: 1. militeji; 2. tempora; S.puellae; 4. amici. 4. Определите, какое из слов, приведенных в форме gen. pi., относится ко II склонению: 1. verburum; 2. civitatum; 3. fabularum: 4. animalium. 5. Какое окончание надо прибавить к основе перфекта глаго ла, чтобы получить форму 3 л. мн. ч. perfectum indicatlvi actlvi: 1. -isti; 2. -istis; 3. -erunt; 4. -nt. 6. Что надо добавить к основе перфекта scrips- глагола scribere, чтобы получить форму 2 л. ед. ч. perf ectum indicativi activi? 1. -is; 2. -istis; 3. -isti; 4. -eris. 7. В какой форме употреблены глаголы в выражении «veni, vidi, vici»? 1. Iimperativus; 2. Praesens; 3. Infinitivus; 4. Perf ectum. 8. В каком предложении сказуемое употреблено в perf ectum indicativi active? 1. Jam antiquis temporibus Romani in Tiberi navigaverant. 2. Milites Romani ante castra hostium turrim constituunt. 3.Nautae audaces in alto mari navigaverunt. 4. Veri amici pecunia non parabuntur. 9. Сколько временных форм имеет латинский глагол? 1)2; 2) 4; 3)5; 4) 6. 10. Сколько форм прошедшего времени в латинском языке? 1)4; 2)3; 3)1; 4) 2. 11. Сколько форм инфинитива в латинском языке? 1)4; 2) 5; 3)6; 4)3. 12. Определите, в каком из предложений с оборотом асе. сит inf. употреблен infinitivus perf ecti activi: 1. Scimus Ciceronem oratorem clarum fuisse. 2. Audio sororem meam carmen cantare. 3. Constat multas urbes a Caesare expuenatas esse. 21 4. Dux castra munlri jussit. 13. Определите, в каком из предложений с оборотом асе. сит inf. употреблен infinitivus perf ecti passivi: 1. Constat Graecos Trojam expuenavisse. 2. Scimus civitatem ab optimis viris reel. 3. Constat Galliam a Caesare expusnatam esse. 4. Hannibal sperabat se Romanes victurum esse. 14. Определите, в каком из предложений с оборотом асе. сит inf. употреблен infinitivus futuri activi: 1. Scimus ad salutem civium leges inventas esse. 2. Scimus linguam Latinam nobis utilem esse. 3. Constat Romulum et Remum Romam condidisse. 4. Caesar dixit se in Britanniam venturum esse. 15. От какой отглагольной формы образованы в русском язы ке слова типа «студент», «доцент», «интеллигент» и подоб ные. 1. Participium perfecti puss'ivi; 2. Participium activi; 3. Partlclpluxn futuri ativi; Л. tnflnltlvui praesentis activi. 16. От какой основы или формы латинского глагола обрнио ваны в русском языко слова типа «лектор», «ректор», «док тор» и подобные. 1. От основы перфекта; 2. От основы инфекта; 3. От основы супина; 4. От формы инфинитива. 17. От какой основы или формы латинского глагола образо ваны в русском языке слова типа «дефект», «объект», «про дукт» и подобные. 1. От основы инфекта; 2. От основы перфекта; 3. От основы супина; 4. От формы participium praesentis activi. II № задания 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Варианты ответов 2 3 + 4 + + • + + + + + + + + 22 12 13 14 15 16 17 + + + + + + Пословицы. 1. Какое латинское выражение соответствует русской посло вице «Бумага все стерпит»? 1) Littera scripta manet. 2) Inter arma tacent Musae. 3) Cum tacent, clamant. 4) Epistula non erubescit. 2. Какое латинское выражение соответствует русской посло вице «Большому кораблю большое плавание». 1) Aquilam volare doces. 2) Aquila non captat muscas. 3) Fames — artium magistra. 4) Vim vi repellere licet. 3. Какое латинское выражение соответствует русской посло вице «Сказка ложь, да в ней намек». 1) Acta ect fabula. 2) Finis coronat opus. 3. De te fabula narratur. 4. Et fabula partem veri habet. 4. Вставьте пропущенный в пословице предлог: Caecus non judicat... colore. 1) cum; 2) in; 3) pro; 4) de. 5. Вставьте пропущенный в пословице предлог: Nullum periculum... periculo vincitur. 1) per; 2) cum; 3) sine; 4) inter. 6. Вставьте пропущенное в пословице слово: Barba crescit,... nescit. 1) homo; 2) puer; 3) vir; 4) caput. 7. Какая латинокал поговорка соответствует русскому выра жению «Заладил одно и то же». 1) Cum lucent, clamant; 2) Cantilenam eandem canis; 3) Periculum est in mora; 4) Verbum movet, exemplum trah it. 8. Какая латинская пословица соответствует русской «Делу время, а потехе час». 1) Habent sua fata libelli; 2) Tertium non datur; 3) Qui seminat mala, metet mala; 4) Otium post negotium. 9. В какой из приведенных латинских пословиц содержится медицинский совет? 1) Barba crescit, caput nescit; 2) Caecus non judicat de colore; 3) Post prandium stabis, post cenam ambulabis; 4) Festina lente. 10. Какая латинская пословица соответствует русской «Смех без причины — признак дурачины»? 23 1) Amlcus certus in re incerta cernitur; 2) Per risum multum poteris cognoscere stultum; 3) Nihil agenti dies est longus; 4) Fames — artium magister. 11. Какая латинская пословица соответствует русской « Язык мой — враг мой»? 1) De lingua stulta veniunt incommoda multa; 2) Littera scripta manet; 3) Epitula non e rubescit; 4) Tertium non datur. 12. Какая латинская пословица соответствует русской «Клин клином вышибают»? 1) Elephantum ex musca facis; 2) Ignorantia non est argumentum; 3) Clavus clavo pellitur; 4) Lupus non mordet lupum. 13. Кто автор крылатого выражения «Noli tangere circulos meos!» ? 1) Пифагор; 2) Архимед; З) Аристотель; 4) Платон. 13 «А». Дополнительный вопрос: в какой ситуации можно употребить эти слова? 1) Когда хотят доказать свою правоту. 2) Когда просят не говорить о самом сокровенном («не лезть в Душу»). 3) Когда дают понять собеседнику, что он не понимает обсуждаемого предмета. 4) Когда в чем-то отказывают просящему. 14. Какая латинская пословица соответствует русской «Как аукнется, так и откликнется». 1) Qui semmat mala metet mala. 2) Nemo judex in propria causa. 3) Suus rex reglnae placet. 4) Ut salutas, ita salutaberis. 15. В каком латинском крылатом выражении говорится о том, что истина превыше всего? 1) Amlcus (mihi) Plato, sed magis arnica veritas. 2) Amlcus certus in re incerta cernitur. 3) Ignorantia non est argumentum. 4. Errare humanum est. 16. Какая латинская пословица соответствует русской «Сме лость города берет»? 1. Per aspera ad astra. 2. Nullum periculum sine periculo vincitur. 3. Audacia pro muro habetur. 4. Ducunt volentem fata, nolentem trahunt. 17. Какое латинское выражение соответствует русскому «Всеми правдами и неправдами»? 1. Volens nolens. 2. Qualis rex, talis grex. 3. Per fas et nefas. 4. Nulla calamitas sola. 18. Как сказать человеку по-латыни, что он глуп не по возра сту? 1. Consuetudo est altera natura. 2. Quod licet Jovi, non licet bovi. 3. Sero venientibus ossa. 4. Barbacrescit, caput nescit. 19. Какая латинская пословица соответствует русской «Рука руку моет? 1. Non est f umus absque igne. 2. Lupus non mordet lupum. 3. Procul ab oculis, procul a mente. 4. Manus manum lavat. 20. Какая латинская пословица соответствует русской «При шла беда — отворяй ворота. 1. Acta est fabula. 2. Nulla calamitas sola. 3. Finis coronat opus. 4. О tempora, о mores! 21. Как сказать по-латыни «Умный поймет»? 1. Vae victis! 2. Dies diem docet. 3. Abiens, abi! 4. Sapienti sat. IX 24 № задания 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 "А" 14 15 16 17 18 19 20 21 Варианты ответов 2 3 4 + + + + + + + + +. .+ + + + + + + + + + + + + Наряду с лабораторными занятиями, студентам рекомендуется проведение самостоятельной работы. Самостоятельная работа является неотъемлемым элементом учебного процесса. При самостоятельной работе достигается конкретное усвоение учебного материала, развиваются теоретические способности, столь важные для современной подготовки специалистов. Основная задача самостоятельной работы заключается в том, чтобы студенты научились оперативно усваивать и применять на практике новые знания. Самостоятельная работа предполагает следующие умения. 1.умения поиска и отбора нужной информации в одном/нескольких источниках. 2.умения смысловой переработки информации, содержащейся в интересующих студентов печатных материалах. 3.умения письменной фиксации информации для ее последующего использования с помощью различных видов записи (план, реферат, аннотация и др.). 25 Самостоятельная работа студентов предполагает: 1. выполнение лексико-грамматических упражнений, предложенных преподавателем в соответствии с темой занятия. 2. выполнение компьютерных презентаций по пройденным темам; 3. чтение и перевод несложных профессионально-ориентированных текстов. ОБРАЗЕЦ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ТЕКСТОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. Прочитайте и переведите тексты: 1. Iurisprudentia in Italia. Italia est patria iurisprudentiae. Iurisprudentia Romae temporĭbus imperatorĭbus florēbat. Qui consuluntur dictōres aut iurisprudentes nominabantur. Praxis iudĭcum interpres legum erat. Iurisprudentia ex usu, responses prudentium et iurĭbus respondendi (тех, кто имеет право давать советы по судебным делам) constābat. Cognoscēmus nomĭna et opĕra multōrum auctōrum – Gaius, Celsus, Iuliānus, Pomponius, Paulus, Papiniānus, Ulpiānus etc. Romae duae scholae – Sabiniāni et Proculiāni – notae sunt. Summarium historiae iuris Romāni ex quarta parte consistit: Institutiōnes. Digesta (seu Pandectae). Codex Iustiniāneus. Novellae (aut Leges). Ius Romānum Eurōpa percipĭtur. Invia est in ius Romānum via sine lingua Latīna. 2. De servis Romanōrum Misěra et labōrum plena erat servōrum vita in civitāte Romāna, nam neque jus ullum iis erat, neque leges domĭnos eōrum ab injuria et maleficio prohibēbant. Ităque domĭni servos instrumenta vocalia nominābant et vitae necisque potestātem in eos habēbant. Crudelitāte dominōrum adducti, servi pro libertāte sua pugnābant. Multa nomĭna servōrum clarōrum nobis nota sunt, praecipue Spartăci nomen. 3. Jus civile et jus gentium Omnes popŭli, qui legĭbus et morĭbus reguntur, partim suo proprio, partim communi omnium homĭnum jure utuntur. Nam jus, quod quisque popŭlus ipse sibi constituit, vocātur jus civīle, quasi jus proprium civitātis. Quod autem ratio inter omnes homĭnes constituit, id apud omnes popŭlos custoditur et vocātur jus gentium, quasi eo jure omnes gentes utuntur. Jtăque popŭlus Romānus partim suo proprio, partim commūni omnium homĭnum jure utĭtur. 4. Capĭtis deminutio Capĭtis deminutio tria genĕra sunt: maxĭma, media, minĭma. Nam tria habēmus: libertātem, civitātem, familiam. Si libertātem amittĭmus, maxĭma est capĭtis deminutio. Si libertātem retinēmus, sed civitātem amittĭmus, media est capĭtis deminutio. Si et libertātem et civitātem retinēmus, familiam tantum mutāmus, minĭma est capĭtis deminutio. 26 Требования к студентам на экзамене и зачете Зачет: К зачету допускаются студенты, выполнившие все практические задания по программе этого курса. Студент должен показать знания и умения по чтению, переводу текстов (со словарем), содержащих изученный лексический материал, основному грамматическому материалу в объеме, предусмотренном программой. 7. Учебно-методические материалы дисциплины Основная литература: 1. Мельничук А.А., Меликян А.А. Латинский язык для юристов. М.: ЮНИТИ, 2004. Дополнительная литература: 1. Ярхо В.Н., Лобода В.И. Латинский язык. М.: Высшая школа, 2003. 2. Кацман Н.Л., Покровская З.А. Латинский язык. Учебник для вузов. М.: Владос, 2003. 3. Светилова Е.И., Латинский язык для юристов. М.: Академический Проект; Гаудеамус учеб., 2007ю 4. Ахтёрова О.А., Иваненко Т.В. Латинский язык и основы юридической терминологии: учеб. - М.: ТК Велби, Из-во Проспект, 2007. 5. Газиева И.А. Латынь и римское право :Учебник для вузов – М.: Издательство «Экзамен» ,2004. 6. Кацман Н.Л. Методика преподавания латинского языка. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС , 2003. Методические разработки: 1. Башкина В.М. Учебно-методическое пособие по латинскому языку. Волжский: 2006. – 50 с. Электронные словари: 1. http://www. lingvo. ru 2. http:// www.slovar.ru 3. http://www.perevodslov.ru Энциклопедии и справочные материалы, поисковые системы: 1. http:// www.wikipedia.com 2. http:// www. Google.com 3. http://www.sciencedaily.com/ 4. http://slovari.yandex.ru/ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Иностранный язык» 27 Аудиторный фонд кафедры иностранных языков (II корпус - ауд. 1, 25; III корпус – ауд. 14,17,21; IV корпус – ауд.- 1-10, 1-22, 1-26, 127, 2-05, 2-06). Кабинет современных информационных технологий, используемых в обучении английскому языку: телевизор и DVD проигрыватель (ауд.14, 21), магнитофоны (ауд.17, 1-22) 28 Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины на 20__/20__уч.г. Внесены изменения на 20__/20__ учебный год УТВЕРЖДАЮ ________________________________________ (подпись, расшифровка подписи) «____» ______________ 20___ г. В рабочую программу вносятся следующие изменения: 1)……………………………………………………………… 2)……………………………………………………………… или делается отметка о нецелесообразности внесения каких-либо изменений на данный учебный год. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры _________________________________________________________________ (дата, номер протокола заседании кафедры, подпись зав.кафедры) СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой ______________________________________________ Наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата Заведующий кафедрой ______________________________________________ Наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата Заведующая библиотекой __________________________________________________________________ личная подпись расшифровка подписи дата 29 ЛИСТ согласования рабочей программы Направление подготовки (специальность) Юриспруденция___________ Профиль (специализация): ____Юриспруденция_____________ Дисциплина: ____Латинский язык_____ Форма обучения ___очная, очная ускоренная, заочная, заочная ускоренная_____ Учебный год___________ РЕКОМЕНДОВАНА заседанием кафедры ______________________________ наименование кафедры протокол № _______ от «____» ___________ 20___ г. Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой __________________________________________________________________ Наименование кафедры подпись расшифровка подписи дата Исполнители: __________________________________________________________________ должность подпись расшифровка подписи дата __________________________________________________________________ должность подпись расшифровка подписи дата СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой ______________________________________________ Наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата Заведующий кафедрой ______________________________________________ Наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата Заведующая библиотекой __________________________________________________________________ личная подпись расшифровка подписи дата
